referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1

1. Նախադպրոցական կրթական համալիր ծրագիր: Ե., 1999, 205 էջ:
2. Воспитание к свободе /Пер. С нем.- М.: Московский Центр вальдорфской педагогики, 1992, 272с.
3. Грюнелиус М. Элизабет, Вальдорфский детский сад: Воспитание детей младшего возраста/ М.: Изд.-во МПИ “Мир книги”, 1992, 72с.
4. Кулагина И. Ю., Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет). М.: Изд.-во УРАО, 1997, 176с.
5. Слободчиков Б. И., Исаев Е. И., Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реализации в онтогенезе: Учебное пособие для вузов,. М., Школьная пресса, 2000, 416с
6. Шванцара Й. Диагностика психического развития, Прага, 1978
7. Эльконин Б. Д., Запорожец А. В., Психология детей дошкольного возраста: М, 1964, 365с.
8. Ս. Ն. Խաչատրյան, Մանկապարտեզ չհաճախող երեխայի` դպրոցին նախապատրաստվելու պայմանները, Օժանդակ ձեռնարկ, Երևան, 2005:
9. «Նախաշավիղ» գիտամեթոդական հանդես, 2006, 5-6:
10.«Նախաշավիղ» գիտամեթոդական հանդես, 2007, 5-6:
11.Ս. Մարության, Ա. Դալլաքյան, Նախադպրոցական մանկավարժություն, Երևան, 2008:
12.Ս. Ա. Մարության, Նախադպրոցականի ինքնուրույնության դաստիարակումը միջանձնային հարաμերություններում, Մեթոդական ձեռնարկ, Երևան, 2008:
13.Ս. Արզումանյան, ՛՛Հոգեբանության և մանկավարժության արդիական հիմնախնդիրները՛՛ Ե, 2003
14.Карпова С.Н.,Труве И., Психология речевого развития ребенка, изд-Росун- 1987.
15.Леонтьев А.А., Психолингвистические единици и порождение речевого высказыяания, М-1969.
16.Сохин Ф.А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников, М-2002.
17.Тихеева Е.И. Развитие речи детей, М-1981.
18.Ветлугина И.А. Эстетитескоевосшитаниев детском саду, -М.1985г.
description_2

Ներածություն
Գլուխ 1. Հուզակամային ոլորտի խանգարումներ, Կամային գործունեության խանգարումներ
Գլուխ 2. Նախադպրոցականների հուզակամային ոլորտի առանձնահատկությունները
Նախադպրոցական-ընտանիք- դաստիարակ




title_arm Նախադպրոցականների հուզակամային ոլորտի առանձնահատկությունները title_eng Naxadprocakanneri huzakamayin volorti arandznahatkutyunner@ convertot_1 Naxadprocakanneri huzakamayin olorti arancnahatkutyunner@ convertot_2 Naxadprocakanneri huzakamayin olorti arandznahatkutyunner@ convertot_3 Naxadprocakanneri huzakamayin olorti arancnahatkutyunner@ convertot_4 Naxadprocakanneri huzakamayin olorti arancnahatkutyunner@ convertot_5 Naxadprocakanneri huzakamayin olorti arancnahatkutyunner@ convertot_6 Naxadprocakanneri huzakamayin olorti arancnahatkutyunnery convertot_7 Nakhadprocakanneri huzakamayin olorti arancnahatkutyunner@ convertot_8 Naxadprocakanneri huzakamayin olorti arancnahatkutyunner@ convertot_9 Naxadprocakanneri huzakamayin olorti arancnahatkutyunner@ convertot_10 Nakhadprocakanneri huzakamayin olorti aranznahatkutyunnery convertot_11 Naxadprocakanneri huzakamayin olorti arancnahatkutyunner@ convertot_13 Naxadprocakanneri huzakamajin olorti arancnahatkutjunner@ convertot_14 Naxadprwcakanneri huzakamayin wlwrti arancnahatkutyunner@ convertot_15 Naxadprocakanneri huzakamayin olorti arancnahatkutyunner@ convertot_16 Naxadprocakanneri hyzakamayin olorti arancnahatkytyynner@ convertot_17 Naxadprocakanneri huzakamayin olorti arancnahatkutyunner@ convertot_18 Naxadprocakanneri huzakamayin olorti arancnahatkutyunner@