referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>&nbsp;</p> <ol> <li>Ազատյան Թ.. Յու., Մտավոր հետամնաց աշակերտների տարածական կողմնորոշման զարգացման միջոցները, Երևան, 2012թ. էջ 4-5:</li> <li>Ազարյան Ռ. Ն., Ավագյան Ա. Վ. խմբագրությամբ Հատուկ մանկավարժության դասագիրք, Երևան, 2016թ., էջ 190-196:</li> <li>Արզումանյան Ս., Հոգեբանություն, Երևան, 2003թ., էջ 99:</li> <li>Բժշկահոգեբանամանկավարժական գնահատման կենտրոնի տեղեկատու,, Երևան, 2010թ., էջ 69-72:</li> <li>Երևանի բժշկահոգեբանամանկավարժական կենտրոնի տեղեկատու Վ. Ա. Կատինայի խմբագրությամբ, Երևան, 2009թ., էջ 96-103:</li> <li>Թեթև մտավոր հետամնացություն ունեցող սովորողների ուսուցման մեթոդական ձեռնարկ: Տեխնոլոգիա (1-4 դասարաններ), Երևան, 2010թ., էջ 8-21:</li> <li>Լութոնյան Ն. Գ., Մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների հոգեբանություն, Երևան, 1989թ.:</li> <li>Հատուկ կրթություն, մեթոդական տեղեկատու, երևան, 2003թ., էջ 54:</li> <li>Հատուկ կրթության հանրագիտարան, մ.գ.դ., պրոֆեսոր Ռ.Ն.Ազարյանի խմբագրությամբ, Երևան&nbsp; 2012թ.:</li> <li>Հիվանդությունների միջազգային դասակարգում-10, Երևան, 2001թ., էջ 200-206:</li> <li>Նալչաջյան Ա., Հոգեբանության հիմունքներ, Երևան, 1997թ., էջ 258-282:</li> <li>Պետրովսկի Ա. Վ., Ընդհանուր հոգեբանություն, Երևան, 1974թ. էջ 383-396:</li> <li>Պետրովսկի Ա. Վ., Տարիքային և մանկավարժական հոգեբանություն, Երևան, 1977թ., էջ 50-120:</li> <li>Սվաջյան Ա., Կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող երեխաների դպրոցական ուսուցման նախապատրաստման ուսումնամեթոդական ձեռնարկ, Երևան, 2012թ., էջ 36-41:</li> <li>Беспалько В.&nbsp;П.&nbsp;Слагаемыепедагогической&nbsp;технологии.&nbsp;&mdash; М.: Педагогика, 1989.</li> <li>Выготский Л. С. Психология развития ребенка / Л. С. Выготский.-М.: Смысл, 2004, 106-140с.</li> <li>Выготский Л.С.&nbsp;&nbsp; Основы дефектологии. &ndash; СПБ.: Лань. 2003. 654с ,(Учебники для вузов. Специальная литература)</li> <li>Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. &mdash; М.,1996</li> <li>Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. М., Педагогика, 1986.</li> <li>Леонтьев А.Н., Лекции по общей психологии, М. 2000</li> <li>Лурия А.Р. ,Умственно осталый ребенок, М., 1989</li> <li>Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция. - М.: Просвещение, 1992-98с.</li> <li>Монтессори М., Самовоспитание и самообучение в начальной школе, Карапуз, 2009г., стр, 181-195:</li> <li>Морозова Н.Г. Формирование познавательных интересов у аномальных детей. - М.: Просвещение, 1969- 230с.</li> <li>Основы дошкольной педагогики / Под ред. А.В.Запорожца, Т.А.Марковой. М., 1987.</li> <li>Петрова В.Г. Психология умственно отсталых школьников: Учебное пособие / В.Г. Петрова, И.В. Белякова Академия, 2002.</li> <li>Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника., стр. 105</li> <li>Рубинштейн С. Я., Психология умственно отсталого школьника: Учеб. Пособие для студентов, 3-е изд,. Перераб, у доп.-М.: Просвещение, 1986,-192с..</li> <li>&laquo;Специальная психология&raquo; под редакцией Лубовского В. И, Москва 2006, 49-62с.</li> <li>Формирование количественных представлений у детей дошкольного возраста с проблемами в развитии /Под ред. Л. Б. Баряевоч и А П &#39; Зарин. - СПб.: Изд-во ЛОИУУ, 1995.</li> <li>https://www.google.ru/url?sa=t&amp;rct=j&amp;q=&amp;esrc=s&amp;source=web&amp;cd=1&amp;ved=0ahUKEwiPr62kwNPJAhVBiiwKHS5iAnMQFggbMAA&amp;url=http%3A%2F%2Fwww.ktak.am%2FSpyurk%2F2010%2FMANKAPARTEZ%2FXANAMIRYAN%2520IRINA%2F2.doc&amp;usg=AFQjCNECOXgU9oiqKRLbo8P_swVo2xaxRA&amp;bvm=bv.109395566,d.bGg</li> <li>http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=11584</li> <li>http://studopedia.org/8-82272.html</li> <li>http://licman.narod.ru/books/psychology/lubovsky/2.htm#Мышление</li> <li>http://festival.1september.ru/articles/506421/</li> <li>http://www.defectology.ru/u/umstvenno_otstalye_deti.html</li> <li>http://detsky-dom.ru/about-us/guidance-documents/emotional-growth/osobennosti-razvitiya-myshleniya-umstvenno-otstalyh-detej/</li> <li>http://www.psi-sintez.org/Psychoparesis/Rubinstein/VI/52</li> <li>http://nsportal.ru/shkola/korrektsionnaya-pedagogika/library/2013/11/30/osobennosti-myshleniya-u-mladshikh-shkolnikov-s</li> <li>http://www.elective.ru/arts/ped06-k0020-p01303.phtml</li> <li>http://www.moluch.ru/archive/47/5855/</li> <li>http://www.vashpsixolog.ru/documentation-school-psychologist/88-information-for-school-psychologist/1197-diagnostika-razlichnyx-stepenej-intellektualnoj-nedostatochnosti-narushenij-shkolnyx-navykov-i-drugix-otklonenij-v-psixofizicheskom-razvitii-uchashhixsya?start=1</li> <li>http://xn----7sbabkauaucayksiop0b0af4c.xn--p1ai/testy-detyam/psikhologiya-detskogo-risunka-i-umstvennoe-razvitie-rebenka/</li> <li>http://diplomba.ru/work/101534</li> <li>http://nsportal.ru/vuz/pedagogicheskie-nauki/library/2013/03/13/konspekt-zanyatiya-po-applikatsii-s-umstvenno-otstalymi</li> <li>http://detdomush.ru/applikatciya-iz-prirodnykh-materialov.html</li> </ol> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> description_2 <p>ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ</p> <p>ԳԼՈՒԽ 1.&nbsp; ԹԵԹԵՎ ՄՏԱՎՈՐ ՀԵՏԱՄՆԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՄՏԱԾՈՂՈՒԹՅԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ</p> <p>1.1. Մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների իմացական գործընթացների վերլուծություն&nbsp;</p> <p>1.2. Մտածողության տեսակները, դրսևորումները օնտոգենեզում</p> <p>1.3. Մտածողության զարգացումը նորմայում և մտավոր հետամնացության դեպքում</p> <p>1.4. Մոտորիկայի դերն ու առանձնահատկությունները մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների հետ տարվող աշխատանքներում</p> <p>ԳԼՈՒԽ 2.&nbsp; ՄՏԱՎՈՐ ՀԵՏԱՄՆԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԿՐՏՍԵՐ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՏԱՐԻՔԻ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՄՏԱԾՈՂՈԻԹՅԱՆ ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅԱՆ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ-</p> <p>2.1. Թեթև աստիճանի մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների մտածողության հետազոտության խնդիրները, մեթոդները և կազմակերպումը-</p> <p>2.2. Մտածողության զարգացման ուղիները ձեռքի աշխատանքների պարապմունքերի ընթացքում&nbsp;</p> <p>2.3. Թեթև մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների մտածողությանն ուղղված&nbsp;&nbsp; թեստային առաջադրանքների&nbsp; նկարագրություն</p> <p>2.4. Թեթև աստիճանի մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների մտածողության զարգացմանն ուղղված մեթոդների և միջոցների հետազոտություն և վերլուծություն</p> <p>2-ՐԴ ԳԼԽԻ ԱՄՓՈՓՈՒՄ</p> <p>ՀԵՏԵՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ</p> <p>ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</p> <p>ՀԱՎԵԼՎԱԾ</p> title_arm ԹԵԹԵՎ ՄՏԱՎՈՐ ՀԵՏԱՄՆԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՄՏԱԾՈՂՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ title_eng convertot_1 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_2 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANDZNAHATKUTYUNNER@ convertot_3 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_4 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_5 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_6 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNERY convertot_7 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREKHANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_8 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOGH EREXANERI MTACOGHUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_9 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_10 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOGH EREkhANERI MTATSOGHUTYAN ARANZNAHATKUTYUNNERY convertot_11 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_13 TETEV MTAVOR HETAMNACUTJUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTJAN ARANCNAHATKUTJUNNER@ convertot_14 TETEV MTAVWR HETAMNACUTYUN UNECWX EREXANERI MTACWXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_15 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_16 TETEV MTAVOR HETAMNACYTYYN YNECOX EREXANERI MTACOXYTYAN ARANCNAHATKYTYYNNER@ convertot_17 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_18 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@