referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ&nbsp; ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ&nbsp; ՑԱՆԿ</strong></p> <ol> <li>Լսողական ընկալման զարգացում և արտաբերման ուսուցում- Ծրագիր-ձեռնարկ լսողության խանգարում ունեցող երեխաների դպրոցի 1-4-րդ դասարանների համար / համահեղ.` Զ.Զոհրաբյան, Լ.Բաբայան, Ա.Մանուկյան/, Եր., 2007. - 99 էջ</li> <li>Հատուկմանկավարժություն: Դասագիրք մանկավարժական բուհերի ուսանողների համար // խմբ.` Ռ.Ն.Ազարյան, Ա.Վ.Ավագյան /Եր., &lt;&lt;Զանգակ&gt;&gt; 2016.&nbsp; -&nbsp; 432 էջ</li> <li>Հատուկկրթությանհանրագիտարան /Խմբ. Ռ. Ն. Ազարյան. &ndash; Զանգակ, Եր., 2012.- 248 էջ</li> <li>ՄանուկյանԱ. Վ.&nbsp; Լսողությանխանգարւմունեցողերեխաներիհետտարվողսուրդոմանկավարժականաշխատանքները /Ուսումնամեթոդականձեռնարկ/ -Եր., Հեղինակայինհրատարակություն, 2016.-112 էջ</li> <li>Մանուկյան Ա. Վ.&nbsp; Լսողության խանգարւմ ունեցող նախադպրոցական տարիքի երեխաների բանավոր խոսքի զարգացումը խաղային գործունեությունում &ndash; Երևան, 2012, 254 էջ</li> <li>ՄանուկյանԱ. ԼԽՈՒԵ-իարտաբերականկարողություններիզարգացմանևամրապնդմանվարժությւոններիհամակարգը: Եր., 2016, էջ 378</li> <li>Մանուկյան Ա.Վ. Լսողությանխանգարումունեցողերեխաների երկրորդ խմբի հնչյունների ամրապնդման վարժությունների համակարգը: /Ուսումնամեթոդական ձեռնարկ/ ԴավիթԹագավոր, Եր., 2017, էջ&nbsp; 324</li> <li>Андреева, Л.В. Сурдопедагогика. - М., 2005. &ndash; С. 308-359</li> <li>Белова Н.И. Специальная дошкольная сурдопедагогика: - М.,1985. &ndash; С. 111-127</li> <li>Дидактическая игра для школьников с нарушениями слуха. / Под ред. Л. А. Головчиц.&nbsp;&ndash; М., 2003. &ndash; С. 210&ndash; 46,</li> <li>Казанская Б. Л., Шматко Н. Д. Дидактические игры и упражнения по развитию слухового восприятия //Дефектология, 2002. &ndash; N5, С. 75-88</li> <li>&nbsp;Королева И.В. Диагностика и коррекция нарушений слуховой функции у детей раннего возраста. &ndash; СПб.,&nbsp; КАРО, 2005. &ndash; С. 38 &ndash; 53</li> <li>Королева И.В., Янн П.А. Дети с нарушениями слуха. Книга для родителей и педагогов. Санкт- Петербург, КАРО, 2011. &ndash; С. 66 &ndash; 90</li> <li>Кузьмичева Е. П. Развитие речегого слуха у глухих. &ndash;М., 1983. &ndash; С. 27 - 58</li> <li>Леве А. Развитие слуха у неслышащих детей: История. Методы. Возможности /Пер. с нем. &ndash;М., 2003, С. 126-132</li> <li>Леве А. Развитие слуха в игре /Пер. с нем. &ndash;М., 1992, 55-88</li> <li>Леонгард Э.И., Самсонова Е.Г. &nbsp;Нормализация условий воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями в условиях инклюзивного образования. /Методическое пособие/ М., 2011. &ndash; С. 72-99.</li> <li>Назарова Л. П.&nbsp; Методика развития слухового восприятия у детей с нарушенным слуха. М., 2001. &ndash; С. 190 - 250</li> <li>Программы для специальных школ: Воспитание и обучение&nbsp; детей с нарушением слуха. - М., 1991</li> <li>Специальная педагогика /под ред. Н. М. Назаровой/ учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений М., Академия, 2010. &ndash; С. 266-398.</li> <li>Сурдопедагогика/ под редакцией Е.Г. Речицкой. &ndash; М., 2004. &ndash;&nbsp; С. 186 &ndash; 199, 268-275</li> <li>Сурдопедагогика /История и современность/ Под редакцией Речицкой Е.Г. &ndash; М., 2004.</li> </ol> <p>23.Яхнина Е. З. Методика музыкально-ритмических занятий с детьми, имеюшими нарушения слуха. М., 2003. &ndash; С. 51-75</p> <p>&nbsp;</p> description_2 <p style="margin-left:90.0pt"><strong>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p> <p style="margin-left:18.0pt">ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p style="margin-left:18.0pt">&nbsp;1. ՀԻՄՆԱԽՆԴՐԻ ԴՐՎԱԾՔԸ</p> <p>1.1Պատմական վերլուծությունը</p> <p>1․2Լսողության խանգարում ունեցող երեխաների դասակարգումը &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>1․3Լսողական ընկալման զարգացման աշխատանքների նպատակը, խնդիրները և սկզբունքները &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>1․4 Ոչ խոսքային ձայների լսողական ընկալման զարգացման աշխատանքի պահանջները․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․</p> <p>Ամփոփում․․․․․․․․․․․․․</p> <p>&nbsp;</p> <p>2. Լսողության խանգարում ունեցող երեխաների ոչ խոսքայի&nbsp;&nbsp; ձայների զարգացման ընկալման մանկավարժական միջամտությունը</p> <p>ՀԵՏԵՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ ՑԱՆԿ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>ՀԱՎԵԼՎԱԾ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p style="margin-left:18.0pt">&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p style="margin-left:90.0pt">&nbsp;</p> title_arm Լսողության խանգարում ունեցող երեխաներ title_eng convertot_1 Lsoxutyan xangarum unecox erexaner convertot_2 Lsoxutyan xangarum unecox erexaner convertot_3 Lsoxutyan xangarum unecox erexaner convertot_4 Lsoxutyan xangarum unecox erexaner convertot_5 Lsoxutyan xangarum unecox erexaner convertot_6 Lsoxutyan xangarum unecox erexaner convertot_7 Lsoxutyan khangarum unecox erekhaner convertot_8 Lsoghutyan xangarum unecogh erexaner convertot_9 Lsoxutyan xangarum unecox erexaner convertot_10 Lsoghutyan khangarum unecogh erekhaner convertot_11 Lsoxutyan xangarum unecox erexaner convertot_13 Lsoxutjan xangarum unecox erexaner convertot_14 Lswxutyan xangarum unecwx erexaner convertot_15 Lsoxutyan xangarum unecox erexaner convertot_16 Lsoxytyan xangarym ynecox erexaner convertot_17 Lsoxutyan xangarum unecox erexaner convertot_18 Lsoxutyan xangarum unecox erexaner