referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <ol> <li>Анисимова Е.В. Формирование универсальных 2012. -№5. учебных действий на уроках в начальной школе // Интернет-журнал &quot;Эйдос&quot;. - 2012. -№5, &nbsp;http://www.eidos.ru/journal/2012/0829-10.htm.</li> <li>Аутлева Ф.А. Работа с художественным текстом на уроках русского языка в иноязычной аудитории//Вестник Майкопского государственного технологического университета, &nbsp;Выпуск № 1 / 2010</li> <li>Вербицкая О.М. Текстообразующий потенциал когезии в структурно-смысловой организации текста, автореф.дис.канд.фил.наук, Иркутск, 2001</li> <li>Гиндин С.И. Советская лингвистика текста (некоторые проблемы и результаты (1948 1975) / С.И.Гиндин // Известия АН СССР. Серия Литературы и Языка. - 1977. - Т.36, № 4. - С. 348 - 361.</li> <li>Залевская А.А. Психолингвистические исследования: Избранные труды. - М.: Гнозис, 2005.</li> <li>Зимняя И.А., Психология обучения иностранным языкам в школе, Москва: Просвещение, 1991</li> <li>Кулибина Н.В. Зачем, что и как читать на уроке. СПб., 2001.</li> <li>Лазаренко О.В. Формирование универсальных учебных действий на уроках литературы как основа творческого подхода к личности ученика, см.:https://open-lesson.net/3355/,</li> <li>Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста, 1972.</li> <li>Махаева А. К. Текст как единица общения и обучения опосредованному межкультурному общению // Молодой ученый. &mdash; 2010. &mdash; №1-2. Т. 2. &mdash; С. 88-92</li> <li>Медведева И.Л. Психолингвистические проблемы функционирования лексики неродного языка: Автореф. дис. . д-ра филол. наук. Уфа, 1999а</li> <li>Медведева И.Л. Психолингвистические аспекты функционирования иноязычного слова: Монография. Тверь: Твер. гос. ун-т, 19996</li> <li>ПетуховаЕ.В. Формирование читательской культуры как условие личностного развития современного школьника.&nbsp;&nbsp;&nbsp; См: liber.hse.perm.ru/elcat11111.php?lang=rus&amp;action=lire.livre&amp;cle...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</li> <li>Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 1999.</li> <li>Саакян Р. С. Значимость текста как основной единицы обучения на уроке русского языка в армянской школе, автореф дис.канд. пед.наук, Ереван, 2012</li> <li>Шанский Н.М. Лингвистический анализ стихотворного текста: Кн. для учителя. &ndash; М.: Просвещение. &ndash; 2002</li> </ol> <p>&nbsp;</p> description_2 <p>Введение</p> <p>Глава 1</p> <p>Художественный текст как важный фактор формирования&nbsp; коммуникативных умений учащихся</p> <p>Глава 2</p> <p>Формирование учебных действий при работе с художественным текстом</p> <p>Заключение</p> <p>Список использованной литературы&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> title_arm Формирование предметных учебных действий школьников при работе с художественным текстом title_eng convertot_1 Формирование предметных учебных действий школьников при работе с художественным текстом convertot_2 Формирование предметных учебных действий школьников при работе с художественным текстом convertot_3 Формирование предметных учебных действий школьников при работе с художественным текстом convertot_4 Формирование предметных учебных действий школьников при работе с художественным текстом convertot_5 Формирование предметных учебных действий школьников при работе с художественным текстом convertot_6 Формирование предметных учебных действий школьников при работе с художественным текстом convertot_7 Формирование предметных учебных действий школьников при работе с художественным текстом convertot_8 Формирование предметных учебных действий школьников при работе с художественным текстом convertot_9 Формирование предметных учебных действий школьников при работе с художественным текстом convertot_10 Формирование предметных учебных действий школьников при работе с художественным текстом convertot_11 Формирование предметных учебных действий школьников при работе с художественным текстом convertot_13 Формирование предметных учебных действий школьников при работе с художественным текстом convertot_14 Формирование предметных учебных действий школьников при работе с художественным текстом convertot_15 Формирование предметных учебных действий школьников при работе с художественным текстом convertot_16 Формирование предметных учебных действий школьников при работе с художественным текстом convertot_17 Формирование предметных учебных действий школьников при работе с художественным текстом convertot_18 Формирование предметных учебных действий школьников при работе с художественным текстом