referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>1. Андреева Г.М.&nbsp;<a href="http://baza-referat.ru/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F" title="Социальная психология">Социальная психология</a>. М., 1996.</p> <p>2. Балл Г.А. Теория учебных задач: психолого-педагогический аспект. М., 1990.</p> <p>3. Божович Л.И.&nbsp;<a href="http://baza-referat.ru/%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C" title="Личность">Личность</a>&nbsp;и ее формирование в детском возрасте. М., 1991.</p> <p>4. Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта. М., 1994.</p> <p>5. Будилова Е.А. Вопросы мышления в ассоциативной психологии // Основные направления исследований психологии мышления в капиталистических&nbsp;<a href="http://baza-referat.ru/%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B0" title="Страна">странах</a>&nbsp;/ Под ред. Е.В. Шороховой. М., 1996.</p> <p>6. Буланкина Н.Е. Проблема самореализации личности в полиязыковом информационно-образовательном пространстве.&nbsp;<a href="http://baza-referat.ru/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA" title="Новосибирск">Новосибирск</a>, 2000.</p> <p>7. Выготский Л.С.&nbsp;<a href="http://baza-referat.ru/%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F" title="Педагогическая психология">Педагогическая психология</a>. М., 1996.</p> <p>8. Гальперин П.Я. К исследованию интеллектуального развития ребенка //&nbsp;<a href="http://baza-referat.ru/%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8" title="Вопросы психологии">Вопросы психологии</a>. 1990.№1.</p> <p>9. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения русским языкам. М., 2003.</p> <p>10. Зимняя И.А.&nbsp;<a href="http://baza-referat.ru/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F" title="Психология">Психология</a>&nbsp;обучения русским языкам в школе. М., 1991.</p> <p>11. Зимняя И.А. Педагогическая психология. М., 2001</p> <p>12. Ильясов И.И. Структура процесса учения. М., 1990.</p> <p>13. Кан - Калик В.П. Учителю о педагогическом общении. М., 1990.</p> <p>14. Китайгородская Г.А. Методика интенсивного обучения русским языкам.М., 1992</p> <p>15. Климов Е.А.&nbsp;<a href="http://baza-referat.ru/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7" title="Образ">Образ</a>&nbsp;мира в разнотипных&nbsp;<a href="http://baza-referat.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F" title="Профессия">профессиях</a>. М., 1995.</p> <p>16. Кондратьева С.В. Учитель - ученик. М., 1994.</p> <p>17. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. М., 1992.</p> <p>18. Коффка К. Основы психического развития. М. -Л., 1990.</p> <p>19. Лекторский В.А., Садовский В.Н., Юдин Э.Г.&nbsp;<a href="http://baza-referat.ru/%D0%9E%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BC" title="Операционализм">Операциональная</a>&nbsp;концепция&nbsp;<a href="http://baza-referat.ru/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82" title="Интеллект">интеллекта</a>&nbsp;в работах Жана Пиаже // Ж.Пиаже. Избр. психол. труды. М., 1990.&nbsp;<a href="http://baza-referat.ru/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5" title="Предисловие">Предисловие</a>.</p> <p>20. Леонтьев А.Н. Избр. психол. произведения: В 2 т.М., 1993., Т.1.</p> <p>21. Леонтьев А.Н. Избр. психол. произведения: В 2 т.М., 1993., Т.2.</p> <p>22. Ломов Б.Ф. Общение как проблема общей психологии // Методические проблемы социальной психологии. - М., 1995.</p> <p>23. Ломов Б.Ф. Общение как проблема общей психологии // Методологические проблемы социальной психологии: Сборник / Отв. ред. Е.В. Шорохова. М., 1991.</p> <p>24. Методика обучения русским языкам. Романское и германское языкознание. Вып.2. Минск, 1990.</p> <p>25. Обухова Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. М., 1991.</p> <p>26.&nbsp;<a href="http://baza-referat.ru/%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F" title="Общая психология">Общая психология</a>&nbsp;/ Под ред. А.В. Петровского. М., 1996.</p> <p>27. Парыгин Б.Д.&nbsp;<a href="http://baza-referat.ru/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0" title="Социальная психология как наука">Социальная психология как наука</a>. Л., 1997.</p> <p>28. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М., 1991.</p> <p>29. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. М., 1989.</p> <p>30. Пассов Е.И.&nbsp;<a href="http://baza-referat.ru/%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C" title="Учитель иностранного языка Мастерство и личность">Учитель иностранного языка мастерство и личность</a>. - М., 1993.</p> <p>31. Петровский В.А. Личность: феномен субъектности.&nbsp;<a href="http://baza-referat.ru/%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2-%D0%BD%D0%B0-%D0%94%D0%BE%D0%BD%D1%83" title="Ростов-на-Дону">Ростов-на-Дону</a>, 1993. Практикум по педагогике и психологии высшей школы/Под ред.А.К. Ерофеева. М., 1991.</p> <p>32. Проблема интеграции языкового образовательного пространства в&nbsp;<a href="http://baza-referat.ru/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE" title="Коммуникативное пространство">коммуникативное пространство</a>. Новосибирск, 1999.</p> <p>33.&nbsp;<a href="http://baza-referat.ru/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%B0" title="Психология труда">Психология труда</a>&nbsp;и личности учителя / Под ред. А.И. Щербакова. Л., 1992. Вып.2.</p> <p>34.Психологическая наука в России&nbsp;XX&nbsp;столетия: проблемы теории и истории / Под ред. А.В. Брушлинского. М., 1997.</p> <p>35. Рахманов И.В. Обучение устной речи на русском языке. М., 1990. Рогова Г.В. Методика обучения английскому языку. На английском языке. Л., 1992.</p> <p>36. Рогова Т.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе. М., 1993.</p> <p>37. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М., 1993.</p> <p>38. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т.М., 1991.</p> <p>39. Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти. М., 1992.</p> <p>40. Собкин В.С., Писарский П. С, Коломец Ю.О. Учительство как социально - профессиональная группа. М., 1996.</p> <p>41. Сухомлинский В.А.&nbsp;<a href="http://baza-referat.ru/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B4%D1%86%D0%B5" title="Сердце">Сердце</a>&nbsp;отдаю детям.&nbsp;<a href="http://baza-referat.ru/%D0%9A%D0%B8%D0%B5%D0%B2" title="Киев">Киев</a>, 1994.</p> <p>42. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. М., 1998.</p> <p>43. Уайзер Г.М. Климентенко А.Д. Развитие устной речи на английском языке. М., 1992.</p> <p>44. Уотсон Дж. Психология наука о поведении. М. -Л., 1990.</p> <p>45. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. М., 1994.</p> <p>46. Языковое и образовательное пространство: проблемы, поиски, решения. Новосибирск, 1999.</p> <p>47. Elizabeth Gray - Virgina Evans Welcome. Pupils book (1). Express Publishing.&nbsp;1999.</p> <p style="margin-left:21.3pt">. Жуковская Р. И., Пеньевская Л. А Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста М., 1982. стр.399</p> <p style="margin-left:21.3pt">3. Ушакова Т. Н. Речь как когнитивный процесс и как средство общения.</p> <p style="margin-left:21.3pt">М., 1986. С. 131 &mdash; 143.</p> <p style="margin-left:21.3pt">4. Луцкина Р. К. Особенности развития устной и письменной речи учащихся</p> <p style="margin-left:21.3pt">вспомогательной школы в процессе обучения. М., 1981. стр. 17</p> <p style="margin-left:21.3pt">5. Ушакова Т. Н. Функциональные структуры второй сигнальной системы.</p> <p style="margin-left:21.3pt">М., 1979. стр. 248</p> <p>6. Канн-Калик В.А.. Учителю о педагогическом общении. М., 1987.</p> <p>7. Психологические основы формирования личности в педагогическом&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; процессе. М., 1981. стр. 198</p> <p>8. С.В. Кондратьев. Учитель-ученик. М., 1984</p> <p>9. Г.В. Рогова, Ф.М. Рабинович. Методика обучения иностранным языкам в&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; средней школе. М. &laquo;Просвещение&raquo;, 1991 г. стр. 188</p> <p>10. &laquo;Урок иностранного языка&raquo;. Речевое и неречевое поведение учителя.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><br /> &nbsp;</p> description_2 <h1><span style="font-size:12px">Введение</span></h1> <p><span style="font-size:12px">Глава 1. Теоретические основы учебно-педагогического сотрудничества и обучения в образовательном процессе</span></p> <p><span style="font-size:12px">1. Педагог и ученики - субъекты образовательного процесса</span></p> <p><span style="font-size:12px">Общая характеристика категории субъекта</span></p> <p><span style="font-size:12px">1.2. Педагогическое поведение в системе&nbsp; взаимодействия субъектов учебно-воспитательного процесса</span></p> <p><span style="font-size:12px">1.3. &nbsp;Педагогическое обучение как форма взаимодействия субъектов образовательного процесса</span></p> <p><span style="font-size:12px">1.4. Понятие о&nbsp; педагогическом общении и его системе</span></p> <p><span style="font-size:12px">Глава 2. Психолого-педагогические аспекты учебного сотрудничества учителя и ученика на уроках русского языка в школе</span></p> <h1><span style="font-size:12px">&sect;1. Методические умения учителя русского языка</span></h1> <p><span style="font-size:12px">&sect;2. Учитель как речевой партнер</span></p> <h1><span style="font-size:12px">2.2 Специфика взаимодействия учителя и учащихся в процессе обучения русскому языку в армянской&nbsp; школе</span></h1> <p><span style="font-size:12px">Глава 3. Общие принципы обучения русским языкам.</span></p> <p><span style="font-size:12px">3. 2. Виды общения</span></p> <ol> <li><span style="font-size:12px">О взаимодействии учителя и учащихся на уроке русского&nbsp;&nbsp; языка.</span></li> <li><span style="font-size:12px">Глава 4. Приемы осуществления сотрудничества учителя и ученика на уроках иностранного языка в начальной школе</span></li> </ol> title_arm Психолого-педагогические аспекты учебного сотрудничества учителя и ученика на уроках русского языка в школе title_eng convertot_1 Психолого-педагогические аспекты учебного сотрудничества учителя и ученика на уроках русского языка в школе convertot_2 Психолого-педагогические аспекты учебного сотрудничества учителя и ученика на уроках русского языка в школе convertot_3 Психолого-педагогические аспекты учебного сотрудничества учителя и ученика на уроках русского языка в школе convertot_4 Психолого-педагогические аспекты учебного сотрудничества учителя и ученика на уроках русского языка в школе convertot_5 Психолого-педагогические аспекты учебного сотрудничества учителя и ученика на уроках русского языка в школе convertot_6 Психолого-педагогические аспекты учебного сотрудничества учителя и ученика на уроках русского языка в школе convertot_7 Психолого-педагогические аспекты учебного сотрудничества учителя и ученика на уроках русского языка в школе convertot_8 Психолого-педагогические аспекты учебного сотрудничества учителя и ученика на уроках русского языка в школе convertot_9 Психолого-педагогические аспекты учебного сотрудничества учителя и ученика на уроках русского языка в школе convertot_10 Психолого-педагогические аспекты учебного сотрудничества учителя и ученика на уроках русского языка в школе convertot_11 Психолого-педагогические аспекты учебного сотрудничества учителя и ученика на уроках русского языка в школе convertot_13 Психолого-педагогические аспекты учебного сотрудничества учителя и ученика на уроках русского языка в школе convertot_14 Психолого-педагогические аспекты учебного сотрудничества учителя и ученика на уроках русского языка в школе convertot_15 Психолого-педагогические аспекты учебного сотрудничества учителя и ученика на уроках русского языка в школе convertot_16 Психолого-педагогические аспекты учебного сотрудничества учителя и ученика на уроках русского языка в школе convertot_17 Психолого-педагогические аспекты учебного сотрудничества учителя и ученика на уроках русского языка в школе convertot_18 Психолого-педагогические аспекты учебного сотрудничества учителя и ученика на уроках русского языка в школе