Մուտք


Մենք հանդիսանում ենք կապող օղակ հեղինակների և պատվիրատուների միջև:

Մեր կայքում դուք կարող եք պատվիրել նյութեր՝ ուղղիղ կապ հաստատելով մասնագետներից ցանկացածի հետ:
    WHAT IS THE GRAMMAR

    Դիպլոմային | Արտակարգ իրավիճակներ և քաղաքացիական պաշտպանության հիմունքներ

    WHAT IS THE GRAMMAR

    Էջերի քանակ: 45

    Կոդ: #28320

    22500 դր.




    Բովանդակություն
    Օգտագործված գրականության ցանկ

    LITERATURE

     

    1. Rogova, G.V., “Methods of teaching English”; М.,1970
    2. Harmer, Jeremy, “the practice English language teaching”; London-New York; Longman,1991
    3. Синявская, Е.В. и др., «Вопросы методики обучения иностранным языком за рубежом.» /сост.: Е.В.Синявская, М.М. Васильева, С.В.Калинина/; М., Просвещение,1978
    4. Handschin, Charles H., “Methods of teaching modern languages.”; N.Y.,World Book Co.,1926
    5. Bennett, William Arthur., ”Aspects of Language and language teaching.”; London-New York., Cambridge univ. press, 1968
    6. Lado Robert and Fries Charles C., “English pattern practices. Establishing the patterns as habits.”; The univ. of Michigan press, 1970
    7. F.L Billows., “The Techniques of Language Teaching.”; Longman, 1962
    8. Fries, Charles Carpenter., “Teaching and Learning English as a foreign language.”; The univ. of Michigan press, 1964
    9. Jack C. Richards and Theodore S. Rogers., “ Approaches and Methods in Language Teaching.”; Cambridge univ. press, 1986
    10. Elaine Tarone and George Yule., “Focus on Language Learner.”; Oxford univ., 1991
    11. Michael H. Long, Jack C. Richards., “Methology in Tesol: A book of Readings.”; USA., 1987
    12. Pooley, Robert., “teaching English grammar.”; N.Y., Appleton – Century – Crofts, 1957
    13. F.Genesee., “Educating second language children: the whole child, the whole curriculum, the whole community.” Cambridge, 1994
    14. Griffith,S. “Teaching English Abroad”; Oxford,1991
    15. Rivers, Wilga M., “Speaking in many tongues: Essays in foreign-language teaching.”; 3rd ed., Cambridge, 1983
    16. Rixon, Shelagh., “How to use games in language teaching.”; London, The Macmillan press,1981
    17. Applegate, Maurel., “Easy in English. An imaginative approach to the teaching of language arts.”; N.Y.,1960
    18. Geoffrey Broughton, Christopher Brumfit, Roger Flavel, “Teaching English as a foreign language.”; London, 1981
    19. Swan M., Smith B., “Learner English. A teacher’s guide to interference and other problems.”; Cambridge, 1987
    20. Brown C. And Jule., “Teaching the spoken language.”; Cambridge, 1983
    21. www.teachingenglish.org.uk
    22. www.englishclub.narod.ru

     

     

    INTRODUCTION

     

    PART 1 WHAT IS THE GRAMMAR

    1. The Importance of grammar
    2. The Psychological Characteristic of Grammar Skills
    3. The Content of Teaching grammar

    PART 2 MAJOR METHODS AND PRINCIPLES

    1. A Brief Review of the Major Methods of Foreign Language Teaching
      1. The Grammar Translation method
      2. The Direct Method
      3. The Audiolingual Method
      4. Grammar explanations as used in the major methods
    2. Some General Principles of Grammar Teaching
      1. Conscious approach
      2. Practical approach
      3. Structural approach
      4. Situational approach
      5. Different approach

    PART 3 FURTHER POINTS FOR CONCIDERATION

    1. Introduction of new Material
      1. Introducing new language structure
      2. Types of context
      3. The presentation of structural form
      4. A general model for introducing new language
    2. Teaching grammar patterns
    3. Correction
    4. The Most Common Difficulties in Assimilating English Grammar

    PART 4 TYPES OF EXERCISES FOR THE ASSIMILATION OF GRAMMAR

    1. Recognition exercises
    2. Drill exercises
    3. Creative exercises
    4. Grammar tests

    CONCLUSION

    LITERATURE

     

    Եթե կայքում տեղադրված ինֆորմացիյան բավարար չէ հասկանալու համար նյութի պարունակությունը ուղարկեք հարցում և մեր մասնագետները կարճ ժամանակում կուղարկեն Ձեզ անրաժեշտ ինֆորմացիյան:
    Ուղարկել հարցում

    Եթե այս նյութը այն չէ ինչ դուք փնտրում էիք, ապա դուք կարող եք այն պատվիրել www.referat.am կայքում գրանցված մասնագետներից ցանկացածին շատ մատչելի և հուսալի (ողղիղ կապ մասնագետի հետ) եղանակներով:
    Պատվիրել նյութ

    Գնել նյութը


    Լրացրեք բոլոր դաշտերը
    Ձեր պատվերը հաջողությամբ ընդունված է: Մեր մասնագետները կարճ ժամանակ հետո կապ կհաստատեն Ձեզ հետ:

    referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>LITERATURE</p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li>Rogova, G.V., &ldquo;Methods of teaching English&rdquo;; М.,1970</li> <li>Harmer, Jeremy, &ldquo;the practice English language teaching&rdquo;; London-New York; Longman,1991</li> <li>Синявская, Е.В. и др., &laquo;Вопросы методики обучения иностранным языком за рубежом.&raquo; /сост.: Е.В.Синявская, М.М. Васильева, С.В.Калинина/; М., Просвещение,1978</li> <li>Handschin, Charles H., &ldquo;Methods of teaching modern languages.&rdquo;; N.Y.,World Book Co.,1926</li> <li>Bennett, William Arthur., &rdquo;Aspects of Language and language teaching.&rdquo;; London-New York., Cambridge univ. press, 1968</li> <li>Lado Robert and Fries Charles C., &ldquo;English pattern practices. Establishing the patterns as habits.&rdquo;; The univ. of Michigan press, 1970</li> <li>F.L Billows., &ldquo;The Techniques of Language Teaching.&rdquo;; Longman, 1962</li> <li>Fries, Charles Carpenter., &ldquo;Teaching and Learning English as a foreign language.&rdquo;; The univ. of Michigan press, 1964</li> <li>Jack C. Richards and Theodore S. Rogers., &ldquo; Approaches and Methods in Language Teaching.&rdquo;; Cambridge univ. press, 1986</li> <li>Elaine Tarone and George Yule., &ldquo;Focus on Language Learner.&rdquo;; Oxford univ., 1991</li> <li>Michael H. Long, Jack C. Richards., &ldquo;Methology in Tesol: A book of Readings.&rdquo;; USA., 1987</li> <li>Pooley, Robert., &ldquo;teaching English grammar.&rdquo;; N.Y., Appleton &ndash; Century &ndash; Crofts, 1957</li> <li>F.Genesee., &ldquo;Educating second language children: the whole child, the whole curriculum, the whole community.&rdquo; Cambridge, 1994</li> <li>Griffith,S. &ldquo;Teaching English Abroad&rdquo;; Oxford,1991</li> <li>Rivers, Wilga M., &ldquo;Speaking in many tongues: Essays in foreign-language teaching.&rdquo;; 3rd ed., Cambridge, 1983</li> <li>Rixon, Shelagh., &ldquo;How to use games in language teaching.&rdquo;; London, The Macmillan press,1981</li> <li>Applegate, Maurel., &ldquo;Easy in English. An imaginative approach to the teaching of language arts.&rdquo;; N.Y.,1960</li> <li>Geoffrey Broughton, Christopher Brumfit, Roger Flavel, &ldquo;Teaching English as a foreign language.&rdquo;; London, 1981</li> <li>Swan M., Smith B., &ldquo;Learner English. A teacher&rsquo;s guide to interference and other problems.&rdquo;; Cambridge, 1987</li> <li>Brown C. And Jule., &ldquo;Teaching the spoken language.&rdquo;; Cambridge, 1983</li> <li>www.teachingenglish.org.uk</li> <li>www.englishclub.narod.ru</li> </ol> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> description_2 <p><strong>INTRODUCTION</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>PART 1 WHAT IS THE GRAMMAR</p> <ol> <li>The Importance of grammar</li> <li>The Psychological Characteristic of Grammar Skills</li> <li>The Content of Teaching grammar</li> </ol> <p>PART 2 MAJOR METHODS AND PRINCIPLES</p> <ol> <li>A Brief Review of the Major Methods of Foreign Language Teaching <ol> <li>The Grammar Translation method</li> <li>The Direct Method</li> <li>The Audiolingual Method</li> <li>Grammar explanations as used in the major methods</li> </ol> </li> <li>Some General Principles of Grammar Teaching <ol> <li>Conscious approach</li> <li>Practical approach</li> <li>Structural approach</li> <li>Situational approach</li> <li>Different approach</li> </ol> </li> </ol> <p>PART 3 FURTHER POINTS FOR CONCIDERATION</p> <ol> <li>Introduction of new Material <ol> <li>Introducing new language structure</li> <li>Types of context</li> <li>The presentation of structural form</li> <li>A general model for introducing new language</li> </ol> </li> <li>Teaching grammar patterns</li> <li>Correction</li> <li>The Most Common Difficulties in Assimilating English Grammar</li> </ol> <p>PART 4 TYPES OF EXERCISES FOR THE ASSIMILATION OF GRAMMAR</p> <ol> <li>Recognition exercises</li> <li>Drill exercises</li> <li>Creative exercises</li> <li>Grammar tests</li> </ol> <p>CONCLUSION</p> <p>LITERATURE</p> <p>&nbsp;</p> title_arm WHAT IS THE GRAMMAR title_eng convertot_1 WHAT IS THE GRAMMAR convertot_2 WHAT IS THE GRAMMAR convertot_3 WHAT IS THE GRAMMAR convertot_4 WHAT IS THE GRAMMAR convertot_5 WHAT IS THE GRAMMAR convertot_6 WHAT IS THE GRAMMAR convertot_7 WHAT IS THE GRAMMAR convertot_8 WHAT IS THE GRAMMAR convertot_9 WHAT IS THE GRAMMAR convertot_10 WHAT IS THE GRAMMAR convertot_11 WHAT IS THE GRAMMAR convertot_13 WHAT IS THE GRAMMAR convertot_14 WHAT IS THE GRAMMAR convertot_15 WHAT IS THE GRAMMAR convertot_16 WHAT IS THE GRAMMAR convertot_17 WHAT IS THE GRAMMAR convertot_18 WHAT IS THE GRAMMAR