referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <ol> <li>Գալոյան Ս.,&nbsp;Վ.Դյաչենկոյի&nbsp;Նոր&nbsp;դիդակտիկայի&nbsp;տեսական&nbsp;հիմքերը: Մանկավարժություն, 2, 2012:</li> <li>Գրիգորյան Մ., Բուհական&nbsp;կրթության&nbsp;ժամանակակից&nbsp;պահանջները&nbsp;ուսանողի&nbsp;անձի&nbsp;զարգացման&nbsp;տեսանկյունից, &laquo;Անձը և կրթական միջավայրը. հոգեբանամանկա&shy;վարժական և մշակութային տեսանկյուններ&raquo; ուսանողական միջբուհական գիտաժողովի նյութերից, ԵՊՀ, 2011:</li> <li>Խաչատրյան&nbsp;Ս. &laquo;Կրթության&nbsp;փիլիսոփայություն&raquo;:- Եր.: Լինգվա, 2009,- 132</li> <li>Մարգարյան Մ., Կրթության որակի կառավարման գործընթացի գնահատման հիմնախնդիրները Հայաստանի Հանրապետությունում, <a href="https://mmmargaryan.wordpress.com">https://mmmargaryan.wordpress.com</a>,&nbsp; /2014/08/30/</li> <li>Մկրտչյան Մ.,&nbsp;Ուսուցման&nbsp;կոլեկտիվ&nbsp;եղանակի&nbsp;իրականացման&nbsp;մեթոդաբանական, տեսական&nbsp;և&nbsp;գործնական&nbsp;հարցերը: Երևան, 2011:</li> <li>Նավասարդյան Ս., Սահակյան Լ, Նախագծային&nbsp;մեթոդը&nbsp;որպես&nbsp;սովորողների&nbsp;ստեղծագործական&nbsp;մտածողության զարգացման&nbsp;միջոց, Մանկավարժություն,&nbsp;5/2013</li> <li>Սամվելյան Կ., Նախագծային&nbsp;մեթոդը՝&nbsp;սովորողների&nbsp;ակտիվ&nbsp;մասնակցություն&nbsp;ապահովող ուսուցման&nbsp;մեթոդ, Մանկավարժություն, 3/2013</li> <li>Գասպարյան Ա., Պողոսյան Գ., Գրիգորյան Դ., Էկոլոգիական կրթության իրականացումը նախագծային տեխնոլոգիայի միջոցով, Մանկավարժություն, 5/2013</li> <li>101 գաղափար&nbsp;նորարարական&nbsp;մեթոդներ&nbsp;կիրառող&nbsp;ուսուցիչների&nbsp;համար&nbsp;Պատրաստված&nbsp;է&nbsp;Microsoft Հունգարիայի&nbsp;կողմից&nbsp;Խմբագիրներ՝&nbsp;Ադամ&nbsp;Մերենյի, Վինցե&nbsp;Սաբո, Աթիլլա&nbsp;Տակաչ,&nbsp;JEDLIK OKTAT&Aacute;SI ST&Uacute;DI&Oacute; Բուդապեշտ, 2006թ</li> <li>Андрейчук Н. В., ПРОБЛЕМА НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВАНИЯ,&nbsp; Журнал Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта Выпуск № 8 / 2007</li> <li>Ильин&nbsp; Г. Л.. Научно-педагогические школы: проектный подход: Монография. М., 1999</li> <li>Кара-Мурза С. Г., Концепция &laquo;золотого миллиарда&raquo; и Новый мировой порядок, <a href="http://www.libros.am/book/read/id/25332/slug/koncepciya-zolotogo-milliarda-i-novyjj-mirovojj-poryadok">http://www.libros.am/book/read/id/25332/slug/koncepciya-zolotogo-milliarda-i-novyjj-mirovojj-poryadok</a>&nbsp;</li> <li>Кастельс М., Информационная эпоxа, экономика, общество и культура,М., OSIAF&nbsp;2000,</li> <li>Лебедева&sbquo; Л. И,&nbsp; Е. В. Иванова. Метод проектов в продуктивном обучении, Школьные технологии.- 2002. №5. С&nbsp;. 116-118.</li> <li>Маркачев А. Е., Т. А. Боровских, Г. М. Чернобельская. Применение метода проектов в школьной практике, &ldquo;Химия в школе&rdquo;. 2007. №2.</li> <li>Мид М., Культура и мир детства, Избранные произведения, М., 1988</li> <li>Научно-исследовательская и проектная деятельность учащихся учреждений общего, начального и среднего профессионального образования: Учебное пособие // Москва: МГОУ &mdash; 2007.</li> <li>Столяренко Л. Д., Основы психологии. Издание третье, переработанное и дополненное, Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования РФ в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, Феникс, Ростов-на-Дону, 2000.</li> <li>Ступницкая М.А., Что такое учебный проект?, Москва, &laquo;Первое сентября&raquo; 2010.</li> <li>Тоффлер Э., Третья волна: Пер. с англ., М.: ООО Изд. АСТ, 2004.</li> <li>Хачатрян Н., К проблеме формирования личности студента как показателя качества образования (в условиях новой парадигмы образования) //Համալսարանական&nbsp;կրթությունը&nbsp;21-րդ&nbsp;դարում: ԵՊՀ&nbsp;90-ամյակին&nbsp;նվիրված&nbsp;միջազգային&nbsp;գիտաժողովի&nbsp;նյութերի&nbsp;ժողովածու, Երևան&nbsp;1-4 հոկտեմբերի, 2009.-Եր.: ԵՊՀ&nbsp;հրատ. 2010, 188 է</li> <li>Чайка А. Н., Метод проектов в образовательном пространстве в школе, Химия в школе. 2006. №6.</li> <li>Шелканова&nbsp; Г. В., Проектная деятельность учащихся, &ldquo;Химия: методика преподавания&rdquo;. 2005. №2.</li> </ol> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> description_2 <p><a href="#_Toc441310776">Ներածություն</a></p> <p><a href="#_Toc441310777">Գլուխ&nbsp;1. Կրթության&nbsp;փիլիսոփայության&nbsp;հիմնախնդիրները</a></p> <p><a href="#_Toc441310778">Գլուխ&nbsp;2. Նախագծային&nbsp;կրթության&nbsp;էությունը&nbsp;և&nbsp;առանձնահատկությունները</a></p> <p><a href="#_Toc441310779">2.1 Նախագծային կրթության կիրառումը&nbsp; կրթության փիլիսոփայության տեսանկյունից</a></p> <p><a href="#_Toc441310780">2.2 Նախագծային&nbsp;ուսուցման&nbsp;տեխնոլոգիան&nbsp;որպես&nbsp;սովորողի&nbsp;ինքնորոշման&nbsp;միջոց</a></p> <p><a href="#_Toc441310781">Գլուխ&nbsp;3. Հետազոտական&nbsp;մաս</a></p> <p><a href="#_Toc441310782">Եզրակացություն</a></p> <p><a href="#_Toc441310783">Օգտագործված գրականության&nbsp;ցանկ</a></p> title_arm Նախագծային կրթության հիմնախնդրի ուսումնասիրությունը կրթության փիլիսոփայական տեսանկյունից title_eng convertot_1 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_2 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_3 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_4 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_5 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_6 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyuny krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_7 Nakhagcayin krtutyan himnakhndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_8 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_9 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_10 Nakhagtsayin krtutyan himnakhndri usumnasirutyuny krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_11 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_13 Naxagcajin krtutjan himnaxndri usumnasirutjun@ krtutjan pilisopajakan tesankjunic convertot_14 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan piliswpayakan tesankyunic convertot_15 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_16 Naxagcayin krtytyan himnaxndri ysymnasirytyyn@ krtytyan pilisopayakan tesankyynic convertot_17 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_18 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayakan tesankyunic