referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1

 

1. Բայրամյան Ա.Պ. - Պարզ խնդիրները տարրական դասարաններում: (մեթոդական նամակ), Երևան-1974:
2. Լութոնյան Ն. Դ.- Սակավամիտ երեխաների հոգեբանություն-Երևան 1986:
3. Օժանդակ դպրոցի I-V դասարանների մաթեմատիկայի ծրագիր-Երևան 2004:
4. Бантоба, М. А., Бельтюкова, Ф. В. - Методики преповадания математики в начальных классах-М., 1984.
5. Власова П. А., Певзнер М. С.-О детей с отклоненияами б развитии. М. 1973.
6. Лурье Н. Д. – Коррекционно воспитательная работа с умственно отсталыми детьми. М. 1962.
7. Морозова Н. Р.-Формирование познавательных интересов у аномальных детей-М. 1969.
8. Моро М. И., Пышкало А. М. Методика обучения математике в 1-3 классах.-М., 1978.
9. Обучение детей с нарушениям интеллектуального развития ( олигофренопедагогика ). Под редакцией Б. П. Пузанова-М.- 2003
10.Перова М. Н. –Методика преподавания математики во воспмогательной школе-М. Просв. 1989.
11.Проблемы обучения умственно отсталых детей Под ред. М. Н. Перовой-М. 1979.
12.Перова М. Н., Капустина Г. М.- Математика- 5. М. 2002.
13.Хилько А. А.- Математика- 2. М. 2000.
14.Эк В. В.- Математика- 3.- М. 2001.
15.Перова М. Н.- Математика. М. 2000




 

 

description_2

 

Ներածություն
ԳԼՈՒԽ 1
1.1 Հատուկ (օժ.) դպրոցում մաթեմատիկայի ուսուցման գործընթացում խնդիրների դերը
1.2 «Խնդիր» հասկացությունը: Թվաբանական խնդիրների լուծման փուլերը
ԳԼՈՒԽ 2
2.1 Պարզ խնդիրների դասակարգումը
2.2 Հատուկ (օժ.) դպրոցում պարզ թվաբանական խնդիրների ներմուծման մեթոդ իկան
I. Թվաբանական գործողությունների իմաստը բացահայտող պարզ խնդիրների ներմուծման մեթոդիկան
II. «Տարբերական» և «բազմապատիկ» հարաբերության հասկացությունները բացահայտող պարզ խնդիրների ներմուծման մեթոդիկան
III. Թվաբանական գործողությունների բաղադրիչների և արդյունքների միջև եղած կապը բացահայտող պարզ խնդիրների ներմուծման մեթոդիկան
Եզրակացություն


 

 

title_arm Հատուկ (օժանդակ) դպրոցում պարզ խնդիրների ներմուծման մեթոդիկա title_eng ojandak dprocum parz xndirneri nermucman metodika convertot_1 Hatuk (ojandak) dprocum parz xndirneri nermucman metodika convertot_2 Hatuk (ojandak) dprocum parz xndirneri nermucman metodika convertot_3 Hatuk (ojandak) dprocum parz xndirneri nermucman metodika convertot_4 Hatuk (ojandak) dprocum parz xndirneri nermucman metodika convertot_5 Hatuk (ojandak) dprocum parz xndirneri nermucman metodika convertot_6 Hatuk (ojandak) dprocum parz xndirneri nermucman metodika convertot_7 Hatuk (ojandak) dprocum parz khndirneri nermucman metodika convertot_8 Hatuk (ojandak) dprocum parz xndirneri nermucman metodika convertot_9 Hatuk (oghandak) dprocum parz xndirneri nermucman metodika convertot_10 Hatuk (oghandak) dprocum parz khndirneri nermutsman metodika convertot_11 Hatuk (ojandak) dprocum parz xndirneri nermucman metodika convertot_13 Hatuk (ojandak) dprocum parz xndirneri nermucman metodika convertot_14 Hatuk (ojandak) dprwcum parz xndirneri nermucman metwdika convertot_15 Hatuk (ojandak) dprocum parz xndirneri nermucman metodika convertot_16 Hatyk (ojandak) dprocym parz xndirneri nermycman metodika convertot_17 Hatuk (ojandak) dprocum parz xndirneri nermucman metodika convertot_18 Hatuk (ojandak) dprocum parz xndirneri nermucman metodika