Մեր կայքում դուք կարող եք պատվիրել նյութեր՝ ուղղիղ կապ հաստատելով մասնագետներից ցանկացածի հետ:
Կուրսային | Հոգեբանություն
հուզական ոլորտի առանձնահատկությունները կրտսեր դպրոցակամ տարիքում
Էջերի քանակ: 25
Կոդ: #9329
5000 դր.
Բովանդակություն
Օգտագործված գրականության ցանկ
1. Նալչաջյան Ա . Ա Հոգեբանության հիմունքներ :Երևան ,1997 :
2. Вилэюнас В . К . Психология эмоциональных явлений . М.,1976.
3. Гозман Л .Я . . Психология эмоциональных отношений М. ,1987.
4. Додонов Б . И . Эмоция как ценность . М . ,1978 .
5. Изард К . Эмоции человека . М .,1980 .
Ներածություն
1. Հույզերի դերը երեխաների հոգեկանի զարգացման գործում
2. Հույզերի առաջացումը կրտսեր դպրոցական տարիքում
3. Մանկավարժական հնարների դերը կրտսեր դպրոցական երեխաների դրական հույզերի ձևավորման գործում
Եզրակացություն
Եթե կայքում տեղադրված ինֆորմացիյան բավարար չէ հասկանալու համար նյութի պարունակությունը ուղարկեք հարցում և մեր մասնագետները կարճ ժամանակում կուղարկեն Ձեզ անրաժեշտ ինֆորմացիյան:
Ուղարկել հարցում
Եթե այս նյութը այն չէ ինչ դուք փնտրում էիք, ապա դուք կարող եք այն պատվիրել www.referat.am կայքում գրանցված մասնագետներից ցանկացածին շատ մատչելի և հուսալի (ողղիղ կապ մասնագետի հետ) եղանակներով:
Պատվիրել նյութ
Գնել նյութը
Ձեր պատվերը հաջողությամբ ընդունված է: Մեր մասնագետները կարճ ժամանակ հետո կապ կհաստատեն Ձեզ հետ:
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1
1. Նալչաջյան Ա . Ա Հոգեբանության հիմունքներ :Երևան ,1997 :
2. Вилэюнас В . К . Психология эмоциональных явлений . М.,1976.
3. Гозман Л .Я . . Психология эмоциональных отношений М. ,1987.
4. Додонов Б . И . Эмоция как ценность . М . ,1978 .
5. Изард К . Эмоции человека . М .,1980 .
description_2
Ներածություն
1. Հույզերի դերը երեխաների հոգեկանի զարգացման գործում
2. Հույզերի առաջացումը կրտսեր դպրոցական տարիքում
3. Մանկավարժական հնարների դերը կրտսեր դպրոցական երեխաների դրական հույզերի ձևավորման գործում
Եզրակացություն
title_arm հուզական ոլորտի առանձնահատկությունները կրտսեր դպրոցակամ տարիքում title_eng huzakan volorti arandznahatkutyunner@ krtser dprocakan tariqum convertot_1 huzakan olorti arancnahatkutyunner@ krtser dprocakam tariqum convertot_2 huzakan olorti arandznahatkutyunner@ krtser dprocakam tariqum convertot_3 huzakan olorti arancnahatkutyunner@ krtser dprocakam tariqum convertot_4 huzakan olorti arancnahatkutyunner@ krtser dprocakam tariqum convertot_5 huzakan olorti arancnahatkutyunner@ krtser dprocakam tariqum convertot_6 huzakan olorti arancnahatkutyunnery krtser dprocakam tariqum convertot_7 huzakan olorti arancnahatkutyunner@ krtser dprocakam tariqum convertot_8 huzakan olorti arancnahatkutyunner@ krtser dprocakam tariqum convertot_9 huzakan olorti arancnahatkutyunner@ krtser dprocakam tariqum convertot_10 huzakan olorti aranznahatkutyunnery krtser dprocakam tariqum convertot_11 huzakan olorti arancnahatkutyunner@ krtser dprocakam tariqum convertot_13 huzakan olorti arancnahatkutjunner@ krtser dprocakam tariqum convertot_14 huzakan wlwrti arancnahatkutyunner@ krtser dprwcakam tariqum convertot_15 huzakan olorti arancnahatkutyunner@ krtser dprocakam tariqum convertot_16 hyzakan olorti arancnahatkytyynner@ krtser dprocakam tariqym convertot_17 huzakan olorti arancnahatkutyunner@ krtser dprocakam tarikum convertot_18 huzakan olorti arancnahatkutyunner@ krtser dprocakam tariqum