Մենք հանդիսանում ենք կապող օղակ հեղինակների և պատվիրատուների միջև:

Մեր կայքում դուք կարող եք պատվիրել նյութեր՝ ուղղիղ կապ հաստատելով մասնագետներից ցանկացածի հետ:
    Լսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների երևակայության զարգացման առանձնահատկությունները

    Կուրսային | Մանկավարժություն

    Լսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների երևակայության զարգացման առանձնահատկությունները

    Էջերի քանակ: 31

    Կոդ: #26753

    6200 դր.




    Բովանդակություն
    Օգտագործված գրականության ցանկ

    Գրականության  ցանկ

     

    1. Е. А. Алябьева «Развитие воображения и речи детей 4-7 лет» 2006г.
    2. Г. А. Ускова «Психолого-педагогическая деагностика младших школьников » 2004г.
    3. И. М. Соловьева «Психология глухих детей » 1971г.
    4. Богданова Т.Г.  Сурдопсихология. Учеб. пособие для студ. высш. пед. завед. – М.: Академия, 2002.
    5. Выгодский Л.С.  Воображение и творчество в детском возрасте. – М., 1967г.
    6. Нудельман М.М.  Воссоздающее воображение глухих детей. Об элементарных формах творческого воображения у глухих школьников.//Психология глухих детей./ под. ред . И.М. Соловьеваи др. – М., 1971г.
    7. Медведева Е.А.   коррекционная технология формирования предпосылок и элементов творческого воображения у старших дошкольников с задержкой психического развития в театрализованных играх.//Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2002г.– № 3.

    Речицкая Е.Г., Сошина Е.А.  Развитие творческого воображения младших школьников в условиях нормального и нарушенного слуха. Учеб. пособие для студ. высш. пед. вузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000г.

                            Բովանդակություն

     

         Ներածություն

    Գլուխ 1. Լսողության խանգարում ունեցող երեխաների ընդհանուր բնութագիրը

    Գլուխ 2.  Երևակայությունը  որպես  հոգեկան գործընթաց

    Գլուխ 3. Լսողության խանգարում ունեցող երեխաների երևակայության զարգացման առանձնահատկությունները

    3.1 Լսողության խանգարում ունեցող երեխաների երևակայության ձևավորումը նախադպրոցական տարիքում

    3.2 Երեխաների երևակայության ձևավորումը ազատ գործունեության ընթացքում

    3.3  Լսողության խանգարումով ն/դ տարիքի երեխաների ստեղծագործական երևակայության բովանդակությունը

    3.4Լսողության խանգարում ունեցող  դպրոցականների ստեղծագործական երևակայության զարգացումը

    Հավելված

    Եզրակացություն

    Գրականության ցանկ

                                                                                                

     

     

    Եթե կայքում տեղադրված ինֆորմացիյան բավարար չէ հասկանալու համար նյութի պարունակությունը ուղարկեք հարցում և մեր մասնագետները կարճ ժամանակում կուղարկեն Ձեզ անրաժեշտ ինֆորմացիյան:
    Ուղարկել հարցում

    Եթե այս նյութը այն չէ ինչ դուք փնտրում էիք, ապա դուք կարող եք այն պատվիրել www.referat.am կայքում գրանցված մասնագետներից ցանկացածին շատ մատչելի և հուսալի (ողղիղ կապ մասնագետի հետ) եղանակներով:
    Պատվիրել նյութ

    Գնել նյութը


    Լրացրեք բոլոր դաշտերը
    Ձեր պատվերը հաջողությամբ ընդունված է: Մեր մասնագետները կարճ ժամանակ հետո կապ կհաստատեն Ձեզ հետ:

    referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Գրականության&nbsp; ցանկ</strong></p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li>Е. А. Алябьева &laquo;Развитие воображения и речи детей 4-7 лет&raquo; 2006г.</li> <li>Г. А. Ускова &laquo;Психолого-педагогическая деагностика младших школьников &raquo; 2004г.</li> <li>И. М. Соловьева &laquo;Психология глухих детей &raquo; 1971г.</li> <li>Богданова Т.Г.&nbsp; Сурдопсихология. Учеб. пособие для студ. высш. пед. завед. &ndash; М.: Академия, 2002.</li> <li>Выгодский Л.С.&nbsp; Воображение и творчество в детском возрасте. &ndash; М., 1967г.</li> <li>Нудельман М.М.&nbsp; Воссоздающее воображение глухих детей. Об элементарных формах творческого воображения у глухих школьников.//Психология глухих детей./ под. ред . И.М. Соловьеваи др. &ndash; М., 1971г.</li> <li>Медведева Е.А.&nbsp;&nbsp; коррекционная технология формирования предпосылок и элементов творческого воображения у старших дошкольников с задержкой психического развития в театрализованных играх.//Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. &ndash; 2002г.&ndash; № 3.</li> </ol> <p>Речицкая Е.Г., Сошина Е.А.&nbsp; Развитие творческого воображения младших школьников в условиях нормального и нарушенного слуха. Учеб. пособие для студ. высш. пед. вузов. &ndash; М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000г.</p> description_2 <p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Բովանդակություն</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ներածություն</p> <p>Գլուխ 1. Լսողության խանգարում ունեցող երեխաների ընդհանուր բնութագիրը</p> <p>Գլուխ 2.&nbsp; Երևակայությունը&nbsp; որպես&nbsp; հոգեկան գործընթաց</p> <p>Գլուխ 3. Լսողության խանգարում ունեցող երեխաների երևակայության զարգացման առանձնահատկությունները</p> <p>3.1 Լսողության խանգարում ունեցող երեխաների երևակայության ձևավորումը նախադպրոցական տարիքում</p> <p>3.2 Երեխաների երևակայության ձևավորումը ազատ գործունեության ընթացքում</p> <p>3.3 &nbsp;Լսողության խանգարումով ն/դ տարիքի երեխաների ստեղծագործական երևակայության բովանդակությունը</p> <p>3.4Լսողության խանգարում ունեցող&nbsp; դպրոցականների ստեղծագործական երևակայության զարգացումը</p> <p>Հավելված</p> <p>Եզրակացություն</p> <p>Գրականության ցանկ</p> <p style="margin-left:18.0pt">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> title_arm Լսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների երևակայության զարգացման առանձնահատկությունները title_eng convertot_1 Lsoxutyan xangarumner unecox erexaneri erEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_2 Lsoxutyan xangarumner unecox erexaneri erEVakayutyan zargacman arandznahatkutyunner@ convertot_3 Lsoxutyan xangarumner unecox erexaneri erEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_4 Lsoxutyan xangarumner unecox erexaneri erEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_5 Lsoxutyan xangarumner unecox erexaneri erEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_6 Lsoxutyan xangarumner unecox erexaneri erEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunnery convertot_7 Lsoxutyan khangarumner unecox erekhaneri erEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_8 Lsoghutyan xangarumner unecogh erexaneri erEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_9 Lsoxutyan xangarumner unecox erexaneri erEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_10 Lsoghutyan khangarumner unecogh erekhaneri erEVakayutyan zargacman aranznahatkutyunnery convertot_11 Lsoxutyan xangarumner unecox erexaneri erEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_13 Lsoxutjan xangarumner unecox erexaneri erEVakajutjan zargacman arancnahatkutjunner@ convertot_14 Lswxutyan xangarumner unecwx erexaneri erEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_15 Lsoxutyan xangarumner unecox erexaneri erEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_16 Lsoxytyan xangarymner ynecox erexaneri erEVakayytyan zargacman arancnahatkytyynner@ convertot_17 Lsoxutyan xangarumner unecox erexaneri erEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_18 Lsoxutyan xangarumner unecox erexaneri erYEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunner@