referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1
Օգտագործված գրականության ցանկ
1. Յուրաքանչյուր երեխային` առողջություն, կրթություն, հավասար իրավունքներ, պաշտպանություն, Հանուն առաջադեմ մարդկության, ՅՈՒՆԻՍԵՖ, Երևան 2003թ.:
2. Սոցիալական աշխատանք և սոցիալական քաղաքկանություն, գիրք 2-րդ, Սոցիալական աշխատանքի ուղղություններ, գլխ. Խմբ. Լյուդմիլա Հարությունյան, ԵՊՀ, Երևան 1999թ.:
3. Երեխայի իրավունքների մասին կոնվենցիայի կիրառումը Հայաստանի Հանրապետությունում, Համեմատական վերլուծություն, ՅՈՒՆԻՍԵՖ, Երևան 1999թ.:
4. Կյանքի դժվար իրավիճակներում գտնվող երեխաների սոցիալական պաշտպանության բարեփոխումների 2006-2010թ. Ռազմավարություն, ՀՀ աշխատանքի և սոցիալական հարցերի նախարարություն:
5. Հայաստանում երեխաների և կանանց իրադրության վերլուծությունե, ՀՀ Կառավարություն, ՅՈՒՆԻՍԵՖ, «Փրկենք երեխաներինե, Երևան 1998թ. :
6. Հարությունյան Կարեն, Երեխաների հանդեպ բռնության հետազոտումը և կանխարգելումը (տեսական և գործնական ձեռնարկ մասնագետների համար):/Եր.:Զանգակ-97,2005 / <<Վորլդ Վիժն Հայաստան>>:
7. Երեխաների պաշտպանություն, Ձեռնարկ խորհրդարանականների համար 7, թարգմանված է հրատարակված ՅՈՒՆԻՍԵՖ-ի հայաստանյան գրասենյակի կողմից:Երևան, Հայաստան 2005թ:
8. Հայաստանի Հանրապետությունում երեխայի իրավունքների պաշտպանության ազգային ծրագիր, Հրատարակված է ՄԱԿ-ի մանկական հիմնադրամի (ՅՈՒՆԻՍԵՖ) հայաստանյան գրասենյակի կողմից, Երևան 2005թ.:
9. Երևանի քաղաքապետարանի աշխատակազմի երեխաների իրավունքների պաշտպանության բաժնի 2007 թ. աշխատանքային գործունեության մասին հաշվետվություն:
10. Технологии социальной работы:Учебник/ Под общ. ред. Проф. Е.И. Холостовой. – М.:ИНФРА-М, 2004.- 400с. – (Высшее образование).
11. “Словарь-справочник по социальной работе”, под. ред. д.-ра ист. наук проф. Е.И. Холостовой, Москва, Юрист, 2002г.
12. “Предупреждение безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетных”, материал конвенции, под ред. И. А. Гашкова и М. Р. Алексеево, Омск, 1969г.
13. М.В.Фирсов, Е.Т.Студенево, “Теория практика социальной работы”, учеб. пособие для студ. вуз. Москва 2002г.
Էլեկտրոնային էջեր
http://www.theage.com.au/news/National/Street-workers-get-own-style-of-justice/2004/12/07/1102182291769.html
http://www.streetwork.org.uk/whoweare/index.htm
Հավելված 1:
Փորձագիտական հարցման հարցաշար
1. Ձեր կարծիքով, ինչով է պայմանավորված վերջին տարիներին փողոցի իրավիճակում հայտնված երեխաների թվի աճը մեր երկրում:
2. Նշեք խնդրեմ երեխաների այն ռիսկային խմբերը, որոնք առավել հակված են հայտնվելու փողոցի իրավիճակում:
3. Ձեր կարծիքով փողոցի իրավիճակում հայտնված երեխաներն ինչպիսի ծառայությունների կարիք ունեն:
4. Ասացեք խնդրեմ, փողոցի իրավվիճակում հայտնված երեխաներին մեր երկրում գործող սոցիալական ոլորտի պետական և հասարակական կազմակերպությունների կողմից ինչպիսի ծառայություններ են մատուցվում:
5. Ըստ Ձեզ` որքանով է կարևորվում վերհիշյալ կազմակերպություններում փողոցի իրավիճակում հայտնված երեխաների սոցիալական աշխատանքի ծառայությունների մատուցումը:
6. Նշեք խնդրեմ, հատկապես որ մասնագետները պետք է աշխատեն նման երեխաների հետ:
7. Փողոցի իրավիճակում հայտնված երեխաներին ինչ ծառայություններ պետք է տրամատրվեն սոցիալական աշխատողի կողմից: Իսկ ինչ ծառայություններ են մատուցվում/սոցիալական աշխատողի կողմից/:
8. Ինչպիսի խոչընդոտների են հանդիպում սոցիալական աշխատողները` «փողոցի իրավիճակում հայտնված երեխաներիե հետ աշխատելիս: Ըստ ձեզ` ինչով են պայմանավորված այդ խոչընդոտները:
9. Իսկ ինչ քայլեր կարելի է ձեռնարկել այդ խոչընդոտները հնարավորինս հաղթահարելու նպատակով:
10. Ասացեք խնդրեմ` որոնք են այն նախադրյալներն, որոնք նպաստում են փողոցի իրավիճակում հայտնված երեխաների հետ սոցիալական աշխատանքի իրականացմանը:
11. Փողոցի իրավիճակում հայտնված երեխաների հետ աշխատող սոցիալական աշխատողներն ինչ մասնագիտական կրթություն ունեն:
12. Սոցիալական աշխատողը միջամտության ինչ ձևեր է կիրառում/ինչ մոդելներ, մեթոդներ, մոտեցումներ/ փողոցի իրավիճակում հայտնված երեխաների հետ աշխատելիս:
13. Ինչ մասնագետների և կազմակերպությունների/կառույցների հետ է համագործակցում սոցիալական աշխատողն փողոցի իրավիճակում հայտնված երեխաների հետ աշխատելիս:
14. Ձեր կարծիքով ՀՀ-ում փողոցի իրավիճակում հայտնված երեխաներին վերաբերող օրենսդրական դաշտում ինչ բացթողումներ կան:
15. Որքանով են այդ բացթողումները խոչընդոտում այս երեխաների հետ սոցիալական աշխատանքի իրականացմանը:
description_2
ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ
Ներածություն
Գլուխ 1. §Փողոցի իրավիճակում հայտնված երեխա¦ հասկացության բնորոշումը.փողոցի իրավիճակում հայտնված երեխաները ՀՀ-ում
1.1.§Փողոցի իրավիճակում հայտնված երեխա¦ հասկացության սահմանումը,փողոցի իրավիճակում հայտնված երեխաների տիպաբանությունը
1.2.ՀՀ-ում երեխաների` փողոցի իրավիճակում հայտնվելու հիմնական պատճառներն ու հետևանքները
Գլուխ 2.«Փողոցի իրավիճակում հայտնված երեխաների » հետ իրականացվող սոցիալական աշխատանքի առանձնահատկությունները.«փողոցի իրավիճակում հայտնված երեխաների» սոցիալական պաշտպանությանն ուղղված ծրագրերը ՀՀ-ում 2.1.«Փողոցի իրավիճակում հայտնված երեխաների» հետ իրականացվող սոցիալական աշխատանքի առանձնահատկությունները
2.2.«Փողոցի իրավիճակում հայտնված երեխաների» սոցիալական պաշտպանությանն ուղղված ծրագրերը ՀՀ-ում
Գլուխ 3. ՀՀ-ում «փողոցի իրավիճակում հայտնված երեխաների» հետ սոցիալական աշխատանքի կիրառման հնարավորությունների ուսումնասիրմանն ուղղված սոցիալական հետազոտություն
3.1 ՀՀ-ում փողոցի իրավիճակում հայտնված երեխաների հետ սոցիալական աշխատանքի կիրառման հնարավորությունների ուսումնասիրմանն ուղղված սոցիալական հետազոտության ծրագիր
3.2 ՀՀ-ում փողոցի իրավիճակում հայտնված երեխաների հետ սոցիալական աշխատանքի կիրառման հնարավորությունների ուսումնասիրմանն ուղղված սոցիալական հետազոտության արդյունքների ամփոփում
Եզրակացություն
Օգտագործված գրականության ցանկ
Հավելված
title_arm ՀՀ-ում փողոցի իրավիճակում հայտնված երեխաներն`որպես սոցիալապես խոցելի խումբ, սոցիալական աշխատանքի կիրառման հնարավորությունները title_eng convertot_1 HH-um poxoci iravijakum haytnvac erexanern`orpes socialapes xoceli xumb, socialakan ashxatanqi kirarman hnaravorutyunner@ convertot_2 HH-um poxoci iravijakum haytnvac erexanern`orpes socialapes xoceli xumb, socialakan ashxatanqi kirarman hnaravorutyunner@ convertot_3 HH-um poxoci iravijakum haytnvac erexanern`orpes socialapes xoceli xumb, socialakan ashxatanqi kirarman hnaravorutyunner@ convertot_4 HH-um poxoci iravijakum haytnvac erexanern`orpes socialapes xoceli xumb, socialakan azxatanqi kirarman hnaravorutyunner@ convertot_5 HH-um poxoci iravijakum haytnvac erexanern`orpes socialapes xoceli xumb, socialakan ashxatanqi kirarman hnaravorutyunner@ convertot_6 HH-um poxoci iravijakum haytnvac erexanern`orpes socialapes xoceli xumb, socialakan ashxatanqi kirarman hnaravorutyunnery convertot_7 HH-um poxoci iravijakum haytnvac erekhanern`orpes socialapes khoceli khumb, socialakan ashkhatanqi kirarman hnaravorutyunner@ convertot_8 HH-um poghoci iravijakum haytnvac erexanern`orpes socialapes xoceli xumb, socialakan ashxatanqi kirarman hnaravorutyunner@ convertot_9 HH-um poxoci iravijakum haytnvac erexanern`orpes socialapes xoceli xumb, socialakan ashxatanqi kirarman hnaravorutyunner@ convertot_10 HH-um poghoci iravijakum haytnvats erekhanern`orpes socialapes khoceli khumb, socialakan askhatanqi kirarman hnaravorutyunnery convertot_11 HH-um poxoci iravijakum haytnvac erexanern`orpes socialapes xoceli xumb, socialakan ashxatanqi kirarman hnaravorutyunner@ convertot_13 HH-um poxoci iravijakum hajtnvac erexanern`orpes socialapes xoceli xumb, socialakan ashxatanqi kirarman hnaravorutjunner@ convertot_14 HH-um pwxwci iravijakum haytnvac erexanern`wrpes swcialapes xwceli xumb, swcialakan ashxatanqi kirarman hnaravwrutyunner@ convertot_15 HH-um poxoci iravijakum haytnvac erexanern`orpes socialapes xoceli xumb, socialakan ashxatanqi kirarman hnaravorutyunner@ convertot_16 HH-ym poxoci iravijakym haytnvac erexanern`orpes socialapes xoceli xymb, socialakan ashxatanqi kirarman hnaravorytyynner@ convertot_17 HH-um poxoci iravijakum haytnvac erexanern`orpes socialapes xoceli xumb, socialakan ashxatanki kirarman hnaravorutyunner@ convertot_18 HH-um poxoci iravijakum haytnvac erexanern`orpes socialapes xoceli xumb, socialakan ashxatanqi kirarman hnaravorutyunner@