Մուտք

Մենք հանդիսանում ենք կապող օղակ հեղինակների և պատվիրատուների միջև:

Մեր կայքում դուք կարող եք պատվիրել նյութեր՝ ուղղիղ կապ հաստատելով մասնագետներից ցանկացածի հետ:

Դիպլոմային | Ռուսերեն

Организация активной речевой деятельности учащишся

Էջերի քանակ: 55

Կոդ: #28530

27500 դր.

Բովանդակություն

Օգտագործված գրականության ցանկ

Список литературы.

Программа 1-4 «Русский язык» Т.Г. Рамзаевой и обеспечивающие её учебники и методические пособия.
Н.И. Жинкин «Язык – речь – творчество» - М., Просвещение, 1998 г.
Н.С. Рождественский «Речевое развитие младших школьников» - М., Просвещение, 1980 г.
М.Р. Львов «Речь младших школьников и пути её развития» - М., Просвещение, 1985 г.
Н.И. Политова «Развитие речи учащихся начальных классов на уроках русского языка» - М., Просвещение, 1984 г.
В.А. Закожурникова «Работа над предложением и связной речью в начальной школе».
Т.А. Ладыженская «Методика развития речи на уроках русского языка» - М., Просвещение, 1991 г.
М.Р. Львов «Тенденции развития речи учащихся в начальной школе» - М., Просвещение, 1980 г.
Т.А. Ладыженская «Живое слово» - М., Просвещение, 1986 г.
В.А. Синицын «Путь к слову» - М., АО «Столетие», 1996 г.
А.А. Бондаренко, М.Л. Калинчук «Формирование навыков литературного произношения у младших школьников».
Н.Н. Ушаков «Вопросы методики развития связной устной речи на уроках русского языка в начальной школе» - М., Просвещение, 1980 г.
«Современные подходы к развитию речи младших школьников» /Начальная школа, № 2, 2003 г./
«Что такое виды речевой деятельности» /Начальная школа. Плюс – минус, № 4, 2003 г./
«Развитие речи учащихся – одна из основных задач начального образования».
«Формирование речевой деятельности младших школьников на основе дидактических принципов К.Д. Ушинского» /Начальная школа, № 10, 2001 г./
«Формирование культуры речи младших школьников»/Начальная школа,№10,2003 г./
Психология. Словарь/Под общ. ред. А.В. Петровского. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с.
Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов выш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн. 1. М.: Просвещение, 1995. - 576 с.
Хрестоматия по общей психологии: психология мышления. - М.. 1981.
Пиаже Ж. Избранные психологические труды. Психология интеллекта. Генезис числа у ребенка. Логика и психология. - М., 1969.
Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе. -М., 1986
Мухина В.С. Детская психология: Учеб. для студентов пед. ин-тов/Под ред. Л.А.
Венгера.-М.:Просвещение. 1985. - 272 с.
Развитие мышления и умственное развитие дошкольника/Под ред. Н.Н. Поддъякова

Введение

Глава I. Формирование речевой деятельности – важнейшая задача в развитии младших школьников и индивидуальность учащихся

1.1Индивидуальность учащихся и индивидуальный подход

1.2 Психолого-лингвистические основы речевой деятельности.

Проблемы в формировании речевой деятельности.

Глава II. Развитие речевой деятельности младших школьников на уроках русского языка.

2.1 Роль учебника в работе по формированию речевой деятельности.

2.2 Пути повышения эффективности в развитии речевой деятельности.

Заключение.

Список литературы.

Եթե կայքում տեղադրված ինֆորմացիյան բավարար չէ հասկանալու համար նյութի պարունակությունը ուղարկեք հարցում և մեր մասնագետները կարճ ժամանակում կուղարկեն Ձեզ անրաժեշտ ինֆորմացիյան:
Ուղարկել հարցում

Եթե այս նյութը այն չէ ինչ դուք փնտրում էիք, ապա դուք կարող եք այն պատվիրել www.referat.am կայքում գրանցված մասնագետներից ցանկացածին շատ մատչելի և հուսալի (ողղիղ կապ մասնագետի հետ) եղանակներով:
Պատվիրել նյութ

Գնել նյութը

Լրացրեք բոլոր դաշտերը

Ձեր պատվերը հաջողությամբ ընդունված է: Մեր մասնագետները կարճ ժամանակ հետո կապ կհաստատեն Ձեզ հետ:

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <h1><a name="_Toc91770604">Список литературы.</a></h1> <ol> <li>Программа 1-4 «Русский язык» Т.Г. Рамзаевой и обеспечивающие её учебники и методические пособия.</li> <li>Н.И. Жинкин «Язык – речь – творчество» - М., Просвещение, 1998 г.</li> <li>Н.С. Рождественский «Речевое развитие младших школьников» - М., Просвещение, 1980 г.</li> <li>М.Р. Львов «Речь младших школьников и пути её развития» - М., Просвещение, 1985 г.</li> <li>Н.И. Политова «Развитие речи учащихся начальных классов на уроках русского языка» - М., Просвещение, 1984 г.</li> <li>В.А. Закожурникова «Работа над предложением и связной речью в начальной школе».</li> <li>Т.А. Ладыженская «Методика развития речи на уроках русского языка» - М., Просвещение, 1991 г.</li> <li>М.Р. Львов «Тенденции развития речи учащихся в начальной школе» - М., Просвещение, 1980 г.</li> <li>Т.А. Ладыженская «Живое слово» - М., Просвещение, 1986 г.</li> <li>В.А. Синицын «Путь к слову» - М., АО «Столетие», 1996 г.</li> <li>А.А. Бондаренко, М.Л. Калинчук «Формирование навыков литературного произношения у младших школьников».</li> <li>Н.Н. Ушаков «Вопросы методики развития связной устной речи на уроках русского языка в начальной школе» - М., Просвещение, 1980 г.</li> <li>«Современные подходы к развитию речи младших школьников» /Начальная школа, № 2, 2003 г./</li> <li>«Что такое виды речевой деятельности» /Начальная школа. Плюс – минус, № 4, 2003 г./</li> <li>«Развитие речи учащихся – одна из основных задач начального образования».</li> <li>«Формирование речевой деятельности младших школьников на основе дидактических принципов К.Д. Ушинского» /Начальная школа, № 10, 2001 г./</li> <li>«Формирование культуры речи младших школьников»/Начальная школа,№10,2003 г./</li> <li>Психология. Словарь/Под общ. ред. А.В. Петровского. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с.</li> <li> Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов выш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн. 1. М.: Просвещение, 1995. - 576 с.</li> <li> Хрестоматия по общей психологии: психология мышления. - М.. 1981.</li> <li> Пиаже Ж. Избранные психологические труды. Психология интеллекта. Генезис числа у ребенка. Логика и психология. - М., 1969.</li> <li> Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе. -М., 1986</li> <li> Мухина В.С. Детская психология: Учеб. для студентов пед. ин-тов/Под ред. Л.А.</li> <li>Венгера.-М.:Просвещение. 1985. - 272 с.</li> <li>Развитие мышления и умственное развитие дошкольника/Под ред. Н.Н. Поддъякова</li> </ol> description_2 <h1><span style="font-size:14px">Введение</span></h1> <h1> </h1> <h1><span style="font-size:14px"> Глава I. Формирование речевой деятельности – важнейшая задача в развитии младших школьников и индивидуальность учащихся</span></h1> <p> </p> <h2> </h2> <h2><span style="font-size:14px">1.1Индивидуальность учащихся и индивидуальный подход</span></h2> <p> </p> <h2><span style="font-size:14px">1.2 Психолого-лингвистические основы речевой деятельности.</span></h2> <p> </p> <ol> <li><span style="font-size:14px">Проблемы в формировании речевой деятельности.</span></li> </ol> <p> </p> <p> </p> <h1><span style="font-size:14px">Глава II. Развитие речевой деятельности младших школьников на уроках русского языка.</span></h1> <p> </p> <h2><span style="font-size:14px">2.1 Роль учебника в работе по формированию речевой деятельности.</span></h2> <p> </p> <p><span style="font-size:14px">2.2 Пути повышения эффективности в развитии речевой деятельности.</span></p> <p> </p> <h1><span style="font-size:14px">Заключение.</span></h1> <p> </p> <p><span style="font-size:14px">Список литературы.</span></p> <p> </p> <p> </p> title_arm Организация активной речевой деятельности учащишся title_eng convertot_1 Организация активной речевой деятельности учащишся convertot_2 Организация активной речевой деятельности учащишся convertot_3 Организация активной речевой деятельности учащишся convertot_4 Организация активной речевой деятельности учащишся convertot_5 Организация активной речевой деятельности учащишся convertot_6 Организация активной речевой деятельности учащишся convertot_7 Организация активной речевой деятельности учащишся convertot_8 Организация активной речевой деятельности учащишся convertot_9 Организация активной речевой деятельности учащишся convertot_10 Организация активной речевой деятельности учащишся convertot_11 Организация активной речевой деятельности учащишся convertot_13 Организация активной речевой деятельности учащишся convertot_14 Организация активной речевой деятельности учащишся convertot_15 Организация активной речевой деятельности учащишся convertot_16 Организация активной речевой деятельности учащишся convertot_17 Организация активной речевой деятельности учащишся convertot_18 Организация активной речевой деятельности учащишся

Scroll