Ռեֆերատ | Մանկավարժություն
Ռոբերտ Օուենի սոցիալ-մանկավարժական նախագծի արժեբանական վերլուծություն
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p> </p>
<ol>
<li>Бочкарев М.И., Реальноеи утопическое, М., 1987.</li>
<li>История социальной педагогики (под ред. М.А. Галагузовой), М., 2000</li>
<li>История социальной педагогики(под ред. В. И. Беляева), м., 2003</li>
<li>Антология по истории и теории социальной педагогики, И. Н. Андреева, М., 2000</li>
</ol>
<p> </p>
description_2 <p> </p>
<h1><span style="font-size:12px">ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ</span></h1>
<h1><span style="font-size:12px">Գլուխ 1. Ռոբերտ Օունի սոցիալ-մանկավարժական նախագծի արժեբանական վերլուծություն</span></h1>
<h1><span style="font-size:12px">Եզրակացություն</span></h1>
<h1><span style="font-size:12px">Գրականություն</span></h1>
title_arm Ռոբերտ Օուենի սոցիալ-մանկավարժական նախագծի արժեբանական վերլուծություն title_eng convertot_1 Robert Oueni social-mankavarjakan naxagci arjebanakan verlucutyun convertot_2 Robert Oueni social-mankavarjakan naxagci arjebanakan verlucutyun convertot_3 Robert Oueni social-mankavarjakan naxagci arjebanakan verlucutyun convertot_4 Robert Oueni social-mankavarjakan naxagci arjebanakan verlucutyun convertot_5 Robert Oueni social-mankavarjakan naxagci arjebanakan verlucutyun convertot_6 Robert Oueni social-mankavarjakan naxagci arjebanakan verlucutyun convertot_7 Robert Oueni social-mankavarjakan nakhagci arjebanakan verlucutyun convertot_8 Robert Oueni social-mankavarjakan naxagci arjebanakan verlucutyun convertot_9 Robert Oueni social-mankavarghakan naxagci arghebanakan verlucutyun convertot_10 Robert Oueni social-mankavarghakan nakhagtsi arghebanakan verlutsutyun convertot_11 Robert Oueni social-mankavarjakan naxagci arjebanakan verlucutyun convertot_13 Robert Oueni social-mankavarjakan naxagci arjebanakan verlucutjun convertot_14 Rwbert Oueni swcial-mankavarjakan naxagci arjebanakan verlucutyun convertot_15 Robert Oueni social-mankavarjakan naxagci arjebanakan verlucutyun convertot_16 Robert Oyeni social-mankavarjakan naxagci arjebanakan verlycytyyn convertot_17 Robert Oueni social-mankavarjakan naxagci arjebanakan verlucutyun convertot_18 Robert Oueni social-mankavarjakan naxagci arjebanakan verlucutyun
Ռեֆերատ | Մանկավարժություն
Վերլուծահամեմատաբար ներկայացնել Կոմենսկու և Ջ. Լոկկի սոցիալ-մանկավարժական հայացքները
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>1․ Զաքարյան Ս. Ա. Զ-431 Փիլիսոփայության պատմություն / Պատ. խմբ.՝ պրոֆ. Հ. Ղ Միրզոյան. հր.։ Նաիրի, 2000, 336 էջ։</p>
<p>2․ Կոմենսկի Յա.Ա.,Մեծ դիդակտիկա, Երևան,1962։</p>
<p>3. Константинов Н.А., Медынский Е.Н., Шабаева М.Ф. История педагогики, Учебник для студентов педагогических институтов. 5-е изд., доп. и перераб. — М.: Просвещение, 1982. — 447 с., ил.</p>
<p>4. <a href="http://www.bbc.co.uk/arts/yourpaintings/paintings/john-locke-156637">http://www.bbc.co.uk/arts/yourpaintings/paintings/john-locke-156637</a></p>
<p>5. <a href="https://hy.wikipedia.org/wiki">https://hy.wikipedia.org/wiki</a> </p>
<p>6․ http://www.wikiwand.com/</p>
<p> </p>
<p> </p>
description_2 <ol>
<li>Վերլուծահամեմատաբար ներկայացնել Կոմենսկու և Ջ. Լոկկի սոցիալ-մանկավարժական հայացքները</li>
<li>Գրականության ցանկ</li>
</ol>
title_arm Վերլուծահամեմատաբար ներկայացնել Կոմենսկու և Ջ. Լոկկի սոցիալ-մանկավարժական հայացքները title_eng convertot_1 Verlucahamematabar nerkayacnel Komensku EV J. Lokki social-mankavarjakan hayacqner@ convertot_2 Verlucahamematabar nerkayacnel Komensku EV J. Lokki social-mankavarjakan hayacqner@ convertot_3 Verlucahamematabar nerkayacnel Komensku EV J. Lokki social-mankavarjakan hayacqner@ convertot_4 Verlucahamematabar nerkayacnel Komensku EV J. Lokki social-mankavarjakan hayacqner@ convertot_5 Verlucahamematabar nerkayacnel Komensku EV J. Lokki social-mankavarjakan hayacqner@ convertot_6 Verlucahamematabar nerkayacnel Komensku EV J. Lokki social-mankavarjakan hayacqnery convertot_7 Verlucahamematabar nerkayacnel Komensku EV J. Lokki social-mankavarjakan hayacqner@ convertot_8 Verlucahamematabar nerkayacnel Komensku EV J. Lokki social-mankavarjakan hayacqner@ convertot_9 Verlucahamematabar nerkayacnel Komensku EV J. Lokki social-mankavarghakan hayacqner@ convertot_10 Verlutsahamematabar nerkayacnel Komensku EV J. Lokki social-mankavarghakan hayacqnery convertot_11 Verlucahamematabar nerkayacnel Komensku EV J. Lokki social-mankavarjakan hayacqner@ convertot_13 Verlucahamematabar nerkajacnel Komensku EV J. Lokki social-mankavarjakan hajacqner@ convertot_14 Verlucahamematabar nerkayacnel Kwmensku EV J. Lwkki swcial-mankavarjakan hayacqner@ convertot_15 Verlucahamematabar nerkayacnel Komensku EV GH. Lokki social-mankavarjakan hayacqner@ convertot_16 Verlycahamematabar nerkayacnel Komensky EV J. Lokki social-mankavarjakan hayacqner@ convertot_17 Verlucahamematabar nerkayacnel Komensku EV J. Lokki social-mankavarjakan hayackner@ convertot_18 Verlucahamematabar nerkayacnel Komensku YEV J. Lokki social-mankavarjakan hayacqner@
Ռեֆերատ | Մանկավարժություն
Փոխներգործուն մեթոդների վերլուծությունը և դրանց դերը աշակերտների հաղորդակցման կարողությունների ձևավորման գործընթացում
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>1.Գ. Թերզյան, Կ. Թորոսյան, Հ. Խաչատրյան <<Խոսք և հաղորդակցություն>>, Երևան 2013</p>
<p>2. Տարրական դասարանների<< Հայոց լեզու և Մաթեմատիկա>> ուսուցիչների վերապատրաստումների պլան և նյութեր</p>
<p>3. Анцибор М.М. Активные формы и методы обучения. Тула 2002</p>
<p>4.Выготский Л.С. Педагогическая психология.</p>
<p>5. Էլոյան Տ.Ս.<<Ուսուցիչը և նրա գործունեության և նրա գործունեության առանձնահատկությունները>>,Երևան-Լույս 1980</p>
<p> 6. festival.1september.ru</p>
<p> 7.Երևանի հանրապետական Հոգեբանական կենտրոն, Ուսուցման ինտերակտիվ մեթոդների տեսությունն ու պրակտիկան, մեթոդական ձեռնարկ, Երևան 2004:</p>
<ol>
<li>dpir.mskh.am</li>
<li>Ուսումնական փաթեթներ</li>
</ol>
<p> </p>
description_2 <ol>
<li>Հաղորդակցական կարողությունների ձևավորման կարևորությունը կրթության տարրական փուլում</li>
<li>Հաղորդակցական կարողությունների հոգեբանական հիմքը</li>
<li>ՈՒսուցչի դերը աշակերտների հաղորդակցական կարողությունների ձևավորման գործում</li>
<li>Փոխներգործուն մեթոդների դերը հաղորդակցական կարողությունների ձևավորման գործընթացում</li>
<li> Փոխներգործուն մեթոդներ </li>
<li>Փոխներգործուն մեթոդների կիրառմամբ օրինակներ</li>
</ol>
title_arm Փոխներգործուն մեթոդների վերլուծությունը և դրանց դերը աշակերտների հաղորդակցման կարողությունների ձևավորման գործընթացում title_eng convertot_1 Poxnergorcun metodneri verlucutyun@ EV dranc der@ ashakertneri haxordakcman karoxutyunneri cEVavorman gorc@ntacum convertot_2 Poxnergorcun metodneri verlucutyun@ EV dranc der@ ashakertneri haxordakcman karoxutyunneri dzEVavorman gorc@ntacum convertot_3 Poxnergorcun metodneri verlucutyun@ EV dranc der@ ashakertneri haxordakcman karoxutyunneri cEVavorman gorc@ntacum convertot_4 Poxnergorcun metodneri verlucutyun@ EV dranc der@ azakertneri haxordakcman karoxutyunneri cEVavorman gorc@ntacum convertot_5 Poxnergorcun metodneri verlucutyun@ EV dranc der@ ashakertneri haxordakcman karoxutyunneri cEVavorman gorc@ntacum convertot_6 Poxnergorcun metodneri verlucutyuny EV dranc dery ashakertneri haxordakcman karoxutyunneri cEVavorman gorcyntacum convertot_7 Pokhnergorcun metodneri verlucutyun@ EV dranc der@ ashakertneri haxordakcman karoxutyunneri cEVavorman gorc@ntacum convertot_8 Poxnergorcun metodneri verlucutyun@ EV dranc der@ ashakertneri haghordakcman karoghutyunneri cEVavorman gorc@ntacum convertot_9 Poxnergorcun metodneri verlucutyun@ EV dranc der@ ashakertneri haxordakcman karoxutyunneri cEVavorman gorc@ntacum convertot_10 Pokhnergortsun metodneri verlutsutyuny EV dranc dery asakertneri haghordakcman karoghutyunneri zEVavorman gortsyntacum convertot_11 Poxnergorcun metodneri verlucutyun@ EV dranc der@ ashakertneri haxordakcman karoxutyunneri cEVavorman gorc@ntacum convertot_13 Poxnergorcun metodneri verlucutjun@ EV dranc der@ ashakertneri haxordakcman karoxutjunneri cEVavorman gorc@ntacum convertot_14 Pwxnergwrcun metwdneri verlucutyun@ EV dranc der@ ashakertneri haxwrdakcman karwxutyunneri cEVavwrman gwrc@ntacum convertot_15 Poxnergorcun metodneri verlucutyun@ EV dranc der@ ashakertneri haxordakcman karoxutyunneri cEVavorman gorc@ntacum convertot_16 Poxnergorcyn metodneri verlycytyyn@ EV dranc der@ ashakertneri haxordakcman karoxytyynneri cEVavorman gorc@ntacym convertot_17 Poxnergorcun metodneri verlucutyun@ EV dranc der@ ashakertneri haxordakcman karoxutyunneri cEVavorman gorc@ntacum convertot_18 Poxnergorcun metodneri verlucutyun@ YEV dranc der@ ashakertneri haxordakcman karoxutyunneri cYEVavorman gorc@ntacum
Ռեֆերատ | Մանկավարժություն
Օնտոգենեզում խոսքի զարգացման բնութագիրը նորմալ խոսքային զարգացման դեպքում և խոսքի ընդհանուր թերզարգացման դեպքում
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 <p style="text-align: center;">Երեխայի խոսքի զարգացումը օնտոգենեզում</p>
<p style="text-align: center;">Երեխայի բառապաշարի զարգացումը օնտոգենեզում</p>
<p style="text-align: center;">Խոսքի ընդհանուր թերզարգացումով երեխաների մոտ բառապաշարի խանգարումները</p>
<p style="margin-left: -19.85pt; text-align: center;">Խոսքի քերականական կառույցի զարգացումը օտոգենեզում</p>
<p style="text-align: center;">Խոսքի քերականական կառույցի ձևավորման խանգարումները խոսքի ընդհանուր թերզարգացումով երեխաների մոտ</p>
<p style="text-align: center;">Խոսքի հնչյունահնչույթային կողմի զարգացումը օնտոգենեզում</p>
<p style="text-align: center;">Խոսքի հնչյունահնչույթային կողմի զարգացումը խոսքի ընդհանուր թերզարգացումով երեխաների մոտ</p>
title_arm Օնտոգենեզում խոսքի զարգացման բնութագիրը նորմալ խոսքային զարգացման դեպքում և խոսքի ընդհանուր թերզարգացման դեպքում title_eng convertot_1 Ontogenezum xosqi zargacman bnutagir@ normal xosqayin zargacman depqum EV xosqi @ndhanur terzargacman depqum convertot_2 Ontogenezum xosqi zargacman bnutagir@ normal xosqayin zargacman depqum EV xosqi @ndhanur terzargacman depqum convertot_3 Ontogenezum xosqi zargacman bnutagir@ normal xosqayin zargacman depqum EV xosqi @ndhanur terzargacman depqum convertot_4 Ontogenezum xosqi zargacman bnutagir@ normal xosqayin zargacman depqum EV xosqi @ndhanur terzargacman depqum convertot_5 Ontogenezum xosqi zargacman bnutagir@ normal xosqayin zargacman depqum EV xosqi @ndhanur terzargacman depqum convertot_6 Ontogenezum xosqi zargacman bnutagiry normal xosqayin zargacman depqum EV xosqi yndhanur terzargacman depqum convertot_7 Ontogenezum khosqi zargacman bnutagir@ normal khosqayin zargacman depqum EV khosqi @ndhanur terzargacman depqum convertot_8 Ontogenezum xosqi zargacman bnutagir@ normal xosqayin zargacman depqum EV xosqi @ndhanur terzargacman depqum convertot_9 Ontogenezum xosqi zargacman bnutagir@ normal xosqayin zargacman depqum EV xosqi @ndhanur terzargacman depqum convertot_10 Ontogenezum khosqi zargacman bnutagiry normal khosqayin zargacman depqum EV khosqi yndhanur terzargacman depqum convertot_11 Ontogenezum xosqi zargacman bnutagir@ normal xosqayin zargacman depqum EV xosqi @ndhanur terzargacman depqum convertot_13 Ontogenezum xosqi zargacman bnutagir@ normal xosqajin zargacman depqum EV xosqi @ndhanur terzargacman depqum convertot_14 Ontwgenezum xwsqi zargacman bnutagir@ nwrmal xwsqayin zargacman depqum EV xwsqi @ndhanur terzargacman depqum convertot_15 Ontogenezum xosqi zargacman bnutagir@ normal xosqayin zargacman depqum EV xosqi @ndhanur terzargacman depqum convertot_16 Ontogenezym xosqi zargacman bnytagir@ normal xosqayin zargacman depqym EV xosqi @ndhanyr terzargacman depqym convertot_17 Ontogenezum xoski zargacman bnutagir@ normal xoskayin zargacman depkum EV xoski @ndhanur terzargacman depkum convertot_18 Ontogenezum xosqi zargacman bnutagir@ normal xosqayin zargacman depqum YEV xosqi @ndhanur terzargacman depqum
Դիպլոմային | Մանկավարժություն
Գնահատման նոր համակարգերը որպես կրթական բարեփոխումների անհրաժեշտ բաղադրիչ
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>1. Աստվածատրյան Մ. և ուրիշներ, Ուսուցիչների վերապատրաստման գործընթացի կատարելագործումը, Երևան, ՙԱյռեքս՚, 2003:<br />
2. Արնաուդյան Ա. և ուրիշներ, Մասնագիտական զարգացման ձեռնարկ ուսուցիչների համար, Երևան, ՙԿԱԻ՚ հրատ., 2004:<br />
3. Հանրակրթության պետական կրթակարգ, Երևան, ՙԿրթության ազգային ինստիտուտ՚, 2004:<br />
4. Միքայելյան Ս., Միքայելյան Օ., Ընթացիկ գնահատման նոր համակարգը որպես կրթության որակի բարելավման խթան, Երևան, 2010:<br />
5. Հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների սովորողների ընթացիկ գնահատման մեթոդաբանություն, Երևան, 2008:<br />
6. Հանրակրթության Պետական Կրթակարգ, Միջնակարգ Կրթության Պետական Չափորոշիչ, Երևան, 2004:<br />
7. Միքայելյան Հ. և ուրիշներ, Մաթեմատիկա, Հանրակրթական հիմնական դպրոցի առարկայական չափորոշիչ և ծրագիր, Երևան, 2007: <br />
8. Վարդումյան Ս. և ուրիշներ, Ժամանակակից Մանկավարժական Մոտեցումներ. Տեսություններ, Մեթոդներ, Գնահատում, ՙՆոյյան տապան՚, Երևան, 2005:<br />
9. Լեզուների Իմացության/Իրազեկության Համաեվրոպական համակարգ. Ուսումնառություն, Դասավանդում, Գնահատում, ՙՆորք Գրատուն՚, Երևան, 2005:<br />
10. Սարգսյան Ս., Մանուկյան Մ., Միավորային գնահատումը 2-4-րդ դասարաններում: Երևան, Արևիկ, 2009:<br />
11. Սարգսյան Ս., Մանուկյան Մ., Աշակերտների ինքնուրույն աշխատանքների կազմակերպումը ու գնահատումը, Երևան, Արևիկ, 2009:<br />
12. Սարգսյան Յու., Բուդաղյան Ա., Բոլոնիայի գործընթացը Հայաստանու¬մ¬. Ու¬ղե¬ցու¬յց. - Բարձրագույն կրթու¬թյան ռազմ¬ավարական հե¬տազոտու¬թյու¬ննրի ազգային կենտրոն, Երևան, Անտա¬րե¬ս, 2008:<br />
13. Beverlն A. Parsns, Evaluative Inquirն. Using Evaluatin t Prmte Student Success. Crwin Press, Inc. Califrnia, 2002.<br />
14. Black P., Wiliam D. Inside the Black Box: Raising Standards through Classroom Assessment . Journal article, Phi Delta Kappan, Vol. 80, 1998.<br />
15. Payne, D. A. Applied Educational Assessment. Canada: Wadsworth Group, 2003.<br />
16. Shirley Clarke. Unlocking Fomative Assessment. Hodder & Stoughton, 2006.<br />
</p>
description_2 <p>ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ </p>
<ol>
<li>Գնահատումը` որպես գործընթաց</li>
<li>Գնահատման նպատակները և տեսակները</li>
<li>Ընթացիկ գնահատման նպատակները և ձևերը</li>
<li>Միավորային գնահատում, միավորային գնահատման համակարգը հանրակրթությունում</li>
<li>Ուսուցանող գնահատում (հայտորոշում)</li>
</ol>
<p>ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p>ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</p>
<p>ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ</p>
title_arm Գնահատման նոր համակարգերը որպես կրթական բարեփոխումների անհրաժեշտ բաղադրիչ title_eng convertot_1 Gnahatman nor hamakarger@ orpes krtakan barepoxumneri anhrajesht baxadrich convertot_2 Gnahatman nor hamakarger@ orpes krtakan barepoxumneri anhrajesht baxadrich convertot_3 Gnahatman nor hamakarger@ orpes krtakan barepoxumneri anhrajesht baxadrich convertot_4 Gnahatman nor hamakarger@ orpes krtakan barepoxumneri anhrajezt baxadrich convertot_5 Gnahatman nor hamakarger@ orpes krtakan barepoxumneri anhrajesht baxadri4 convertot_6 Gnahatman nor hamakargery orpes krtakan barepoxumneri anhrajesht baxadrich convertot_7 Gnahatman nor hamakarger@ orpes krtakan barepokhumneri anhrajesht baxadrich convertot_8 Gnahatman nor hamakarger@ orpes krtakan barepoxumneri anhrajesht baghadrich convertot_9 Gnahatman nor hamakarger@ orpes krtakan barepoxumneri anhraghesht baxadrich convertot_10 Gnahatman nor hamakargery orpes krtakan barepokhumneri anhraghest baghadri4 convertot_11 Gnahatman nor hamakarger@ orpes krtakan barepoxumneri anhrajesht baxadrich convertot_13 Gnahatman nor hamakarger@ orpes krtakan barepoxumneri anhrajesht baxadrich convertot_14 Gnahatman nwr hamakarger@ wrpes krtakan barepwxumneri anhrajesht baxadrich convertot_15 Gnahatman nor hamakarger@ orpes krtakan barepoxumneri anhrajesht baxadrich convertot_16 Gnahatman nor hamakarger@ orpes krtakan barepoxymneri anhrajesht baxadrich convertot_17 Gnahatman nor hamakarger@ orpes krtakan barepoxumneri anhrajesht baxadrich convertot_18 Gnahatman nor hamakarger@ orpes krtakan barepoxumneri anhrajesht baxadrich
Դիպլոմային | Մանկավարժություն
Տեղեկատվական հաղորդակցական տեխնոլոգիաների դիդակտիկական գործառույթները լեզվական իրազեկության գործում
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>1. ՀՀ Կառավարության 2004թ. մայիսի 27-ի N 20 արձանագրային որոշման հավելված<br />
2. “Տնտեսության կիրառումը հանրակրթական դպրոցում”, Աստվածատրյան, Թերեզյան, Երևան 2004<br />
3. “Տեղեկատվական-հաղորդակցական տեխնոլոգիաների կիրառման<br />
կազմակերպումը դպրոցում” Ն. Մկրտչյան</p>
<p style="margin-left:18.0pt"> </p>
description_2 <p>Ներածություն</p>
<p>Գլուխ 1</p>
<p>Տնտեսական ժամանակակից կրթության էությունը և բովանդակությունը</p>
<ol>
<li>Ինչպես են համակցվում տնտեսությունը և ուսուցման ուսումնասիրության նոր մոտեցումներ</li>
<li>Կրթությունը որպես հասարակական փորձի փոխանցում</li>
<li>Կրթությունըորպես անհատի կատարելագործում և զարգացում</li>
<li>Կրթությունը որպես ինքնուրույն քնադատական մտածողության զարգացում</li>
<li>Շարունակական կրթություն</li>
<li>Կրթությունը որպես բաց համակարգ</li>
<li>ՀՀ համակրթական պետ. կրթակարգերը կրթության մեջ տնտեսությունների կիրառման մասին</li>
<li>Աշակերտները և տնտեսական տեխնոլոգիաներ</li>
</ol>
<p>Գլուխ 2</p>
<p>Տնտեսական դիդակտիկական գործառույթները և ներդրման ուղիները</p>
<p>2.1. Ինչ է տեխնոլոգիան</p>
<p>2.2. Ինչպես կարող են տնտեսությունները արդյունավետ գործել դպրոցում</p>
<p>2.3. Տեղեկատվական հաղորդատեխնոլոգիաների ինտեգրումը ուսումնական գործընթացում</p>
<p>2.4. Տնտեսական ներդրման քայլերը</p>
<p>2.5. Տնտեսությունների կիրառումը հանրակրթական դպրոցում </p>
<p>Եզրակացություն</p>
<p>Գրականության ցանկ</p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Տեղեկատվական հաղորդակցական տեխնոլոգիաների դիդակտիկական գործառույթները լեզվական իրազեկության գործում title_eng convertot_1 Texekatvakan haxordakcakan texnologianeri didaktikakan gorcaruytner@ lezvakan irazekutyan gorcum convertot_2 Texekatvakan haxordakcakan texnologianeri didaktikakan gorcaruytner@ lezvakan irazekutyan gorcum convertot_3 Texekatvakan haxordakcakan texnologianeri didaktikakan gorcaruytner@ lezvakan irazekutyan gorcum convertot_4 Texekatvakan haxordakcakan texnologianeri didaktikakan gorcaruytner@ lezvakan irazekutyan gorcum convertot_5 Texekatvakan haxordakcakan texnologianeri didaktikakan gorcaruytner@ lezvakan irazekutyan gorcum convertot_6 Texekatvakan haxordakcakan texnologianeri didaktikakan gorcaruytnery lezvakan irazekutyan gorcum convertot_7 Texekatvakan haxordakcakan tekhnologianeri didaktikakan gorcaruytner@ lezvakan irazekutyan gorcum convertot_8 Teghekatvakan haghordakcakan texnologianeri didaktikakan gorcaruytner@ lezvakan irazekutyan gorcum convertot_9 Texekatvakan haxordakcakan texnologianeri didaktikakan gorcaruytner@ lezvakan irazekutyan gorcum convertot_10 Teghekatvakan haghordakcakan tekhnologianeri didaktikakan gortsaruytnery lezvakan irazekutyan gortsum convertot_11 Texekatvakan haxordakcakan texnologianeri didaktikakan gorcaruytner@ lezvakan irazekutyan gorcum convertot_13 Texekatvakan haxordakcakan texnologianeri didaktikakan gorcarujtner@ lezvakan irazekutjan gorcum convertot_14 Texekatvakan haxwrdakcakan texnwlwgianeri didaktikakan gwrcaruytner@ lezvakan irazekutyan gwrcum convertot_15 Texekatvakan haxordakcakan texnologianeri didaktikakan gorcaruytner@ lezvakan irazekutyan gorcum convertot_16 Texekatvakan haxordakcakan texnologianeri didaktikakan gorcaryytner@ lezvakan irazekytyan gorcym convertot_17 Texekatvakan haxordakcakan texnologianeri didaktikakan gorcaruytner@ lezvakan irazekutyan gorcum convertot_18 Texekatvakan haxordakcakan texnologianeri didaktikakan gorcaruytner@ lezvakan irazekutyan gorcum
Մագիստրոսական | Մանկավարժություն
Մանկավարժի դերը կրտսեր դպրոցականի մտավոր զարգացման խթանելու ուղղությամբ
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <ol>
<li>Բալյան Ա.Ա “Մանկավարժական հոգեբանության հարցեր” - Երևան: Լույս, 1983:</li>
<li>Էլկոնին Դ.Բ “Կրտսեր դպրոցականի ուսուցման հոգեբանություն” - Երևան: Լույս, 1975:</li>
<li>Էլոյան Տ.Ս “Ուսուցիչը և նրա գործունեության հոգեբանական առանձնահատկությունները” - Երևան: Լույս, 1980:</li>
<li>Ներսիսյան Ս. Ռ., Անձի ստեղծագործական դրսևորումները որպես հոգեբանա-մանկավարժական խնդիր, Գիտելիք 1, 2002:</li>
<li>Իսկանդարյան Ս.Ա., Իսկանդարյան Ս.Ս. «Թվաբանական գործողությունների ուսուցումը կրտսեր դպրոցումե Երևան Զանգակ-97 2009:</li>
<li>Իսկանդարյան Ս.Ա.,. Իսկանդարյան Ս.Ս «Տարրական դպրոցում տեքստային խնդիրների ուսուցումըե Երևան Զանգակ-97 2010:</li>
<li>Սարգսյան Վ., Խաղը և ուսուցումը, Գիտելիք 1, 2001:</li>
<li>Հովհաննիսյան Վ. և ուրիշներ ՙՄաթեմատիկա՚ 1-ին դասարանի համար, Արևիկ. 2004:</li>
<li>Հովհաննիսյան Վ. և ուրիշներ ՙՄաթեմատիկա՚ 2-րդ դասարանի համար, Արևիկ. 2004: Հովհաննիսյան Վ. և ուրիշներ ՙՄաթեմատիկա՚ 3-րդ դասարանի համար, Արևիկ. 2004:</li>
<li>Андреева Э.В. Воспитание мотива самообучения у младших школьников: диссертация ... кандидата педагогических наук / Э.В. Андреева. - Пермь, 1999.</li>
<li>Рубинштейн С.А. “ Основы общей психологии” в 2т, т1 - М: Педагогика 1989 г.</li>
<li>“ Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии”, - ч1 - М: Просвещение, 1980 г.</li>
<li>Эльконин Д.Б. “Детская психология” - М: Педагогика 1960 г.</li>
<li>Эльконин Д.Б. “Избранные психологические труды. Проблемы возрастной и педагогической психологии” П.ред. Д.И. Фельдштейна - М: Международная педагогическая академия, 1995 г.</li>
<li>Выготский Л.С. “Мышление и речь” - М: Лабиринт 1996 г.</li>
<li>Давыдов В.В. “Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования” – М: Педагогика, 1986 г.</li>
<li>Зак А.З. “Развитие интеллектуальных способностей у детей 6 - 7 лет” - М: Просвещение 1996 г.</li>
<li>Лурия А.Р., Юдович Ф.Я. “Речь и развитие психических процессов у ребенка” - М: издательство АПМ РСФСР, 1956 г.</li>
<li>Подласый И.П. Педагогика начальной школы. –– М.: Владос, 2008.</li>
<li>Адлер А. “Воспитание детей”, Ростов-на-Дону, Феникс, 1998</li>
<li>Мухина В.С “Детская психология” - М: Просвещение, 1985 г.</li>
<li>Обухова Л.Ф. “Детская психология: теория, факты, проблемы, - М: Тривола, 1995г.</li>
<li>Психология образования изд. - М: Просвещение: Владос. 1995 г.</li>
<li>Гинзбург М.Р. Развитие мотивов учения у детей 6—7 лет. Особенности психического развития детей 6—7 летнего возраста // [ред. Д.Б. Эльконин]. — М., 2007.</li>
<li>Пастушкова М.А. Формирование познавательных интересов младших школьников в учебной деятельности: автореф. дис. … канд. пед. наук / М.А. Пастушкова. — М., 2009.</li>
<li>Леонтьев А.А. Педагогическое общение. 2-е изд., перераб. и доп. М. Нальчик Изд. центр "Эль-Фа" 1996г.</li>
<li>Савченко А.Я. Развитие познавательной самостоятельности младших школьников / А.Я. Савченко. — Киев: Рад. шк., 1982.</li>
<li>Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учебник для вузов. Издание второе, дополненное и переработанное. – М.: Издательская корпорация Логос, 1999.</li>
<li>Цукерман Г., “Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов”, М., Интерпракс, 1994</li>
<li>“Практическая психология образования” под ред. Дубровиной И., М., ТЦ «Сфера», 1997</li>
<li>Жалдак, Н.Н. Развитие логичности мышления у младших школьников [Текст] / Н.Н. Жалдак // Нач. шк. - 2000. - №7.</li>
<li>Купарадзе Н. Педагогические условия развития умений критически мыслить у учащихся начальных классов [Текст] / Н. Купарадзе // Нач. шк. - 2004. - №8.</li>
<li>Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - СПб: Питер, 2002.</li>
<li>Моро М.И. и др. Математика ч. 1, 2. 3кл.-Москва: Просвещение 2000-2003</li>
<li>Саранцев Г.И. Методика обучения математике в средней школе. – М.:2002.</li>
<li>Вартанова И.И. Развитие учебной мотивации и методы обучения в школе // Вестник МГУ. Серия 14: Психология. - 2001. - № 2. - С. 16 - 24.</li>
<li>Артемов А.К., Истомина Н.Б. Теоретические основы методики обучения математике в начальных классах /Под ред. Н.Б. Истоминой.- М. – Воронеж: Институт практической психологии, 1996.-224с.</li>
<li>Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Методика преподавания математики в начальных классах.- М.: Просвещение, 1984.-320с.</li>
<li>Белошистая А.В. Методика обучения математике в начальной школе: курс лекций / А.В. Белошистая.- М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2005.-455с.</li>
</ol>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
description_2 <p>ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p>ԳԼՈՒԽ ԱՌԱՋԻՆ. ԿՐՏՍԵՐ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆԻ ՄՏԱՎՈՐ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ</p>
<ol>
<li>Կրտսեր դպրոցականի մտավոր զարգացման բնութագրերը և մանկավարժական պայմանները</li>
<li>Կրտսեր դպրոցականի մտավոր զարգացման միջոցներն ու ուղիները</li>
</ol>
<p>ԳԼՈՒԽ 2. ԿՐՏՍԵՐ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆԻ ՄՏԱՎՈՐ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԻ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՀԻՄՆԱՎՈՐՈՒՄԸ</p>
<p>2.1 Կրտսեր դպրոցականի մտավոր զարգացման հոգեբանամանկավարժական առանձնահատկությունները</p>
<p>2.2 Դպրոցականների մտավոր զարգացման օրինաչափությունները</p>
<p>2.3 Կրտսեր դպրոցականի մտավոր զարգացման գործընթացի խթանումը</p>
<p>ԳԼՈՒԽ 3. ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱՅԻ ՄԻՋՈՑՈՎ ԿՐՏՍԵՐ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆԻ ՄՏԱՎՈՐ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԻ ԳՈՐԾՆԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒԹՅՈՒՆԸ</p>
<p>3.1 Տարրական դպրոցի մաթեմատիկայի ծրագրի վերլուծությունը</p>
<p>3.2 Մաթեմատիկական գիտելիքների միջոցով կրտսեր դպրոցականի մտավոր զարգացման գործնական ուսումնասիրությունների վերլուծությունն ու արդյունքների ամփոփումը</p>
<p>3.3 Հետազոտական մաս</p>
<p>ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ</p>
<p>ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</p>
<p>ՀԱՎԵԼՎԱԾՆԵՐ</p>
title_arm Մանկավարժի դերը կրտսեր դպրոցականի մտավոր զարգացման խթանելու ուղղությամբ title_eng convertot_1 Mankavarji der@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu uxxutyamb convertot_2 Mankavarji der@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu uxxutyamb convertot_3 Mankavarji der@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu uxxutyamb convertot_4 Mankavarji der@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu uxxutyamb convertot_5 Mankavarji der@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu uxxutyamb convertot_6 Mankavarji dery krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu uxxutyamb convertot_7 Mankavarji der@ krtser dprocakani mtavor zargacman khtanelu uxxutyamb convertot_8 Mankavarji der@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu ughghutyamb convertot_9 Mankavarghi der@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu uxxutyamb convertot_10 Mankavarghi dery krtser dprocakani mtavor zargacman khtanelu ughghutyamb convertot_11 Mankavarji der@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu uxxutyamb convertot_13 Mankavarji der@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu uxxutjamb convertot_14 Mankavarji der@ krtser dprwcakani mtavwr zargacman xtanelu uxxutyamb convertot_15 Mankavarji der@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu uxxutyamb convertot_16 Mankavarji der@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanely yxxytyamb convertot_17 Mankavarji der@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu uxxutyamb convertot_18 Mankavarji der@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu uxxutyamb
Դիպլոմային | Մանկավարժություն
Անընդհատ կրթության հիմնախնդիրը
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p> </p>
<ol>
<li>Բարձրագույն և հետբուհական մասնագիտական կրթության մասին ՀՀ օրենք</li>
<li>Կրթության մասին ՀՀ օրենք</li>
<li>ՀՀ մասնագիտական կրթության բնագավառում պետական քաղաքականության զարգացման հայեցակարգային մոտեցումներ”, Երևան, 2005</li>
<li>«Մեծահասակների կրթության հայեցակարգի և ռազմավարության մասին» N 53 որոշում, ընդունվել է 2005 թ.-ի դեկտեմբերի 29-ին</li>
<li>ՀՀ-ում ցկյանս ուսումնառության հայեցակարգ, <a href="http://www.edu.am/DownloadFile/3178arm-Ckjanseducation.pdf">http://www.edu.am/DownloadFile/3178arm-Ckjanseducation.pdf</a></li>
<li>ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԼՐԱՑՈՒՑԻՉ ԵՎ ՇԱՐՈՒՆԱԿԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 2013-2017 ԹՎԱԿԱՆՆԵՐԻ ՌԱԶՄԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆ, Նախագիծ</li>
<li>Ասատրյան Լ. Թ. և ուրիշ., Կրթության համակարգի կառավարման հիմունքները (մեթոդաբանություն և տեխնոլոգիա): Բուհական ձեռնարկ.- Եր.: Զանգակ-97, 2003,</li>
<li>Խաչատրյան Ս. «Կրթության փիլիսոփայություն»:- Եր.: Լինգվա, 2009,- 132 էջ,</li>
<li>Կարաբեկյան Ս.Բ., Քոչարյան Հ., Ինչպես պատրաստել և իրականացնել ուսանողամետ դասընթաց: Մեթոդական ուղենիշներ դասախոսների համար / Եր., 2011թ. - 44 էջ,</li>
<li>Հայաստանի ազգային մրցունակության զեկույց, բարձրագույն կրթության մարտահրավերը, Տնտեսության և արժեքներ հետազոտական կենտրոն, Ե., 2010,</li>
<li>Մկրտչյան Մ., Հայաստանի հանրակրթության կրթակարգը և պետական չափորոշինչները, Երևան, 26 մարտի 2004թ. «Նորավանք» գիտակրթական հիմնադրամ», <a href="http://www.noravank.am/upload/pdf/105_am.pdf">http://www.noravank.am/upload/pdf/105_am.pdf</a></li>
<li>Տեր-Հարությունյան Գ., տեղեկատվական հասարակության որոշ հարցեր, Նորավանք ԳԿՀ, 17.07.2008:</li>
<li>Paul Lengrand, An Introduction to Lifelong Education, UNESCO, Paris, 1970, 99 Pages, <a href="http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00220612.1972.10671918">http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00220612.1972.10671918</a></li>
<li>UNESCO, Education For All Monitoring Report 2008, Net Enrollment Rate in primary education</li>
<li>Андрейчук Н. В., Проблема непрерывного образования в контексте современной философии образования, Журнал Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта, Выпуск № 8 / 2007, <a href="http://cyberleninka.ru/article/n/problema-nepreryvnogo-obrazovaniya-v-kontekste-sovremennoy-filosofii-obrazovaniya#ixzz3plDxiF9d">http://cyberleninka.ru/article/n/problema-nepreryvnogo-obrazovaniya-v-kontekste-sovremennoy-filosofii-obrazovaniya#ixzz3plDxiF9d</a></li>
<li>Айсмонтас Б. Б. Педагогическая психология, Москва 2004.</li>
<li>Бек У., Общество риска, На пути к другому модерну, М., 2000</li>
<li>Ильин Г. Л., Философия образования (идея непрерывности), М., 2002,</li>
<li>История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений/ Под ред. А. И. Пискунова. — М., 2001</li>
<li>Мид М., Культура и мир детства, Избранные произведения, М., 1988</li>
<li>Олейникова О.Н., А.А. Муравьева, Н.М. Аксёнова, "Обучение в течение всей жизни как инструмент реализации Лиссабонской стратегии. – М.: РИО ТК им. Коняева, 2009 - 131с., <a href="http://www.cvets.ru/LLL/LLL-VET.pdf">http://www.cvets.ru/LLL/LLL-VET.pdf</a></li>
<li>Философия образования, <a href="http://ruliene.bsu.ru/wp-content/uploads/abitaeva.pdf">http://ruliene.bsu.ru/wp-content/uploads/abitaeva.pdf</a></li>
<li>Хачатрян Н.. К проблеме формирования личности студента как показателя качества образования (в условиях новой парадигмы образования) //Համալսարանական կրթությունը 21-րդ դարում: ԵՊՀ 90-ամյակին նվիրված միջազգային գիտաժողովի նյութերի ժողովածու, Երևան 1-4 հոկտեմբերի, 2009.-Եր.: ԵՊՀ հրատ. 2010, 188 էջ,</li>
<li><a href="http://www.brusov.am/hy/structure/centers/center-of-continuing-and-life-long-education">http://www.brusov.am/hy/structure/centers/center-of-continuing-and-life-long-education</a></li>
<li><a href="http://www.ysmu.am/index.php?option=com_content&view=article&id=203%3Acontinuous-medical-education-cme&catid=43&lang=am">http://www.ysmu.am/index.php?option=com_content&view=article&id=203%3Acontinuous-medical-education-cme&catid=43&lang=am</a></li>
<li><a href="http://www.usel.am/index.php/am/usanox/shrjanavart/sharunakakan-krtutyun">http://www.usel.am/index.php/am/usanox/shrjanavart/sharunakakan-krtutyun</a></li>
<li><a href="http://www.armstat.am/file/article/soc_08_7.pdf">http://www.armstat.am/file/article/soc_08_7.pdf</a></li>
</ol>
description_2 <p><a href="#_Toc441225598">Ներածություն</a></p>
<p><a href="#_Toc441225599">Գլուխ 1. Կրթության փիլիսոփայության էությունը</a></p>
<p><a href="#_Toc441225600">1.1 Կրթության փիլիսոփայություն</a></p>
<p><a href="#_Toc441225601">1.2 Հետդասական փիլիսոփայությունը և անընդհատ կրթության հիմնախնդիրը</a></p>
<p><a href="#_Toc441225602">Գլուխ 2. Շարունակական կրթությունը որպես ժամանակակից կրթական հիմնական հայեցակարգ</a></p>
<p><a href="#_Toc441225603">2.1 Կրթության դերն ու նշանակությունը հետարդիական դարաշրջանում</a></p>
<p><a href="#_Toc441225604">2.2 Անընդհատ կրթության տեսական հիմքերը</a></p>
<p><a href="#_Toc441225605">Գլուխ 3. Հետազոտական մաս</a></p>
<p><a href="#_Toc441225606">Եզրակացություն</a></p>
<p><a href="#_Toc441225607">Գրականության ցանկ</a></p>
<p> </p>
title_arm Անընդհատ կրթության հիմնախնդիրը title_eng convertot_1 An@ndhat krtutyan himnaxndir@ convertot_2 An@ndhat krtutyan himnaxndir@ convertot_3 An@ndhat krtutyan himnaxndir@ convertot_4 An@ndhat krtutyan himnaxndir@ convertot_5 An@ndhat krtutyan himnaxndir@ convertot_6 Anyndhat krtutyan himnaxndiry convertot_7 An@ndhat krtutyan himnakhndir@ convertot_8 An@ndhat krtutyan himnaxndir@ convertot_9 An@ndhat krtutyan himnaxndir@ convertot_10 Anyndhat krtutyan himnakhndiry convertot_11 An@ndhat krtutyan himnaxndir@ convertot_13 An@ndhat krtutjan himnaxndir@ convertot_14 An@ndhat krtutyan himnaxndir@ convertot_15 An@ndhat krtutyan himnaxndir@ convertot_16 An@ndhat krtytyan himnaxndir@ convertot_17 An@ndhat krtutyan himnaxndir@ convertot_18 An@ndhat krtutyan himnaxndir@
Դիպլոմային | Մանկավարժություն
Նախագծային կրթության հիմնախնդրի ուսումնասիրությունը կրթության փիլիսոփայական տեսանկյունից
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <ol>
<li>Գալոյան Ս., Վ.Դյաչենկոյի Նոր դիդակտիկայի տեսական հիմքերը: Մանկավարժություն, 2, 2012:</li>
<li>Գրիգորյան Մ., Բուհական կրթության ժամանակակից պահանջները ուսանողի անձի զարգացման տեսանկյունից, «Անձը և կրթական միջավայրը. հոգեբանամանկա­վարժական և մշակութային տեսանկյուններ» ուսանողական միջբուհական գիտաժողովի նյութերից, ԵՊՀ, 2011:</li>
<li>Խաչատրյան Ս. «Կրթության փիլիսոփայություն»:- Եր.: Լինգվա, 2009,- 132</li>
<li>Մարգարյան Մ., Կրթության որակի կառավարման գործընթացի գնահատման հիմնախնդիրները Հայաստանի Հանրապետությունում, <a href="https://mmmargaryan.wordpress.com">https://mmmargaryan.wordpress.com</a>, /2014/08/30/</li>
<li>Մկրտչյան Մ., Ուսուցման կոլեկտիվ եղանակի իրականացման մեթոդաբանական, տեսական և գործնական հարցերը: Երևան, 2011:</li>
<li>Նավասարդյան Ս., Սահակյան Լ, Նախագծային մեթոդը որպես սովորողների ստեղծագործական մտածողության զարգացման միջոց, Մանկավարժություն, 5/2013</li>
<li>Սամվելյան Կ., Նախագծային մեթոդը՝ սովորողների ակտիվ մասնակցություն ապահովող ուսուցման մեթոդ, Մանկավարժություն, 3/2013</li>
<li>Գասպարյան Ա., Պողոսյան Գ., Գրիգորյան Դ., Էկոլոգիական կրթության իրականացումը նախագծային տեխնոլոգիայի միջոցով, Մանկավարժություն, 5/2013</li>
<li>101 գաղափար նորարարական մեթոդներ կիրառող ուսուցիչների համար Պատրաստված է Microsoft Հունգարիայի կողմից Խմբագիրներ՝ Ադամ Մերենյի, Վինցե Սաբո, Աթիլլա Տակաչ, JEDLIK OKTATÁSI STÚDIÓ Բուդապեշտ, 2006թ</li>
<li>Андрейчук Н. В., ПРОБЛЕМА НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВАНИЯ, Журнал Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта Выпуск № 8 / 2007</li>
<li>Ильин Г. Л.. Научно-педагогические школы: проектный подход: Монография. М., 1999</li>
<li>Кара-Мурза С. Г., Концепция «золотого миллиарда» и Новый мировой порядок, <a href="http://www.libros.am/book/read/id/25332/slug/koncepciya-zolotogo-milliarda-i-novyjj-mirovojj-poryadok">http://www.libros.am/book/read/id/25332/slug/koncepciya-zolotogo-milliarda-i-novyjj-mirovojj-poryadok</a> </li>
<li>Кастельс М., Информационная эпоxа, экономика, общество и культура,М., OSIAF 2000,</li>
<li>Лебедева‚ Л. И, Е. В. Иванова. Метод проектов в продуктивном обучении, Школьные технологии.- 2002. №5. С . 116-118.</li>
<li>Маркачев А. Е., Т. А. Боровских, Г. М. Чернобельская. Применение метода проектов в школьной практике, “Химия в школе”. 2007. №2.</li>
<li>Мид М., Культура и мир детства, Избранные произведения, М., 1988</li>
<li>Научно-исследовательская и проектная деятельность учащихся учреждений общего, начального и среднего профессионального образования: Учебное пособие // Москва: МГОУ — 2007.</li>
<li>Столяренко Л. Д., Основы психологии. Издание третье, переработанное и дополненное, Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования РФ в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, Феникс, Ростов-на-Дону, 2000.</li>
<li>Ступницкая М.А., Что такое учебный проект?, Москва, «Первое сентября» 2010.</li>
<li>Тоффлер Э., Третья волна: Пер. с англ., М.: ООО Изд. АСТ, 2004.</li>
<li>Хачатрян Н., К проблеме формирования личности студента как показателя качества образования (в условиях новой парадигмы образования) //Համալսարանական կրթությունը 21-րդ դարում: ԵՊՀ 90-ամյակին նվիրված միջազգային գիտաժողովի նյութերի ժողովածու, Երևան 1-4 հոկտեմբերի, 2009.-Եր.: ԵՊՀ հրատ. 2010, 188 է</li>
<li>Чайка А. Н., Метод проектов в образовательном пространстве в школе, Химия в школе. 2006. №6.</li>
<li>Шелканова Г. В., Проектная деятельность учащихся, “Химия: методика преподавания”. 2005. №2.</li>
</ol>
<p> </p>
<p> </p>
description_2 <p><a href="#_Toc441310776">Ներածություն</a></p>
<p><a href="#_Toc441310777">Գլուխ 1. Կրթության փիլիսոփայության հիմնախնդիրները</a></p>
<p><a href="#_Toc441310778">Գլուխ 2. Նախագծային կրթության էությունը և առանձնահատկությունները</a></p>
<p><a href="#_Toc441310779">2.1 Նախագծային կրթության կիրառումը կրթության փիլիսոփայության տեսանկյունից</a></p>
<p><a href="#_Toc441310780">2.2 Նախագծային ուսուցման տեխնոլոգիան որպես սովորողի ինքնորոշման միջոց</a></p>
<p><a href="#_Toc441310781">Գլուխ 3. Հետազոտական մաս</a></p>
<p><a href="#_Toc441310782">Եզրակացություն</a></p>
<p><a href="#_Toc441310783">Օգտագործված գրականության ցանկ</a></p>
title_arm Նախագծային կրթության հիմնախնդրի ուսումնասիրությունը կրթության փիլիսոփայական տեսանկյունից title_eng convertot_1 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_2 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_3 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_4 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_5 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_6 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyuny krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_7 Nakhagcayin krtutyan himnakhndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_8 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_9 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_10 Nakhagtsayin krtutyan himnakhndri usumnasirutyuny krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_11 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_13 Naxagcajin krtutjan himnaxndri usumnasirutjun@ krtutjan pilisopajakan tesankjunic convertot_14 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan piliswpayakan tesankyunic convertot_15 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_16 Naxagcayin krtytyan himnaxndri ysymnasirytyyn@ krtytyan pilisopayakan tesankyynic convertot_17 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayakan tesankyunic convertot_18 Naxagcayin krtutyan himnaxndri usumnasirutyun@ krtutyan pilisopayakan tesankyunic
Դիպլոմային | Մանկավարժություն
Ստեղծագործական մտածողության զարգացման մանկավարժական տեխնոլոգիաները
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p style="margin-left:39.3pt">1.Կառուցողական կրթության հիմունքները: Այռեքս: 2004</p>
<ol>
<li>Կովալյով Ն .Ե., Բ. Ֆ. Ռայսկի, Ն. Ա. Սորոկին: Մանկավարժության ներածություն, Ե., 1997</li>
<li>Ձեռնարկ բանավիճողների համար: §Եվրասիա¦ բանավեճի ակումբ -Երևան, 2013</li>
<li>Մխեյան Գ., Ուսուցման արդյունավետության բարձրացման նախապայմաններն ավագ դպրոցում, Մանկավարժություն, 6/2014, էջ 49-54</li>
<li>Մկրտչյան Մ.: Ժամանակակից դիդակտիկայի հիմնահարցերը (ըստ Դյաչենկոյի), Մանկավարժություն, 2005/ 5, էջ 15-21</li>
<li>Մկրտչյան Մ.: Ուսուցման կոլեկտիվ եղանակի իրականացման մեթոդաբա-նական, տեսական և գործնական հարցերը: Երևան, հեղինակային հրա-տարակչություն, 2011</li>
<li>Ուշինսկի Կ., Ընտիր երկեր, հ1</li>
<li>Պետրոսյան Հ., Մանկավարժական ժամանակակից տեխնոլոգիաներ, Ե., 2012</li>
<li>Աղուզումցյան Գ., Անձնակողմնորոշիչ ուսուցման գաղափարը գործուն ուսուցման տեսության համատեքստում, Նախաշավիղ, 6/2010, էջ 19-25</li>
<li>Դուդումյան Օ.: Մանկավարժական կադրերի շարունակական կրթության հիմնախնդիրը: Մանկավարժություն: 2010, N 6,</li>
<li>Զոհրաբյան Ա., Հովհաննիսյան Գ. և ուրիշներ, Ուսուցման կոնստրուկտիվիստական մեթոդա­բանություն, ԱՅՐԵՔՍ, Երևան, 2002</li>
<li>Խանամիրյան Ի., Մանկավարժի անձնային որակները և ազդեցության հնարները արդյունավետ մանկավարժական գործընթացում, dasatu.ru/Grqer/Hogebanutyun/1.doc</li>
<li>Մկրտչյան Մ.: Վ. Կ. Դյաչենկոյի դիդակտիկան որպես նոր կրթական պրակտիկայի կայացման տեսական ուղենիշ: Մանկավարժություն: 2011, N8,</li>
<li>Մուրադյան Ռ., Դպրոցականների ուսումնական գործունեության մոտիվացիան, Գիտելիք 1, 2002 </li>
<li>Балаев А.А. Активные методы обучения. М., 2006</li>
<li>Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995</li>
<li>Библер В. С.. От наукоучения – к логике культур. М., 1991</li>
<li>Выготский Л.С. Педология школьного возраста М.: 1996</li>
<li>Зеер Э.Ф., Романцев Г.М., Личностно ориен-тированное профессиональное образование //Педагогика, 2002/3</li>
<li>Кукушин В. С.. Теория и методика обучения. Ростов н/Д: Феникс, 2005,</li>
<li>Плигин А.А.,Личностно-ориентированное об-разование: история ипрактика.М: 2003</li>
<li>Подласый И. П.. Педагогика. Учебник. М. Высшее образование. 2006</li>
<li>Полат Е. С. и др., Новые педагогические и информационные технологии в системе об-разования: Учеб. Пособие для студ. пед. Ву-зов и системы повыш. квалиф. пед. кадров, М.: изд. центр “Академия”, 2005</li>
<li>Психология: учеб. для пед. училищ / В. А. Крутецкий. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Просвещение, 1986,</li>
<li>Селевко Г. К., Традиционная педагогическая технология и ее гуманистическая модернизация, М., 2005</li>
<li>Ситаров В. А., ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ОДНО ИЗ НАПРАВЛЕНИЙ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ, Журнал “Знание. Понимание. Умение”, Выпуск № 1 / 2009 , <a href="http://cyberleninka.ru/article/n/problemnoe-obuchenie-kak-odno-iz-napravleniy-sovremennyh-tehnologiy-obucheniya">http://cyberleninka.ru/article/n/problemnoe-obuchenie-kak-odno-iz-napravleniy-sovremennyh-tehnologiy-obucheniya</a></li>
<li>Традиционная иерархия мыслительных процессов, <a href="http://www.intel.ru/content/dam/www/program/education/emea/ru/ru/documents/project-design1/thinking-skills/bloom-taxonomy.pdf">http://www.intel.ru/content/dam/www/program/education/emea/ru/ru/documents/project-design1/thinking-skills/bloom-taxonomy.pdf</a></li>
<li>Хутарской А. В, О соотношении личностно-ориентированного и человекосообрсзного типов образования, тезисы доклада. Человекосообразующее обучение // Физика в школе. –1990</li>
<li>Якиманская И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе /М. 2000</li>
</ol>
<p> </p>
description_2 <p>Ներածություն</p>
<p>ԳԼՈՒԽ 1. ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆԵՐԸ ՀԱՆՐԱԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՈԼՈՐՏՈՒՄ</p>
<p>1.1 Մանկավարժական տեխնոլոգիաների էությունը</p>
<p>1.2 Ժամանակակից մանկավարժական տեխնոլոգիաների ներդրումը ուսուցման գործընթացում</p>
<p>Գլուխ 2. Ստեղծագործական մտածողության ձևավորման տեսական հիմքերը</p>
<p>2.1 Ավագ դպրոցականի ստեղծագործական մտածողության զարգացման մանկավարժական պայմանները</p>
<p>2.2 Ժամանակակից տեղեկատվական կրթական համակարգը որպես ստեղծագործական մտածողության զարգացման պայման</p>
<p>Գլուխ 3. Հետազոտության փորձնական մաս</p>
<p>Եզրակացություն</p>
<p>Գրականության ցանկ</p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Ստեղծագործական մտածողության զարգացման մանկավարժական տեխնոլոգիաները title_eng convertot_1 Stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan texnologianer@ convertot_2 Stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan texnologianer@ convertot_3 Stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan texnologianer@ convertot_4 Stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan texnologianer@ convertot_5 Stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan texnologianer@ convertot_6 Stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan texnologianery convertot_7 Stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan tekhnologianer@ convertot_8 Steghcagorcakan mtacoghutyan zargacman mankavarjakan texnologianer@ convertot_9 Stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarghakan texnologianer@ convertot_10 Steghtsagortsakan mtatsoghutyan zargacman mankavarghakan tekhnologianery convertot_11 Stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan texnologianer@ convertot_13 Stexcagorcakan mtacoxutjan zargacman mankavarjakan texnologianer@ convertot_14 Stexcagwrcakan mtacwxutyan zargacman mankavarjakan texnwlwgianer@ convertot_15 Stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan texnologianer@ convertot_16 Stexcagorcakan mtacoxytyan zargacman mankavarjakan texnologianer@ convertot_17 Stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan texnologianer@ convertot_18 Stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan texnologianer@
Դիպլոմային | Մանկավարժություն
Մանկավարժի աշխատանքը կրտսեր դպրոցականի մտավոր զարգացման խթանելու ուղղությամբ
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>1. Բալյան Ա.Ա “Մանկավարժական հոգեբանության հարցեր” - Երևան: Լույս, 1983:-148 էջ:<br />
2. Էլկոնին Դ.Բ “Կրտսեր դպրոցականի ուսուցման հոգեբանություն” - Երևան: Լույս, 1975: – 291 էջ:<br />
3. Էլոյան Տ.Ս “Ուսուցիչը և նրա գործունեության հոգեբանական առանձնահատկությունները” - Երևան: Լույս, 1980: -178 էջ:<br />
4. Ներսիսյան Ս. Ռ., Անձի ստեղծագործական դրսևորումները որպես հոգեբանա-մանկավարժական խնդիր, Գիտելիք 1, 2002: -58 էջ:<br />
5. Սարգսյան Վ., Խաղը և ուսուցումը, Գիտելիք 1, 2001: -152 էջ:<br />
6. Андреева Э.В. Воспитание мотива самообучения у младших школьников: диссертация ... кандидата педагогических наук / Э.В. Андреева. - Пермь, 1999. – 208 с.<br />
7. Рубинштейн С.А. “ Основы общей психологии” в 2т, т1 - М: Педагогика 1989 г. -713 с.<br />
8. “ Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии”, - ч1 - М: Просвещение, 1980 г. – 121 с.<br />
9. Эльконин Д.Б. "Избранные психологические труды. Проблемы возрастной и педагогической психологии" / П.ред. Д.И. Фельдштейна – М: Международная педагогическая академия, 1995. – 291 с.<br />
10. Выготский Л.С. “Мышление и речь” - М: Лабиринт 1996 г. -508 с.<br />
11. Давыдов В.В. “Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования” – М: Педагогика, 1986 г. -240 с.<br />
12. Зак А.З. “Развитие интеллектуальных способностей у детей 6 - 7 лет” - М: Просвещение 1996 г. – 263 с.<br />
13. Подласый И.П. Педагогика начальной школы. –– М.: Владос, 2008. - 204 с.<br />
14. Адлер А. “Воспитание детей”, Ростов-на-Дону, Феникс, 1998 - 160 с.<br />
15. Обухова Л.Ф. “Детская психология: теория, факты, проблемы, - М: Тривола, 1995г. . – 155 с.<br />
16. Психология образования изд. - М: Просвещение: Владос. 1995 г. -576 с.<br />
17. Пастушкова М.А. Формирование познавательных интересов младших школьников в учебной деятельности: автореф. дис. … канд. пед. наук / М.А. Пастушкова. — М., 2009. С. 278.<br />
18. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. 2-е изд., перераб. и доп. М. Нальчик Изд. центр "Эль-Фа" 1996г. - 264 с.<br />
19. Савченко А.Я. Развитие познавательной самостоятельности младших школьников / А.Я. Савченко. — Киев: Рад. шк., 1982. - 480 с.<br />
20. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учебник для вузов. Издание второе, дополненное и переработанное. – М.: Издательская корпорация Логос, 1999. – 211 с.<br />
21. Цукерман Г., “Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов”, М., Интерпракс, 1994 -268 с.<br />
22. “Практическая психология образования” под ред. Дубровиной И., М., ТЦ «Сфераե, 1997, -576 с.<br />
23. Жалдак, Н.Н. Развитие логичности мышления у младших школьников [Текст] / Н.Н. Жалдак // Нач. шк. - 2000. - №7.<br />
24. Купарадзе Н. Педагогические условия развития умений критически мыслить у учащихся начальных классов [Текст] / Н. Купарадзе // Нач. шк. - 2004. - №8.</p>
<p> <br />
</p>
description_2 <p>ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p>ԳԼՈՒԽ ԱՌԱՋԻՆ. ԿՐՏՍԵՐ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆԻ ՄՏԱՎՈՐ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ</p>
<p>1.1.Կրտսեր դպրոցականի մտավոր զարգացման բնութագրերը և մանկավարժական պայմանները</p>
<p>1.2.Կրտսեր դպրոցականի մտավոր զարգացման միջոցներն ու ուղիները</p>
<p>ԳԼՈՒԽ ԵՐԿՐՈՐԴ. ԿՐՏՍԵՐ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆԻ ՄՏԱՎՈՐ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԻ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՀԻՄՆԱՎՈՐՈՒՄԸ</p>
<p>2.1.Կրտսեր դպրոցականի մտավոր զարգացման հոգեբանամանկավարժական առանձնահատկությունները</p>
<p>2.2.Դպրոցականների մտավոր զարգացման օրինաչափությունները</p>
<p>2.3.Կրտսեր դպրոցականի մտավոր զարգացման գործընթացի խթանումը</p>
<p>2.4.Փորձարարական աշխատանքի նկարագրությունը և արդյուքների վերլուծություն</p>
<p>ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p>ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p>ՀԱՎԵԼՎԱԾ</p>
title_arm Մանկավարժի աշխատանքը կրտսեր դպրոցականի մտավոր զարգացման խթանելու ուղղությամբ title_eng convertot_1 Mankavarji ashxatanq@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu uxxutyamb convertot_2 Mankavarji ashxatanq@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu uxxutyamb convertot_3 Mankavarji ashxatanq@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu uxxutyamb convertot_4 Mankavarji azxatanq@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu uxxutyamb convertot_5 Mankavarji ashxatanq@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu uxxutyamb convertot_6 Mankavarji ashxatanqy krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu uxxutyamb convertot_7 Mankavarji ashkhatanq@ krtser dprocakani mtavor zargacman khtanelu uxxutyamb convertot_8 Mankavarji ashxatanq@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu ughghutyamb convertot_9 Mankavarghi ashxatanq@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu uxxutyamb convertot_10 Mankavarghi askhatanqy krtser dprocakani mtavor zargacman khtanelu ughghutyamb convertot_11 Mankavarji ashxatanq@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu uxxutyamb convertot_13 Mankavarji ashxatanq@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu uxxutjamb convertot_14 Mankavarji ashxatanq@ krtser dprwcakani mtavwr zargacman xtanelu uxxutyamb convertot_15 Mankavarji ashxatanq@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu uxxutyamb convertot_16 Mankavarji ashxatanq@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanely yxxytyamb convertot_17 Mankavarji ashxatank@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu uxxutyamb convertot_18 Mankavarji ashxatanq@ krtser dprocakani mtavor zargacman xtanelu uxxutyamb
Դիպլոմային | Մանկավարժություն
Մանկավարժության գիտությունների համակարգը
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p> </p>
<ol>
<li>Ամիրջանյան Յու., Սահակյան Տ., Մանկավարժություն.-Երևան, 2001: </li>
<li>Ամիրջանյան Յու., Սահակյան Տ., Մանկավարժություն.-Երևան 2004</li>
<li>Թորգոմյան Լիա , Մանկավարժության ընդհանուր հիմունքներ, երևան , 1999</li>
<li>Վարդանյան Բ., Մանկավարժության միջորեականներում, Երևան, 2004</li>
<li>Բաբանսկի Յու., Մանկավարժություն, 1-ին հատոր.-1996:</li>
<li>Подласый И.П., Педагогика.- Москва, 2006.</li>
<li>Сластенин В. А., Шиянов Е. Н., Общая педагогика, Уч. пособие.- Москва 2004.</li>
<li>Столяренко А. М. Общая педагогика.- Москва 2006.</li>
<li>Коджаспирова Г.М., Педагогика: практикум и методические материалы.-Москва, 2003.</li>
<li>Пидкасистый П. И., Загвязинский В. И., Маленкова Л. И.и др., Педагогика.- Москва, 2008.</li>
<li>Бордовская Н., Реан А., Педагогика.- Питер, 2009.</li>
<li>Кукушкин В. С., Болдырева-Вараксина А. В., Педагогика начального образования.- Москва, 2005.</li>
<li>Кукушкин В. С., Общие основы педагогики.-Постов, 2002.</li>
<li>Харламов И. Ф., Педагогика.- Москва, 2000.</li>
<li>Пидкасистый П. И. Загвязинский В. И. Маленкова Л. И. и др. Педагогика.-Москва, 2008.</li>
</ol>
<p> </p>
description_2 <p>Ներածություն</p>
<p>Գլուխ 1. Ընդհանուր հասկացություն մանկավարժական գիտությունների մասին</p>
<p>1.1 Մանկավարժությունը որպես գիտություն, տեղն ու դերը</p>
<p>1.2 Մանկավարժության հիմնական հասկացությունները</p>
<p>Գլուխ 2. Մանկավարժական գիգտությունների համակարգը և կապը այլ գիտությունների հետ</p>
<p>2.1 Մանկավարժական գիտությունների համակարգը</p>
<p>2.2. Այլ գիտությունների կապը որպես մանկավարժական գիտությունների համակարգի ձևավորման հիմք</p>
<p>Եզրակացություն</p>
<p>Օգտագործված գրականության ցանկ</p>
title_arm Մանկավարժության գիտությունների համակարգը title_eng convertot_1 Mankavarjutyan gitutyunneri hamakarg@ convertot_2 Mankavarjutyan gitutyunneri hamakarg@ convertot_3 Mankavarjutyan gitutyunneri hamakarg@ convertot_4 Mankavarjutyan gitutyunneri hamakarg@ convertot_5 Mankavarjutyan gitutyunneri hamakarg@ convertot_6 Mankavarjutyan gitutyunneri hamakargy convertot_7 Mankavarjutyan gitutyunneri hamakarg@ convertot_8 Mankavarjutyan gitutyunneri hamakarg@ convertot_9 Mankavarghutyan gitutyunneri hamakarg@ convertot_10 Mankavarghutyan gitutyunneri hamakargy convertot_11 Mankavarjutyan gitutyunneri hamakarg@ convertot_13 Mankavarjutjan gitutjunneri hamakarg@ convertot_14 Mankavarjutyan gitutyunneri hamakarg@ convertot_15 Mankavarjutyan gitutyunneri hamakarg@ convertot_16 Mankavarjytyan gitytyynneri hamakarg@ convertot_17 Mankavarjutyan gitutyunneri hamakarg@ convertot_18 Mankavarjutyan gitutyunneri hamakarg@
Կուրսային | Մանկավարժություն
Արտահայտիչ կարդալու ուսուցումը
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p> </p>
<ol>
<li>Завадская Т. Ф. Методика выразительного чтения, М. 1987.</li>
<li>Селевко Г. К., Традиционная педагогическая технология и ее гуманистическая модернизация, М., 2005.</li>
<li>Якиманская И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе, М. 2000.</li>
<li> Բահաթրյան Ա., Մայրենի լեզվի ուսուցումը տարրական դպրոցների մեջ, ՙՄանկավարժական թերթ՚, 1878, թիվ 3.</li>
<li> Գյուլամիրյան Ջ., Հայոց լեզվի տարրական ուսուցման մեթոդիկա, Եր., ՙԶանգակ-97՚, 2009.</li>
<li>
<p> Գյուլամիրյան Ջ., Հայոց լեզվի տարրական ուսուցման մեթոդիկա, Երևան 2009.<br />
7. Գյուլամիրյան Ջ., Տարրական դասարաններում արտադասարանային ընթերցանության կազմակերպման խնդիրները և մեթոդները, ՙՆախաշավիղ՚, 2001, 1.<br />
8. Դավթյան Մ., Ընթերցողական հմտությունների ձևավորումը դպրոցի հույժ կարևորխնդիրներից է, ՙՄանկավարժություն՚, 2006, 3-4.<br />
9. Թորոսյան Կ.,Խաչատրյան Հ., Սարգսյան Ս., Սարգսյան Ռ., Տարրական դասարանների հայոց լեզու և մաթեմատիկա: Ուսուցիչների 5-օրյա վերապատրաստումների պլան և նյութեր: ԿԱԻ, Եր., 2007.<br />
10. Խ. Աբովյան, Երկերի լիակատար ժողովածու, հ. 5.<br />
11. Խարազյան Ռ., Աշակերտների μառապաշարի հարստացումը տարրական դասարաններում, ՙԱսողիկ՚, Երևան-2003. <br />
12. Ղարիբյան Ա և ուրիշներ, Հայոց լեզվի մեթոդիկա, Երևան , 1955.<br />
13. Տեր-Գրիգորյան Ա. Ե., Գեղարվեստական ստեղծագործությունների ավանդումը տարրական դասարաններում, Երևան, 1971.</p>
</li>
</ol>
description_2 <p>Ներածություն</p>
<ol>
<li>Արտահայտիչ կարդալու որակական հատկանիշները</li>
<li>Արտահայտիչ կարդալու տեղն ու դերը կարալու պրոցեսում</li>
<li>Արտահայտիչ կարդալու միջոցներն ու ձևերը</li>
<li>Արտահայտիչ կարդալու տեղն ու դերը ընթերցանության մեջ</li>
<li>Արտահայտիչ միջոցների տեղն ու դերը</li>
</ol>
<p>Վերջաբան</p>
<p>Օգտագործված գրականության ցանկ</p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Արտահայտիչ կարդալու ուսուցումը title_eng convertot_1 Artahaytich kardalu usucum@ convertot_2 Artahaytich kardalu usucum@ convertot_3 Artahaytich kardalu usucum@ convertot_4 Artahaytich kardalu usucum@ convertot_5 Artahayti4 kardalu usucum@ convertot_6 Artahaytich kardalu usucumy convertot_7 Artahaytich kardalu usucum@ convertot_8 Artahaytich kardalu usucum@ convertot_9 Artahaytich kardalu usucum@ convertot_10 Artahayti4 kardalu usucumy convertot_11 Artahaytich kardalu usucum@ convertot_13 Artahajtich kardalu usucum@ convertot_14 Artahaytich kardalu usucum@ convertot_15 Artahaytich kardalu usucum@ convertot_16 Artahaytich kardaly ysycym@ convertot_17 Artahaytich kardalu usucum@ convertot_18 Artahaytich kardalu usucum@
Կուրսային | Մանկավարժություն
Գեղարվեստական և գիտահանրամատչելի ստեղծագործությունների ուսուցումը կրթադաստիարակչական դասերին
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>1. Բադիկյան Խ. , ժամանակակից հայոց լոզվի ուսուցում, երևան, 1982:<br />
2. Գյուլբուդաղյան, Ս.Վ. Հայոց լեզվի դասսվսնսմսն մեթոդիկա, Եր., 1987:<br />
3. Կովալյով Ն. Ե., Մանկավարժության ներածություն, Երևան, 1977:<br />
4. Սարգսյան Վ. Ա. – Այբբենարան, Երևան, «Մակմիլան Արմենիաե հրատ., 2006:<br />
5. Սարգսյան Վ., Այբբենարան, Երևան 2011:<br />
6. Վարդանյան Ա. – «Գրաճանաչության ուսուցման տեսական հիմունքներըե, Երևան, «Միտքե հրատ., 1970:<br />
7. Տեր-Գրիգորյան Ա. – Հայոց լեզվի մեթոդիկա։ Ուսումնական ձեռնարկ մանկավարժական բուհերի համար, Երևան, «Լույսե հրատ., 1980:<br />
8. Տեր-Գրիգորյան Ա., Գեղարվեստական ստեղծագործույթունների ավանդումը տարրական դասարաններում, Երևան 1971:</p>
<ol>
<li>Айсмонтас Б. Б. Теория обучения. Схемы и тесты, М., «Владос»,2002.</li>
<li>Справочник руководителя и учителя начальной школы, «Родничок»,Тула,1999.</li>
</ol>
<p> </p>
<p> </p>
description_2 <p>Ներածություն</p>
<p>Գլուխ1.Գեղարվեստական և գիտահանրամատչելի ստեղծագործությունների ուսուցման և կրթադաստիարակչական մոտեցումները</p>
<p>Գլուխ 2.Ժողովրդական բառ ու բանի ուսուցում</p>
<p>Վերջաբան</p>
<p>Օգտագործված գրականության ցանկ</p>
title_arm Գեղարվեստական և գիտահանրամատչելի ստեղծագործությունների ուսուցումը կրթադաստիարակչական դասերին title_eng convertot_1 Gexarvestakan EV gitahanramatcheli stexcagorcutyunneri usucum@ krtadastiarakchakan daserin convertot_2 Gexarvestakan EV gitahanramatcheli stexcagorcutyunneri usucum@ krtadastiarakchakan daserin convertot_3 Gexarvestakan EV gitahanramatcheli stexcagorcutyunneri usucum@ krtadastiarakchakan daserin convertot_4 Gexarvestakan EV gitahanramatcheli stexcagorcutyunneri usucum@ krtadastiarakchakan daserin convertot_5 Gexarvestakan EV gitahanramat4eli stexcagorcutyunneri usucum@ krtadastiarak4akan daserin convertot_6 Gexarvestakan EV gitahanramatcheli stexcagorcutyunneri usucumy krtadastiarakchakan daserin convertot_7 Gexarvestakan EV gitahanramatcheli stexcagorcutyunneri usucum@ krtadastiarakchakan daserin convertot_8 Gegharvestakan EV gitahanramatcheli steghcagorcutyunneri usucum@ krtadastiarakchakan daserin convertot_9 Gexarvestakan EV gitahanramatcheli stexcagorcutyunneri usucum@ krtadastiarakchakan daserin convertot_10 Gegharvestakan EV gitahanramat4eli steghtsagortsutyunneri usucumy krtadastiarak4akan daserin convertot_11 Gexarvestakan EV gitahanramatcheli stexcagorcutyunneri usucum@ krtadastiarakchakan daserin convertot_13 Gexarvestakan EV gitahanramatcheli stexcagorcutjunneri usucum@ krtadastiarakchakan daserin convertot_14 Gexarvestakan EV gitahanramatcheli stexcagwrcutyunneri usucum@ krtadastiarakchakan daserin convertot_15 Gexarvestakan EV gitahanramatcheli stexcagorcutyunneri usucum@ krtadastiarakchakan daserin convertot_16 Gexarvestakan EV gitahanramatcheli stexcagorcytyynneri ysycym@ krtadastiarakchakan daserin convertot_17 Gexarvestakan EV gitahanramatcheli stexcagorcutyunneri usucum@ krtadastiarakchakan daserin convertot_18 Gexarvestakan YEV gitahanramatcheli stexcagorcutyunneri usucum@ krtadastiarakchakan daserin
Կուրսային | Մանկավարժություն
Լոգոպեդական աշխատանքի համակարգը ռինոլիայի դեպքում
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p> </p>
<p>1.Беккер К.-П., Совак М. Логопедия: Пер. с нем. — М.: Медицина, 1981.</p>
<p>2.Волосовец Т. В., Агаева В. Е. Логопедическая работа при ринолалии (дооперационный период) // Логопедия: методические традиции и новаторство /Под ред. С.Н. Шаховской, Т.В. Волосовец. М. - Воронеж, 2003.</p>
<p>3.Ермакова И.И. «Коррекция речи при ринолалии у детей и подростков» /Под.ред. С.П.Таптаповой – М. Просвещение, 1984г.</p>
<p>4.Зееман М. Расстройства речи в детском возрасте. — М., 1962.</p>
<p>5.Ипполитова А. Г. Открытая ринолалия : Учеб. пособие для дефектол. фак. пед. ин-тов /Под ред. О. Н. Усановой . – Москва : Просвещение, 1983</p>
<p>6.Понятийно-терминологический словарь логопеда / Под редакцией В. И. Селиверстова. — Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1997. </p>
<p>7.Правдина О. В. Логопедия. — М.: Просвещение, 1973.</p>
<p>8.Լոգոպեդիա [էլեկտրոնային ռեսուրս՝ https://hy.wikipedia.org/wiki/լոգոպեդիա]</p>
<p> </p>
description_2 <p> </p>
<p>Ներածություն</p>
<p>1.Ռինոլալիայի էությունը և ձևերը</p>
<p>2.Ռինոլալիայի ժամանակ իրականցվող լոգոպեդական աշխատանքները</p>
<p>Եզրակացություն</p>
<p>Գրականության ցանկ</p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Լոգոպեդական աշխատանքի համակարգը ռինոլիայի դեպքում title_eng convertot_1 Logopedakan ashxatanqi hamakarg@ rinoliayi depqum convertot_2 Logopedakan ashxatanqi hamakarg@ rinoliayi depqum convertot_3 Logopedakan ashxatanqi hamakarg@ rinoliayi depqum convertot_4 Logopedakan azxatanqi hamakarg@ rinoliayi depqum convertot_5 Logopedakan ashxatanqi hamakarg@ rinoliayi depqum convertot_6 Logopedakan ashxatanqi hamakargy rinoliayi depqum convertot_7 Logopedakan ashkhatanqi hamakarg@ rinoliayi depqum convertot_8 Logopedakan ashxatanqi hamakarg@ rinoliayi depqum convertot_9 Logopedakan ashxatanqi hamakarg@ rinoliayi depqum convertot_10 Logopedakan askhatanqi hamakargy rinoliayi depqum convertot_11 Logopedakan ashxatanqi hamakarg@ rinoliayi depqum convertot_13 Logopedakan ashxatanqi hamakarg@ rinoliaji depqum convertot_14 Lwgwpedakan ashxatanqi hamakarg@ rinwliayi depqum convertot_15 Logopedakan ashxatanqi hamakarg@ rinoliayi depqum convertot_16 Logopedakan ashxatanqi hamakarg@ rinoliayi depqym convertot_17 Logopedakan ashxatanki hamakarg@ rinoliayi depkum convertot_18 Logopedakan ashxatanqi hamakarg@ rinoliayi depqum
Եթե չեք գտել նյութը դուք կարող եք պատվիրել այն
Արագ, հարմար, հուսալի, մատչելի
[email protected]
Կապ
Օգնություն