referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li>Գրիգորյան&nbsp; Գ.Ա., Հայ&nbsp; ժողովրդական&nbsp; բանահյուսություն, &ldquo;Լույս&rdquo;&nbsp; հրատարակչություն 1980</li> <li>Բալյան Ա.Ա., Մանկավարժական հոգեբանության հարցեր, Երևան, ,,Լույս&quot;, 1983, ;</li> <li>Նովիկովա Լ. Ի., Դպրոցը և միջավայրը, Եր., 1986թ.</li> <li>Ամիրջանյան Յու.Ա., Սահակյան Ս.Ս., Մանկավարժություն, Եր. 2005</li> <li>Ամիրջանյան Յու.Ա., Երեխային իմաստության ակունքները, Եր. 2004</li> <li>Բաբանսկի Յու.Կ., Դասի կատարելագործման պրոբլեմները, Եր. 2001</li> <li>Թադևոսյան Հ., Դաստիարակության խնդիրները հայ ազգային դպրոցում, Եր. 2005</li> <li>Աղայան Ղ., Մանկավարժական երկեր, Երևան 1963</li> <li>Բալյան Ա. Խնդիր առաջադրանքներ մանկավարժությունից, երևան. 1989։</li> <li>Ս.Հարությունյան, Մարդու հոգեսեռական զարգացման հիմունքները, Եր., 2004</li> <li>Ս. Արզումանյան, Հոգեբանություն, Եր., 2003 թ.</li> <li>Богоявленская&nbsp; Д.Б. Психология&nbsp; творческих&nbsp; способностей Москва 2002</li> <li>Выготскиий&nbsp; Л.С. Воображение&nbsp; и его развитие в детском&nbsp; возрасте//Хрестоматия&nbsp; по&nbsp; возрастной&nbsp; психологии. М.: ИПП, 1996</li> <li>Выготский&nbsp; Л.С. Воображение&nbsp; и&nbsp; творчество&nbsp; в детском возрасте.: М.: Просв-е, 1991</li> <li>Дружинин В.Н. Психология&nbsp; общих&nbsp; способностей &ndash; СПБ.: ПитерКом, 1999</li> <li>Ермолаева М.В. Практическая&nbsp; психология&nbsp; детского&nbsp; творчества. &ndash; М.: Московский&nbsp; психолого-социальный&nbsp; институт</li> <li>Лейтес Н.С. Способности, труд,&nbsp; талант, Москва 1961</li> <li>Дьяченко&nbsp; О.М. Развитие&nbsp; воображения&nbsp; дошкольника. М.: МЖОПК, 1996</li> <li>Лук А.Н., Учить&nbsp; мыслить&nbsp; творчески, М, 1970</li> <li>Мухина В.С. Возрастная&nbsp; психхология. Москва 2000</li> <li>Рогов Е.И. Настольная&nbsp; книга&nbsp; практического&nbsp; психолога&nbsp; в&nbsp; образовании. Москва 1995 с. 328-334</li> <li>Психология&nbsp; одаренности;&nbsp; от теории&nbsp; к&nbsp; практике, Под редакцией&nbsp; Д.В. Ушакова, Москва 2000</li> <li>Лебедева Л. И., Иванова Е. В.. Метод проектов в продуктивном обучении, Школьные технологии.- 2002. №5. С. 116-118.</li> <li>Чайка А. Н., Метод проектов в образовательном пространстве в школе, 2006. №6. С.</li> <li>Шелканова Г. В., Проектная деятельность учащихся, &quot;Методика преподавания&quot;. 2005. №2. С. 67-71</li> <li>Маркачев А. Е., Боровских Т. А., Чернобельская Г. М., Применение метода проектов в школьной практике, 2007. №2. С. 34-36.</li> <li>Ильин Г.&nbsp; Л.&nbsp; .&nbsp; Научно-педагогические&nbsp; школы:&nbsp; проектный подход: Монография. М., 1999. 210 с.</li> <li>Навасарян Сусанна, Саакян Лида, Метод проектирования как средство развития творческих способностей учащихся, М. 2006</li> <li>Лефрансуа Ги, Прикладная педагогическая психология, Для пед. и псих., Санкт-Пет., 2007</li> <li>Макаренко А. С., О воспитании в семье. М., 1975 г.</li> <li>Лосева М.В., О половом воспитании детей и подростков, М., 1989 г.</li> <li>Козлова С.А., Куликова Т. А., Дошкольная педагогика, М., 2004 г.</li> <li>Репина Т.А., Проблема полоролевой социализации детей, Москва-Воронеж,</li> </ol> <p>2004 г.</p> <p style="margin-left:18.0pt">ԳԻՏԱԿԱՆ ԱՄՍԱԳՐԵՐ</p> <ol> <li>Հոգեբանություն և կյանք 2004.2006.2007.</li> <li>Հանրակրթության կազմակերպման հիմնահարցերը.2009.</li> <li>Շումակովա Ն., Օժտված երեխաների հետ աշխատանքի առանձնահատկությունները , Մանկավարժություն գիտամեթոդական ամսագիր 2009 /7-8</li> <li>Հայ ընտանիք գիտական ամսագիր, 2003 /1.2008.</li> <li>Մենուա ամսագիր, 2008 /3.2009.2010.</li> <li>Զոհրաբյան Հ.,&nbsp; Սեռային ինքնագիտակցության ձևավորումը, Մանկավարժություն գիտամեթոդական ամսագիր, 2008, N 5-6</li> <li>Полат Е.С. Типология телекоммуникационных проектов. Наука и школа - № 4,</li> <li>Московский псинотерапевтический журнал</li> <li><a href="http://vio.fio.ru/vio_03/cd_site/Articles/art_4_4.htm">Горлицкая С.&nbsp;И.&nbsp;История метода проектов.</a> Статья на сайте журнала &laquo;Вопросы интернет образования&raquo;. 2008</li> <li>Ընդհանուր հոգեբանություն, Երևան, 1974։</li> <li>Արտամանով Ա. Դ., Տեսողու&shy;թյան պատրանքներ, Երևան, 1962։</li> <li>Կառուցողական կրթության հիմունքները և մեթոդները, ձեռնարկ ուսուցիչների համար 2005</li> <li>Б. Т., П Психология чувственного познания, М., 1960;</li> <li>Шехтер М. С, Психологи&shy;ческие&nbsp; проблемы узнавания,&nbsp;&nbsp; М.,&nbsp;&nbsp; 1967.</li> <li>Ա.Ա. Նալչաջյան, Ընդհանուր&nbsp;&nbsp; հոգեբանության&nbsp; հիմունքներ, Երևան 1991</li> <li>Адам Д. Восприятие, сознание, память. Размышления биолога. М, &laquo;Мир&raquo;, 1983.</li> <li>Ананьев Б. Г. Теория ощущений. Л., Изд-во ЛГУ, 1961.</li> <li>Восприятие. Механизмы и модели. М., &laquo;Мир&raquo;, 1974.</li> <li>&nbsp;Лурия А. Р. Ощущение и восприятие. М., Изд-во МГУ, 1978.</li> <li>Фресс&nbsp; П.,&nbsp; Пиаже Ж. Экспериментальная психология. Вып.&nbsp; 1&mdash;2, &laquo;Про&shy;гресс&raquo;, 1966.</li> <li>Хрестоматия по ощущению и восприятию. М., Изд-во МГУ, 1975.</li> <li>Коул М., Скрибнер С. Культура и мышление. М.,&nbsp;&nbsp; &laquo;Прогресс&raquo;, 1977, с. 123.</li> </ol> description_2 <p>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</p> <p>&nbsp;</p> <p>ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ</p> <p>ԳԼՈՒԽ 1. ԴԵՌԱՀԱՍՈՒԹՅԱՆ ՏԱՐԻՔԻՆ ԲՆՈՐՈՇ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ, ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ</p> <p>1.1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ԴԵՌԱՀԱՍՆԵՐԻ 11-15 ՏԱՐԵԿԱՆ ԱՌՕՐՅԱՆ, ՆՐԱՆՑ ԲՆՈՐՈՇ ԿՈՂՄՆՈՐՈՇՈՒՄՆԵՐԸ, ՖԻԶԻՈԼՈԳԻԱԿԱՆ ՀԱՏԿԱՆԻՇՆԵՐԸ</p> <p>1.2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ԴԵՌԱՀԱՍՈՒԹՅԱՆ ՏԱՐԻՔԻՆ ԲՆՈՐՈՇ ՎԱՐՔԱԳԾԵՐԸ, ՍԵՌԱԿԱՆ ՀԱՍՈՒՆԱՑՄԱՆ ԽՆԴԻՐՆԵՐԸ</p> <p>ԳԼՈՒԽ 2. ՍՏԵՂԾԱԳՈՐԾԱԿԱՆ ԸՆԴՈՒՆԱԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄԸ 11-15 ՏԱՐԵԿԱՆՆԵՐԻ ՇՐՋԱՆՈՒՄ</p> <p>2.1 ՍՏԵՂԾԱԳՈՐԾԱԿԱՆ ԸՆԴՈՒՆԱԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ, ԴՐԱՆՑ</p> <p>ԲԱՑԱՀԱՅՏՈՒՄԸ ԵՎ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄԸ</p> <p>ԳԼՈՒԽ 3. ՓՈՐՁԱՐԱՐԱԿԱՆ ՄԱՍ</p> <p>3.1 ՀԵՏԱԶՈՏԱԿԱՆ ԱՍՊԵԿՏԻ ՀԻՄՆԱՎՈՐՈՒՄ</p> <p>3.2 ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ՄԵԹՈԴՆԵՐԻ ԿԻՐԱՌՈՒՄ ԵՎ ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԻ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ</p> <p>3.3 ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԻ ՄԻՋՄԵԹՈԴԻԿԱԿԱՆ ՀԱՄԵՄԱՏՈՒԹՅՈՒՆ, ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ</p> <p>ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ</p> <p>ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</p> <p>&nbsp;</p> title_arm Դեռահասության տարիքին բնորոշ առանձնահատկությունները, բնութագիրը title_eng convertot_1 Derahasutyan tariqin bnorosh arancnahatkutyunner@, bnutagir@ convertot_2 Derahasutyan tariqin bnorosh arandznahatkutyunner@, bnutagir@ convertot_3 Derahasutyan tariqin bnorosh arancnahatkutyunner@, bnutagir@ convertot_4 Derahasutyan tariqin bnoroz arancnahatkutyunner@, bnutagir@ convertot_5 Derahasutyan tariqin bnorosh arancnahatkutyunner@, bnutagir@ convertot_6 Derahasutyan tariqin bnorosh arancnahatkutyunnery, bnutagiry convertot_7 Derahasutyan tariqin bnorosh arancnahatkutyunner@, bnutagir@ convertot_8 Derahasutyan tariqin bnorosh arancnahatkutyunner@, bnutagir@ convertot_9 Derahasutyan tariqin bnorosh arancnahatkutyunner@, bnutagir@ convertot_10 Derahasutyan tariqin bnoros aranznahatkutyunnery, bnutagiry convertot_11 Derahasutyan tariqin bnorosh arancnahatkutyunner@, bnutagir@ convertot_13 Derahasutjan tariqin bnorosh arancnahatkutjunner@, bnutagir@ convertot_14 Derahasutyan tariqin bnwrwsh arancnahatkutyunner@, bnutagir@ convertot_15 Derahasutyan tariqin bnorosh arancnahatkutyunner@, bnutagir@ convertot_16 Derahasytyan tariqin bnorosh arancnahatkytyynner@, bnytagir@ convertot_17 Derahasutyan tarikin bnorosh arancnahatkutyunner@, bnutagir@ convertot_18 Derahasutyan tariqin bnorosh arancnahatkutyunner@, bnutagir@