Մենք հանդիսանում ենք կապող օղակ հեղինակների և պատվիրատուների միջև:

Մեր կայքում դուք կարող եք պատվիրել նյութեր՝ ուղղիղ կապ հաստատելով մասնագետներից ցանկացածի հետ:
    Ուսումնական գործընթացի կազմակերպման առանձնահատկություններն ու  դժվարությունները ներառական կրթություն  իրականացնող հանրակրթական դպրոցներում

    Ռեֆերատ | Մանկավարժություն

    Ուսումնական գործընթացի կազմակերպման առանձնահատկություններն ու դժվարությունները ներառական կրթություն իրականացնող հանրակրթական դպրոցներում

    Էջերի քանակ: 20

    Կոդ: #23462

    4000 դր.




    Բովանդակություն
    Օգտագործված գրականության ցանկ


    1.    ՙԿրթության մասին՚ ՀՀ օրենք, 1999թ.
    2.    ՀՀ օրենքը ՙԿրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող անձանց կրթության մասին՚, 2005թ.
    3.    Ներառական կրթության հայեցակարգ և ռազմավարություն: ՀՀ կառավարության որոշում, Երևան, 2005թ.:
    4.    Ներառական կրթության իրականացման ուղեցույց /Հանրակրթական հաստատությունների մանկավարժական աշխատողների համար/, Երևան, 2008թ, 154 էջ
     

     

    Ներածություն

    1. Ներառական կրթությունը՝ որպես ուսումնական գործընթաց
      1. Ներառական կրթության անհրաժեշտության հիմնավորումը
    2. Դպրոցի   և   ընտանիքի   համագործակցության   դերը  ներառական  կրթության  մեջ
    3. Ներառման քաղաքականության իրագործումը ՀՀ կրթական համակարգում
    4. Ներառական կրթության արդյունավետ կազմակերման գործոնները 

     

    Եթե կայքում տեղադրված ինֆորմացիյան բավարար չէ հասկանալու համար նյութի պարունակությունը ուղարկեք հարցում և մեր մասնագետները կարճ ժամանակում կուղարկեն Ձեզ անրաժեշտ ինֆորմացիյան:
    Ուղարկել հարցում

    Եթե այս նյութը այն չէ ինչ դուք փնտրում էիք, ապա դուք կարող եք այն պատվիրել www.referat.am կայքում գրանցված մասնագետներից ցանկացածին շատ մատչելի և հուսալի (ողղիղ կապ մասնագետի հետ) եղանակներով:
    Պատվիրել նյութ

    Գնել նյութը


    Լրացրեք բոլոր դաշտերը
    Ձեր պատվերը հաջողությամբ ընդունված է: Մեր մասնագետները կարճ ժամանակ հետո կապ կհաստատեն Ձեզ հետ:

    referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><br /> 1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;ՙԿրթության մասին՚ ՀՀ օրենք, 1999թ.<br /> 2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;ՀՀ օրենքը ՙԿրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող անձանց կրթության մասին՚, 2005թ.<br /> 3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ներառական կրթության հայեցակարգ և ռազմավարություն: ՀՀ կառավարության որոշում, Երևան, 2005թ.:<br /> 4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ներառական կրթության իրականացման ուղեցույց /Հանրակրթական հաստատությունների մանկավարժական աշխատողների համար/, Երևան, 2008թ, 154 էջ<br /> &nbsp;</p> description_2 <p>&nbsp;</p> <p>Ներածություն</p> <ol> <li>Ներառական կրթությունը՝ որպես ուսումնական գործընթաց <ol> <li>Ներառական կրթության անհրաժեշտության հիմնավորումը</li> </ol> </li> <li>Դպրոցի&nbsp; &nbsp;և &nbsp;&nbsp;ընտանիքի &nbsp;&nbsp;համագործակցության &nbsp;&nbsp;դերը &nbsp;ներառական &nbsp;կրթության &nbsp;մեջ</li> <li>Ներառման քաղաքականության իրագործումը ՀՀ կրթական համակարգում</li> <li>Ներառական կրթության արդյունավետ կազմակերման գործոնները&nbsp;</li> </ol> <p style="margin-left:18.0pt">&nbsp;</p> title_arm Ուսումնական գործընթացի կազմակերպման առանձնահատկություններն ու դժվարությունները ներառական կրթություն իրականացնող հանրակրթական դպրոցներում title_eng convertot_1 Oւsumnakan gorc@ntaci kazmakerpman arancnahatkutyunnern u djvarutyunner@ nerarakan krtutyun irakanacnox hanrakrtakan dprocnerum convertot_2 Oւsumnakan gorc@ntaci kazmakerpman arandznahatkutyunnern u djvarutyunner@ nerarakan krtutyun irakanacnox hanrakrtakan dprocnerum convertot_3 Oւsumnakan gorc@ntaci kazmakerpman arancnahatkutyunnern u djvarutyunner@ nerarakan krtutyun irakanacnox hanrakrtakan dprocnerum convertot_4 Oւsumnakan gorc@ntaci kazmakerpman arancnahatkutyunnern u djvarutyunner@ nerarakan krtutyun irakanacnox hanrakrtakan dprocnerum convertot_5 Oւsumnakan gorc@ntaci kazmakerpman arancnahatkutyunnern u djvarutyunner@ nerarakan krtutyun irakanacnox hanrakrtakan dprocnerum convertot_6 Oւsumnakan gorcyntaci kazmakerpman arancnahatkutyunnern u djvarutyunnery nerarakan krtutyun irakanacnox hanrakrtakan dprocnerum convertot_7 Oւsumnakan gorc@ntaci kazmakerpman arancnahatkutyunnern u djvarutyunner@ nerarakan krtutyun irakanacnox hanrakrtakan dprocnerum convertot_8 Oւsumnakan gorc@ntaci kazmakerpman arancnahatkutyunnern u djvarutyunner@ nerarakan krtutyun irakanacnogh hanrakrtakan dprocnerum convertot_9 Oւsumnakan gorc@ntaci kazmakerpman arancnahatkutyunnern u dghvarutyunner@ nerarakan krtutyun irakanacnox hanrakrtakan dprocnerum convertot_10 Oւsumnakan gortsyntaci kazmakerpman aranznahatkutyunnern u dghvarutyunnery nerarakan krtutyun irakanacnogh hanrakrtakan dprocnerum convertot_11 Oւsumnakan gorc@ntaci kazmakerpman arancnahatkutyunnern u djvarutyunner@ nerarakan krtutyun irakanacnox hanrakrtakan dprocnerum convertot_13 Oւsumnakan gorc@ntaci kazmakerpman arancnahatkutjunnern u djvarutjunner@ nerarakan krtutjun irakanacnox hanrakrtakan dprocnerum convertot_14 Wւsumnakan gwrc@ntaci kazmakerpman arancnahatkutyunnern u djvarutyunner@ nerarakan krtutyun irakanacnwx hanrakrtakan dprwcnerum convertot_15 Oւsumnakan gorc@ntaci kazmakerpman arancnahatkutyunnern u djvarutyunner@ nerarakan krtutyun irakanacnox hanrakrtakan dprocnerum convertot_16 Oւsymnakan gorc@ntaci kazmakerpman arancnahatkytyynnern y djvarytyynner@ nerarakan krtytyyn irakanacnox hanrakrtakan dprocnerym convertot_17 Oւsumnakan gorc@ntaci kazmakerpman arancnahatkutyunnern u djvarutyunner@ nerarakan krtutyun irakanacnox hanrakrtakan dprocnerum convertot_18 Oւsumnakan gorc@ntaci kazmakerpman arancnahatkutyunnern u djvarutyunner@ nerarakan krtutyun irakanacnox hanrakrtakan dprocnerum