Կուրսային | Մանկավարժություն
«Մանկավարժական տեխնոլոգիա» հիմնախնդրի
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</strong></p>
<ol>
<li>Պետրոսյան Հ.Հ. «Ուսուցման ժամանակակից տեխնոլոգիաներ» Հովհաննիսյան Ա. և ուրիշներ, Համագործակցային ուսւոցում, Եր., «Անտարես»2006 , 125 էջ:</li>
<li>Ս. Վարդումյան, Ս. Սարգսյան և ուրիշներ, Նոր մոտեցումներ ուսուցիչների պատրաստման գործընթացին. գործիմաց մոտեցում. տեսություն և պրակտիկա. Եր.: Նոյյան տապան, 2004. 198 էջ:</li>
<li>Кларин, М.В. Технология обучения [Текст]: идеал и реальность / М.В. Кларин. – Рига.: «Эксперимент», 175. – 180 с.</li>
<li>Шевченко, С.Д. Школьный урок [Текст]: Как научить каждого / С.Д. Шевченко. – М.: ВЛАДОС, 2004 стр 49.</li>
<li>Խաչատրյան Ս.Գ., Ուսուցման ժամանակակից մեթոդների կիրառումը, Գյումրի, 2006. 18էջ:</li>
<li>Խաչատրյան Ս.Գ., Աշակերտների ինքնուրույն և ստեղծագործական աշխատանքի ձևերը մայրենիի ժամերին /համագործակցային ուսուցում/, «Նախաշավիղ», 1. 2003, Երևան, «Տիգրան Մեծ» 17-24 էջեր:</li>
<li>Հովհաննիսյան Գ., Զոհրաբյան Ա., Արնաուդյան Ա., Գրիգորյան Ք.,Դավթյան Մ., Օհանովա Ի., Կառուցողական կրթության հիմունքները և մեթոդները, Երևան, «Տիգրան Մեծ» հրատ,. 2004. 145 էջ</li>
<li>Հովհաննիսյան Ա., Հարությունյան Կ., Խրիմյան Մ., Խաչատրյան Ս., Բայաթյան Ն., Ալեքսանյան Լ.,Պուրուկուրու Վ., Համագործակցային ուսուցում, Երևան, «Անտարես» հրատ., 2006, 48էջ:</li>
<li>Աստրյան Զ. Ա. «Տարրական կրթության մանկավարժություն» Երևան 2017, էջ 65-66:</li>
<li>Кукушин В.С., Болдырева-Вараксина А.В. Педагогика начального образования, Москва, 2005, стр. 68-70</li>
<li>Սարգսյան Վ. Ա., Թորոսյան Կ. Ա., Խաչատրյան Հ. Վ., Ջիլավյան Ե. Խ., «Մայրենի 3», Երևան, «Մակմիլան Արմենիա» հրատ., 2011, 159 էջ:</li>
</ol>
description_2 <p>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p> </p>
<p>Ներածություն</p>
<p> «Մանկավարժական տեխնոլոգիա» հիմնախնդրի</p>
<p>Գիտատեսական հիմնավորումը</p>
<p>Մանկավարժական տեխնոլոգիաների բնութագրումը և գործնական կիրառումը</p>
<p>Ամբողջական յուրացման տեխնոլոգիան</p>
<p>ըստ Ա. Վ. Կլարինի</p>
<p>Մանկավարժական գործընթացի տեխնոլոգիան ըստ Ս.Դ.Շևչենկոյի</p>
<p> Մ.Մոնտեսորիի մանկավարժական տեխնոլոգիա</p>
<p>ՀԱՄԱԳՈՐԾԱԿՑԱՅԻՆ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՅԻ ԿԻՐԱՌՄԱՆ ՀՆԱՐԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԴԱՍԸՆԹԱՑՈՒՄ</p>
<p>ԿՈԼԵԿՏԻՎ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ, ՆԱԽԱԳԾԱՅԻՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՅԻ ԷՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ԿԻՐԱՌՈՒՄԸ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՈՒՄ</p>
<p>Հետազոտական աշխատանք</p>
<p>ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p>ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</p>
title_arm «Մանկավարժական տեխնոլոգիա» հիմնախնդրի title_eng convertot_1 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri convertot_2 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri convertot_3 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri convertot_4 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri convertot_5 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri convertot_6 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri convertot_7 «Mankavarjakan tekhnologia» himnakhndri convertot_8 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri convertot_9 «Mankavarghakan texnologia» himnaxndri convertot_10 «Mankavarghakan tekhnologia» himnakhndri convertot_11 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri convertot_13 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri convertot_14 «Mankavarjakan texnwlwgia» himnaxndri convertot_15 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri convertot_16 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri convertot_17 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri convertot_18 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri
Կուրսային | Տնտեսագիտություն
Բանկերի էություն, ֆունկցիաները, բանկային շահույթ
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 <p> </p>
<h2> </h2>
title_arm Բանկերի էություն, ֆունկցիաները, բանկային շահույթ title_eng convertot_1 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin shahuyt convertot_2 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin shahuyt convertot_3 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin shahuyt convertot_4 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin zahuyt convertot_5 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin shahuyt convertot_6 Bankeri eutyun, funkcianery, bankayin shahuyt convertot_7 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin shahuyt convertot_8 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin shahuyt convertot_9 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin shahuyt convertot_10 Bankeri eutyun, funkcianery, bankayin sahuyt convertot_11 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin shahuyt convertot_13 Bankeri eutjun, funkcianer@, bankajin shahujt convertot_14 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin shahuyt convertot_15 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin shahuyt convertot_16 Bankeri eytyyn, fynkcianer@, bankayin shahyyt convertot_17 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin shahuyt convertot_18 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin shahuyt
Կուրսային | Հոգեբանություն
Կանխարգելումը որպես լոգոպեդական աշխատանքի կարևոր բաղադրիչ
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Օգտագործված գրականության ցանկ</strong></p>
<p>1.Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов/ Под ред. Л.С Волковой, С.Н. Шаховской. Гуманит. изд. центр. Владос, 1998-680ст. [1]</p>
<p>2. Белякова Л.И. , Дьякова Е.А. Заикание. — М.: В. Секачев, 1998 Էջ 14 [2]</p>
<p>3. Трошин О.В., Жулина Е.В. Логопсихология. Учебное пособие.-М.: ТЦ Сфера, 2005,[3]</p>
<p>4. Максаков А.И. Правильно ли говорит ваш ребенок.-М.: Просвещение, 1988 [4]</p>
<p>5. <a href="http://studopedia.org/1-136150.html">http://studopedia.org/1-136150.html</a> [5]</p>
<p>6. <a href="https://edu.tatar.ru/n_chelny/page92695.htm/page531072.htm">https://edu.tatar.ru/n_chelny/page92695.htm/page531072.htm</a> [6]</p>
<p>7.<a href="http://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2014/01/19/rekomendatsii-roditelyam-ot-uchitelya-logopeda">http://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2014/01/19/rekomendatsii-roditelyam-ot-uchitelya-logopeda</a> [7]</p>
<p>8. <a href="http://workingmama.ru/article/55249/deti_v_molchanii_sovety_logopeda">http://workingmama.ru/article/55249/deti_v_molchanii_sovety_logopeda</a> [8]</p>
<p>9. <a href="http://raguda.ru/ns/metody-razvitija-rechi-detej-doshkolnogo-vozrasta.html">http://raguda.ru/ns/metody-razvitija-rechi-detej-doshkolnogo-vozrasta.html</a> [9]</p>
<p> </p>
<p> </p>
description_2 <p><strong>Բովանդակություն</strong></p>
<p>Բովանդակություն……………………………………</p>
<p>Ներածություն………………………………………………</p>
<p><strong>Գլուխ 1 Կանխարգելումը որպես լոգոպեդական աշխատանքի կարևոր բաղադրիչ</strong>……………………………………………</p>
<p>1.1 Խոսքի խանգարումների առաջնային կանխարգելում……………………</p>
<p>1.2 Խոսքի խանգարումների երկրորդային կանխարգելում……………</p>
<p>1.3 Խոսքի խանգարումների երրորդային կանխարգելում……</p>
<p><strong>Գլուխ 2 Լոգոպեդական կանխարգելիչ աշխատանքի կազմակերպում</strong>…</p>
<p>2.1 Խոսքի զարգացումը նախադպրոցական տարիքում…………………………..</p>
<p>2.2 Խոսքի խանգարումների կանխարգելումը նախադպրոցական տարիքում....................................................................................................................</p>
<p>2.3 Մի քանի խոսք գրավոր խոսքի խանգարումների կանխարգելման մասին………………………………………………………………………</p>
<p>Եզրակացություն……………………………………</p>
<p>Օգտագործված գրականության ցանկ………………</p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Կանխարգելումը որպես լոգոպեդական աշխատանքի կարևոր բաղադրիչ title_eng convertot_1 Kanxargelum@ orpes logopedakan ashxatanqi karEVor baxadrich convertot_2 Kanxargelum@ orpes logopedakan ashxatanqi karEVor baxadrich convertot_3 Kanxargelum@ orpes logopedakan ashxatanqi karEVor baxadrich convertot_4 Kanxargelum@ orpes logopedakan azxatanqi karEVor baxadrich convertot_5 Kanxargelum@ orpes logopedakan ashxatanqi karEVor baxadri4 convertot_6 Kanxargelumy orpes logopedakan ashxatanqi karEVor baxadrich convertot_7 Kankhargelum@ orpes logopedakan ashkhatanqi karEVor baxadrich convertot_8 Kanxargelum@ orpes logopedakan ashxatanqi karEVor baghadrich convertot_9 Kanxargelum@ orpes logopedakan ashxatanqi karEVor baxadrich convertot_10 Kankhargelumy orpes logopedakan askhatanqi karEVor baghadri4 convertot_11 Kanxargelum@ orpes logopedakan ashxatanqi karEVor baxadrich convertot_13 Kanxargelum@ orpes logopedakan ashxatanqi karEVor baxadrich convertot_14 Kanxargelum@ wrpes lwgwpedakan ashxatanqi karEVwr baxadrich convertot_15 Kanxargelum@ orpes logopedakan ashxatanqi karEVor baxadrich convertot_16 Kanxargelym@ orpes logopedakan ashxatanqi karEVor baxadrich convertot_17 Kanxargelum@ orpes logopedakan ashxatanki karEVor baxadrich convertot_18 Kanxargelum@ orpes logopedakan ashxatanqi karYEVor baxadrich
Կուրսային | Մանկավարժություն
«Մանկավարժական տեխնոլոգիա» հիմնախնդրի
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</strong></p>
<ol>
<li>Պետրոսյան Հ.Հ. «Ուսուցման ժամանակակից տեխնոլոգիաներ» Հովհաննիսյան Ա. և ուրիշներ, Համագործակցային ուսւոցում, Եր., «Անտարես»2006 , 125 էջ:</li>
<li>Ս. Վարդումյան, Ս. Սարգսյան և ուրիշներ, Նոր մոտեցումներ ուսուցիչների պատրաստման գործընթացին. գործիմաց մոտեցում. տեսություն և պրակտիկա. Եր.: Նոյյան տապան, 2004. 198 էջ:</li>
<li>Кларин, М.В. Технология обучения [Текст]: идеал и реальность / М.В. Кларин. – Рига.: «Эксперимент», 175. – 180 с.</li>
<li>Шевченко, С.Д. Школьный урок [Текст]: Как научить каждого / С.Д. Шевченко. – М.: ВЛАДОС, 2004 стр 49.</li>
<li>Խաչատրյան Ս.Գ., Ուսուցման ժամանակակից մեթոդների կիրառումը, Գյումրի, 2006. 18էջ:</li>
<li>Խաչատրյան Ս.Գ., Աշակերտների ինքնուրույն և ստեղծագործական աշխատանքի ձևերը մայրենիի ժամերին /համագործակցային ուսուցում/, «Նախաշավիղ», 1. 2003, Երևան, «Տիգրան Մեծ» 17-24 էջեր:</li>
<li>Հովհաննիսյան Գ., Զոհրաբյան Ա., Արնաուդյան Ա., Գրիգորյան Ք.,Դավթյան Մ., Օհանովա Ի., Կառուցողական կրթության հիմունքները և մեթոդները, Երևան, «Տիգրան Մեծ» հրատ,. 2004. 145 էջ</li>
<li>Հովհաննիսյան Ա., Հարությունյան Կ., Խրիմյան Մ., Խաչատրյան Ս., Բայաթյան Ն., Ալեքսանյան Լ.,Պուրուկուրու Վ., Համագործակցային ուսուցում, Երևան, «Անտարես» հրատ., 2006, 48էջ:</li>
<li>Աստրյան Զ. Ա. «Տարրական կրթության մանկավարժություն» Երևան 2017, էջ 65-66:</li>
<li>Кукушин В.С., Болдырева-Вараксина А.В. Педагогика начального образования, Москва, 2005, стр. 68-70</li>
<li>Սարգսյան Վ. Ա., Թորոսյան Կ. Ա., Խաչատրյան Հ. Վ., Ջիլավյան Ե. Խ., «Մայրենի 3», Երևան, «Մակմիլան Արմենիա» հրատ., 2011, 159 էջ:</li>
</ol>
<p style="margin-left:18.0pt"> </p>
<p style="margin-left:36.0pt"> </p>
description_2 <p>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p> </p>
<p>Ներածություն</p>
<p> «Մանկավարժական տեխնոլոգիա» հիմնախնդրի</p>
<p>Գիտատեսական հիմնավորումը</p>
<p>Մանկավարժական տեխնոլոգիաների բնութագրումը և գործնական կիրառումը</p>
<p>Ամբողջական յուրացման տեխնոլոգիան</p>
<p>ըստ Ա. Վ. Կլարինի</p>
<p>Մանկավարժական գործընթացի տեխնոլոգիան ըստ Ս.Դ.Շևչենկոյի</p>
<p> Մ.Մոնտեսորիի մանկավարժական տեխնոլոգիա</p>
<p>ՀԱՄԱԳՈՐԾԱԿՑԱՅԻՆ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՅԻ ԿԻՐԱՌՄԱՆ ՀՆԱՐԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԴԱՍԸՆԹԱՑՈՒՄ</p>
<p>ԿՈԼԵԿՏԻՎ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ, ՆԱԽԱԳԾԱՅԻՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՅԻ ԷՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ԿԻՐԱՌՈՒՄԸ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՈՒՄ</p>
<p>Հետազոտական աշխատանք</p>
<p>ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p>ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</p>
title_arm «Մանկավարժական տեխնոլոգիա» հիմնախնդրի title_eng convertot_1 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri convertot_2 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri convertot_3 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri convertot_4 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri convertot_5 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri convertot_6 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri convertot_7 «Mankavarjakan tekhnologia» himnakhndri convertot_8 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri convertot_9 «Mankavarghakan texnologia» himnaxndri convertot_10 «Mankavarghakan tekhnologia» himnakhndri convertot_11 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri convertot_13 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri convertot_14 «Mankavarjakan texnwlwgia» himnaxndri convertot_15 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri convertot_16 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri convertot_17 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri convertot_18 «Mankavarjakan texnologia» himnaxndri
Կուրսային | Տնտեսագիտություն
Բանկերի էություն, ֆունկցիաները, բանկային շահույթ
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 <p> </p>
<p>Պ Լ Ա Ն</p>
<p>Ներածություն</p>
<p><br />
ԲԱՆԿԵՐԻ ԷՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ՖՈՒՆԿՑԻԱՆԵՐԸ<br />
ԲԱՆԿԱՅԻՆ ՇԱՀՈՒՅԹԸ,ՆՐԱ ՍՏԱՑՄԱՆ ԱՂԲՅՈՒՐՆԵՐԸ:ՇԱՀՈՒՅԹԻ ՆՈՐՄԱՆ ԵՎ ՆՐԱ ՎՐԱ ԱԶԴՈՂ ԳՈՐԾՈՆՆԵՐԸ<br />
ԲԱՆԿԵՐԻ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ ԵՎ ԴՐԱՆՑ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆԸ<br />
ԿԵՆՏՐՈՆԱԿԱՆ ԲԱՆԿԻ ՏԵՂՆ ՈՒ ԴԵՐԸ ԲԱՆԿԱՅԻՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳՈՒՄ<br />
ՀՀ ԲԱՆԿԱՅԻՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԸ<br />
Եզրակացություն</p>
title_arm Բանկերի էություն, ֆունկցիաները, բանկային շահույթ title_eng convertot_1 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin shahuyt convertot_2 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin shahuyt convertot_3 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin shahuyt convertot_4 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin zahuyt convertot_5 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin shahuyt convertot_6 Bankeri eutyun, funkcianery, bankayin shahuyt convertot_7 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin shahuyt convertot_8 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin shahuyt convertot_9 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin shahuyt convertot_10 Bankeri eutyun, funkcianery, bankayin sahuyt convertot_11 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin shahuyt convertot_13 Bankeri eutjun, funkcianer@, bankajin shahujt convertot_14 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin shahuyt convertot_15 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin shahuyt convertot_16 Bankeri eytyyn, fynkcianer@, bankayin shahyyt convertot_17 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin shahuyt convertot_18 Bankeri eutyun, funkcianer@, bankayin shahuyt
Կուրսային | Իրավաբանություն
Անչափահաս իրավախախտների հետ տարվող սոցիալական աշխատանքի կիրառումը քրեակատարողական հիմնարկում
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p style="margin-left:1.0cm"> Օգտագործված գրականություն<br />
<br />
1.Անչափահասների արդարադատությունը սոցիալական աշխատանքի համատեքստում,տեսություն և պրակտիկա:Ձեռնարկ՝Միշա Անտոնյան,Նունե Գեղամյան,Արտակ Խաչատրյան,Արտուր Հովհաննիսյան,Լևոն Ավետիսյան,Նելլի Դուրյան,Վահե Դեմիրճյան-եր,Աստղի-2013<br />
2. Фельдштейн Д. И. Перекрёсток.// Психология развивающейся личность.- М. – Воронеж, 1996.<br />
3. Дюркгейм Э. Самоубийство: Социологический этюд/ Пер. с фр. С сокр.; Под ред. В. А. Бвзарово.- М.: Мысль 1994.</p>
<p> 4. armsocwork.blogsport.am</p>
description_2 <p><br />
Բովանդակություն</p>
<p> </p>
<p>Ներածություն..................................................................................................</p>
<p>Գլուխ 1 Հանցագործությունը որպես սոցիալական ֆենոմեն </p>
<p>1.1 Հանցագործ վարքը մեկնաբանող տեսություններ………………………..</p>
<p>1.2 Երեխայի մանկալքության դրսևորման հիմնական…………………</p>
<p>Գլուխ 2 Սոցիալական աշխատանքի դերը քրեակատարողական հիմնարկում</p>
<p>2.1 Բանտային սոցիալական աշխատանքի առանձնահատկությունները անչափահաս իրավախախտների հետ………………………………………… <br />
2.2 Համայնքային վերականգնողական կենտրոնների դերը անչափահաս իրավախախտների վերականգնման գործում……………</p>
<p>Եզրակացություն.........................................................................................</p>
<p>Գրականության ցանկ....................................................................................</p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Անչափահաս իրավախախտների հետ տարվող սոցիալական աշխատանքի կիրառումը քրեակատարողական հիմնարկում title_eng convertot_1 Anchapahas iravaxaxtneri het tarvox socialakan ashxatanqi kirarum@ qreakataroxakan himnarkum convertot_2 Anchapahas iravaxaxtneri het tarvox socialakan ashxatanqi kirarum@ qreakataroxakan himnarkum convertot_3 Anchapahas iravaxaxtneri het tarvox socialakan ashxatanqi kirarum@ qreakataroxakan himnarkum convertot_4 Anchapahas iravaxaxtneri het tarvox socialakan azxatanqi kirarum@ qreakataroxakan himnarkum convertot_5 An4apahas iravaxaxtneri het tarvox socialakan ashxatanqi kirarum@ qreakataroxakan himnarkum convertot_6 Anchapahas iravaxaxtneri het tarvox socialakan ashxatanqi kirarumy qreakataroxakan himnarkum convertot_7 Anchapahas iravakhakhtneri het tarvox socialakan ashkhatanqi kirarum@ qreakataroxakan himnarkum convertot_8 Anchapahas iravaxaxtneri het tarvogh socialakan ashxatanqi kirarum@ qreakataroghakan himnarkum convertot_9 Anchapahas iravaxaxtneri het tarvox socialakan ashxatanqi kirarum@ qreakataroxakan himnarkum convertot_10 An4apahas iravakhakhtneri het tarvogh socialakan askhatanqi kirarumy qreakataroghakan himnarkum convertot_11 Anchapahas iravaxaxtneri het tarvox socialakan ashxatanqi kirarum@ qreakataroxakan himnarkum convertot_13 Anchapahas iravaxaxtneri het tarvox socialakan ashxatanqi kirarum@ qreakataroxakan himnarkum convertot_14 Anchapahas iravaxaxtneri het tarvwx swcialakan ashxatanqi kirarum@ qreakatarwxakan himnarkum convertot_15 Anchapahas iravaxaxtneri het tarvox socialakan ashxatanqi kirarum@ qreakataroxakan himnarkum convertot_16 Anchapahas iravaxaxtneri het tarvox socialakan ashxatanqi kirarym@ qreakataroxakan himnarkym convertot_17 Anchapahas iravaxaxtneri het tarvox socialakan ashxatanki kirarum@ kreakataroxakan himnarkum convertot_18 Anchapahas iravaxaxtneri het tarvox socialakan ashxatanqi kirarum@ qreakataroxakan himnarkum
Կուրսային | Աշխարհագրություն
Հայաստանի ջրային էկոհամակարգերի կենսաբազմազանության պահպանման և արդյունավետ օգտագործման գիտակրթական հիմունքները.Սևանա լիճ
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Օգտագործված</strong> <strong>գրականության ցանկ</strong></p>
<p style="margin-left:-14.2pt"> </p>
<ol>
<li>” Սևանա լիճ հիմնահարցեր և գործողությունների ռազմավարություն” , Միջազգային Գիտաժողովի նյութեր Սևան , Հայաստան , 13-16 Հոկտեմբերի 1996 թ.</li>
<li>” Հայաստանի բնության հատուկ պահպանվող տարածքները” , Նազիկ Խանջյան , Երևան 2004թ.</li>
<li>” ՀՀ ջրային պաշարների կանխատեսումը ,գնահատումը և համալիր կառավարումը ” , Վլադիմիր Մովսիսյան</li>
<li>” Սևանա լճի բնապահպանական գործողությունների ծրագիր” , Երևան 1998թ.</li>
<li>” Ազգային զեկույց “ Շրջակա միջավայրի վիճակը Հայաստանում 2002 թ.”</li>
<li>”ՀՀ Էկոլոգիական իրավունք“ (Նորմատիվ իրավական ակտերի ժողովածու) , Երևան 2002թ.</li>
<li><strong>”</strong>Նախարարական զեկույց 2003 – 2005թթ.”</li>
<li>Լյուդվիգ Մելքումյան “ Էկոլոգիայի հիմունքներ “</li>
</ol>
description_2 <p><strong>Պ</strong> <strong>լ</strong> <strong>ա</strong> <strong>ն</strong></p>
<p style="margin-left:-14.2pt"><strong><em>1.</em></strong><em>Սևանա</em> <em>լճի</em> <em>բուսական</em><em> – </em><em>կենդանական</em> <em>աշխարհի</em> <em>նկարագրությունը</em></p>
<p style="margin-left:-14.2pt"><strong><em>2.</em></strong><em>Սևանա</em> <em>լճի</em> <em>կենսաբազմազանությանն</em> <em>առնչվող</em> <em>էկոլոգիական</em> <em>խնդիրները</em></p>
<p style="margin-left:-14.2pt"><strong><em>3.</em></strong><em>Սևանա</em> <em>լճի</em> <em>մակարդակի</em> <em>բարձրացման</em> <em>հետ</em> <em>կապված</em> <em>խնդիրները</em></p>
<p style="margin-left:-14.2pt"><strong><em>4.</em></strong><em>Սևանա</em> <em>լճի</em> <em>կենսաբազմազանության</em> <em>պահպանման</em> <em>ՀՀ</em> <em>օրենսդրական</em> <em>դաշտը</em></p>
title_arm Հայաստանի ջրային էկոհամակարգերի կենսաբազմազանության պահպանման և արդյունավետ օգտագործման գիտակրթական հիմունքները.Սևանա լիճ title_eng convertot_1 Hayastani jrayin ekohamakargeri kensabazmazanutyan pahpanman EV ardyunavet ogtagorcman gitakrtakan
[email protected] lij convertot_2 Hayastani jrayin ekohamakargeri kensabazmazanutyan pahpanman EV ardyunavet ogtagorcman gitakrtakan
[email protected] lij convertot_3 Hayastani jrayin ekohamakargeri kensabazmazanutyan pahpanman EV ardyunavet ogtagorcman gitakrtakan
[email protected] lij convertot_4 Hayastani jrayin ekohamakargeri kensabazmazanutyan pahpanman EV ardyunavet ogtagorcman gitakrtakan
[email protected] lij convertot_5 Hayastani jrayin ekohamakargeri kensabazmazanutyan pahpanman EV ardyunavet ogtagorcman gitakrtakan
[email protected] lij convertot_6 Hayastani jrayin ekohamakargeri kensabazmazanutyan pahpanman EV ardyunavet ogtagorcman gitakrtakan himunqnery.SEVana lij convertot_7 Hayastani jrayin ekohamakargeri kensabazmazanutyan pahpanman EV ardyunavet ogtagorcman gitakrtakan
[email protected] lij convertot_8 Hayastani jrayin ekohamakargeri kensabazmazanutyan pahpanman EV ardyunavet ogtagorcman gitakrtakan
[email protected] lij convertot_9 Hayastani jrayin ekohamakargeri kensabazmazanutyan pahpanman EV ardyunavet ogtagorcman gitakrtakan
[email protected] lij convertot_10 Hayastani jrayin ekohamakargeri kensabazmazanutyan pahpanman EV ardyunavet ogtagortsman gitakrtakan himunqnery.SEVana lij convertot_11 Hayastani jrayin ekohamakargeri kensabazmazanutyan pahpanman EV ardyunavet ogtagorcman gitakrtakan
[email protected] lij convertot_13 Hajastani jrajin ekohamakargeri kensabazmazanutjan pahpanman EV ardjunavet ogtagorcman gitakrtakan
[email protected] lij convertot_14 Hayastani jrayin ekwhamakargeri kensabazmazanutyan pahpanman EV ardyunavet ogtagwrcman gitakrtakan
[email protected] lij convertot_15 Hayastani ghrayin ekohamakargeri kensabazmazanutyan pahpanman EV ardyunavet ogtagorcman gitakrtakan
[email protected] lij convertot_16 Hayastani jrayin ekohamakargeri kensabazmazanytyan pahpanman EV ardyynavet ogtagorcman gitakrtakan
[email protected] lij convertot_17 Hayastani jrayin ekohamakargeri kensabazmazanutyan pahpanman EV ardyunavet ogtagorcman gitakrtakan
[email protected] lij convertot_18 Hayastani jrayin ekohamakargeri kensabazmazanutyan pahpanman YEV ardyunavet ogtagorcman gitakrtakan
[email protected] lij
Կուրսային | Հոգեբանություն
Կակազության առանձնահատկությունները՝ ըստ հեղինակային մեթոդիկանների
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>Գրականության ցանկ</p>
<p> </p>
<ol>
<li>http://helpiks.org/7-18836.html</li>
<li>http://www.rankpedagogy.ru/inspuds-675-2.html</li>
<li>http://pedlib.ru/Books/2/0049/2_0049-259.shtml (Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.- с 298 )</li>
<li>Выгодская И.Г., Пеллингер Е.Л., Успенская Л.П. Устранение заикания у дошкольников в игре. Москва. 1984</li>
<li>http://drooby.ru/item/893421.html</li>
<li>. Арутюнян Л.З. Как лечить заикание: Методика устойчивой нормализации речи / Л. З. Арутюнян (Андронова) , М.: Эребус М.: Эребус, 1993</li>
</ol>
<p> </p>
description_2 <p>Բովանդակություն</p>
<p> </p>
<p>Ներածություն …………………………………………………………</p>
<p><strong>Գլուխ</strong><strong> 1.</strong> <strong>Կակազության</strong> <strong>ուսումնասիրության</strong> <strong>պատմությունը</strong> <strong>և</strong> <strong>ախտանիշները</strong></p>
<ol>
<li>Պատմական ակնարկ …………………………………</li>
<li>Կակազության ախտանիշները ………………………………………</li>
</ol>
<p> </p>
<p><strong>Գլուխ</strong><strong> 2. </strong><strong>Կակազության</strong> <strong>առանձնահատկությունները՝</strong> <strong>ըստ</strong> <strong>հեղինակային</strong> <strong>մեթոդիկանների</strong></p>
<p> </p>
<p>2.1 Կակազության շտկումը նախադպրոցական տարիքում ըստ Ի.Գ.Վիգոդսկայայի …….</p>
<p>2.2 Կակազության շտկումը դեռահասների մոտ ըստ Ա.Ի. Բոգովոլոմայի……</p>
<p>2.3 Կակազության դեպքում խոսքի կարգավորման համալիր մեթոդների նկարագիրն՝ ըստ Լ. Զ. Հարությունյանի …………</p>
<p>Եզրակացություն…………………………………</p>
<p>Օգտված գրականություն………………………………</p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Կակազության առանձնահատկությունները՝ ըստ հեղինակային մեթոդիկանների title_eng convertot_1 Kakazutyan arancnahatkutyunner@՝ @st hexinakayin metodikanneri convertot_2 Kakazutyan arandznahatkutyunner@՝ @st hexinakayin metodikanneri convertot_3 Kakazutyan arancnahatkutyunner@՝ @st hexinakayin metodikanneri convertot_4 Kakazutyan arancnahatkutyunner@՝ @st hexinakayin metodikanneri convertot_5 Kakazutyan arancnahatkutyunner@՝ @st hexinakayin metodikanneri convertot_6 Kakazutyan arancnahatkutyunnery՝ yst hexinakayin metodikanneri convertot_7 Kakazutyan arancnahatkutyunner@՝ @st hexinakayin metodikanneri convertot_8 Kakazutyan arancnahatkutyunner@՝ @st heghinakayin metodikanneri convertot_9 Kakazutyan arancnahatkutyunner@՝ @st hexinakayin metodikanneri convertot_10 Kakazutyan aranznahatkutyunnery՝ yst heghinakayin metodikanneri convertot_11 Kakazutyan arancnahatkutyunner@՝ @st hexinakayin metodikanneri convertot_13 Kakazutjan arancnahatkutjunner@՝ @st hexinakajin metodikanneri convertot_14 Kakazutyan arancnahatkutyunner@՝ @st hexinakayin metwdikanneri convertot_15 Kakazutyan arancnahatkutyunner@՝ @st hexinakayin metodikanneri convertot_16 Kakazytyan arancnahatkytyynner@՝ @st hexinakayin metodikanneri convertot_17 Kakazutyan arancnahatkutyunner@՝ @st hexinakayin metodikanneri convertot_18 Kakazutyan arancnahatkutyunner@՝ @st hexinakayin metodikanneri
Կուրսային | Հոգեբանություն
Կրտսեր դպրոցականի իմացական հետաքրքրությունների ձևավորումն ու զարգացումը
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p> <strong>Գրականության ցանկ</strong></p>
<p> </p>
<ol>
<li>Թորոսյան Կ., Չիբուխչյան Կ., Խաչատրյան Հ. 50 հարց ու պատասխան. Տարրական դասարանների ուսուցիչների համար, <<Զանգակ>>, Երևան-2013</li>
</ol>
<p><strong> 2.</strong>Абрамова Г. С.‘‘Практикум по возрастной психологии‘‘М. 1998</p>
<p><strong> 3.</strong>Кулагина. И. Ю. Возрастиая психология. Москва, 1998,-175ст</p>
<p><strong> 4.</strong>Гпэйс Кпайг-Дом Бакум. Психология развития, Москва, 2007,-939ст.</p>
<p><strong> 5.</strong>Морозова Н. Г. Учителю о позивательном интересе/ Н. Г. Морозова. М: Знание, 2009,-246 ст.</p>
description_2 <p><strong>Բովանդակություն</strong></p>
<p> </p>
<p>Ներածություն……………………………………………………….............</p>
<p>Գլուխ 1.</p>
<ol>
<li>Կրտսեր դպրոցական տարիքի ընդհանուր հոգեբանական բնութագիրը……………………………………………</li>
<li>Կրտսեր դպրոցականի իմացական հետաքրքրությունների ձևավորումն ու զարգացումը…………………</li>
</ol>
<p>Եզրակացություն…………………………………………………</p>
<p>Գրականության ցանկ………………………………………………….…. </p>
<p> </p>
title_arm Կրտսեր դպրոցականի իմացական հետաքրքրությունների ձևավորումն ու զարգացումը title_eng convertot_1 Krtser dprocakani imacakan hetaqrqrutyunneri cEVavorumn u zargacum@ convertot_2 Krtser dprocakani imacakan hetaqrqrutyunneri dzEVavorumn u zargacum@ convertot_3 Krtser dprocakani imacakan hetaqrqrutyunneri cEVavorumn u zargacum@ convertot_4 Krtser dprocakani imacakan hetaqrqrutyunneri cEVavorumn u zargacum@ convertot_5 Krtser dprocakani imacakan hetaqrqrutyunneri cEVavorumn u zargacum@ convertot_6 Krtser dprocakani imacakan hetaqrqrutyunneri cEVavorumn u zargacumy convertot_7 Krtser dprocakani imacakan hetaqrqrutyunneri cEVavorumn u zargacum@ convertot_8 Krtser dprocakani imacakan hetaqrqrutyunneri cEVavorumn u zargacum@ convertot_9 Krtser dprocakani imacakan hetaqrqrutyunneri cEVavorumn u zargacum@ convertot_10 Krtser dprocakani imacakan hetaqrqrutyunneri zEVavorumn u zargacumy convertot_11 Krtser dprocakani imacakan hetaqrqrutyunneri cEVavorumn u zargacum@ convertot_13 Krtser dprocakani imacakan hetaqrqrutjunneri cEVavorumn u zargacum@ convertot_14 Krtser dprwcakani imacakan hetaqrqrutyunneri cEVavwrumn u zargacum@ convertot_15 Krtser dprocakani imacakan hetaqrqrutyunneri cEVavorumn u zargacum@ convertot_16 Krtser dprocakani imacakan hetaqrqrytyynneri cEVavorymn y zargacym@ convertot_17 Krtser dprocakani imacakan hetakrkrutyunneri cEVavorumn u zargacum@ convertot_18 Krtser dprocakani imacakan hetaqrqrutyunneri cYEVavorumn u zargacum@
Կուրսային | Մաթեմատիկա
Հաջորդական մոտարկումների մեթոդը մաթեմատիկական անալիզի խնդիրներում
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong> Գրականության ցանկ</strong></p>
<p><strong>1</strong>. Ֆիզիկա – 7 ,8 . հանրակրթական դպրոցի դասագիրք / Էդիթ Պրինթ Երևան / 2008/</p>
<p> Է. Ղազարյան , Ա. Կիրակոսյան և այլն.</p>
<p>Ֆիզիկա - 9 . հանրակրթական դպրոցի դասագիրք / ˝Անտարես˝ հր. Երևան/2009/</p>
<p> Ս.Վ. Գրումով , Ն.Ա. Ռուդինա / ˝ Просвещение ˝ Москва-2005/</p>
<p><strong>2</strong>. Երկրաչափություն – 7, 8, 9 .հանրակրթական դպրոցի դասագիրք / ˝ Զանգակ-97˝ Երևան-2006/ ˝ Просвещение ˝ Москва-2005/</p>
<p> Լ.Ս. Աթանասյան , Վ. Ֆ. Բուդուզով և այլն /</p>
<p>Երկրաչափություն-12 . հանրակրթական դպրոցի դասագիրք</p>
<p>Ս.Է. Հակոբյան / Տիգրան Մեծ Երևան/2011</p>
<p><strong>3</strong>. Г.М. Фихтенгольц/</p>
<p>˝ Курс диференциального и интегрального исчисление ˝ том1.</p>
<p> / издательство «наука» Масква 1969/ </p>
<p><strong>4</strong>. Հանրահաշիվ և Մաթեմատիկական անալիզի տարրեր-12</p>
<p>հանրակրթական դպրոցի դասագիրք/Գ. Գ. Գևորգյան,Ա. Ա. Սահակյան.</p>
<p> / Էդիթ Պրինթ Երևան / 2008/</p>
<p>Հանրահաշիվ-9 Հ.Ս. Մելիքյան./ / Էդիթ Պրինթ Երևան / 2008/</p>
<p><strong>5</strong>. Հանրակրթական դպրոցի դասագիրք/Ինֆորմատիկա-6 . Լ. Բուսովա</p>
<p> /Զանգակ Երևան 2006 /</p>
<p>Ինֆորմատիկա- 9 Ս.Ս.Ավետիսյան,Ս. Վ.Դանելյան / Տիգրան Մեծ Երևան2009/</p>
<p><strong>6</strong>. А.С.Барс. ˝ Что такое линейное програмирования ˝ /« физматгиз» 1959</p>
<p><strong>7</strong>. Н.Я.Виленкин. ˝ Метод пследовательних приближений ˝ / «физматгиз» 1961</p>
<p><strong>8</strong>. И.П.Макаров. ˝ Дополнительние главы математического анализа ˝</p>
<p> /«просвещение» 1968/</p>
description_2 <p><strong> Բովանդակություն</strong></p>
<p><strong>Ներածություն …………………………………………………………………. 3 </strong></p>
<p><strong>§1Կոշիի առաջին թեորեմը ՝ որպես « Հջորդական մոտավորության մի մոթոդ»………………………………………………………………</strong></p>
<p><strong> Օրինակ ………………………………………………………</strong></p>
<p><strong>§ 2 Հաջորդական մոտավորություններ …………………………………</strong></p>
<p><strong> Օրինակ 1 …………………………………………………</strong></p>
<p><strong> Օրինակ 2 ………………………………………………………………</strong></p>
<p><strong> Օրինակ 3 ……………………………………………………………</strong></p>
<p><strong>§ 3 Ոչ բացասական թվից քառակուսի արմատի հաշվումը հաջորդական մոտավորությունների մեթոդով ……………</strong></p>
<p><strong> Օրինակ ………………………………………………………</strong></p>
<p><strong> § 4 . Իտերացիաների մեթոդը ……………………………………………….15</strong></p>
<p><strong> Օրինակ …………………………………………………</strong></p>
<p><strong> Օրինակ …………………………………………………</strong></p>
<p><strong> Օրինակ ……………………………………………</strong></p>
<p><strong> Օրինակ ……………………………………………………</strong></p>
<p><strong> Օրինակ ……………………………………………</strong></p>
<p><strong> Օրինակ ……………………………………………………</strong></p>
<p><strong>§ 6. Հանրահաշվական հավասարումների մոտավոր լուծման Նյուտոնի մեթոդը ( Շոշափողների մեթոդ ) </strong></p>
<p><strong>§ 7 Լարերի մեթոդը …………………………………</strong></p>
<p><strong>Եզրակացություն …………………………………………………</strong></p>
<p> <strong>Գրականության ցանկ ………………………………………………</strong></p>
<p> </p>
title_arm Հաջորդական մոտարկումների մեթոդը մաթեմատիկական անալիզի խնդիրներում title_eng convertot_1 Hajordakan motarkumneri metod@ matematikakan analizi xndirnerum convertot_2 Hajordakan motarkumneri metod@ matematikakan analizi xndirnerum convertot_3 Hajordakan motarkumneri metod@ matematikakan analizi xndirnerum convertot_4 Hajordakan motarkumneri metod@ matematikakan analizi xndirnerum convertot_5 Hajordakan motarkumneri metod@ matematikakan analizi xndirnerum convertot_6 Hajordakan motarkumneri metody matematikakan analizi xndirnerum convertot_7 Hajordakan motarkumneri metod@ matematikakan analizi khndirnerum convertot_8 Hajordakan motarkumneri metod@ matematikakan analizi xndirnerum convertot_9 Hajordakan motarkumneri metod@ matematikakan analizi xndirnerum convertot_10 Hajordakan motarkumneri metody matematikakan analizi khndirnerum convertot_11 Hajordakan motarkumneri metod@ matematikakan analizi xndirnerum convertot_13 Hajordakan motarkumneri metod@ matematikakan analizi xndirnerum convertot_14 Hajwrdakan mwtarkumneri metwd@ matematikakan analizi xndirnerum convertot_15 Haghordakan motarkumneri metod@ matematikakan analizi xndirnerum convertot_16 Hajordakan motarkymneri metod@ matematikakan analizi xndirnerym convertot_17 Hajordakan motarkumneri metod@ matematikakan analizi xndirnerum convertot_18 Hajordakan motarkumneri metod@ matematikakan analizi xndirnerum
Կուրսային | Մաթեմատիկա
Չափման միավորների ուսուցման մեթոդիկան տարրական դասարաններում
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Օգտագործված</strong><strong> գրականության ցանկ</strong></p>
<p>Ա.ՎԱբրահամյան <<Աշակերտների տրամաբանական մտածողության զարգացումը մաթեմատիկայի դասերին>> Լույս, 1978</p>
<p>2 Լ. Պ. Ալեքսանյան <<կրտսեր դպրոցականի մտածողության զարգացումը ուսուցման արդի պայմաներում>> Լույս, 1987</p>
<p>3 Ս. Ա. Իսկանդարյան<<Մեծություների չափման միավորների ուսուցոջմը տարրական դասարաններում >>ԵՐԵՎԱՆ 1984</p>
<p>4 <a href="https://hy.wikipedia.org/wik">https://hy.wikipedia.org/wik</a> </p>
description_2 <p><strong> Բովանդակություն </strong> </p>
<p> Գլուխ 1. Հասկացություն չափման միավորի զանգվածի մասին</p>
<p>Գլուխ 2. Երկարության միավորի ուսուցումը տարրական դասարաններում</p>
<p>Գլուխ 3. Մեծությունների ուսուցումը նախապատրաստական դասարանում </p>
<p>եզրակացություն</p>
<p>Գրականության ցանկ</p>
title_arm Չափման միավորների ուսուցման մեթոդիկան տարրական դասարաններում title_eng convertot_1 CHapman miavorneri usucman metodikan tarrakan dasarannerum convertot_2 CHapman miavorneri usucman metodikan tarrakan dasarannerum convertot_3 CHapman miavorneri usucman metodikan tarrakan dasarannerum convertot_4 CHapman miavorneri usucman metodikan tarrakan dasarannerum convertot_5 4apman miavorneri usucman metodikan tarrakan dasarannerum convertot_6 CHapman miavorneri usucman metodikan tarrakan dasarannerum convertot_7 CHapman miavorneri usucman metodikan tarrakan dasarannerum convertot_8 CHapman miavorneri usucman metodikan tarrakan dasarannerum convertot_9 CHapman miavorneri usucman metodikan tarrakan dasarannerum convertot_10 4apman miavorneri usucman metodikan tarrakan dasarannerum convertot_11 CHapman miavorneri usucman metodikan tarrakan dasarannerum convertot_13 CHapman miavorneri usucman metodikan tarrakan dasarannerum convertot_14 CHapman miavwrneri usucman metwdikan tarrakan dasarannerum convertot_15 CHapman miavorneri usucman metodikan tarrakan dasarannerum convertot_16 CHapman miavorneri ysycman metodikan tarrakan dasarannerym convertot_17 CHapman miavorneri usucman metodikan tarrakan dasarannerum convertot_18 CHapman miavorneri usucman metodikan tarrakan dasarannerum
Կուրսային | Մանկավարժություն
Լսողության խանգարում ունեցող երեխաների խոսքի զարգացման առանձնահատկությունները
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Օգտագործված գրականություն</strong></p>
<ol>
<li>Богданова Т.Г. Сурдопсихология. М., 2003 с.217</li>
<li>Богданова Т.Г. Сурдопсихология. М., 2003 с. 67-71</li>
<li>Г.Л.Выгодская Обучение глухих дошкольников сюжетно-ролевым играм</li>
<li>Л.П. Носковой. Игра в жизни детей с нарушениями слуха 1993. - стр. 92-104</li>
<li>Михаленкова И. А. Практикум по психологии детей с нарушением слуха. – Спб: 2004</li>
</ol>
<p> </p>
description_2 <p><strong>Բովանդակություն </strong></p>
<p>Ներածություն……………………………………………………</p>
<p><strong>Գլուխ 1</strong> Խոսքը որպես բարձրագույն հոգեկան գործընթաց………………………</p>
<p><strong>1.1</strong> Երեխայի խոսքի զարգացումը նորմայում……………………………………</p>
<p><strong>Գլուխ</strong><strong> 2</strong> Լսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների խոսքի զարգացման առանձնահատկությունները` ի տարբերություն լսող երեխաների………</p>
<p><strong>2.1</strong> Լսողության խանգարումներով երեխաների բանավոր խոսքի առանձնահատկությունները……………………………………………………</p>
<p><strong>2.2</strong> Լսողության խանգարումներով երեխաների գրավոր խոսքի առանձնահատկությունները……………………………………………………………</p>
<p><strong>Գլուխ</strong> <strong>3</strong> Խաղը որպես խոսքի զարգացման միջոց լսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների համար………………………………………………………………………</p>
<p>Եզրակացություն………………………………………………………………</p>
<p>Օգտագործված գրականություն…………………………………………………………</p>
<p style="margin-left:36.0pt"> </p>
title_arm Լսողության խանգարում ունեցող երեխաների խոսքի զարգացման առանձնահատկությունները title_eng convertot_1 Lsoxutyan xangarum unecox erexaneri xosqi zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_2 Lsoxutyan xangarum unecox erexaneri xosqi zargacman arandznahatkutyunner@ convertot_3 Lsoxutyan xangarum unecox erexaneri xosqi zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_4 Lsoxutyan xangarum unecox erexaneri xosqi zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_5 Lsoxutyan xangarum unecox erexaneri xosqi zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_6 Lsoxutyan xangarum unecox erexaneri xosqi zargacman arancnahatkutyunnery convertot_7 Lsoxutyan khangarum unecox erekhaneri khosqi zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_8 Lsoghutyan xangarum unecogh erexaneri xosqi zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_9 Lsoxutyan xangarum unecox erexaneri xosqi zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_10 Lsoghutyan khangarum unecogh erekhaneri khosqi zargacman aranznahatkutyunnery convertot_11 Lsoxutyan xangarum unecox erexaneri xosqi zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_13 Lsoxutjan xangarum unecox erexaneri xosqi zargacman arancnahatkutjunner@ convertot_14 Lswxutyan xangarum unecwx erexaneri xwsqi zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_15 Lsoxutyan xangarum unecox erexaneri xosqi zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_16 Lsoxytyan xangarym ynecox erexaneri xosqi zargacman arancnahatkytyynner@ convertot_17 Lsoxutyan xangarum unecox erexaneri xoski zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_18 Lsoxutyan xangarum unecox erexaneri xosqi zargacman arancnahatkutyunner@
Կուրսային | Մանկավարժություն
Լսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների երևակայության զարգացման առանձնահատկությունները
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Գրականության ցանկ</strong></p>
<p> </p>
<ol>
<li>Е. А. Алябьева «Развитие воображения и речи детей 4-7 лет» 2006г.</li>
<li>Г. А. Ускова «Психолого-педагогическая деагностика младших школьников » 2004г.</li>
<li>И. М. Соловьева «Психология глухих детей » 1971г.</li>
<li>Богданова Т.Г. Сурдопсихология. Учеб. пособие для студ. высш. пед. завед. – М.: Академия, 2002.</li>
<li>Выгодский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М., 1967г.</li>
<li>Нудельман М.М. Воссоздающее воображение глухих детей. Об элементарных формах творческого воображения у глухих школьников.//Психология глухих детей./ под. ред . И.М. Соловьеваи др. – М., 1971г.</li>
<li>Медведева Е.А. коррекционная технология формирования предпосылок и элементов творческого воображения у старших дошкольников с задержкой психического развития в театрализованных играх.//Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2002г.– № 3.</li>
</ol>
<p>Речицкая Е.Г., Сошина Е.А. Развитие творческого воображения младших школьников в условиях нормального и нарушенного слуха. Учеб. пособие для студ. высш. пед. вузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000г.</p>
description_2 <p><strong> Բովանդակություն</strong></p>
<p> </p>
<p> Ներածություն</p>
<p>Գլուխ 1. Լսողության խանգարում ունեցող երեխաների ընդհանուր բնութագիրը</p>
<p>Գլուխ 2. Երևակայությունը որպես հոգեկան գործընթաց</p>
<p>Գլուխ 3. Լսողության խանգարում ունեցող երեխաների երևակայության զարգացման առանձնահատկությունները</p>
<p>3.1 Լսողության խանգարում ունեցող երեխաների երևակայության ձևավորումը նախադպրոցական տարիքում</p>
<p>3.2 Երեխաների երևակայության ձևավորումը ազատ գործունեության ընթացքում</p>
<p>3.3 Լսողության խանգարումով ն/դ տարիքի երեխաների ստեղծագործական երևակայության բովանդակությունը</p>
<p>3.4Լսողության խանգարում ունեցող դպրոցականների ստեղծագործական երևակայության զարգացումը</p>
<p>Հավելված</p>
<p>Եզրակացություն</p>
<p>Գրականության ցանկ</p>
<p style="margin-left:18.0pt"> </p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Լսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների երևակայության զարգացման առանձնահատկությունները title_eng convertot_1 Lsoxutyan xangarumner unecox erexaneri erEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_2 Lsoxutyan xangarumner unecox erexaneri erEVakayutyan zargacman arandznahatkutyunner@ convertot_3 Lsoxutyan xangarumner unecox erexaneri erEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_4 Lsoxutyan xangarumner unecox erexaneri erEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_5 Lsoxutyan xangarumner unecox erexaneri erEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_6 Lsoxutyan xangarumner unecox erexaneri erEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunnery convertot_7 Lsoxutyan khangarumner unecox erekhaneri erEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_8 Lsoghutyan xangarumner unecogh erexaneri erEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_9 Lsoxutyan xangarumner unecox erexaneri erEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_10 Lsoghutyan khangarumner unecogh erekhaneri erEVakayutyan zargacman aranznahatkutyunnery convertot_11 Lsoxutyan xangarumner unecox erexaneri erEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_13 Lsoxutjan xangarumner unecox erexaneri erEVakajutjan zargacman arancnahatkutjunner@ convertot_14 Lswxutyan xangarumner unecwx erexaneri erEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_15 Lsoxutyan xangarumner unecox erexaneri erEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_16 Lsoxytyan xangarymner ynecox erexaneri erEVakayytyan zargacman arancnahatkytyynner@ convertot_17 Lsoxutyan xangarumner unecox erexaneri erEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_18 Lsoxutyan xangarumner unecox erexaneri erYEVakayutyan zargacman arancnahatkutyunner@
Կուրսային | Մանկավարժություն
Լսողություն խանգարում ունեցող սովորողների գրավոր կապակցված խոսքի զարգացման միջոցները
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 <p> Բովանդակություն</p>
<p style="margin-left:18.0pt"> Ներածություն</p>
<ol>
<li>Լսողության խանգարում ունեցող երեխաների կապակցված խոսքի առանձնահատկությունները /գրավոր բանավոր /:</li>
<li>Փոխադրություններն ու շարադրությունները որպես կապակցված գրավոր խոսքը զարգացնելու միջոց :</li>
<li>Փոխադրություն ,շարադրություն, իրականացման մեթոդիկան </li>
</ol>
<p style="margin-left:36.0pt">Իրականացման մեթոդիկան</p>
<p style="margin-left:36.0pt">/Մայրենիի դասի ներկայացում ՝ կապակցված գրավոր խոսքի զարգացման բաղադրիչով /:</p>
<p style="margin-left:36.0pt">Եզրակացություն</p>
<p style="margin-left:36.0pt">Գրականության ցանկ</p>
<p style="margin-left:36.0pt"> </p>
title_arm Լսողություն խանգարում ունեցող սովորողների գրավոր կապակցված խոսքի զարգացման միջոցները title_eng convertot_1 Lsoxutyun xangarum unecox sovoroxneri gravor kapakcvac xosqi zargacman mijocner@ convertot_2 Lsoxutyun xangarum unecox sovoroxneri gravor kapakcvac xosqi zargacman mijocner@ convertot_3 Lsoxutyun xangarum unecox sovoroxneri gravor kapakcvac xosqi zargacman mijocner@ convertot_4 Lsoxutyun xangarum unecox sovoroxneri gravor kapakcvac xosqi zargacman mijocner@ convertot_5 Lsoxutyun xangarum unecox sovoroxneri gravor kapakcvac xosqi zargacman mijocner@ convertot_6 Lsoxutyun xangarum unecox sovoroxneri gravor kapakcvac xosqi zargacman mijocnery convertot_7 Lsoxutyun khangarum unecox sovoroxneri gravor kapakcvac khosqi zargacman mijocner@ convertot_8 Lsoghutyun xangarum unecogh sovoroghneri gravor kapakcvac xosqi zargacman mijocner@ convertot_9 Lsoxutyun xangarum unecox sovoroxneri gravor kapakcvac xosqi zargacman mijocner@ convertot_10 Lsoghutyun khangarum unecogh sovoroghneri gravor kapakcvats khosqi zargacman mijocnery convertot_11 Lsoxutyun xangarum unecox sovoroxneri gravor kapakcvac xosqi zargacman mijocner@ convertot_13 Lsoxutjun xangarum unecox sovoroxneri gravor kapakcvac xosqi zargacman mijocner@ convertot_14 Lswxutyun xangarum unecwx swvwrwxneri gravwr kapakcvac xwsqi zargacman mijwcner@ convertot_15 Lsoxutyun xangarum unecox sovoroxneri gravor kapakcvac xosqi zargacman mighocner@ convertot_16 Lsoxytyyn xangarym ynecox sovoroxneri gravor kapakcvac xosqi zargacman mijocner@ convertot_17 Lsoxutyun xangarum unecox sovoroxneri gravor kapakcvac xoski zargacman mijocner@ convertot_18 Lsoxutyun xangarum unecox sovoroxneri gravor kapakcvac xosqi zargacman mijocner@
Կուրսային | Մանկավարժություն
Օժտվածության բնորոշումը առանձնահատկությունները սոցիալ-մանկավարժական աշխատանքները օժտվածների հետ (5)
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p> </p>
<ul>
<li><strong>րականության</strong> <strong>ցանկ</strong></li>
</ul>
<p> </p>
<p>1. Богоявленская Д. Б. Основные современные концепции твоечества и одареннос- ти, М., Молодая гвардия, 1997, с. 416.</p>
<p> 2. Лейтеса Н. С. Психология одаренности детей и подростков, М.: Издательский центр «Академия», 1996, с. 28</p>
<p>3. Щелбанова Е. И. Психологическая диагностика одаренности школьников: про- блемы, методы, результаты исследований и практики. М.: Воронеж: Изд. “МОДЕК”, 2004, 368 с.</p>
<p>4.Одаренные дети, под ред .Буренской и Слуцкого, М., 1991.</p>
<p>5.www.hogeban.info/priliminary.php</p>
<p> </p>
description_2 <h1>l.ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</h1>
<h1> </h1>
<ul>
<li> </li>
</ul>
<p> </p>
<ul>
<li><strong>Օժտված</strong> <strong>երեխա</strong> <strong>հասկացության</strong> <strong>էությունը</strong><strong>, </strong><strong>նրանց</strong> <strong>հոգեֆիզիոլոգիական</strong> <strong>առանձնահատկությունները</strong></li>
</ul>
<p> </p>
<ul>
<li><strong>1.2 Օժտվածությանարտահայտմանձևերը</strong></li>
</ul>
<p> </p>
<ul>
<li><strong>3</strong><strong>. </strong><strong>Օժտված</strong> <strong>երեխան</strong> <strong>ընտանիքում</strong></li>
</ul>
<p> </p>
<ul>
<li><strong>1.4. </strong><strong>Սոցիալական</strong> <strong>մանկավարժի</strong> <strong>աշխատանքի</strong> <strong>առանձնահատկությունները</strong> <strong>օժտված</strong> <strong>երեխաների</strong> <strong>հետ</strong></li>
</ul>
<p> </p>
<ul>
<li><strong>Օժտվածությունը</strong> <strong>և</strong> <strong>վարքի</strong> <strong>շեղումները</strong></li>
</ul>
<p> </p>
<ul>
<li><strong>3.Օժտված երեխաների ուսումնական գործընթացի արդյունավետ կազմակերպմանմոդելները</strong></li>
</ul>
<p> </p>
<ul>
<li><strong>Եզրակացություն </strong></li>
</ul>
<p> </p>
<ul>
<li><strong>Գրականության ցանկ </strong></li>
</ul>
<p> </p>
<ul>
<li> </li>
</ul>
title_arm Օժտվածության բնորոշումը առանձնահատկությունները սոցիալ-մանկավարժական աշխատանքները օժտվածների հետ (5) title_eng convertot_1 Ojtvacutyan bnoroshum@ arancnahatkutyunner@ social-mankavarjakan ashxatanqner@ ojtvacneri het (5) convertot_2 Ojtvacutyan bnoroshum@ arandznahatkutyunner@ social-mankavarjakan ashxatanqner@ ojtvacneri het (5) convertot_3 Ojtvacutyan bnoroshum@ arancnahatkutyunner@ social-mankavarjakan ashxatanqner@ ojtvacneri het (5) convertot_4 Ojtvacutyan bnorozum@ arancnahatkutyunner@ social-mankavarjakan azxatanqner@ ojtvacneri het (5) convertot_5 Ojtvacutyan bnoroshum@ arancnahatkutyunner@ social-mankavarjakan ashxatanqner@ ojtvacneri het (5) convertot_6 Ojtvacutyan bnoroshumy arancnahatkutyunnery social-mankavarjakan ashxatanqnery ojtvacneri het (5) convertot_7 Ojtvacutyan bnoroshum@ arancnahatkutyunner@ social-mankavarjakan ashkhatanqner@ ojtvacneri het (5) convertot_8 Ojtvacutyan bnoroshum@ arancnahatkutyunner@ social-mankavarjakan ashxatanqner@ ojtvacneri het (5) convertot_9 Oghtvacutyan bnoroshum@ arancnahatkutyunner@ social-mankavarghakan ashxatanqner@ oghtvacneri het (5) convertot_10 Oghtvatsutyan bnorosumy aranznahatkutyunnery social-mankavarghakan askhatanqnery oghtvatsneri het (5) convertot_11 Ojtvacutyan bnoroshum@ arancnahatkutyunner@ social-mankavarjakan ashxatanqner@ ojtvacneri het (5) convertot_13 Ojtvacutjan bnoroshum@ arancnahatkutjunner@ social-mankavarjakan ashxatanqner@ ojtvacneri het (5) convertot_14 Ojtvacutyan bnwrwshum@ arancnahatkutyunner@ swcial-mankavarjakan ashxatanqner@ ojtvacneri het (5) convertot_15 Ojtvacutyan bnoroshum@ arancnahatkutyunner@ social-mankavarjakan ashxatanqner@ ojtvacneri het (5) convertot_16 Ojtvacytyan bnoroshym@ arancnahatkytyynner@ social-mankavarjakan ashxatanqner@ ojtvacneri het (5) convertot_17 Ojtvacutyan bnoroshum@ arancnahatkutyunner@ social-mankavarjakan ashxatankner@ ojtvacneri het (5) convertot_18 Ojtvacutyan bnoroshum@ arancnahatkutyunner@ social-mankavarjakan ashxatanqner@ ojtvacneri het (5)
Եթե չեք գտել նյութը դուք կարող եք պատվիրել այն
Արագ, հարմար, հուսալի, մատչելի
[email protected]
Կապ
Օգնություն