Կուրսային | Հոգեբանություն
Ֆոբիաների տեսակները
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>Գրականության ցանկ</p>
<p> </p>
<p> </p>
<ol>
<li>Ս. Հ. Սուքիասյան, Ս. Պ. Մարգարյան- <<Հոգեբուժություն>>, Երևան, 2007, Մաս 2, էջ 165-170</li>
<li>Щербатых Ю. Психология страха. ЭКСМО-пресс, 2000г., 416 стр.</li>
<li>Ա. Նալչաջյան- Հոգեբանության հիմունքներ, Երևան,1997</li>
<li><a href="http://www.km.ru">www.km.ru</a></li>
<li><a href="http://www.hogeban.info">www.hogeban.info</a></li>
<li><a href="http://www.akumb.am">www.akumb.am</a></li>
<li><a href="http://hogeban1.do.am">http://hogeban1.do.am</a></li>
<li>Гозман Л. Я. Психология эмоциональных отношений, М. ,1987</li>
</ol>
<p style="margin-left:72.0pt"> </p>
description_2 <p>Բովանդակություն</p>
<p> </p>
<p> </p>
<ol>
<li>Նորածություն</li>
<li>Վախ</li>
<li>Վախերի դասակարգումը</li>
<li>Վախի տարիքային դինամիկան</li>
<li>Տագնապային ֆոբիկ խանգարումներ</li>
<li>Ագորաֆոբիա</li>
<li>Սոցիալական ֆոբիաներ</li>
<li>Յուրահատուկ (մեկուսացված) ֆոբիաներ</li>
<li>Նոզոֆոբիա</li>
<li>Կինոֆոբիա</li>
<li>Եզրակացություն</li>
<li>Գրականության ցանկ</li>
</ol>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Ֆոբիաների տեսակները title_eng convertot_1 Fobianeri tesakner@ convertot_2 Fobianeri tesakner@ convertot_3 Fobianeri tesakner@ convertot_4 Fobianeri tesakner@ convertot_5 Fobianeri tesakner@ convertot_6 Fobianeri tesaknery convertot_7 Fobianeri tesakner@ convertot_8 Fobianeri tesakner@ convertot_9 Fobianeri tesakner@ convertot_10 Fobianeri tesaknery convertot_11 Fobianeri tesakner@ convertot_13 Fobianeri tesakner@ convertot_14 Fwbianeri tesakner@ convertot_15 Fobianeri tesakner@ convertot_16 Fobianeri tesakner@ convertot_17 Fobianeri tesakner@ convertot_18 Fobianeri tesakner@
Կուրսային | Տնտեսագիտություն
Մրցակցությունը շուկայական համակարգում
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>Գրականություն</p>
<p>Տնտեսագիտության տեսություն, ուսումն. ձեռն., Տնտեսագիտության դոկտոր, պրոֆեսոր Գ. Ե. Կիրակոսյանի<br />
և տնտեսագիտության թեկնածու, պրոֆեսոր Ի. Ե. Խլղաթյանի խմբագրությամբ Եր, 2009<br />
Ա. Մարկոսյան, Տնտեսագիտություն բոլորի համար, Եր., 2006<br />
Գ. Կիրակոսյան, Մ.Թավադյան, Ս.Գրիգորյան, տնտեսագիտության տեսություն,<br />
Տնտեսագիտության տեսության ուսումնական ձեռնարկ, պրոֆ. Գ. Ե. Կիրա­կոս­յանի խմբագրությամբ, Եր., 2000.</p>
<p><br />
</p>
description_2 <p> </p>
<p>ՊԼԱՆ</p>
<p> 1. Ներածություն</p>
<p> 2. Մրցակցության գործառույթները</p>
<p> 3. Մրցակցության տեսակները և սուբյեկտները</p>
<p> 4. Մրցակցության հիմնական տիպերը: Կատարյալ մրցակցության բնորոշ գծերը</p>
<p> 5. Ֆիրմայի հավասարակշռությունը կատարյալ մրցակցության պայմաններում</p>
<p> 6. Մրցակցային հավասարակշռության որոշումը</p>
title_arm Մրցակցությունը շուկայական համակարգում title_eng convertot_1 Mrcakcutyun@ shukayakan hamakargum convertot_2 Mrcakcutyun@ shukayakan hamakargum convertot_3 Mrcakcutyun@ shukayakan hamakargum convertot_4 Mrcakcutyun@ zukayakan hamakargum convertot_5 Mrcakcutyun@ shukayakan hamakargum convertot_6 Mrcakcutyuny shukayakan hamakargum convertot_7 Mrcakcutyun@ shukayakan hamakargum convertot_8 Mrcakcutyun@ shukayakan hamakargum convertot_9 Mrcakcutyun@ shukayakan hamakargum convertot_10 Mrcakcutyuny sukayakan hamakargum convertot_11 Mrcakcutyun@ shukayakan hamakargum convertot_13 Mrcakcutjun@ shukajakan hamakargum convertot_14 Mrcakcutyun@ shukayakan hamakargum convertot_15 Mrcakcutyun@ shukayakan hamakargum convertot_16 Mrcakcytyyn@ shykayakan hamakargym convertot_17 Mrcakcutyun@ shukayakan hamakargum convertot_18 Mrcakcutyun@ shukayakan hamakargum
Կուրսային | Տնտեսագիտություն
Սպառողների վարքագիծը և դրա գնահատումը
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>Գրականություն</p>
<p>Արշակյան Ա.Հ. Միկրոէկոնոմիկա /ուսումնական ձեռնարկ/.- Եր.: Տնտե­սագետ, 2006, 520 էջ.</p>
description_2 <p>ՊԼԱՆ</p>
<p>1. Ներածություն</p>
<p>2. Պահանջմունքների էությունը, կազմը, կառուցվածքը և դերը պահանջարկի ձևավորման գործում</p>
<p>3. Սպառողների վարքագիծը և դրա դրսևորման առանձնահատկությունները</p>
<p>4. Սպառողների եկամուտների և դրանց վարքագծի կախվածության վերլուծությունը: Բյուջեի գիծը և դրա վարքագծի վերլուծությունը</p>
<p>5. Սպառողի վարքագծի ուսումնասիրությունը օգտակարության քանակական չափման հիման վրա</p>
<p>6. Սպառողի հավասարակշռությունը, դրա գնահատումը, ապահովման և պահպանման տնտեսական մեխանիզմը</p>
<p>7. Եզրակացություն</p>
<p>8. Գրականություն</p>
title_arm Սպառողների վարքագիծը և դրա գնահատումը title_eng convertot_1 Sparoxneri varqagic@ EV dra gnahatum@ convertot_2 Sparoxneri varqagic@ EV dra gnahatum@ convertot_3 Sparoxneri varqagic@ EV dra gnahatum@ convertot_4 Sparoxneri varqagic@ EV dra gnahatum@ convertot_5 Sparoxneri varqagic@ EV dra gnahatum@ convertot_6 Sparoxneri varqagicy EV dra gnahatumy convertot_7 Sparoxneri varqagic@ EV dra gnahatum@ convertot_8 Sparoghneri varqagic@ EV dra gnahatum@ convertot_9 Sparoxneri varqagic@ EV dra gnahatum@ convertot_10 Sparoghneri varqagitsy EV dra gnahatumy convertot_11 Sparoxneri varqagic@ EV dra gnahatum@ convertot_13 Sparoxneri varqagic@ EV dra gnahatum@ convertot_14 Sparwxneri varqagic@ EV dra gnahatum@ convertot_15 Sparoxneri varqagic@ EV dra gnahatum@ convertot_16 Sparoxneri varqagic@ EV dra gnahatym@ convertot_17 Sparoxneri varkagic@ EV dra gnahatum@ convertot_18 Sparoxneri varqagic@ YEV dra gnahatum@
Կուրսային | Մանկավարժություն
Մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների գեղագիտական դաստիարակության ծրագրի նպատակը հատուկ օժանդակ դպրոցներում
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p> </p>
<p> Գրականության ցանկ</p>
<p>1.Олигофренопедагогика/под ред.Т.В/М.2009;</p>
<p>2.Граборов А.Н.работа по ьыдожестбенномы воспитаннию//Основы олигофренопедагогики.М.,2005;</p>
<p>3.Грешнеков И.А.Изобразительхая деятельноцть специальной школе. М.,200.</p>
<p>4.Википедия эстетический воспитание.</p>
<p>5.Ежаков Е.А Стребелева Е.А Эстетическое развитииикоррекционная рутмика/Е.А. Медведева,Л.Н. Коммисарова, М., 2002</p>
<p>6.Хрестоматия по мызыке и песнию/сост.И.В.Евтышенко, М.А. Шолохова,М.,2005</p>
<p>7.Ամիրջանյան Յ. –<<Մանկավարժություն>>, Երևան 2008</p>
<p>8.Ք. Ադոռնո <<Գեղագիտության տեսություն>>, Երևան 2005</p>
<p>9.Ռ.Աթայան-<<Աշակերտների գեղագիտական դաստիարակությունը>>,</p>
<p>10.Լ.Ներսիսյան- <<Կրթություն և գեղագիտություն>>,Երևան 2002</p>
<p>11.Ռ. Սահակյան-<<Գեղագիտական հիմնական կատեգորիաները>>,Երևան 2011</p>
<p>12.Борев Ю., Эстетика, М.,1975</p>
<p> </p>
description_2 <p> Բովանդակություն</p>
<p>Գլուխ 1</p>
<p>Ներածություն</p>
<p>1.Ինչ է մտավոր հետամնացությունը</p>
<p>2.Մՙտավոր հետամնացության ձևերը ըստ ՀՄԴ-10-ի</p>
<p>Գլուխ 2</p>
<p>1.Ընդհանուր գաղափար դաստիարակության վերաբերյալ:</p>
<p>2.Հատուկ օժանդակ դպրոցում դաստիարակության ընդհանուր սկզբունքները և օրինաչափությունները:</p>
<p>3.Հատուկ օժանդակ դպրոցում իրականացվող դաստիարակության ձևերը:</p>
<p>Գլուխ 3</p>
<p>1.Ընդհանուր գաղախար մտավոր հետամնացություն ունեղոց երեխաների գեղեգիտական դաստիարակությունից:</p>
<p>2.Մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների գեղագիտական դաստիարակության ծրագրի նպատակը հատուկ օժանդակ դպրոցում:</p>
<p>3.Մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների գեղագիտական դաստիարակությունը զարգացնելու համար առաջարկվող գործողությունները:</p>
<p>4. Գեղագիտական դաստիարակությունը ուսումնական գործընթացում(կերպարվեստ , երգ, երաժշտություն,ընթերցանության դասեր):</p>
<p>5.Գեղագիտական դաստիարակությունը արտադասարանական և արտադպրոցական աշխատանքների գործընթացում:</p>
<p>Եզրակացություն</p>
<p>Գրականության ցանկ</p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների գեղագիտական դաստիարակության ծրագրի նպատակը հատուկ օժանդակ դպրոցներում title_eng convertot_1 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk ojandak dprocnerum convertot_2 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk ojandak dprocnerum convertot_3 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk ojandak dprocnerum convertot_4 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk ojandak dprocnerum convertot_5 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk ojandak dprocnerum convertot_6 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npataky hatuk ojandak dprocnerum convertot_7 Mtavor hetamnacutyun unecox erekhaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk ojandak dprocnerum convertot_8 Mtavor hetamnacutyun unecogh erexaneri geghagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk ojandak dprocnerum convertot_9 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk oghandak dprocnerum convertot_10 Mtavor hetamnacutyun unecogh erekhaneri geghagitakan dastiarakutyan tsragri npataky hatuk oghandak dprocnerum convertot_11 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk ojandak dprocnerum convertot_13 Mtavor hetamnacutjun unecox erexaneri gexagitakan dastiarakutjan cragri npatak@ hatuk ojandak dprocnerum convertot_14 Mtavwr hetamnacutyun unecwx erexaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk ojandak dprwcnerum convertot_15 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk ojandak dprocnerum convertot_16 Mtavor hetamnacytyyn ynecox erexaneri gexagitakan dastiarakytyan cragri npatak@ hatyk ojandak dprocnerym convertot_17 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk ojandak dprocnerum convertot_18 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk ojandak dprocnerum
Կուրսային | Մանկավարժություն
Նախադպրոցական տարիքից բարձր երեխաների սյուժետա-դերային խաղերի զարգացման օրինաչափությունները
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Գրականության</strong> <strong>ցանկ</strong></p>
<p> </p>
<ul>
<li><strong>Эльконин</strong> <strong>Д</strong><strong>. </strong><strong>Б</strong><strong>. « </strong><strong>Психология</strong> <strong>игры</strong><strong>» </strong><strong>М</strong><strong> 1978</strong></li>
<li><strong>Жуковская</strong><strong> « </strong><strong>Творческие</strong> <strong>ролевые</strong> <strong>игры</strong> <strong>в</strong> <strong>детском</strong> <strong>саду</strong><strong> » </strong><strong>М</strong><strong> 1960</strong></li>
<li><strong>Д</strong><strong>. </strong><strong>Б</strong><strong>. </strong><strong>Эльконин</strong><strong> «</strong><strong>Творческие</strong> <strong>ролевые</strong> <strong>игры</strong> <strong>детей</strong> <strong>дошкольного</strong> <strong>возраста</strong><strong>» </strong><strong>М</strong><strong> 1957</strong></li>
<li><strong>Мухина</strong> <strong>В</strong><strong>.</strong><strong>С</strong><strong>. « </strong><strong>Возрастная</strong> <strong>психология</strong><strong> » </strong><strong>М</strong><strong>. 1996</strong></li>
</ul>
description_2 <p><strong>Բովանդակություն</strong></p>
<p> </p>
<ol>
<li><strong>Ներածություն</strong></li>
<li><strong>Նախադպրոցական</strong> <strong>տարիքից</strong> <strong>բարձր</strong> <strong>երեխաների</strong> <strong>սյուժետա</strong><strong>-</strong><strong>դերային</strong> <strong>խաղերի</strong> <strong>զարգացման</strong> <strong>օրինաչափությունները</strong></li>
<li><strong>Եզրակացություն</strong></li>
<li><strong>Գրականության</strong> <strong>ցանկ</strong></li>
</ol>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Նախադպրոցական տարիքից բարձր երեխաների սյուժետա-դերային խաղերի զարգացման օրինաչափությունները title_eng convertot_1 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_2 Naxadprocakan tariqic bardzr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_3 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_4 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_5 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orina4aputyunner@ convertot_6 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunnery convertot_7 Nakhadprocakan tariqic barcr erekhaneri syujeta-derayin khaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_8 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xagheri zargacman orinachaputyunner@ convertot_9 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syugheta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_10 Nakhadprocakan tariqic barzr erekhaneri syugheta-derayin khagheri zargacman orina4aputyunnery convertot_11 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_13 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri sjujeta-derajin xaxeri zargacman orinachaputjunner@ convertot_14 Naxadprwcakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_15 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_16 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syyjeta-derayin xaxeri zargacman orinachapytyynner@ convertot_17 Naxadprocakan tarikic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_18 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@
Կուրսային | Մանկավարժություն
Նախադպրոցական տարիքից բարձր երեխաների սյուժետա-դերային խաղերի զարգացման օրինաչափությունները
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Գրականության</strong> <strong>ցանկ</strong></p>
<p> </p>
<ul>
<li><strong>Эльконин</strong> <strong>Д</strong><strong>. </strong><strong>Б</strong><strong>. « </strong><strong>Психология</strong> <strong>игры</strong><strong>» </strong><strong>М</strong><strong> 1978</strong></li>
<li><strong>Жуковская</strong><strong> « </strong><strong>Творческие</strong> <strong>ролевые</strong> <strong>игры</strong> <strong>в</strong> <strong>детском</strong> <strong>саду</strong><strong> » </strong><strong>М</strong><strong> 1960</strong></li>
<li><strong>Д</strong><strong>. </strong><strong>Б</strong><strong>. </strong><strong>Эльконин</strong><strong> «</strong><strong>Творческие</strong> <strong>ролевые</strong> <strong>игры</strong> <strong>детей</strong> <strong>дошкольного</strong> <strong>возраста</strong><strong>» </strong><strong>М</strong><strong> 1957</strong></li>
<li><strong>Мухина</strong> <strong>В</strong><strong>.</strong><strong>С</strong><strong>. « </strong><strong>Возрастная</strong> <strong>психология</strong><strong> » </strong><strong>М</strong><strong>. 1996</strong></li>
</ul>
description_2 <p><strong>Բովանդակություն</strong></p>
<p> </p>
<ol>
<li><strong>Ներածություն</strong></li>
<li><strong>Նախադպրոցական</strong> <strong>տարիքից</strong> <strong>բարձր</strong> <strong>երեխաների</strong> <strong>սյուժետա</strong><strong>-</strong><strong>դերային</strong> <strong>խաղերի</strong> <strong>զարգացման</strong> <strong>օրինաչափությունները</strong></li>
<li><strong>Եզրակացություն</strong></li>
<li><strong>Գրականության</strong> <strong>ցանկ</strong></li>
</ol>
<p> </p>
title_arm Նախադպրոցական տարիքից բարձր երեխաների սյուժետա-դերային խաղերի զարգացման օրինաչափությունները title_eng convertot_1 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_2 Naxadprocakan tariqic bardzr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_3 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_4 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_5 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orina4aputyunner@ convertot_6 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunnery convertot_7 Nakhadprocakan tariqic barcr erekhaneri syujeta-derayin khaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_8 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xagheri zargacman orinachaputyunner@ convertot_9 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syugheta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_10 Nakhadprocakan tariqic barzr erekhaneri syugheta-derayin khagheri zargacman orina4aputyunnery convertot_11 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_13 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri sjujeta-derajin xaxeri zargacman orinachaputjunner@ convertot_14 Naxadprwcakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_15 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_16 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syyjeta-derayin xaxeri zargacman orinachapytyynner@ convertot_17 Naxadprocakan tarikic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_18 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@
Կուրսային | Իրավաբանություն
Կտակի հասկացությունը
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</p>
<p>Նորմատիվ իրավական ակտեր</p>
<p>1.ՀՀ Սահմանադրություն</p>
<p>2.ՀՀ Քաղաքացիական օրենսգիրք</p>
<p>3.ՀՀ օրենք <<Նոտարի մասին>></p>
<p>Օգտագործված գրականություն</p>
<p>1.Բարսեղյան Տ. Կ. §Հայաստանի Հանրապետության Քաղաքացիական իրավունք¦</p>
<p>Եր.: Երևանի համալս. հրատ. , 2012թ., 416 էջ</p>
<p>Օգտագործված կայք էջեր</p>
<p>1.www,arlis.am</p>
<p>2.https://vikamarkosyan.wordpress.com</p>
description_2 <p>Բովանդակություն</p>
<p>Ներածություն---------------------------------------------------------------------------</p>
<p>Կտակի հասկացությունը----------------------------------------------------------------</p>
<p>Կտակային գործունակություն-----------------------------------------------------------------------</p>
<p>Կտակի ազատություն ---------------------------------------------------------------------------------</p>
<p>Կտակի ձևը այն չպահպանելու հետևանքներն--------------------------------------------</p>
<p>Կտակի անվավերություն---------------------------------------------------------------</p>
<p>Եզրակացություն---------------------------------------------------------------------------------</p>
<p>գրականության ցանկ--------------------------------------------------------------------</p>
title_arm Կտակի հասկացությունը title_eng convertot_1 Ktaki haskacutyun@ convertot_2 Ktaki haskacutyun@ convertot_3 Ktaki haskacutyun@ convertot_4 Ktaki haskacutyun@ convertot_5 Ktaki haskacutyun@ convertot_6 Ktaki haskacutyuny convertot_7 Ktaki haskacutyun@ convertot_8 Ktaki haskacutyun@ convertot_9 Ktaki haskacutyun@ convertot_10 Ktaki haskacutyuny convertot_11 Ktaki haskacutyun@ convertot_13 Ktaki haskacutjun@ convertot_14 Ktaki haskacutyun@ convertot_15 Ktaki haskacutyun@ convertot_16 Ktaki haskacytyyn@ convertot_17 Ktaki haskacutyun@ convertot_18 Ktaki haskacutyun@
Կուրսային | Հոգեբանություն
Լոգոպեդական աշխատանքներում ցուցումներ ծնողներին
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>Օգտագործված գրականության ցանկ</p>
<p style="margin-left:7.1pt">1.Թոփուզյան Ա., Հումանիստական դաստիարակության հիմնախնդիրները մանկավարժության մեջ, Երևան 2009Թ</p>
<p style="margin-left:7.1pt">2.Կորոտով Բ.Մ., Ուսումնադաստիարակչական պրոցեսի ընդհանուր մեթոդիկա, Եր1985</p>
<p>3.¼³ù³ñÛ³Ý ¶.,ºåÇëÏáåáëÛ³Ý ².§ºñ»Ë³Ý»ñÇ í»ñ³Ï³Ý·ÝáÕ³Ï³Ý µáõÅáõÙ¦ Ðñ³ï³ñ³ÏáÕ` ²ñ³µÏÇñ µÅßÏ³Ï³Ý Ï»ÝïñáÝ,ºñ¨³Ý 2008Ã</p>
<p>4. Ò»éݳñÏ` §Աուտիզմը և Ձեր երեխան¦, Ðñ³ï³ñ³ÏáÕ ²ñ³µÏÇñ µÅßÏ³Ï³Ý կենտրոն,Երևան, 2008</p>
<p>5. Xватщев М. Е. Логопедя 1959г.</p>
<p style="margin-left:7.1pt">6.Калягин В. А. Логопсихология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 031800 - Логопедия / В. А. Калягин, Т. С. Овчинникова. - М. : Академия, 2006. - 320 с.</p>
<p style="margin-left:7.1pt">7.К. П. Беккер, М. Солаx Логопедя 1981г.</p>
<p style="margin-left:7.1pt">8. Лалаева Р. И. Нарушения устной речи и система иx коррекции у умственно отсталыx школников 1977г.</p>
<p> 9.Уменская Г.В. и др., Возрасто-псиxологическое консултирование, МГУ 1990</p>
<p> 10. Работа логопеда с родителями в условиях детской поликлиники /Научно-методический журнал «Логопед». 2004. - №1.</p>
<p> 11.Лебединская К.С., Никольская О.С., Диагнозтиак раннего детского аутизма, М. 1991</p>
<p> 12.Басова А.Г., Егоров С.Ф. История сурдопедагогики: Учеб. пособие для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов. —— М.: Просвещение, 1984. — 295 с.,</p>
<p> 13.Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения: Письмо Министерства образования Российской Федерации от 14 декабря 2000 г. №2 /Научно-методический журнал «Логопед. 2004. - №2.</p>
<p>14.Беккер К. П., М. Солаx Логопедя 1981г.</p>
<p>15.Понятийно-терминологический словарь логопеда / Под редакцией <a href="http://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2,_%D0%92%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&action=edit&redlink=1" title="Селиверстов, Вячеслав Иванович (страница отсутствует)">В. И. Селиверстова</a>. — Москва:<a href="http://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B8%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80_%D0%92%D0%9B%D0%90%D0%94%D0%9E%D0%A1&action=edit&redlink=1" title="Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС (страница отсутствует)">Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС</a>, <a href="http://ru.wikipedia.org/wiki/1997" title="1997">1997</a>. — 400 с. </p>
<p>16.Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. — 680 с.</p>
<p> </p>
description_2 <p>Բովանդակություն</p>
<p> </p>
<p>Ներածություն …………………………………………</p>
<p>Գլուխ.1. Լոգոպեդական աշխատանքների կազմակերպումը տնային պայմաններում, հիմնական առանձնահատկություննե</p>
<p>Գլուխ.2. Լոգոպեդական աշխատանքներում ցուցումներ ծնողներին .</p>
<p>Եզրակացություն……………………………………………</p>
<p>Օգտագործված գրականության ցանկ …………………………………...….</p>
title_arm Լոգոպեդական աշխատանքներում ցուցումներ ծնողներին title_eng convertot_1 Logopedakan ashxatanqnerum cucumner cnoxnerin convertot_2 Logopedakan ashxatanqnerum cucumner cnoxnerin convertot_3 Logopedakan ashxatanqnerum cucumner cnoxnerin convertot_4 Logopedakan azxatanqnerum cucumner cnoxnerin convertot_5 Logopedakan ashxatanqnerum cucumner cnoxnerin convertot_6 Logopedakan ashxatanqnerum cucumner cnoxnerin convertot_7 Logopedakan ashkhatanqnerum cucumner cnoxnerin convertot_8 Logopedakan ashxatanqnerum cucumner cnoghnerin convertot_9 Logopedakan ashxatanqnerum cucumner cnoxnerin convertot_10 Logopedakan askhatanqnerum cucumner tsnoghnerin convertot_11 Logopedakan ashxatanqnerum cucumner cnoxnerin convertot_13 Logopedakan ashxatanqnerum cucumner cnoxnerin convertot_14 Lwgwpedakan ashxatanqnerum cucumner cnwxnerin convertot_15 Logopedakan ashxatanqnerum cucumner cnoxnerin convertot_16 Logopedakan ashxatanqnerym cycymner cnoxnerin convertot_17 Logopedakan ashxatanknerum cucumner cnoxnerin convertot_18 Logopedakan ashxatanqnerum cucumner cnoxnerin
Կուրսային | Հոգեբանություն
Լոգոպեդիան որպես գիտություն
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>Գրականության ցանկ<br />
</p>
<ol>
<li><<Педагогика начальной школы>>, Титов В.А, 2004 г.,20с.</li>
<li><< Специальная педагогика под редакцией>>, Назарова Н.М,10 с.</li>
<li> www.usum.am/load/0-0-0-3215-20‎</li>
</ol>
description_2 <p><strong>Բովանդակություն</strong></p>
<p style="margin-left:126.0pt"> </p>
<ul>
<li>Ներածություն</li>
</ul>
<ul>
<li>Լոգոպեդիան որպես գիտություն</li>
<li>Խոսքային խանգարումներիպատճառները</li>
<li>Խոսքային խանգարումների կլինիկամանկավարժական դասակարգում</li>
<li>Բանավոր խոսքի խանգարումներ</li>
<li>Գրավոր խոսքի խանգարումներ</li>
<li>Հոգեբանամանկավարժական դասակարգում</li>
<li>Խոսքի խանգարում ունեցող երեխաների կլինիկական, հոգեբանական և մանկավարժական բնութագիրը</li>
<li>Եզրակացություն</li>
</ul>
<p style="margin-left:18.0pt"> </p>
title_arm Լոգոպեդիան որպես գիտություն title_eng convertot_1 Logopedian orpes gitutyun convertot_2 Logopedian orpes gitutyun convertot_3 Logopedian orpes gitutyun convertot_4 Logopedian orpes gitutyun convertot_5 Logopedian orpes gitutyun convertot_6 Logopedian orpes gitutyun convertot_7 Logopedian orpes gitutyun convertot_8 Logopedian orpes gitutyun convertot_9 Logopedian orpes gitutyun convertot_10 Logopedian orpes gitutyun convertot_11 Logopedian orpes gitutyun convertot_13 Logopedian orpes gitutjun convertot_14 Lwgwpedian wrpes gitutyun convertot_15 Logopedian orpes gitutyun convertot_16 Logopedian orpes gitytyyn convertot_17 Logopedian orpes gitutyun convertot_18 Logopedian orpes gitutyun
Կուրսային | Հոգեբանություն
Հույզեր և զգացմունքներ
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Գրականության Ցանկ</strong></p>
<p> </p>
<p>1. Նալչաջյան Ա. Ա. << Հոգեբանության Հիմունքներ>>: Երևան 1997</p>
<p>2.Гозман Л. Я. Психология эмоциональных явлений. М.,1987</p>
<p>3.Изард К. Эмоции человека. М., 1980</p>
<p> </p>
description_2 <p><strong>Բովանդակություն</strong></p>
<p> </p>
<p> Ներածություն</p>
<p>Հույզ, զգացմունք և անձի հուզական գիծ</p>
<p>Հույզերի տեսակները</p>
<p>Հույզերի և զգացմունքների ֆունկցիաները</p>
<p>Հիմնական հույզերն ու դրանց դրսևորումները</p>
<p>Զգացմունքների դասակարգումը, տեսակները,</p>
<p>անհատական առանձնահատկությունները</p>
<p>Հուզական կապեր` Մտերմություն և Բարեկամություն</p>
<p>Սիրո հոգեբանության ուրվագծեր</p>
<p>Եզրակացություն</p>
<p>Գրականության ցանկ</p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Հույզեր և զգացմունքներ title_eng convertot_1 Huyzer EV zgacmunqner convertot_2 Huyzer EV zgacmunqner convertot_3 Huyzer EV zgacmunqner convertot_4 Huyzer EV zgacmunqner convertot_5 Huyzer EV zgacmunqner convertot_6 Huyzer EV zgacmunqner convertot_7 Huyzer EV zgacmunqner convertot_8 Huyzer EV zgacmunqner convertot_9 Huyzer EV zgacmunqner convertot_10 Huyzer EV zgacmunqner convertot_11 Huyzer EV zgacmunqner convertot_13 Hujzer EV zgacmunqner convertot_14 Huyzer EV zgacmunqner convertot_15 Huyzer EV zgacmunqner convertot_16 Hyyzer EV zgacmynqner convertot_17 Huyzer EV zgacmunkner convertot_18 Huyzer YEV zgacmunqner
Կուրսային | Մանկավարժություն
Կրտսեր դպրոցականների տարածական պատկերացումների ձևավորումը, մտածողության և ճանաչողական այլ գործընթացների զարգացումը ակնառուական երկչափության տարրերն ուսուցանելիս
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 <p><strong>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p>
<p> </p>
<p><strong>ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p>
<p><strong>ԳԼՈՒԽ 1</strong></p>
<p><strong>Կրտսեր դպրոցականների տարածական պատկերացումների ձևավորումը, մտածողության և ճանաչողական այլ գործընթացների զարգացումը ակնառուական երկչափության տարրերն ուսուցանելիս</strong></p>
<p> </p>
<ol>
<li><strong>Կրտսեր դպրոցականների տարածական կողմնորոշման, տարածական մտածողության, տարածական երևակայության զարգացումը մաթեմատիկայի դասին</strong></li>
</ol>
<p> </p>
<ol>
<li><strong>Կրտսեր դպրոցականի մտածողական զարգացումը ակնառուական երկրաչափության տարրերն ուսուցանելիս</strong></li>
<li><strong> Ինքնուրույն աշխատանքը ակնառուական երկրաչափությունից՝ որպես կրտսեր դպրոցականների ճանաչողական գործունեության ակտիվացման միջոց</strong></li>
</ol>
<p> <strong>ԳԼՈՒԽ 2</strong></p>
<p><strong>Ակնառուական երկրաչափությունը՝ որպես կրտսեր դպրոցականի տրամաբանական մաթեմատիկական մտածողության և տարածական պատկերացումների զարգացման հիմք</strong></p>
<p> </p>
<ol>
<li><strong><em>Ակնառուության դերը և կիրառումը երկրաչափական նյութի ուսուցման ժամանակ</em></strong></li>
</ol>
<p> <strong>Եզրակացություն</strong></p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Կրտսեր դպրոցականների տարածական պատկերացումների ձևավորումը, մտածողության և ճանաչողական այլ գործընթացների զարգացումը ակնառուական երկչափության տարրերն ուսուցանելիս title_eng convertot_1 Krtser dprocakanneri taracakan patkeracumneri cEVavorum@, mtacoxutyan EV janachoxakan ayl gorc@ntacneri zargacum@ aknaruakan erkchaputyan tarrern usucanelis convertot_2 Krtser dprocakanneri taracakan patkeracumneri dzEVavorum@, mtacoxutyan EV janachoxakan ayl gorc@ntacneri zargacum@ aknaruakan erkchaputyan tarrern usucanelis convertot_3 Krtser dprocakanneri taracakan patkeracumneri cEVavorum@, mtacoxutyan EV janachoxakan ayl gorc@ntacneri zargacum@ aknaruakan erkchaputyan tarrern usucanelis convertot_4 Krtser dprocakanneri taracakan patkeracumneri cEVavorum@, mtacoxutyan EV janachoxakan ayl gorc@ntacneri zargacum@ aknaruakan erkchaputyan tarrern usucanelis convertot_5 Krtser dprocakanneri taracakan patkeracumneri cEVavorum@, mtacoxutyan EV jana4oxakan ayl gorc@ntacneri zargacum@ aknaruakan erk4aputyan tarrern usucanelis convertot_6 Krtser dprocakanneri taracakan patkeracumneri cEVavorumy, mtacoxutyan EV janachoxakan ayl gorcyntacneri zargacumy aknaruakan erkchaputyan tarrern usucanelis convertot_7 Krtser dprocakanneri taracakan patkeracumneri cEVavorum@, mtacoxutyan EV janachoxakan ayl gorc@ntacneri zargacum@ aknaruakan erkchaputyan tarrern usucanelis convertot_8 Krtser dprocakanneri taracakan patkeracumneri cEVavorum@, mtacoghutyan EV janachoghakan ayl gorc@ntacneri zargacum@ aknaruakan erkchaputyan tarrern usucanelis convertot_9 Krtser dprocakanneri taracakan patkeracumneri cEVavorum@, mtacoxutyan EV janachoxakan ayl gorc@ntacneri zargacum@ aknaruakan erkchaputyan tarrern usucanelis convertot_10 Krtser dprocakanneri taratsakan patkeracumneri zEVavorumy, mtatsoghutyan EV jana4oghakan ayl gortsyntacneri zargacumy aknaruakan erk4aputyan tarrern usucanelis convertot_11 Krtser dprocakanneri taracakan patkeracumneri cEVavorum@, mtacoxutyan EV janachoxakan ayl gorc@ntacneri zargacum@ aknaruakan erkchaputyan tarrern usucanelis convertot_13 Krtser dprocakanneri taracakan patkeracumneri cEVavorum@, mtacoxutjan EV janachoxakan ajl gorc@ntacneri zargacum@ aknaruakan erkchaputjan tarrern usucanelis convertot_14 Krtser dprwcakanneri taracakan patkeracumneri cEVavwrum@, mtacwxutyan EV janachwxakan ayl gwrc@ntacneri zargacum@ aknaruakan erkchaputyan tarrern usucanelis convertot_15 Krtser dprocakanneri taracakan patkeracumneri cEVavorum@, mtacoxutyan EV janachoxakan ayl gorc@ntacneri zargacum@ aknaruakan erkchaputyan tarrern usucanelis convertot_16 Krtser dprocakanneri taracakan patkeracymneri cEVavorym@, mtacoxytyan EV janachoxakan ayl gorc@ntacneri zargacym@ aknaryakan erkchapytyan tarrern ysycanelis convertot_17 Krtser dprocakanneri taracakan patkeracumneri cEVavorum@, mtacoxutyan EV janachoxakan ayl gorc@ntacneri zargacum@ aknaruakan erkchaputyan tarrern usucanelis convertot_18 Krtser dprocakanneri taracakan patkeracumneri cYEVavorum@, mtacoxutyan YEV janachoxakan ayl gorc@ntacneri zargacum@ aknaruakan erkchaputyan tarrern usucanelis
Կուրսային | Մանկավարժություն
Հայերենի կետադրությունը
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong> Գրականության ցանկ</strong></p>
<p style="margin-left:18.0pt"> </p>
<ol>
<li>ԱբրահամյանՍ. Գ.,Աշակերտիխոսքիզարգացումը,Եր., Լույս,1973,էջ45:</li>
<li>ԱբրահամյանՍ. Գ., Հայերենիկետադրություն,Ուսումնականձեռնարկ.- Եր., Լույս, 1999:</li>
<li>Աբովյան Խ., Երկերի լիակատար ժողովածու, հ 5, էջ 45;</li>
<li>Բադիկյան Խ. Գ., Ճիշտ խոսենք հայերեն, Երևան, Լույս, 2012 , էջ 15-18:</li>
<li>Գյուլամիրյան Ջ. Հ.,Հայոց լեզվի տարրական ուսուցման մեթոդիկա,Երկրորդ` լրամշակված հրատարակություն,Երեվան 2009,էջ 226-228</li>
<li>Գյուլամիրյան Ջ. Հ.,Կարդալու կարողությունների և խոսքի զարգացումը տարրական դասարաններում, Ե., լույս, 1998, էջ 27:,</li>
<li>Սարգսյան Վ . Ս.,Այբբենարան,մանմար Երեվան 2016,156էջ:</li>
<li>Վիրաբյան Ն. ,Հայոց լեզվի ուսուցման գծակարգեր և աղյուսակներ,Շարահյուսություն ,Պրակ II, Երևան 2005,էջ 3:</li>
<li>Տեր- ԳրիգորյանԱ. Ե., <<Հայոցլեզվիմեթոդիկատարր. դասարաններ>> , Երեվան 1980 ,էջ527-535,</li>
<li>ՔյուրքչյանԱ., Տեր- ԳրիգորյանԼ. Ա., Շողիկ, Այբբենարան- Եր.:Էդիթպրինտ,2017-120էջ:</li>
<li>Քյուրքչյան Ա.,Տեր- Գրիգորյան Լ.,Մայրենի 2, Եր. Էդիթ Պրինտ, 2017.- 160էջ:</li>
<li>Հանրակրթական դպրոցի առարկայական չափորոշիչ և ծրագիր</li>
<li>Толстой Л.Н., Полное соб. соч ; т 6, 19, էջ 52 ]</li>
<li>chekhov.am/html/mankavarjner/tarakan/susanna/naxashavigh.pptx</li>
</ol>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
description_2 <p>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p> </p>
<p><strong>Ներածություն</strong></p>
<p><strong>ԳԼՈՒԽ 1</strong></p>
<p><strong>1.1. </strong><strong>Հայերենի կետադրությունը</strong></p>
<p><strong>1.2. </strong><strong>Նախադասության</strong> <strong>ըմբռումը</strong><strong>, </strong><strong>որպես</strong> <strong>կետադրության</strong> <strong>ընկալման</strong> <strong>նախագիտելիք</strong>:</p>
<p><strong>1.3. </strong><strong>Կարդալու</strong> <strong>կարողության</strong> <strong>դերը</strong> <strong>արտահայտիչ</strong> <strong>խոսքի</strong> <strong>զարգացման</strong> <strong>գործընթացում</strong><strong>:</strong></p>
<p><strong>ԳԼՈՒԽ 2</strong></p>
<p><strong>2.1. </strong><strong>Կետադրության</strong> <strong>տեղը</strong> <strong>մայրենիի</strong> <strong>տարրական</strong> <strong>դասընթացում</strong><strong>:</strong></p>
<p><strong>2.2. Դասագրքեր,</strong><strong><em>հանրակրթական </em></strong><strong><em>դպրոցի առարկայական չափորոշիչ և ծրագիր</em></strong></p>
<p><strong>2.3.</strong><strong><em>Արտադասարանա</em></strong><strong><em>յին</em></strong> <strong><em>միջոցառում</em></strong><strong><em>ների</em></strong> <strong><em>դերը</em></strong> <strong><em>արտահայտիչ</em></strong> <strong><em>խոսքի</em></strong> <strong><em>ձևավորման</em></strong> <strong><em>գործում</em></strong><strong><em>:</em></strong></p>
<p><strong>2.4.</strong> <strong>Կարդալու</strong> <strong>կարողությունների</strong> <strong>զարգացմանն</strong> <strong>ուղղված</strong> <strong>վարժանքներ</strong><strong>:</strong></p>
<p><strong>Գրականության ցանկ</strong></p>
<p style="margin-left:18.0pt"> </p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Հայերենի կետադրությունը title_eng convertot_1 Hayereni ketadrutyun@ convertot_2 Hayereni ketadrutyun@ convertot_3 Hayereni ketadrutyun@ convertot_4 Hayereni ketadrutyun@ convertot_5 Hayereni ketadrutyun@ convertot_6 Hayereni ketadrutyuny convertot_7 Hayereni ketadrutyun@ convertot_8 Hayereni ketadrutyun@ convertot_9 Hayereni ketadrutyun@ convertot_10 Hayereni ketadrutyuny convertot_11 Hayereni ketadrutyun@ convertot_13 Hajereni ketadrutjun@ convertot_14 Hayereni ketadrutyun@ convertot_15 Hayereni ketadrutyun@ convertot_16 Hayereni ketadrytyyn@ convertot_17 Hayereni ketadrutyun@ convertot_18 Hayereni ketadrutyun@
Կուրսային | Մշակույթ
Ինքնասպանության և մշակույթի առնչությունները
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p> Օգտագործված գրականության ցանկ</p>
<p> </p>
<ol>
<li>‹‹Ա1+››-ի հարցազրույցը Կամո Վարդանյանի հետ, Ինքնասպանությունների հիմքում հասարակության անտարբերությունն է, Եր., 2012:</li>
</ol>
<p style="margin-left:36.0pt"><a href="http://www.a1plus.am/61708.html">http://www.a1plus.am/61708.html</a> 02.03.2017.</p>
<ol>
<li>‹‹Բանաձև›› բլոգի հարցազրույցը Արտակ Ալեքսանյանի հետ, Առանց հրաժեշտի, Եր., 2011:</li>
</ol>
<p style="margin-left:36.0pt"><a href="http://www.banadzev.com/%D5%A9%D5%B8%D5%B2%D5%A1%D6%80%D5%AF%D5%B8%D6%82%D5%B4-34-%D6%80%D5%A4%D5%A1%D5%BC%D5%A1%D5%B6%D6%81-%D5%B0%D6%80%D5%A1%D5%AA%D5%A5%D5%B7%D5%BF%D5%AB/">http://www.banadzev.com/%D5%A9%D5%B8%D5%B2%D5%A1%D6%80%D5%AF%D5%B8%D6%82%D5%B4-34-%D6%80%D5%A4%D5%A1%D5%BC%D5%A1%D5%B6%D6%81-%D5%B0%D6%80%D5%A1%D5%AA%D5%A5%D5%B7%D5%BF%D5%AB/</a> 04.03.2017.</p>
<ol>
<li>Բեգինյան Լ., Կյանքի ժամանակային ընկալումը. «իր մահը» և «մահ, որ իրենը չէ», Եր., 2010:</li>
<li>Բոտովիննիկ Մ., Կոգան Մ., Ռաբինովիչ Մ., Սելեցկի Բ., Դիցաբանական<br />
բառարան, Եր., 1985:</li>
<li>Գալստյան Հ., Ուրվական-գոռնափշտիկների հավատալիքները և պատկերացումները, Եր., 2012, ՊԲՀ, № 3:</li>
<li>Ինքնասպանության իրագործման ձևերը, <a href="http://www.doctors.am/hy/suicide-psychology/methods-of-suicide">http://www.doctors.am/hy/suicide-psychology/methods-of-suicide</a> 06.05.017.</li>
<li>Ինքնասպանության ֆենոմենը բանակում, ‹‹Առավոտ›› օրաթերթ, Եր., 2013:</li>
</ol>
<p style="margin-left:18.0pt"> <a href="http://www.aravot.am/2013/07/08/263143/">http://www.aravot.am/2013/07/08/263143/</a> 06.03.2017.</p>
<h1> 8. Ինքնասպանություն (քննարկման նյութեր), Սբ. Էջմիածին, 2013:</h1>
<h1> 9. Հայաստանում ինքնասպանության և ինքնասպանության փորձի դեպքերի <br />
լուրջ աճ կա, ‹‹Նյութ›› օրաթերթ, Եր., 2013:</h1>
<h1> <a href="http://nyut.am/?p=6209&l=am">http://nyut.am/?p=6209&l=am</a> 04.03.2017.</h1>
<h1> 10. Միրաքյան Վ., «Ագրեսիվ հեռուստատեսության» հետևանքները, Եր., 2012:</h1>
<h1> 11. Պողոսյան Լ., Էվթանազիան որպես սոցիալ-կրոնական երևույթ, Եր., 2014:</h1>
<p><strong> </strong>12. ‹‹Deutche Welle››-ը՝ ՀՀ-ում գրանցվող ինքնասպանությունների մասին, </p>
<p> ‹‹Առավոտ›› օրաթերթ, Եր., 2012:</p>
<p> <a href="http://www.aravot.am/2012/07/12/301708/">http://www.aravot.am/2012/07/12/301708/</a> 06.03.2017.</p>
<p> 13. Аргунова Е. Работа Макса Вебера «Протестантская этика и дух капитализма» в </p>
<p> свете критики, М., 2015.</p>
<p> 14. Вебер М. «Протестантская этика и дух капитализма», М., 1905.</p>
<p> 15. Гилинский Я. Самоубийство как социальный феномен </p>
<p> <a href="https://zakon.ru/blog/2012/3/9/samoubijstvo_kak_socialnyj_fenomen%2001.03.2017">https://zakon.ru/blog/2012/3/9/samoubijstvo_kak_socialnyj_fenomen 01.03.2017</a>.</p>
<p> 16. Говорин Н., Сахаров А., Гаймоленко А. Алкогольный фактор в криминальной </p>
<p> агрессии и аутоагрессии, М., 2009.</p>
<p> 17. Дюркгейм Э. Самоубиство: Социологический этюд, М., 1994.</p>
<p> 18. Лыткина Е. Социальная структура в трех теориях аномии, М., 2015.</p>
<p> 19. Осипов Г., Ионин Л., Култыгин П. История социологии в Западной Европе и <br />
США, М., 2001.</p>
<p> 20. Роганов С. «Черный феномен» свободного сознания</p>
<p> <a href="http://ec-dejavu.ru/s-2/Suicide-2.html%2002.03.2017">http://ec-dejavu.ru/s-2/Suicide-2.html 02.03.2017</a>.</p>
<p> 21. Сорокин П. Самоубийство как общественное явление, М., 1913.</p>
<p> </p>
<p> </p>
<p style="margin-left:35.4pt"> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
description_2 <p>Բովանդակություն</p>
<p>Ներածություն..............................................................................................................</p>
<p>Գլուխ 1-ին</p>
<p>Ինքնասպանությունը իբրև գիտական հիմնախնդիր.............................</p>
<p>Գլուխ 2-րդ</p>
<p>ԶԼՄ-ները և ինքնասպանությունները.............................................................</p>
<p>Գլուխ 3-րդ</p>
<p>Ինքնասպանությունը որպես մշակութային երևույթ................................</p>
<p>Վերջաբան...................................................................................................</p>
<p>Օգտագործված գրականության ցանկ............................................</p>
<p> </p>
title_arm Ինքնասպանության և մշակույթի առնչությունները title_eng convertot_1 Inqnaspanutyan EV mshakuyti arnchutyunner@ convertot_2 Inqnaspanutyan EV mshakuyti arnchutyunner@ convertot_3 Inqnaspanutyan EV mshakuyti arnchutyunner@ convertot_4 Inqnaspanutyan EV mzakuyti arnchutyunner@ convertot_5 Inqnaspanutyan EV mshakuyti arn4utyunner@ convertot_6 Inqnaspanutyan EV mshakuyti arnchutyunnery convertot_7 Inqnaspanutyan EV mshakuyti arnchutyunner@ convertot_8 Inqnaspanutyan EV mshakuyti arnchutyunner@ convertot_9 Inqnaspanutyan EV mshakuyti arnchutyunner@ convertot_10 Inqnaspanutyan EV msakuyti arn4utyunnery convertot_11 Inqnaspanutyan EV mshakuyti arnchutyunner@ convertot_13 Inqnaspanutjan EV mshakujti arnchutjunner@ convertot_14 Inqnaspanutyan EV mshakuyti arnchutyunner@ convertot_15 Inqnaspanutyan EV mshakuyti arnchutyunner@ convertot_16 Inqnaspanytyan EV mshakyyti arnchytyynner@ convertot_17 Inknaspanutyan EV mshakuyti arnchutyunner@ convertot_18 Inqnaspanutyan YEV mshakuyti arnchutyunner@
Կուրսային | Մշակույթ
Ձեռագրերում հիշատակարան գրելու մշակույթը
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p> ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</p>
<p> </p>
<p><strong>1.</strong> Բախչինյան Հ., Հայկական ձեռագրերի հիշատակարանները, ՀՍՍՀ ԳԱ, Եր.1980թ, էջ125</p>
<p><strong>2.</strong> Խաչիկյան Լ., ԺԵ. Հայերեն ձեռագրերի հիշատակարաններ, Եր. 1955, էջ 889</p>
<p><strong>3.</strong>Հարությունյան Խ., Հայկական ձեռագիր հիշատակարանի պատմությունը. սկզբնավորումը և զարգացումը, Հայ գիտական բարբառագիտության 100-ամյակի գիտաժողովի նյութեր, Իջևան, 2015, էջ 155</p>
<p><strong>4</strong>.Մաթևոսյան Ա., ԺԳ. դարի հայերեն ձեռագրերի հիշատակարաններ, Եր. 1984,էջ 987</p>
<p><strong>5.</strong> Մաթևոսյան Ա., Լազարյան ճեմարանի հնագույն ձեռագիրը, ՊԲՀ, 1973, N1, էջ 128</p>
<p><strong>6.</strong> Մաթևոս­յան Ա., Հայերեն ձեռագրերի հիշատակարաններ. Ե-ԺԲ դարեր, Եր., 1988,</p>
<p>էջ 367</p>
<p><strong>7.</strong> Մաթևոսյան Կ., Գրչի և ստացողի միջնորդը (վաճառքի համար նախատեսված գիրքը միջնադարյան Հայաստանում), ՊԲՀ, 1990, N 4, էջ 121</p>
<p><strong>8.</strong>Մարգարյան Ալ., Նորահայտ բառեր հայերեն ձեռագրերի XIV-XV դդ. հիշատակարան­նե­րում, ՊԲՀ, 1993 (1-2), էջ 35-42</p>
<p><strong>9.</strong> http://hy.armscoop.com/2016/09/armenian-manuscripts-and-miniatures-lecture/</p>
<p><strong>10. </strong>http://www.armenianart.org/</p>
<p> </p>
description_2 <p> </p>
<p> ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p> </p>
<p>ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ_________________________________________________</p>
<p>ԳԼՈՒԽ I ՀԱՅԿԱԿԱՆ ՁԵՌԱԳԻՐ ԳԻՐՔԸ________________________________</p>
<ol>
<li> Հնագրություն_________________________________________________</li>
<li>Ձեռագրաստեղծման գործի մասնակիցները (գրչ, ստացող և ուրիշներ)________</li>
</ol>
<p style="margin-left:8.5pt"> </p>
<p style="margin-left:8.5pt">ԳԼՈՒԽ II ՀԱՅԵՐԵՆ ՁԵՌԱԳԻՐ ՄԱՏՅԱՆԸ ______________________________</p>
<p>2.1Ձեռագրերի հիշատակարանների ընդհանուր կառուցվածքն ու բովանդակությունը_____________________________________________</p>
<p>2.2 Լազարյան ճեմարանի հնագույն ձեռագիրը և նրա հիշատակարանը____</p>
<p>2.3 Հայերեն ձեռագրերի XIV-XVդդ. Հիշատակարանները________</p>
<p> </p>
<p> ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ_________________________________________</p>
<p> ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ____________________________________________</p>
<p> ՀԱՎԵԼՎԱԾ</p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Ձեռագրերում հիշատակարան գրելու մշակույթը title_eng convertot_1 Ceragrerum hishatakaran grelu mshakuyt@ convertot_2 DZeragrerum hishatakaran grelu mshakuyt@ convertot_3 Ceragrerum hishatakaran grelu mshakuyt@ convertot_4 Ceragrerum hizatakaran grelu mzakuyt@ convertot_5 Ceragrerum hishatakaran grelu mshakuyt@ convertot_6 Ceragrerum hishatakaran grelu mshakuyty convertot_7 Ceragrerum hishatakaran grelu mshakuyt@ convertot_8 Ceragrerum hishatakaran grelu mshakuyt@ convertot_9 Ceragrerum hishatakaran grelu mshakuyt@ convertot_10 Zeragrerum hisatakaran grelu msakuyty convertot_11 Ceragrerum hishatakaran grelu mshakuyt@ convertot_13 Ceragrerum hishatakaran grelu mshakujt@ convertot_14 Ceragrerum hishatakaran grelu mshakuyt@ convertot_15 Ceragrerum hishatakaran grelu mshakuyt@ convertot_16 Ceragrerym hishatakaran grely mshakyyt@ convertot_17 Ceragrerum hishatakaran grelu mshakuyt@ convertot_18 Ceragrerum hishatakaran grelu mshakuyt@
Կուրսային | Պատմություն
Հայ-վրացական հարաբերությունները 1920թ. փետրվար-1922թ. դեկտեմբեր
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԱՂԲՅՈՒՐՆԵՐԻ ԵՎ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</strong></p>
<p> <em>Մենագրություններ</em></p>
<ol>
<li>Գալոյան Գ., Հայաստանը և մեծ տերությունները 1917-1923թթ., Եր., 1999</li>
<li>Ղազախեցյան Վլ., Հայաստանը 1920-1940թթ., Եր. 2006</li>
<li>Սարդարյան Կ., Հայ-վրացական հարաբերությունները 1928-1921թթ., Եր., 2002</li>
<li>Хармандарян С., Ленин и становление Закавказкой федерации 1921-1923гг., Ер., 1969</li>
</ol>
<p><em> Հոդվածներ</em></p>
<ol>
<li>Բալասանյան Գ., Խորհրդային Հանրապետությունների հետ ՀՍԽՀ առևտրատնեսական առնչությունների պատմությունից 1921-1922թթ., Հայոց պատմության հարցեր, N10, Եր., 2009, էջ 245-257, , <u>http://www.ysu.am/files/HODVAC203.PDF</u></li>
<li>Բալասանյան Գ., Հայ-վրացական հարաբերությունները 1921-1922 թթ., «Լրատու» գիտական հոդվածների պարբերական ժոցովածու, Եր., 2015</li>
<li>Զոհրաբյան Է., Անդրկովկասյան հանրապետությունների արտաքին առևտրի միավորման պատմությունից 1921թ. ապրիլ-1922թ. մարտ, «Բանբեր» Երևանի Համալսարանի, N3 (51), Եր., 1983</li>
<li>Վարդգեսյան Գ., Անդրկովկասյան հանրապետությունների համագործակցությունը 1921-1923թթ., «Լրաբեր» հասարակական գիտությունների, N6, Եր., 1965</li>
<li>Քառյան Ս., Հայաստանի միջազգային դրությունը և արտաքին քաղաքականությունը 1918-1923թթ., Եր., 2005</li>
<li>Хармандарян С., Укрепление Закавказкой федерации в 1922г., «Լրաբեր» հասարակական գիտությունների, N8, Եր., 1969</li>
</ol>
<p style="margin-left:-35.45pt"> </p>
description_2 <p> Բովանդակություն</p>
<p> </p>
<p> </p>
<p>Ներածություն………………………………………………………………………..</p>
<p>Գլուխ 1.</p>
<p>Հայ-վրացական հարաբերությունները 1920-1921թ. փետրվար………………</p>
<p>Գլուխ 2.</p>
<p>Հայ-վրացական հարաբերությունները 1921թ. մարտ-1922. դեկտեմբեր…….</p>
<p>Եզրակացություն……………………………………………………………………….</p>
<p>Օգտագործված աղբյուրների և գրականության ցանկ…………………………</p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Հայ-վրացական հարաբերությունները 1920թ. փետրվար-1922թ. դեկտեմբեր title_eng convertot_1 Hay-vracakan haraberutyunner@ 1920t. petrvar-1922t. dektember convertot_2 Hay-vracakan haraberutyunner@ 1920t. petrvar-1922t. dektember convertot_3 Hay-vracakan haraberutyunner@ 1920t. petrvar-1922t. dektember convertot_4 Hay-vracakan haraberutyunner@ 1920t. petrvar-1922t. dektember convertot_5 Hay-vracakan haraberutyunner@ 1920t. petrvar-1922t. dektember convertot_6 Hay-vracakan haraberutyunnery 1920t. petrvar-1922t. dektember convertot_7 Hay-vracakan haraberutyunner@ 1920t. petrvar-1922t. dektember convertot_8 Hay-vracakan haraberutyunner@ 1920t. petrvar-1922t. dektember convertot_9 Hay-vracakan haraberutyunner@ 1920t. petrvar-1922t. dektember convertot_10 Hay-vracakan haraberutyunnery 1920t. petrvar-1922t. dektember convertot_11 Hay-vracakan haraberutyunner@ 1920t. petrvar-1922t. dektember convertot_13 Haj-vracakan haraberutjunner@ 1920t. petrvar-1922t. dektember convertot_14 Hay-vracakan haraberutyunner@ 1920t. petrvar-1922t. dektember convertot_15 Hay-vracakan haraberutyunner@ 1920t. petrvar-1922t. dektember convertot_16 Hay-vracakan haraberytyynner@ 1920t. petrvar-1922t. dektember convertot_17 Hay-vracakan haraberutyunner@ 1920t. petrvar-1922t. dektember convertot_18 Hay-vracakan haraberutyunner@ 1920t. petrvar-1922t. dektember
Եթե չեք գտել նյութը դուք կարող եք պատվիրել այն
Արագ, հարմար, հուսալի, մատչելի
[email protected]
Կապ
Օգնություն