referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1

Օգտագործված գրականության ցանկ

1.    Եղիազարյան Ա. Կ., Զարդարվեստը հանրակրթական դպրոցում  ¥դեկորատիվ-կիրառական արվեստի ուսուցման օրինակով), Երևան,  §Մանկավարժե հրատ., 2002
2.    Ներսիսյան Լ. Ս., Կերպարվեստ և գեղարվեստական աշխատանք  ¥1-3-րդ դասարաններ¤, ձևաբանական ուղղեցույց ուսուցիչների և ծնողների համար. Սուխոմլինսկի Վ. Ա., Հարյուր խորհուրդ ուսուցչին, մաս 1, §Լույսե, Երևան, 1980
3.    Տուրբովսկոյ Յու. Ս., Մանակավարժական ազդեցության միջոցներն ու մեթոդները,  §Լույսե, Երևան, 1981
4.    Հանրակրթական դպրոցի §Կերպարվեստե առարկայի ծրագիր և չափորոշիչ: Եր., 2003, էջ 2:
5.    Արտասահմանյան արվեստի պատմություն,դասագիրք բուհերի համ. բաժինների համար, §Զանգակե. Ե. 2003, էջ 28-32.
6.    Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподаванияв школе. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Агар, 1998. – 336 с.
7.    Лихачев Б.Т. Воспитательные аспекты обучения. - М.: Просвещение, 1978. - с.
8.     Ростов Н. Н., Методика преподавания изобразительного искусства в школе, М., ”Школа”, 2000, с. 25
9.    Ростовцев Н. Н., Терентьев, Развитие творческих способностей на занятиях изобразительного искусства, Р., 1987
10.    Комарова  Т. С. Изо. искусство детей в детском саду и школе. М.,1980
11.    М.В.Доброклонский.,А.П.Чубова,История искусства зарубежных стран.М., 1979. 
12.    Д.Дилео. Диагностика и интерпретация, М .2001 
13.    И.А.Грошенков.Занятия изо.искусством в спец.коррекционной школе  2001
14.    Р. Г.Казакова. Занятия  по  рисованию  с  дошкольниками. ТВ центр 2008.
15.    Беда Г.В. Основы изобразительной  грамоты. - М.: Пр., 1989. - 188с 
16.    Верцман И.Е. Проблемы худ. познания. - М.:"Искусство", 1967. 
17.    Виноградова Г.Г.  Уроки рисования  с  натуры  в общеобразовательной школе     /Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1980. - 144с: 
18.    Мастера искусства об искусстве. Избранные отрывки из писем, дневников, ре-чей и трактатов. /В семи томах. - М., 1965-1970. Том 1, С. 252.
19.    Е. С. Кондахчан, Из истории преподавания рисования, М., 1984. с. 12.
 

description_2

 

Բովանդակություն

 

Ներածություն

1.  Կերպարվեստի դասավանդման խնդիրները ու նպատակները հանրակրթական դպրոցում

2.  Կերպարվեստը որպես հանրակրթական առարկա (ուսուցման պարապմունքների և փորձի հիմնախնդիրները)

3.  Կերպարվեստի ուսուցման մեթոդիկայի առանձնահատկությունները

4.  Կերպարվեստի դասընթացը և  ծրագիրը

5.  Տարեկան նկարազարդված օրացույցային պլանի կառուցվածքը

6.  Արտադպրոցական և արտադասարանային աշխատանքները հանրակրթական դպրոցում

7.  Օրվա պլան կոնսպեկտի կառուցվածքը

8.  Կերպարվեստը որպես գեղագիտական դաստիարակության միջոց

9.  Կերպարվեստի ծրագրի գիտական հիմքերը դիդակտիկայի հիմնական սկզբունքները

10.  Համակարգվածության սկզբունքը կերպարվեստում

11.  Մատչելիության սկզբունքը

12.  Կերպարվեստի և այլ ուսումնական առարկաների միջառարկայական կապերի ուսուցման հիմունքները

13.  Ուսումնադաստիարակչական սկզբունքը կերպարվեստի պարապմունքների ընթացքում

14.  Գրատախտակին աշխատելու մեթոդը

15.  Կերպարվեստ դասի ընթացքը և աշակերտների ինքնուրույն աշխատանքը

16.  Չափանիշներ բնութագրումը կերպարվեստի դասավանդման մեթոդիկայում

17.  Կերպարվեստի դասերի ժամանակակից ուսուցման տեխնիկական միջոցների օգտագործման մեթոդիկան

18.  Ուսուցման արդյունքների գնահատման չափանիշները

19.  Զարդարվեստ

20.  Կերպարվեստի դասավանդման ¥նկարչության¤ մեթոդները նախնադարում

21.  Նկարչության դասավանդման առաջին մեթոդները Հին Եգիպտոսում

Եզրակացություն

Օգտագործված գրականության ցանկ

 

title_arm Կերպարվեստի դասավանդում title_eng convertot_1 Kerparvesti dasavandum convertot_2 Kerparvesti dasavandum convertot_3 Kerparvesti dasavandum convertot_4 Kerparvesti dasavandum convertot_5 Kerparvesti dasavandum convertot_6 Kerparvesti dasavandum convertot_7 Kerparvesti dasavandum convertot_8 Kerparvesti dasavandum convertot_9 Kerparvesti dasavandum convertot_10 Kerparvesti dasavandum convertot_11 Kerparvesti dasavandum convertot_13 Kerparvesti dasavandum convertot_14 Kerparvesti dasavandum convertot_15 Kerparvesti dasavandum convertot_16 Kerparvesti dasavandym convertot_17 Kerparvesti dasavandum convertot_18 Kerparvesti dasavandum