referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1

Գրականության ցանկ

1. Գալոյան Ս., Վ.Դյաչենկոյի Նոր դիդակտիկայի տեսական հիմքերը: Մանկավարժություն, 2, 2012:
2. Գրիգորյան Մ., Բուհական կրթության ժամանակակից պահանջները ուսանողի անձի զարգացման տեսանկյունից, «Անձը և կրթական միջավայրը. հոգեբանամանկա­վարժական և մշակութային տեսանկյուններ» ուսանողական միջբուհական գիտաժողովի նյութերից, ԵՊՀ, 2011:
3. Խաչատրյան Ս. «Կրթության փիլիսոփայություն»:- Եր.: Լինգվա, 2009,- 132
4. Մարգարյան Մ., Կրթության որակի կառավարման գործընթացի գնահատման հիմնախնդիրները Հայաստանի Հանրապետությունում, https://mmmargaryan.wordpress.com,  /2014/08/30/
5. Մկրտչյան Մ., Ուսուցման կոլեկտիվ եղանակի իրականացման մեթոդաբանական, տեսական և գործնական հարցերը: Երևան, 2011:
6. Նավասարդյան Ս., Սահակյան Լ, Նախագծային մեթոդը որպես սովորողների ստեղծագործական մտածողության զարգացման միջոց, Մանկավարժություն, 5/2013
7. Սամվելյան Կ., Նախագծային մեթոդը՝ սովորողների ակտիվ մասնակցություն ապահովող ուսուցման մեթոդ, Մանկավարժություն, 3/2013
8. Գասպարյան Ա., Պողոսյան Գ., Գրիգորյան Դ., Էկոլոգիական կրթության իրականացումը նախագծային տեխնոլոգիայի միջոցով, Մանկավարժություն, 5/2013
9. 101 գաղափար նորարարական մեթոդներ կիրառող ուսուցիչների համար Պատրաստված է Microsoft Հունգարիայի կողմից Խմբագիրներ՝ Ադամ Մերենյի, Վինցե Սաբո, Աթիլլա Տակաչ, JEDLIK OKTATÁSI STÚDIÓ Բուդապեշտ, 2006թ
10. Андрейчук Н. В., ПРОБЛЕМА НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВАНИЯ,  Журнал Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта Выпуск № 8 / 2007
11. Ильин  Г. Л.. Научно-педагогические школы: проектный подход: Монография. М., 1999
12. Кара-Мурза С. Г., Концепция «золотого миллиарда» и Новый мировой порядок, http://www.libros.am/book/read/id/25332/slug/koncepciya-zolotogo-milliarda-i-novyjj-mirovojj-poryadok 
13. Кастельс М., Информационная эпоxа, экономика, общество и культура,М., OSIAF 2000,
14. Лебедева‚ Л. И,  Е. В. Иванова. Метод проектов в продуктивном обучении, Школьные технологии.- 2002. №5. С . 116-118.
15. Маркачев А. Е., Т. А. Боровских, Г. М. Чернобельская. Применение метода проектов в школьной практике, “Химия в школе”. 2007. №2.
16. Мид М., Культура и мир детства, Избранные произведения, М., 1988
17. Научно-исследовательская и проектная деятельность учащихся учреждений общего, начального и среднего профессионального образования: Учебное пособие // Москва: МГОУ — 2007.
18. Столяренко Л. Д., Основы психологии. Издание третье, переработанное и дополненное, Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования РФ в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, Феникс, Ростов-на-Дону, 2000.
19. Ступницкая М.А., Что такое учебный проект?, Москва, «Первое сентября» 2010.
20. Тоффлер Э., Третья волна: Пер. с англ., М.: ООО Изд. АСТ, 2004.
21. Хачатрян Н., К проблеме формирования личности студента как показателя качества образования (в условиях новой парадигмы образования) //Համալսարանական կրթությունը 21-րդ դարում: ԵՊՀ 90-ամյակին նվիրված միջազգային գիտաժողովի նյութերի ժողովածու, Երևան 1-4 հոկտեմբերի, 2009.-Եր.: ԵՊՀ հրատ. 2010, 188 է
22. Чайка А. Н., Метод проектов в образовательном пространстве в школе, Химия в школе. 2006. №6.
23. Шелканова  Г. В., Проектная деятельность учащихся, “Химия: методика преподавания”. 2005. №2.

 

 

description_2

Բովանդակություն

Ներածություն

Գլուխ 1. Կրթության փիլիսոփայության հիմնախնդիրները

Գլուխ 2. Նախագծային կրթության էությունը և առանձնահատկությունները

2.1 Նախագծային կրթության կիրառումը  կրթության փիլիսոփայության տեսանկյունից

2.2 Նախագծային ուսուցման տեխնոլոգիան որպես սովորողի ինքնորոշման միջոց. 36

Գլուխ 3. Հետազոտական մաս

Եզրակացություն

Օգտագործված գրականության ցանկ

title_arm Նախագծային կրթության հիմնախնդրի ուսումնասիրությունը կրթության փիլիսոփայության տեսանկյունից title_eng convertot_1 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayutyan tesankyunic convertot_2 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayutyan tesankyunic convertot_3 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayutyan tesankyunic convertot_4 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayutyan tesankyunic convertot_5 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayutyan tesankyunic convertot_6 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyuny krtutyan pilisopayutyan tesankyunic convertot_7 Nakhagcayin krtutyan himnakhndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayutyan tesankyunic convertot_8 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayutyan tesankyunic convertot_9 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayutyan tesankyunic convertot_10 Nakhagtsayin krtutyan himnakhndri usumnasirutyuny krtutyan pilisopayutyan tesankyunic convertot_11 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayutyan tesankyunic convertot_13 Naxagcajin krtutjan himnaxndri usumnasirutjun@ krtutjan pilisopajutjan tesankjunic convertot_14 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan piliswpayutyan tesankyunic convertot_15 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayutyan tesankyunic convertot_16 Naxagcayin krtytyan himnaxndri ysymnasirytyyn@ krtytyan pilisopayytyan tesankyynic convertot_17 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayutyan tesankyunic convertot_18 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayutyan tesankyunic