- 093-688-688
[email protected]
Կապ
Օգնություն
Մենք հանդիսանում ենք կապող օղակ հեղինակների և պատվիրատուների միջև:
Դիպլոմային | Ռուսերեն
Психолого-педагогические аспекты учебного сотрудничества учителя и ученика на уроках русского языка в школе
Էջերի քանակ: 72
Կոդ: #15435
36000 դր.
Список литературы
1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1996.
2. Балл Г.А. Теория учебных задач: психолого-педагогический аспект. М., 1990.
3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1991.
4. Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта. М., 1994.
5. Будилова Е.А. Вопросы мышления в ассоциативной психологии // Основные направления исследований психологии мышления в капиталистических странах / Под ред. Е.В. Шороховой. М., 1996.
6. Буланкина Н.Е. Проблема самореализации личности в полиязыковом информационно-образовательном пространстве. Новосибирск, 2000.
7. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1996.
8. Гальперин П.Я. К исследованию интеллектуального развития ребенка // Вопросы психологии. 1990.№1.
9. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения русским языкам. М., 2003.
10. Зимняя И.А. Психология обучения русским языкам в школе. М., 1991.
11. Зимняя И.А. Педагогическая психология. М., 2001
12. Ильясов И.И. Структура процесса учения. М., 1990.
13. Кан - Калик В.П. Учителю о педагогическом общении. М., 1990.
14. Китайгородская Г.А. Методика интенсивного обучения русским языкам.М., 1992
15. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М., 1995.
16. Кондратьева С.В. Учитель - ученик. М., 1994.
17. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. М., 1992.
18. Коффка К. Основы психического развития. М. -Л., 1990.
19. Лекторский В.А., Садовский В.Н., Юдин Э.Г. Операциональная концепция интеллекта в работах Жана Пиаже // Ж.Пиаже. Избр. психол. труды. М., 1990. Предисловие.
20. Леонтьев А.Н. Избр. психол. произведения: В 2 т.М., 1993., Т.1.
21. Леонтьев А.Н. Избр. психол. произведения: В 2 т.М., 1993., Т.2.
22. Ломов Б.Ф. Общение как проблема общей психологии // Методические проблемы социальной психологии. - М., 1995.
23. Ломов Б.Ф. Общение как проблема общей психологии // Методологические проблемы социальной психологии: Сборник / Отв. ред. Е.В. Шорохова. М., 1991.
24. Методика обучения русским языкам. Романское и германское языкознание. Вып.2. Минск, 1990.
25. Обухова Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. М., 1991.
26. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. М., 1996.
27. Парыгин Б.Д. Социальная психология как наука. Л., 1997.
28. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М., 1991.
29. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. М., 1989.
30. Пассов Е.И. Учитель иностранного языка мастерство и личность. - М., 1993.
31. Петровский В.А. Личность: феномен субъектности. Ростов-на-Дону, 1993. Практикум по педагогике и психологии высшей школы/Под ред.А.К. Ерофеева. М., 1991.
32. Проблема интеграции языкового образовательного пространства в коммуникативное пространство. Новосибирск, 1999.
33. Психология труда и личности учителя / Под ред. А.И. Щербакова. Л., 1992. Вып.2.
34.Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории / Под ред. А.В. Брушлинского. М., 1997.
35. Рахманов И.В. Обучение устной речи на русском языке. М., 1990. Рогова Г.В. Методика обучения английскому языку. На английском языке. Л., 1992.
36. Рогова Т.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе. М., 1993.
37. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М., 1993.
38. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т.М., 1991.
39. Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти. М., 1992.
40. Собкин В.С., Писарский П. С, Коломец Ю.О. Учительство как социально - профессиональная группа. М., 1996.
41. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Киев, 1994.
42. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. М., 1998.
43. Уайзер Г.М. Климентенко А.Д. Развитие устной речи на английском языке. М., 1992.
44. Уотсон Дж. Психология наука о поведении. М. -Л., 1990.
45. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. М., 1994.
46. Языковое и образовательное пространство: проблемы, поиски, решения. Новосибирск, 1999.
47. Elizabeth Gray - Virgina Evans Welcome. Pupils book (1). Express Publishing. 1999.
. Жуковская Р. И., Пеньевская Л. А Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста М., 1982. стр.399
3. Ушакова Т. Н. Речь как когнитивный процесс и как средство общения.
М., 1986. С. 131 — 143.
4. Луцкина Р. К. Особенности развития устной и письменной речи учащихся
вспомогательной школы в процессе обучения. М., 1981. стр. 17
5. Ушакова Т. Н. Функциональные структуры второй сигнальной системы.
М., 1979. стр. 248
6. Канн-Калик В.А.. Учителю о педагогическом общении. М., 1987.
7. Психологические основы формирования личности в педагогическом
процессе. М., 1981. стр. 198
8. С.В. Кондратьев. Учитель-ученик. М., 1984
9. Г.В. Рогова, Ф.М. Рабинович. Методика обучения иностранным языкам в
средней школе. М. «Просвещение», 1991 г. стр. 188
10. «Урок иностранного языка». Речевое и неречевое поведение учителя.
Введение
Глава 1. Теоретические основы учебно-педагогического сотрудничества и обучения в образовательном процессе
1. Педагог и ученики - субъекты образовательного процесса
Общая характеристика категории субъекта
1.2. Педагогическое поведение в системе взаимодействия субъектов учебно-воспитательного процесса
1.3. Педагогическое обучение как форма взаимодействия субъектов образовательного процесса
1.4. Понятие о педагогическом общении и его системе
Глава 2. Психолого-педагогические аспекты учебного сотрудничества учителя и ученика на уроках русского языка в школе
§1. Методические умения учителя русского языка
§2. Учитель как речевой партнер
2.2 Специфика взаимодействия учителя и учащихся в процессе обучения русскому языку в армянской школе
Глава 3. Общие принципы обучения русским языкам.
3. 2. Виды общения
О взаимодействии учителя и учащихся на уроке русского языка
Եթե կայքում տեղադրված ինֆորմացիյան բավարար չէ հասկանալու համար նյութի պարունակությունը ուղարկեք հարցում և մեր մասնագետները կարճ ժամանակում կուղարկեն Ձեզ անրաժեշտ ինֆորմացիյան:
Ուղարկել հարցում
Եթե այս նյութը այն չէ ինչ դուք փնտրում էիք, ապա դուք կարող եք այն պատվիրել www.referat.am կայքում գրանցված մասնագետներից ցանկացածին շատ մատչելի և հուսալի (ողղիղ կապ մասնագետի հետ) եղանակներով:
Պատվիրել նյութ