referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>&nbsp;</p> <ol> <li>Степанова М.И., Чайкин С.В. Гигиеническое обоснование новой структуры учебного года в школе //Гигиена и санитария. 2004.-N 3-c. 51-54.</li> <li>Дмитрев А. Д. Влияние особенностей учебной нагрузки на организм учащихся //Гигиена и санитария. 1994, -N2-c. 32-35.</li> <li>Минасян С.М., Геворкян Э.С. Изменение ритма сердца, гемодинамических и психофизиологических показателей подростков при учебной нагрузке //Альманах Новые исследования. 2005.- т. 2. -N9. &ndash;c. 105-114.</li> <li>Зорина И.Г. Влияние внутришкольных факторов на умственную работоспособность и состояние здоровья учащихся. Гигиена и санитария, 2006, 3: 48-51.</li> <li>Гребняк Н.П, Щудро С.А. Адаптация старшеклассников к обучению. Гигиена и санитария, 2008, 1: 55-58.</li> <li>Кучма В.Р., Храмцов П.И., Сотникова Е.Н. Новые подходы к интеграции профилактических и оздоровительных технологий в образовательном процессе. Гигиена и санитария, 2006, 3 61-64.</li> <li>Ведяев Ф.П., Демидов В.А., Гаевский Ю.Г. Типологический анализ кардиогемодинамики у юношей и девушек в покое и в условиях эмоционального напряжения. //Физиология человека. 1990; 16( 6): 113-118.</li> <li>Кирюшин В.Л., Лобанов С.П., Стунеева Г.И. Динамика психофизиологических показателей у студентов. Гигиена и санитария, 2003, 1: 47-51.</li> <li>Копосова Т.С., Чикова С.Н., Чиков А.Е. Вариабельность сердечного ритма у студентов с разным уровнем физической активности. Научные труды I съезда физиологов СНГ, Сочи, Дагомыс, 2005, &nbsp;2: 274-278.</li> <li>Юматов Е.А., Бадиков В.И., Глазачев О.С. и др. Экзаменационный стресс &ndash; причина соматовегетативных нарушений у студентов. Сбор. тез. межд. Научно-практ. конф. М., 1999; 90-91.</li> <li>Хватова М.В. Физиологические механизмы адаптации школьников к учебной нагрузке в условиях лицея. Материалы международной научной конференции &laquo;Физиология развития человека&raquo;, посв. 60 летию института возрастной физиологии, Москва, Альманах. Новые исследования. 2004, 1-2: 397-400.</li> <li>Геворкян Э.С., Адамян Ц.И., Минасян С.М. и др. Влияние физической нагрузки на кардиодинамические показатели студентов. Гигиена и санитария, 2008, 3: 56-59.</li> <li>Онищенко Г.Г. Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия детского населения России. Гигиена и санитария, 2008, 2: 72-78.</li> <li>Бурханов А.И., Хорошева Т.А. Состояние здоровья учащихся школ различного профиля. Гигиена и санитария, 2006, 3: 58-61.</li> <li>Аг-оол Е.М. Исследование физического развития подростков Республики Тыва. Гигиена и санитария, 2008, 1: 67-70.</li> <li>Чермит К.Д., Шахонова А.В., Хасанова Н.Н., Глазун Т.В. Исследование механизмов формирования, развития и сохранения психофизического здоровья учащихся в динамике обучения по инновационным образовательным и физкультурно-оздоровительным программам. Валеология, 2002, 3: 9-15.</li> <li>Стрелец В.Б., Голикова Ж.В. Психофизиологические механизмы стресса у лиц с различной выраженностью активации //Журн. высш. нерв. Деятел., 2001; 51(2): 166-171.</li> <li>Сухарева Л.М., Рапопорт И.К., Звездина И.В. и др. Состояние здоровья и физическая активность современных подростков. Гигиена и санитария, 2002, 3: 52-55.</li> <li>Мирская Н.Б., Коломенская А.Н., Ляхович А.В. и др. Профилактика нарушений и заболеваний костно-мышечный системы у учащихся общеобразовательных учреждений. Гигиена и санитария, 2008, 5: 62-68.</li> <li>Сирота Т.И. Изменение сердечного ритма при дозированной умственной нагрузке. Новые исследования по возрастной физиологии. 1980, 2: 39-44.</li> <li>Чермит К.Д., Шахонова А.В., Хасанова Н.Н., Глазун Т.В. Исследование механизмов формирования, развития и сохранения психофизического здоровья учащихся в динамике обучения по инновационным образовательным и физкультурно-оздоровительным программам. Валеология, 2002, 3: 9-15.</li> <li>Бородкина Г.В. Состояние здоровья детей старшего школьного возраста при профилированном обучении. Педиатрия, 1994, 4: 77-80.</li> <li>Зорина И.Г. Особенности психофизиологического статуса школьников, обучающихся в учебных завидениях разных типов. Гигиена и санитария, 2008, 3: 75-77.</li> <li>Максимова С.А., Амбурцева Н.С., Зинчук С.Ф. и др. Возростно-половые особенности состояния. Гигиена и санитария, 2008, 4: 66-69.</li> <li>Волчанский Е.И. Корреляция уровня артериального давления и физического развития детей и подростков. Вопросы охраны материнства, 1984, 2: 49-53.</li> <li>Рисунова С.И. Функциональное состояние сердечно-сосудистой и симпатоадреналовой систем детей младшего школьного возраста в течение учебного года: Автореф. дис. канд. биол. наук. Казань. 1989: 21с.</li> <li>Тармаева И.Ю. Особенности дисбаланса микроэлементов у детского населения в организованных коллективах. Гигиена и санитария, 2008, 5: 74-76.</li> <li>Эрман М.В. Нефрология детского возраста в схемах и таблицах. Справочное руководство. Санкт-Петербург &ldquo;Специальная литература&rdquo;, 1997: 15с.</li> <li>Соколов М.И. Биохимический контроль в спорте. М., 2003: 13 с.</li> <li>Хватова М.В. Физиологические механизмы адаптации школьников к учебной нагрузке в условиях лицея. Материалы международной научной конференции &laquo;Физиология развития человека&raquo;, посв. 60 летию института возрастной физиологии, Москва, Альманах. Новые исследования. 2004, 1(2): 397.</li> <li>Armstrong N. Kai-Maing Chan et al. SportsandChildren. 1998; 2(4) 50-75.</li> <li>Ямпольская Ю.А. Научные основы стандартизации исследований и оценки физического развития детей и подростков в России. Российский педиатрический журн., 1999, 5: 10-15.</li> <li>Ушакова М.А., Ушакова М.А. Состояние здоровья школьников 15-18 лет в Москве. Гигиена и санитария, 2008, 5: 59-62.</li> <li>Давыденко Л.А. Физическое развитие школьников образовательных учреждений Волгограда. Гигиена и санитария, 2004, 3: 45-47.</li> <li>Пляскина И.В. Здоровье детей, обучающихся в школах нового вида. Гигиена и санитария, 2000, 1: 62-64.</li> </ol> <p>&nbsp;</p> description_2 <p>&nbsp;</p> <p><a href="#_Toc516659851">ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ.. 5</a></p> <p><a href="#_Toc516659852">ԳԼՈՒԽ 1. ԳՐԱԿԱՆԱԿՆԱՐԿ.. 7</a></p> <p><a href="#_Toc516659853">1.1. Ուսումնականծանրաբեռնվածությանազդեցությունն. 7</a></p> <p><a href="#_Toc516659854">Աշակերտներիառողջականվիճակիվրա.. 7</a></p> <p><a href="#_Toc516659855">1.2.Աշակերտների մեզի ցուցանիշների փոփոխությունները մտահուզական լարվածության պայմաններում. 13</a></p> <p><a href="#_Toc516659856">1.3. Ուսուցման տարբեր համակարգերում սովորողների ֆիզիկական զարգացման առանձնահատկությունները. 15</a></p> <p><a href="#_Toc516659857">ԳԼՈՒԽ 3. ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԸ ԵՎ ԴՐԱՆՑ ՔՆՆԱՐԿՈՒՄԸ. 23</a></p> <p><a href="#_Toc516659858">3.1.Ուսումնական ծանրաբեռնվածության ազդեցությունը հանրակրթական և վարժարանային ուսուցմամբ սովորող X դասարանի աշակերտների կարդիոհեմոդինամիկայի և մեզի ցուցանիշների վրա.. 23</a></p> <p><a href="#_Toc516659859">3.2.Վարժարանում և&nbsp; հանրակրթական դպրոցում սովորողների մարդաչափական ցուցանիշների փոփոխությունները ուսումնական տարվա ընթացքում. 31</a></p> <p><a href="#_Toc516659860">ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ.. 33</a></p> <p><a href="#_Toc516659861">ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ.. 34</a></p> <p>&nbsp;</p> title_arm Ուսումնականծանրաբեռնվածությանազդեցությունն title_eng convertot_1 Oւsumnakancanrabernvacutyanazdecutyunn convertot_2 Oւsumnakancanrabernvacutyanazdecutyunn convertot_3 Oւsumnakancanrabernvacutyanazdecutyunn convertot_4 Oւsumnakancanrabernvacutyanazdecutyunn convertot_5 Oւsumnakancanrabernvacutyanazdecutyunn convertot_6 Oւsumnakancanrabernvacutyanazdecutyunn convertot_7 Oւsumnakancanrabernvacutyanazdecutyunn convertot_8 Oւsumnakancanrabernvacutyanazdecutyunn convertot_9 Oւsumnakancanrabernvacutyanazdecutyunn convertot_10 Oւsumnakantsanrabernvatsutyanazdecutyunn convertot_11 Oւsumnakancanrabernvacutyanazdecutyunn convertot_13 Oւsumnakancanrabernvacutjanazdecutjunn convertot_14 Wւsumnakancanrabernvacutyanazdecutyunn convertot_15 Oւsumnakancanrabernvacutyanazdecutyunn convertot_16 Oւsymnakancanrabernvacytyanazdecytyynn convertot_17 Oւsumnakancanrabernvacutyanazdecutyunn convertot_18 Oւsumnakancanrabernvacutyanazdecutyunn