referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p style="margin-left:39.3pt">1.Կառուցողական կրթության հիմունքները: Այռեքս: 2004</p> <ol> <li>Կովալյով Ն .Ե., Բ. Ֆ. Ռայսկի, Ն. Ա. Սորոկին: Մանկավարժության ներածություն, Ե., &nbsp;1997</li> <li>Ձեռնարկ բանավիճողների համար: &sect;Եվրասիա&brvbar; բանավեճի ակումբ -Երևան, 2013</li> <li>Մխեյան Գ., Ուսուցման&nbsp; արդյունավետության բարձրացման նախապայմաններն ավագ դպրոցում, Մանկավարժություն, 6/2014,&nbsp; էջ 49-54</li> <li>Մկրտչյան Մ.: Ժամանակակից դիդակտիկայի հիմնահարցերը (ըստ Դյաչենկոյի), Մանկավարժություն, 2005/ 5, էջ 15-21</li> <li>Մկրտչյան Մ.: Ուսուցման կոլեկտիվ եղանակի իրականացման մեթոդաբա-նական, տեսական և գործնական հարցերը: Երևան, հեղինակային հրա-տարակչություն, 2011</li> <li>Ուշինսկի Կ., Ընտիր երկեր, հ1</li> <li>Պետրոսյան Հ., Մանկավարժական ժամանակակից տեխնոլոգիաներ, Ե., 2012</li> <li>Աղուզումցյան Գ., Անձնակողմնորոշիչ ուսուցման գաղափարը գործուն ուսուցման տեսության համատեքստում, Նախաշավիղ, 6/2010, էջ 19-25</li> <li>Դուդումյան Օ.: Մանկավարժական կադրերի շարունակական կրթության &nbsp;հիմնախնդիրը: Մանկավարժություն: 2010, N 6,</li> <li>Զոհրաբյան Ա., Հովհաննիսյան Գ. և ուրիշներ, Ուսուցման կոնստրուկտիվիստական մեթոդա&shy;բանություն, ԱՅՐԵՔՍ, Երևան, 2002</li> <li>Խանամիրյան Ի., Մանկավարժի անձնային որակները և ազդեցության հնարները արդյունավետ մանկավարժական գործընթացում, dasatu.ru/Grqer/Hogebanutyun/1.doc</li> <li>Մկրտչյան Մ.: Վ. Կ. Դյաչենկոյի դիդակտիկան որպես նոր կրթական պրակտիկայի կայացման տեսական ուղենիշ: Մանկավարժություն: 2011, N8,</li> <li>Մուրադյան Ռ., Դպրոցականների ուսումնական գործունեության մոտիվացիան, Գիտելիք 1, 2002&nbsp;</li> <li>Балаев А.А. Активные методы обучения. М., 2006</li> <li>Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995</li> <li>Библер В. С.. От наукоучения &ndash; к логике культур. М., 1991</li> <li>Выготский Л.С. Педология школьного возраста М.: 1996</li> <li>Зеер Э.Ф., Романцев Г.М., Личностно ориен-тированное профессиональное образование //Педагогика, 2002/3</li> <li>Кукушин В. С.. Теория и методика обучения. Ростов н/Д: Феникс, 2005,</li> <li>Плигин А.А.,Личностно-ориентированное об-разование: история ипрактика.М: 2003</li> <li>Подласый И. П.. Педагогика. Учебник. М. Высшее образование.&nbsp; 2006</li> <li>Полат Е. С. и др., Новые педагогические и&nbsp; информационные технологии в системе об-разования: Учеб. Пособие для студ. пед. Ву-зов и системы повыш. квалиф. пед. кадров, М.: изд. центр &ldquo;Академия&rdquo;, 2005</li> <li>Психология: учеб. для пед. училищ / В. А. Крутецкий. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Просвещение, 1986,</li> <li>Селевко Г. К., Традиционная педагогическая технология и ее гуманистическая модернизация, М., 2005</li> <li>Ситаров В. А., ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ОДНО ИЗ НАПРАВЛЕНИЙ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ, Журнал &ldquo;Знание. Понимание. Умение&rdquo;,&nbsp; Выпуск № 1 / 2009 , <a href="http://cyberleninka.ru/article/n/problemnoe-obuchenie-kak-odno-iz-napravleniy-sovremennyh-tehnologiy-obucheniya">http://cyberleninka.ru/article/n/problemnoe-obuchenie-kak-odno-iz-napravleniy-sovremennyh-tehnologiy-obucheniya</a></li> <li>Традиционная иерархия мыслительных процессов, <a href="http://www.intel.ru/content/dam/www/program/education/emea/ru/ru/documents/project-design1/thinking-skills/bloom-taxonomy.pdf">http://www.intel.ru/content/dam/www/program/education/emea/ru/ru/documents/project-design1/thinking-skills/bloom-taxonomy.pdf</a></li> <li>Хутарской А. В, О соотношении личностно-ориентированного и человекосообрсзного типов образования, тезисы доклада.&nbsp; Человекосообразующее обучение // Физика в&nbsp; школе. &ndash;1990</li> <li>Якиманская И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе /М. 2000</li> </ol> <p>&nbsp;</p> description_2 <p>Ներածություն</p> <p>ԳԼՈՒԽ 1. ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆԵՐԸ ՀԱՆՐԱԿՐԹՈՒԹՅԱՆ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ՈԼՈՐՏՈՒՄ</p> <p>1.1 Մանկավարժական տեխնոլոգիաների էությունը</p> <p>1.2 Ժամանակակից մանկավարժական տեխնոլոգիաների ներդրումը ուսուցման գործընթացում</p> <p>Գլուխ 2. Ստեղծագործական մտածողության ձևավորման տեսական հիմքերը</p> <p>2.1 Ավագ դպրոցականի ստեղծագործական մտածողության զարգացման մանկավարժական պայմանները</p> <p>2.2 Ժամանակակից տեղեկատվական կրթական համակարգը որպես ստեղծագործական մտածողության զարգացման պայման</p> <p>Գլուխ 3. Հետազոտության փորձնական մաս</p> <p>Եզրակացություն</p> <p>Գրականության ցանկ</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> title_arm Ստեղծագործական մտածողության զարգացման մանկավարժական տեխնոլոգիաները title_eng convertot_1 Stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan texnologianer@ convertot_2 Stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan texnologianer@ convertot_3 Stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan texnologianer@ convertot_4 Stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan texnologianer@ convertot_5 Stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan texnologianer@ convertot_6 Stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan texnologianery convertot_7 Stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan tekhnologianer@ convertot_8 Steghcagorcakan mtacoghutyan zargacman mankavarjakan texnologianer@ convertot_9 Stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarghakan texnologianer@ convertot_10 Steghtsagortsakan mtatsoghutyan zargacman mankavarghakan tekhnologianery convertot_11 Stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan texnologianer@ convertot_13 Stexcagorcakan mtacoxutjan zargacman mankavarjakan texnologianer@ convertot_14 Stexcagwrcakan mtacwxutyan zargacman mankavarjakan texnwlwgianer@ convertot_15 Stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan texnologianer@ convertot_16 Stexcagorcakan mtacoxytyan zargacman mankavarjakan texnologianer@ convertot_17 Stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan texnologianer@ convertot_18 Stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan texnologianer@