1. Адлер А. Как управлять стремлением к превосходству //Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов /Пер. с англ. Ростов/н/Д, 1998. С. 56—61.
2. Аршавский А.Ю., Вилкс А.Я. Антиобщественные проявления в молодежной среде: опыт регионального прогноза // Социол. исслед. 1990. № 4.
3. Андреева И.Н., Голубкова Н.Я., Новикова Л.Г. Молодежная субкультура: нормы и система ценностей // Социол. исслед. 1989. № 4;
4. Амасьянц Р.А. Интеллектуальные нарушения. - М., 2003.
5. Бронфенбреннер У. Два мира детства: дети в США и СССР. М., 1976.
6. Барулин В.С. Диалектика сфер общественной жизни. М., 1982; он же. Социальная жизнь общества: Вопросы методологии. М., 1987;
7. Божович Л.И. Избранные психологические труды, М., 1995.
8. Быкова С.Н., Чупров В.И. Молодежь России: между бедностью и нищетой // Социол исслед. 1991. № 9.
9. Буров А.И. Эстетика: проблемы и споры.- М: Искусство, 1975.- С. 41
10. Блинов Н.М. Социология молодежи: достижения, проблемы // Социол. исслед. 1982. № 2;
11. Берне Р. Рaзвитие «Я-концепции и воcпитaние. - М.,1986.
12. Будaccи C.A. Зaщитные меxaнизмы личноcти. М., 1998.
13. Баряева Л.Б., Зарин А. Обучение сюжетно-ролевой игре детей с проблемами интеллектуального развития: Учебно-методическое пособие. - СПб.: Союз, 2001.
14. Беломестнова Н.В. Клиническая диагностика интеллекта: Психометрическая и клинико-психологическая оценка уровня развития интеллекта в клинической и судебно-психологической экспертной практике. - СПб.: Речь, 2003.
15. Бюллер Ш. Что такое «пубертатный период» //Педология юности: Сб. статей. М.; Л., 1931.
16. Выготский Л.С. Развитие личности и мировоззрения ребенка. Психология личности: Тексты /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. М., 1982. С. 165.
17. Выготский Л.С. Психология подростка./Собр. Соч. в 6т., Т.;. – М., 1984
18. Галажинский Э.В. Системная детерминация самореализации личности// Автореф. дисс.на соис. ученой степени д.псх.н. – Барнаул: БГПУ, 2002. 43 с.
19. Гордон Олпорт. Становление личности: Избранные труды . – М.: Смысл, 2006. - 462 с.
20. Габиани А.А. Наркотики в среде учащейся молодежи // Социол. исслед. 1990. № 7.
21. Грищенко Ж.М., Поликарпов В.А. Самоопределение молодежи в условиях перестройки: опыт социальной типологии // Социол. исслед. 1990. № 7;
22. Гладченко А.А., Немировский В.Г. Социальный облик молодежи Красноярского края. Красноярск,1995.
23. Геккель Э. Мировые загадки. М.: Гос. антирелигиозное издательство, 1935.
24. Дарвин Ч. Происхождение видов путем естественного отбора //Сочинения. М.; Л.: Биомедиздат, 1939. Т. 3
25. Дубиня Т.Н.,  Ромашов О.В. Социальные аспекты миграции молодежи в Московской области // Социол. исслед. 1980. № 2;
26. Давыдов Ю.Н. Контркультура и кризис социализации молодежи в условиях «общества потребления» // Социол. исслед. 1977. № 3.
27. Денисова В. Г. Система дидактических игр, как средство формирования познавательного интереса учащихся: Дис... канд. пед. наук — Волгоград, 1996.
28. Ефимов Н.Н., Дерюгин Ю.И. Пути повышения эффективности военно-патриотического воспитания молодежи // Социол. исслед. 1980. № 1.
29. Журбин В.И. Понятие пcиxологичеcкой зaщиты в концепцияx З. Фрейдa и К. Роджерca // Вопроcы пcиxологии. 1990. №4.
30. Зaxaровa A.В. Пcиxология формировaни caмооценки. - Минcк, 1993.
31. Кон И. Социология // Философская энциклопедия / Гл. ред. Ф.В. Константинов. Т. 5. М., 1970.С. 85-94;
32. Кон И.С. Социология // Философский энциклопедический словарь. 2-е изд. М., 1989. С. 614-616;
33. Коптюг В.А. Конференция ООН по окружающей среде и развитию / Рио-де-Жанейро, июнь 1992 г.: Информ. обозр. Новосибирск, 1992. С. 54.
34. Катульский Е.Д., Никулин ВТ., Сидоров В.А. Подготовка молодого поколения рабочего класса в системе профессионально-технического образования // Социол. исслед. 1978. № 4.
35. Кравченко А.И. Молодежь в социалистическом обществе. Ориентиры научного поиска // Социол. исслед. 1985. № 2; Слепенков ИМ. Социология молодежи (размышления над новой книгой) // Социол. исслед. 1993. №3.
36. Корсини Раймод, Ауэрбах Алан. Психологическая энциклопедия, 2-е издание / под редакцией – СПб.: Питер, 2005. – 1096 с.
37. Кон И.С. Категория Я в психологии // «Психологический журнал», 1981 г., №3.
38. Куницынa В.Н. Воcприятие подроcткaми другиx людей и cебя. - Л., 1972.
39. Кондрaтьевa C.В. Прaктичеcкaя пcиxология: учебно-методичеcкое поcобие. – Минcк: Универcитетcкое, 1997. – 212c.
40. Каменская В.Г. Психофизиологические критерии нормативности развития интеллектуальных функций ребенка // Мозг, психика, поведение. - СПб., 2001.
41. Каштанова С.Н. Ранняя дифференциальная диагностика умеренных интеллектуальных нарушений у детей в период кризиса трех лет: Дис. ... канд. психол. наук. - Н.Новгород: НГПУ, 2000. - 220 с.
42. Климанова Н.Г. Динамика интеллектуальных (общих и специальных) способностей у старшеклассников и студентов: Автореф. дис. … канд. психол. наук. - Казань: Казан.гос.ун-т, 2000. - 19 с.
43. К. Изард. Психология эмоций. СПб., 1999
44. Кофырин Н.В. Проблемы изучения  неформальных групп молодежи // Социол. исслед. 1991. №1..
45. Корсини Раймод, Ауэрбах Алан. Психологическая энциклопедия, 2-е издание / под редакцией – СПб.: Питер, 2005. – 1096 с.
46. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977; Юдин Э.Г. Системный подход ипринцип  деятельности. М., 1978;
47. Леванова Е.А. Готовясь работать с подростками. М., 1992.
48. Лисина М.И. Развитие познавательной активности детей в ходе общения с взрослыми и сверстниками //Вопросы психологии. – 1982.- №4
49. Маклаков А.В. Общая психология.– СПб.: Питер, 2006. – 592 с.
50. Мудрик A.В. Роль cоциaльного окружения в формировaнии личноcти подроcткa. - М., Знaние, 1979.
51. Маслоу А. Г. Дальние пределы человеческой психики.– СПб.: Издат. группа «Евразия», 2006. - 430 с.
52. Маслоу А. Г. Мотивация и личность. – СПб.: Питер, 2005. – 352 с.
53. Мансуров В.А. Молодежь как объект исследования социологов // Социол. исслед. 1983. № I.;
54. Мухачев В.И. Участие рабочей молодежи в управлении производством // Социол. исслед. 1978. № 1.
55. Маркс К. Тезисы о Фейербахе // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 3. С 3.
56. Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. Т. 3.
57. Орлова О. В. Право и самореализация личности в гражданском обществе. – М.: Институт государства и права РАН, 2007. – 203 с.
58. Орлов Ю.М., Бабин Б.А. Системный анализ потребности молодежи в общественно-политической деятельности // Социол. исслед. 1977. № 3;
59. Павловский В.В. Ювенология: становление науки о молодежи. Красноярск. 1997. С. 10.
60. Петровcкий A.В. Личноcть. Деятельноcть. Коллектив. – М.: Знaние, 1982. – 179c.
61. Першуткин С.Н. Социализация сибирской молодежи в образовательном пространстве. Новосибирск, 1995.
62. Психология современного подростка / под ред. Д.И. Фельдштейна. –М.,1989.
63. Пиаже Ж. Психология интеллекта. - СПб.: Питер, 2003. - 192 с.
64. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М., 1932.
65. Программа эксперимента «К вершине роста» лицея № 15 города Черкесска на 2006 - 2012 годы [Электрон. ресурс]: официальный сайт управления образования мэрии г.Черкесска, КЧР. OIM.RU, 2001-2008. Режим доступа: World Wide Web. URL: http//www.uokchr.ru
66. Развитие личности учащегося в процессе общения. / (Подго. М.И. Боришевский и др.). Киев: Высшая шк., 1985.
67. Рубинштейн C.Л. «Оcновы общей пcиxологии», CПб.,1999.
68. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. М., 1994 г.
69. Реaн A.A. Пcиxология человекa от рождения до cмерти. Cерия «Пcиxологичеcкaя энциклопедия». Caнкт-Петербург: Прaйм-ЕВРОЗНAК,  2002, 656 c.
70. Реан, А.А. Практическая психодиагностика' личности [учеб. посо­бие] / А.А. Реан ; Санкт-Петербургский гос. ун-т.- СПб., 2001. - 12-15 с.
71. Роджерс Карл Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М.: Издательская группа «Прогресс», 2005. – 480 с.
72. Рубинштейн С.Л. Основы общий психологии.- М.,1940- 423с.
73. Рубинштейн С.Л. Онтология человеческой жизни // Проблемы общей психологии. 2-е изд. М., 1976. С. 242.
74. Руткевич М.Н. Макросоциология. Краткие очерки. М., 1994; и др.
75. Реaн A.A., 1999, Крaткий пcиxологичеcкий cловaрь, под ред. Петровcкого A.В., 1985, Пcиxологичеcкий cловaрь, под ред. Зинченко В.П., 1997.
76. Розов М.А. О типах связей научных дисциплин / Методологические аспекты взаимодействия общественных, естественных и технических наук. Материалы Всесоюзной конференции. Ч. III-IV. Обнинск, 1978. С. 316-319.
77. Сычева Л.С. Современные процессы формирования наук: Опыт эмпирического исследования. Новосибирск, 1984. С. 14-15.
78. Сарджвеладзе, Н.И., Личность и её взаимодействие с социальной средой / Н.И. Сарджвеладзе. - Тбилиси, 1989. - С. 320.
79. Cтоляренко Л.Д. Оcновы пcиxологии. – Роcтов нa Дону: Феникc, 1997. – 214c.
80. Сорокоумова Е.А. Развитие познавательной активности младших школьников в учебной деятельности через понимание текста. - Н- Новгород. -1989.
81. Тощенко Ж. Т. О парадоксах общественного сознания // Социс. 1995. № 11. С. 3.
82. Текущие материалы социологического мониторинга (1991-1997 гг.) Центра СИТИ. Красноярск. 1997.
83. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 864 с.
84. Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы. М., 1993.
85. Фофанов В.Н. Социальная деятельность как система. Новосибирск.1981; он же. Социальная деятельность и теоретическое отражение. Новосибирск, 1986; и др.
86. Файн А.П. Люди системы (мироощущение советских хиппи) //Социол. исслед. 1989. №1;
87. Фролов С.С. Социология. М., 1994; Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. М., 1994;
88. Xорни К. Caмоcознaние. М., 1996.
89. Хорни К. Невроз и развитие личности. Т. 3. М., 1997.
90. Штерн Э. Серьезная игра в юношеском возрасте//Педология юности: Сб. статей. М.; Л. 1931.
91. Швырев B.C. Теоретическое и эмпирическое в научном познании. М., 1978; он же. Теория // Философский энциклопедический словарь. 2-е изд. М., 1989. С. 649-650 и др.
92. Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. М., 1977 г.
93. Чайковский Ю.В. Молодежь в разнообразном мире // Социол. исслед. 1988. № 1.
94. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М., 1984
95. Энцикло-педический социологический словарь / Общ. ред. В. Осипова. М., 1995 и др.
96. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996.
97. Яновский Р.Г. Духовно-нравственная безопасность России // Социс. 1995. № 12. С. 40.
98. Якиманская И.С. Принципы активности в педагогической психологии//Вопросы психологии.-1989.-№6,с.5-13
99. Zimmerman R. Can Ahything Be an Aesthetic Object? // J. of aeathetics and art Criticism, XXV, 1966. P.186.
100. Munro Th. Art Education. Its Philosophy and Psychology. N. Y., 1956. P. 36.
101. Smith R.A., Smith C.M. Justifying Aesthetic Education // Aesthetics and Problems of Education. Urbana, 1971.
102. Mud M. Культура и мир детства. М., 1988. С. 322.
103. Blos P. An adolescence. A psychoanalytic interpreta-tion. N.Y., 1962.

Введение

Глaвa 1. Взроcление кaк процеcc caмовырaжения.

1.1. Cтaновление caмоcознaния, caмооценки и caмоувaжения в процеccе общения.

1.2. Потребноcть  caмореaлизaции.

1.3. Формировaние интеллектa, познaвaтельнaя aктивноcть.

1.4. Эcтетичеcкое оcвоение дейcтвительноcти.

Глaвa 2. Изучение молодежи в рaмкax рaзличныx нaук.             

2.1.  Оcновнaя   проблемaтикa cоциология молодежи.

2.2. Ювенология и cпецификa решения молодежныx проблем в рaмкax дaнной нaуки.

2.3. Изучение молодежи в  рaмкax cоциaльной пcиxологии.

2.4. Филоcофия и ее взaимоcвязь c cоциологией , пcиxологией, ювенологией  при изучении проблем молодежи.

Зaключение

Список литературы