Մենք հանդիսանում ենք կապող օղակ հեղինակների և պատվիրատուների միջև:

Մեր կայքում դուք կարող եք պատվիրել նյութեր՝ ուղղիղ կապ հաստատելով մասնագետներից ցանկացածի հետ:
    Թեթև աստիճանի մտավոր զարգացման խանգարում ունեցող կրտսեր դպրոցականների Ես-ի ընկալման առանձնահատկությունները

    Ռեֆերատ | Հոգեբանություն

    Թեթև աստիճանի մտավոր զարգացման խանգարում ունեցող կրտսեր դպրոցականների Ես-ի ընկալման առանձնահատկությունները

    Էջերի քանակ: 18

    Կոդ: #27078

    3600 դր.




    Բովանդակություն
    Օգտագործված գրականության ցանկ

    4.Օգտագործված գրականություն

     

    1. Маслоу А. Г. Мотивация и личность. — СПб., 1999.

    2 Бёрнс Р. Б. Я-концепция и воспитание. — М., 1989. — 169 с.

    3.    http://psychology.net.ru/dictionaries/psy.html?word=372

    4. Столин В. В. Самосознание личности. — М. : МГУ, 1983.

    5. Семечкин Н.И. Социальная психология на рубеже веков: истории, теория, исследования

    6. Педагогика и психология, теория и методика обучения  Т. И. Кузьмина

    7.Դասագիրք <<Հատուկ մանկավարժություն>> Ռ.Ն. Ազարյան Ա.Վ. Ավագյան- Երևան 2016

    8.Спр СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Под редакцией В. И. Лубовского москва 2005

    справочник по психологии и психиатерапии детского и подросткого возраста// Под. Ред. 9.Ю. Цирина.- СПБ, 2004.  

    10.СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Под редакцией В. И. Лубовского москва 2005

    11.Выпуск 2- Изд2-е испр. М.: Когито-Центр, 1998.-24с

    12.Шипицына Л.М. — «Необучаемый ребенок в семье и обществе»  2005

     

     

    ԲՈՎԱՆԴԱԿՈւԹՅՈւՆ

     

    Ներածություն

    Գլուխ 1. Մտավոր զարգացման խանգարումներով երեխաների հոգեբանական բնութագիրը

    1.1  Մտավոր զարգացման խանգարումներ, բնորոշումը տեսակները, առաջացման պատճառները

    1.2  Մտավոր զարգացման խանգարում ունեցող կրտսեր դպրոցական տարիքի երեխաների անձնային ոլորտի առանձնահատկությունները

    Գլուխ 2. Մտավոր զարգացման խանգարում ունեցող երեխաների ՛՛Ես կերպար՛՛-ը

    2.1. ՛՛Ես՛՛ կերպար, բնորոշումը, զարգացումն օնտոգենեզում

    2.2 Մտավոր զարգացման խանգարումներով երեխաների ՛՛Ես՛՛կերպարի զարգացման վերաբերյալ մասնաիտական գրականության վերլուծություն

    3.Եզրակացություն

    4.Օգտագործված գրականության ցանկ

    Եթե կայքում տեղադրված ինֆորմացիյան բավարար չէ հասկանալու համար նյութի պարունակությունը ուղարկեք հարցում և մեր մասնագետները կարճ ժամանակում կուղարկեն Ձեզ անրաժեշտ ինֆորմացիյան:
    Ուղարկել հարցում

    Եթե այս նյութը այն չէ ինչ դուք փնտրում էիք, ապա դուք կարող եք այն պատվիրել www.referat.am կայքում գրանցված մասնագետներից ցանկացածին շատ մատչելի և հուսալի (ողղիղ կապ մասնագետի հետ) եղանակներով:
    Պատվիրել նյութ

    Գնել նյութը


    Լրացրեք բոլոր դաշտերը
    Ձեր պատվերը հաջողությամբ ընդունված է: Մեր մասնագետները կարճ ժամանակ հետո կապ կհաստատեն Ձեզ հետ:

    referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>4.Օգտագործված գրականություն</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>1. <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D0%BB%D0%BE%D1%83,_%D0%90%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%85%D0%B0%D0%BC_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B4" title="Маслоу, Абрахам Харольд"><em>Маслоу</em> <em>А</em><em>. </em><em>Г</em><em>.</em></a>&nbsp;Мотивация и личность.&nbsp;&mdash; СПб., 1999.</p> <p>2<em> Бёрнс Р. Б.</em>&nbsp;Я-концепция и воспитание.&nbsp;&mdash; М., 1989.&nbsp;&mdash; 169 с.</p> <p>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <a href="http://psychology.net.ru/dictionaries/psy.html?word=372">http://psychology.net.ru/dictionaries/psy.html?word=372</a></p> <p>4.<em> Столин В. В.</em>&nbsp;Самосознание личности.&nbsp;&mdash; М.&nbsp;: МГУ, 1983.</p> <p>5. Семечкин Н.И. Социальная психология на рубеже веков: истории, теория, исследования</p> <p>6. Педагогика и психология, теория и методика обучения&nbsp; Т. И. Кузьмина</p> <p>7.Դասագիրք &lt;&lt;Հատուկ մանկավարժություն&gt;&gt; Ռ.Ն. Ազարյան Ա.Վ. Ավագյան- Երևան 2016</p> <p>8.Спр СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Под редакцией В. И. Лубовского москва 2005</p> <p>справочник по психологии и психиатерапии детского и подросткого возраста// Под. Ред. 9.Ю. Цирина.- СПБ, 2004.&nbsp;&nbsp;</p> <p>10.СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Под редакцией В. И. Лубовского москва 2005</p> <p>11.Выпуск 2- Изд2-е испр. М.: Когито-Центр, 1998.-24с</p> <p>12.<a href="http://www.phantastike.com/age_psychology/ineducable_child/zip/">Шипицына Л.М. &mdash; &laquo;Необучаемый ребенок в семье и обществе&raquo; </a>&nbsp;2005</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> description_2 <p><strong>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈւԹՅՈւՆ</strong></p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p>Ներածություն</p> <p>Գլուխ 1. Մտավոր զարգացման խանգարումներով երեխաների հոգեբանական բնութագիրը</p> <p>1.1&nbsp; Մտավոր զարգացման խանգարումներ, բնորոշումը տեսակները, առաջացման պատճառները</p> <p>1.2&nbsp; Մտավոր զարգացման խանգարում ունեցող կրտսեր դպրոցական տարիքի երեխաների անձնային ոլորտի առանձնահատկությունները</p> <p>Գլուխ 2. Մտավոր զարգացման խանգարում ունեցող երեխաների ՛՛Ես կերպար՛՛-ը</p> <p>2.1. ՛՛Ես՛՛ կերպար, բնորոշումը, զարգացումն օնտոգենեզում</p> <p>2.2 Մտավոր զարգացման խանգարումներով երեխաների ՛՛Ես՛՛կերպարի զարգացման վերաբերյալ մասնաիտական գրականության վերլուծություն</p> <p>3.Եզրակացություն</p> <p>4.Օգտագործված գրականության ցանկ</p> title_arm Թեթև աստիճանի մտավոր զարգացման խանգարում ունեցող կրտսեր դպրոցականների Ես-ի ընկալման առանձնահատկությունները title_eng convertot_1 TetEV astijani mtavor zargacman xangarum unecox krtser dprocakanneri Es-i @nkalman arancnahatkutyunner@ convertot_2 TetEV astijani mtavor zargacman xangarum unecox krtser dprocakanneri Es-i @nkalman arandznahatkutyunner@ convertot_3 TetEV astijani mtavor zargacman xangarum unecox krtser dprocakanneri Es-i @nkalman arancnahatkutyunner@ convertot_4 TetEV astijani mtavor zargacman xangarum unecox krtser dprocakanneri Es-i @nkalman arancnahatkutyunner@ convertot_5 TetEV astijani mtavor zargacman xangarum unecox krtser dprocakanneri Es-i @nkalman arancnahatkutyunner@ convertot_6 TetEV astijani mtavor zargacman xangarum unecox krtser dprocakanneri Es-i ynkalman arancnahatkutyunnery convertot_7 TetEV astijani mtavor zargacman khangarum unecox krtser dprocakanneri Es-i @nkalman arancnahatkutyunner@ convertot_8 TetEV astijani mtavor zargacman xangarum unecogh krtser dprocakanneri Es-i @nkalman arancnahatkutyunner@ convertot_9 TetEV astijani mtavor zargacman xangarum unecox krtser dprocakanneri Es-i @nkalman arancnahatkutyunner@ convertot_10 TetEV astijani mtavor zargacman khangarum unecogh krtser dprocakanneri Es-i ynkalman aranznahatkutyunnery convertot_11 TetEV astijani mtavor zargacman xangarum unecox krtser dprocakanneri Es-i @nkalman arancnahatkutyunner@ convertot_13 TetEV astijani mtavor zargacman xangarum unecox krtser dprocakanneri Es-i @nkalman arancnahatkutjunner@ convertot_14 TetEV astijani mtavwr zargacman xangarum unecwx krtser dprwcakanneri Es-i @nkalman arancnahatkutyunner@ convertot_15 TetEV astijani mtavor zargacman xangarum unecox krtser dprocakanneri Es-i @nkalman arancnahatkutyunner@ convertot_16 TetEV astijani mtavor zargacman xangarym ynecox krtser dprocakanneri Es-i @nkalman arancnahatkytyynner@ convertot_17 TetEV astijani mtavor zargacman xangarum unecox krtser dprocakanneri Es-i @nkalman arancnahatkutyunner@ convertot_18 TetYEV astijani mtavor zargacman xangarum unecox krtser dprocakanneri Es-i @nkalman arancnahatkutyunner@