referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1

1.Լաուրա Ասատրյան,Գրետա Հակոբյան-«Մանկավարժական հետազոտութ- յունների մեթոդաբանություն»(Երևան Արտագերս-2011)
2.Յու.Ա.Ամիրջանյան ,Ա.Ս. Սահակյան «Մանկավարժություն»(Մանկավարժ 2005)
3.Ղուկասյան Լ,Միքայելյան Լ.«Մանկավարժություն»
4.Բաբանսկի Յու. Մանկավարժություն, հատոր 1,2, Երևան, 198
 

description_2 title_arm Գիտամանկավարժության հետազոտությունների մեթոդաբանությունն ու մեթոդները title_eng convertot_1 Gitamankavarjutyan hetazotutyunneri metodabanutyunn u metodner@ convertot_2 Gitamankavarjutyan hetazotutyunneri metodabanutyunn u metodner@ convertot_3 Gitamankavarjutyan hetazotutyunneri metodabanutyunn u metodner@ convertot_4 Gitamankavarjutyan hetazotutyunneri metodabanutyunn u metodner@ convertot_5 Gitamankavarjutyan hetazotutyunneri metodabanutyunn u metodner@ convertot_6 Gitamankavarjutyan hetazotutyunneri metodabanutyunn u metodnery convertot_7 Gitamankavarjutyan hetazotutyunneri metodabanutyunn u metodner@ convertot_8 Gitamankavarjutyan hetazotutyunneri metodabanutyunn u metodner@ convertot_9 Gitamankavarghutyan hetazotutyunneri metodabanutyunn u metodner@ convertot_10 Gitamankavarghutyan hetazotutyunneri metodabanutyunn u metodnery convertot_11 Gitamankavarjutyan hetazotutyunneri metodabanutyunn u metodner@ convertot_13 Gitamankavarjutjan hetazotutjunneri metodabanutjunn u metodner@ convertot_14 Gitamankavarjutyan hetazwtutyunneri metwdabanutyunn u metwdner@ convertot_15 Gitamankavarjutyan hetazotutyunneri metodabanutyunn u metodner@ convertot_16 Gitamankavarjytyan hetazotytyynneri metodabanytyynn y metodner@ convertot_17 Gitamankavarjutyan hetazotutyunneri metodabanutyunn u metodner@ convertot_18 Gitamankavarjutyan hetazotutyunneri metodabanutyunn u metodner@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1

1. Բարձրագույն և հետբուհական մասնագիտական կրթության մասին ՀՀ օրենք
2. Կրթության մասին ՀՀ օրենք
3. ՀՀ մասնագիտական կրթության բնագավառում պետական քաղաքականության զարգացման հայեցակարգային մոտեցումներ”, Երևան, 2005
4. «Մեծահասակների կրթության հայեցակարգի և ռազմավարության մասին» N 53 որոշում, ընդունվել է 2005 թ.-ի դեկտեմբերի 29-ին
5. ՀՀ-ում ցկյանս ուսումնառության հայեցակարգ,  http://www.edu.am/DownloadFile/3178arm-Ckjanseducation.pdf
6. ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԼՐԱՑՈՒՑԻՉ ԵՎ ՇԱՐՈՒՆԱԿԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 2013-2017 ԹՎԱԿԱՆՆԵՐԻ ՌԱԶՄԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆ,  Նախագիծ
7. Ասատրյան Լ. Թ. և ուրիշ., Կրթության համակարգի կառավարման հիմունքները (մեթոդաբանություն և տեխնոլոգիա): Բուհական ձեռնարկ.- Եր.: Զանգակ-97, 2003,
8. Խաչատրյան Ս. «Կրթության փիլիսոփայություն»:- Եր.: Լինգվա, 2009,- 132 էջ,
9. Կարաբեկյան Ս.Բ., Քոչարյան Հ., Ինչպես պատրաստել և իրականացնել ուսանողամետ  դասընթաց: Մեթոդական ուղենիշներ դասախոսների համար / Եր., 2011թ. - 44 էջ,
10. Հայաստանի ազգային մրցունակության զեկույց, բարձրագույն կրթության մարտահրավերը, Տնտեսության և արժեքներ հետազոտական կենտրոն, Ե., 2010,
11. Մկրտչյան Մ.,  Հայաստանի հանրակրթության կրթակարգը և պետական չափորոշինչները, Երևան, 26 մարտի 2004թ. «Նորավանք» գիտակրթական հիմնադրամ», http://www.noravank.am/upload/pdf/105_am.pdf
12. Տեր-Հարությունյան Գ., տեղեկատվական հասարակության որոշ հարցեր, Նորավանք ԳԿՀ, 17.07.2008:
13. Paul Lengrand, An Introduction to Lifelong Education, UNESCO, Paris, 1970, 99 Pages, http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00220612.1972.10671918
14. UNESCO, Education For All Monitoring Report 2008, Net Enrollment Rate in primary education
15. Андрейчук Н. В., Проблема непрерывного образования в контексте современной философии образования,  Журнал Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта, Выпуск № 8 / 2007, http://cyberleninka.ru/article/n/problema-nepreryvnogo-obrazovaniya-v-kontekste-sovremennoy-filosofii-obrazovaniya#ixzz3plDxiF9d
16. Айсмонтас Б. Б. Педагогическая психология, Москва 2004.
17. Бек У., Общество риска, На пути к другому модерну, М., 2000
18. Ильин Г. Л., Философия образования (идея непрерывности), М., 2002,
19. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений/ Под ред. А. И. Пискунова. — М., 2001
20. Мид М., Культура и мир детства, Избранные произведения, М., 1988
21. Олейникова О.Н., А.А. Муравьева, Н.М. Аксёнова, "Обучение в течение всей жизни как инструмент реализации Лиссабонской стратегии. – М.: РИО ТК им. Коняева, 2009 - 131с., http://www.cvets.ru/LLL/LLL-VET.pdf
22. Философия образования, http://ruliene.bsu.ru/wp-content/uploads/abitaeva.pdf
23. Хачатрян Н.. К проблеме формирования личности студента как показателя качества образования (в условиях новой парадигмы образования) //Համալսարանական կրթությունը 21-րդ դարում: ԵՊՀ 90-ամյակին նվիրված միջազգային գիտաժողովի նյութերի ժողովածու, Երևան 1-4 հոկտեմբերի, 2009.-Եր.: ԵՊՀ հրատ. 2010, 188 էջ,

կայքեր

1. http://www.brusov.am/hy/structure/centers/center-of-continuing-and-life-long-education
2. http://www.ysmu.am/index.php?option=com_content&view=article&id=203%3Acontinuous-medical-education-cme&catid=43&lang=am
3. http://www.usel.am/index.php/am/usanox/shrjanavart/sharunakakan-krtutyun

http://www.armstat.am/file/article/soc_08_7.pdf

description_2

Ներածություն

Գլուխ 1. Կրթության փիլիսոփայության էությունը

1.1 Կրթության փիլիսոփայություն

1.2 Հետդասական փիլիսոփայությունը և անընդհատ կրթության հիմնախնդիրը

Գլուխ 2. Շարունակական կրթությունը որպես ժամանակակից կրթական հիմնական հայեցակարգ 

2.1 Կրթության դերն ու նշանակությունը հետարդիական դարաշրջանում

2.2 Անընդհատ կրթության տեսական հիմքերը

Գլուխ 3. Հետազոտական մաս

Եզրակացություն

Գրականության ցանկ

title_arm Անընդհատ կրթության տեսական հիմքերը title_eng convertot_1 An@ndhat krtutyan tesakan himqer@ convertot_2 An@ndhat krtutyan tesakan himqer@ convertot_3 An@ndhat krtutyan tesakan himqer@ convertot_4 An@ndhat krtutyan tesakan himqer@ convertot_5 An@ndhat krtutyan tesakan himqer@ convertot_6 Anyndhat krtutyan tesakan himqery convertot_7 An@ndhat krtutyan tesakan himqer@ convertot_8 An@ndhat krtutyan tesakan himqer@ convertot_9 An@ndhat krtutyan tesakan himqer@ convertot_10 Anyndhat krtutyan tesakan himqery convertot_11 An@ndhat krtutyan tesakan himqer@ convertot_13 An@ndhat krtutjan tesakan himqer@ convertot_14 An@ndhat krtutyan tesakan himqer@ convertot_15 An@ndhat krtutyan tesakan himqer@ convertot_16 An@ndhat krtytyan tesakan himqer@ convertot_17 An@ndhat krtutyan tesakan himker@ convertot_18 An@ndhat krtutyan tesakan himqer@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1

1.Կառուցողական կրթության հիմունքները: Այռեքս: 2004

1. Կովալյով Ն .Ե., Բ. Ֆ. Ռայսկի, Ն. Ա. Սորոկին: Մանկավարժության ներածություն, Ե.,  1997
2. Ձեռնարկ բանավիճողների համար: §Եվրասիա¦ բանավեճի ակումբ -Երևան, 2013
3. Մխեյան Գ., Ուսուցման  արդյունավետության բարձրացման նախապայմաններն ավագ դպրոցում, Մանկավարժություն, 6/2014,  էջ 49-54
4. Մկրտչյան Մ.: Ժամանակակից դիդակտիկայի հիմնահարցերը (ըստ Դյաչենկոյի), Մանկավարժություն, 2005/ 5, էջ 15-21
5. Մկրտչյան Մ.: Ուսուցման կոլեկտիվ եղանակի իրականացման մեթոդաբա-նական, տեսական և գործնական հարցերը: Երևան, հեղինակային հրա-տարակչություն, 2011
6. Ուշինսկի Կ., Ընտիր երկեր, հ1
7. Պետրոսյան Հ., Մանկավարժական ժամանակակից տեխնոլոգիաներ, Ե., 2012

 

• հոդվածներ

1. Աղուզումցյան Գ., Անձնակողմնորոշիչ ուսուցման գաղափարը գործուն ուսուցման տեսության համատեքստում, Նախաշավիղ, 6/2010, էջ 19-25
2. Դուդումյան Օ.: Մանկավարժական կադրերի շարունակական կրթության  հիմնախնդիրը: Մանկավարժություն: 2010, N 6,
3. Զոհրաբյան Ա., Հովհաննիսյան Գ. և ուրիշներ, Ուսուցման կոնստրուկտիվիստական մեթոդա­բանություն, ԱՅՐԵՔՍ, Երևան, 2002
4. Խանամիրյան Ի., Մանկավարժի անձնային որակները և ազդեցության հնարները արդյունավետ մանկավարժական գործընթացում, dasatu.ru/Grqer/Hogebanutyun/1.doc
5. Մկրտչյան Մ.: Վ. Կ. Դյաչենկոյի դիդակտիկան որպես նոր կրթական պրակտիկայի կայացման տեսական ուղենիշ: Մանկավարժություն: 2011, N8,
6. Մուրադյան Ռ., Դպրոցականների ուսումնական գործունեության մոտիվացիան, Գիտելիք 1, 2002
   • սերեն գրականություն
7. Балаев А.А. Активные методы обучения. М., 2006
8. Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995
9. Библер В. С.. От наукоучения – к логике культур. М., 1991
10. Выготский Л.С. Педология школьного возраста М.: 1996
11. Зеер Э.Ф., Романцев Г.М., Личностно ориен-тированное профессиональное образование //Педагогика, 2002/3
12. Кукушин В. С.. Теория и методика обучения. Ростов н/Д: Феникс, 2005,
13. Плигин А.А.,Личностно-ориентированное об-разование: история ипрактика.М: 2003
14. Подласый И. П.. Педагогика. Учебник. М. Высшее образование.  2006
15. Полат Е. С. и др., Новые педагогические и  информационные технологии в системе об-разования: Учеб. Пособие для студ. пед. Ву-зов и системы повыш. квалиф. пед. кадров, М.: изд. центр “Академия”, 2005
16. Психология: учеб. для пед. училищ / В. А. Крутецкий. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Просвещение, 1986,
17. Селевко Г. К., Традиционная педагогическая технология и ее гуманистическая модернизация, М., 2005
18. Ситаров В. А., ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ОДНО ИЗ НАПРАВЛЕНИЙ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ, Журнал “Знание. Понимание. Умение”,  Выпуск № 1 / 2009 , http://cyberleninka.ru/article/n/problemnoe-obuchenie-kak-odno-iz-napravleniy-sovremennyh-tehnologiy-obucheniya
19. Традиционная иерархия мыслительных процессов, http://www.intel.ru/content/dam/www/program/education/emea/ru/ru/documents/project-design1/thinking-skills/bloom-taxonomy.pdf
20. Хутарской А. В, О соотношении личностно-ориентированного и человекосообрсзного типов образования, тезисы доклада.  Человекосообразующее обучение // Физика в  школе. –1990
21. Якиманская И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе /М. 2000

 

description_2

Ներածություն

ԳԼՈՒԽ 1. ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆԵՐԸ ՀԱՆՐԱԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՈԼՈՐՏՈՒՄ

1.1 Մանկավարժական տեխնոլոգիաների էությունը

1.2 Ժամանակակից մանկավարժական տեխնոլոգիաների ներդրումը ուսուցման գործընթացում

Գլուխ 2. Ստեղծագործական մտածողության ձևավորման տեսական հիմքերը

2.1 Ավագ դպրոցականի ստեղծագործական մտածողության զարգացման մանկավարժական պայմանները

2.2 Ժամանակակից տեղեկատվական կրթական համակարգը որպես ստեղծագործական մտածողության զարգացման պայման

Գլուխ 3. Հետազոտության փորձնական մաս

Եզրակացություն

Գրականության ցանկ

title_arm Ավագ դպրոցականի ստեղծագործական մտածողության զարգացման մանկավարժական պայմանները title_eng convertot_1 Avag dprocakani stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan paymanner@ convertot_2 Avag dprocakani stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan paymanner@ convertot_3 Avag dprocakani stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan paymanner@ convertot_4 Avag dprocakani stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan paymanner@ convertot_5 Avag dprocakani stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan paymanner@ convertot_6 Avag dprocakani stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan paymannery convertot_7 Avag dprocakani stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan paymanner@ convertot_8 Avag dprocakani steghcagorcakan mtacoghutyan zargacman mankavarjakan paymanner@ convertot_9 Avag dprocakani stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarghakan paymanner@ convertot_10 Avag dprocakani steghtsagortsakan mtatsoghutyan zargacman mankavarghakan paymannery convertot_11 Avag dprocakani stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan paymanner@ convertot_13 Avag dprocakani stexcagorcakan mtacoxutjan zargacman mankavarjakan pajmanner@ convertot_14 Avag dprwcakani stexcagwrcakan mtacwxutyan zargacman mankavarjakan paymanner@ convertot_15 Avag dprocakani stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan paymanner@ convertot_16 Avag dprocakani stexcagorcakan mtacoxytyan zargacman mankavarjakan paymanner@ convertot_17 Avag dprocakani stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan paymanner@ convertot_18 Avag dprocakani stexcagorcakan mtacoxutyan zargacman mankavarjakan paymanner@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1

1. Գալոյան Ս., Վ.Դյաչենկոյի Նոր դիդակտիկայի տեսական հիմքերը: Մանկավարժություն, 2, 2012:
2. Գրիգորյան Մ., Բուհական կրթության ժամանակակից պահանջները ուսանողի անձի զարգացման տեսանկյունից, «Անձը և կրթական միջավայրը. հոգեբանամանկա­վարժական և մշակութային տեսանկյուններ» ուսանողական միջբուհական գիտաժողովի նյութերից, ԵՊՀ, 2011:
3. Խաչատրյան Ս. «Կրթության փիլիսոփայություն»:- Եր.: Լինգվա, 2009,- 132
4. Մարգարյան Մ., Կրթության որակի կառավարման գործընթացի գնահատման հիմնախնդիրները Հայաստանի Հանրապետությունում, https://mmmargaryan.wordpress.com,  /2014/08/30/
5. Մկրտչյան Մ., Ուսուցման կոլեկտիվ եղանակի իրականացման մեթոդաբանական, տեսական և գործնական հարցերը: Երևան, 2011:
6. Նավասարդյան Ս., Սահակյան Լ, Նախագծային մեթոդը որպես սովորողների ստեղծագործական մտածողության զարգացման միջոց, Մանկավարժություն, 5/2013
7. Սամվելյան Կ., Նախագծային մեթոդը՝ սովորողների ակտիվ մասնակցություն ապահովող ուսուցման մեթոդ, Մանկավարժություն, 3/2013
8. Գասպարյան Ա., Պողոսյան Գ., Գրիգորյան Դ., Էկոլոգիական կրթության իրականացումը նախագծային տեխնոլոգիայի միջոցով, Մանկավարժություն, 5/2013
9. 101 գաղափար նորարարական մեթոդներ կիրառող ուսուցիչների համար Պատրաստված է Microsoft Հունգարիայի կողմից Խմբագիրներ՝ Ադամ Մերենյի, Վինցե Սաբո, Աթիլլա Տակաչ, JEDLIK OKTATÁSI STÚDIÓ Բուդապեշտ, 2006թ
10. Андрейчук Н. В., ПРОБЛЕМА НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВАНИЯ,  Журнал Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта Выпуск № 8 / 2007
11. Ильин  Г. Л.. Научно-педагогические школы: проектный подход: Монография. М., 1999
12. Кара-Мурза С. Г., Концепция «золотого миллиарда» и Новый мировой порядок, http://www.libros.am/book/read/id/25332/slug/koncepciya-zolotogo-milliarda-i-novyjj-mirovojj-poryadok 
13. Кастельс М., Информационная эпоxа, экономика, общество и культура,М., OSIAF 2000,
14. Лебедева‚ Л. И,  Е. В. Иванова. Метод проектов в продуктивном обучении, Школьные технологии.- 2002. №5. С . 116-118.
15. Маркачев А. Е., Т. А. Боровских, Г. М. Чернобельская. Применение метода проектов в школьной практике, “Химия в школе”. 2007. №2.
16. Мид М., Культура и мир детства, Избранные произведения, М., 1988
17. Научно-исследовательская и проектная деятельность учащихся учреждений общего, начального и среднего профессионального образования: Учебное пособие // Москва: МГОУ — 2007.
18. Столяренко Л. Д., Основы психологии. Издание третье, переработанное и дополненное, Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования РФ в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, Феникс, Ростов-на-Дону, 2000.
19. Ступницкая М.А., Что такое учебный проект?, Москва, «Первое сентября» 2010.
20. Тоффлер Э., Третья волна: Пер. с англ., М.: ООО Изд. АСТ, 2004.
21. Хачатрян Н., К проблеме формирования личности студента как показателя качества образования (в условиях новой парадигмы образования) //Համալսարանական կրթությունը 21-րդ դարում: ԵՊՀ 90-ամյակին նվիրված միջազգային գիտաժողովի նյութերի ժողովածու, Երևան 1-4 հոկտեմբերի, 2009.-Եր.: ԵՊՀ հրատ. 2010, 188 է
22. Чайка А. Н., Метод проектов в образовательном пространстве в школе, Химия в школе. 2006. №6.
23. Шелканова  Г. В., Проектная деятельность учащихся, “Химия: методика преподавания”. 2005. №2.

 

description_2

Ներածություն

Գլուխ 1. Կրթության փիլիսոփայության հիմնախնդիրները

Գլուխ 2. Նախագծային կրթության էությունը և առանձնահատկությունները

2.1 Նախագծային կրթության կիրառումը  կրթության փիլիսոփայության

տեսանկյունից

2.2 Նախագծային ուսուցման տեխնոլոգիան որպես սովորողի ինքնորոշման միջոց

Գլուխ 3. Հետազոտական մաս

Եզրակացություն.

Օգտագործված գրականության ցանկ

 

 

 

title_arm Նախագծային ուսուցման տեխնոլոգիան որպես սովորողի ինքնորոշման միջոց title_eng convertot_1 Naxagcayin usucman texnologian orpes sovoroxi inqnoroshman mijoc convertot_2 Naxagcayin usucman texnologian orpes sovoroxi inqnoroshman mijoc convertot_3 Naxagcayin usucman texnologian orpes sovoroxi inqnoroshman mijoc convertot_4 Naxagcayin usucman texnologian orpes sovoroxi inqnorozman mijoc convertot_5 Naxagcayin usucman texnologian orpes sovoroxi inqnoroshman mijoc convertot_6 Naxagcayin usucman texnologian orpes sovoroxi inqnoroshman mijoc convertot_7 Nakhagcayin usucman tekhnologian orpes sovoroxi inqnoroshman mijoc convertot_8 Naxagcayin usucman texnologian orpes sovoroghi inqnoroshman mijoc convertot_9 Naxagcayin usucman texnologian orpes sovoroxi inqnoroshman mijoc convertot_10 Nakhagtsayin usucman tekhnologian orpes sovoroghi inqnorosman mijoc convertot_11 Naxagcayin usucman texnologian orpes sovoroxi inqnoroshman mijoc convertot_13 Naxagcajin usucman texnologian orpes sovoroxi inqnoroshman mijoc convertot_14 Naxagcayin usucman texnwlwgian wrpes swvwrwxi inqnwrwshman mijwc convertot_15 Naxagcayin usucman texnologian orpes sovoroxi inqnoroshman mighoc convertot_16 Naxagcayin ysycman texnologian orpes sovoroxi inqnoroshman mijoc convertot_17 Naxagcayin usucman texnologian orpes sovoroxi inknoroshman mijoc convertot_18 Naxagcayin usucman texnologian orpes sovoroxi inqnoroshman mijoc

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <br>1.ՈՒսուցիչների ձեռնարկ<br><br><br>2.Ռ.Մուրադյան -- <<Դասղեկ>> ,Երևան 2007<br><br>3.Ղույումջյան -- <<Մանկավարժություն<br> description_2 title_arm ` Դասղեկի աշխատանքը ծնողների հետ նոր սոցիալական պայմաններում title_eng convertot_1 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_2 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_3 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_4 ` Dasxeki azxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_5 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_6 ` Dasxeki ashxatanqy cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_7 ` Dasxeki ashkhatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_8 ` Dasgheki ashxatanq@ cnoghneri het nor socialakan paymannerum convertot_9 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_10 ` Dasgheki askhatanqy tsnoghneri het nor socialakan paymannerum convertot_11 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_13 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan pajmannerum convertot_14 ` Dasxeki ashxatanq@ cnwxneri het nwr swcialakan paymannerum convertot_15 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_16 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerym convertot_17 ` Dasxeki ashxatank@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_18 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <br>1.ՈՒսուցիչների ձեռնարկ<br><br><br>2.Ռ.Մուրադյան -- <<Դասղեկ>> ,Երևան 2007<br><br>3.Ղույումջյան -- <<Մանկավարժություն<br> description_2 title_arm ` Դասղեկի աշխատանքը ծնողների հետ նոր սոցիալական պայմաններում title_eng convertot_1 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_2 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_3 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_4 ` Dasxeki azxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_5 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_6 ` Dasxeki ashxatanqy cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_7 ` Dasxeki ashkhatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_8 ` Dasgheki ashxatanq@ cnoghneri het nor socialakan paymannerum convertot_9 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_10 ` Dasgheki askhatanqy tsnoghneri het nor socialakan paymannerum convertot_11 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_13 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan pajmannerum convertot_14 ` Dasxeki ashxatanq@ cnwxneri het nwr swcialakan paymannerum convertot_15 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_16 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerym convertot_17 ` Dasxeki ashxatank@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_18 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <br>1.ՈՒսուցիչների ձեռնարկ<br><br><br>2.Ռ.Մուրադյան -- <<Դասղեկ>> ,Երևան 2007<br><br>3.Ղույումջյան -- <<Մանկավարժություն<br> description_2 title_arm ` Դասղեկի աշխատանքը ծնողների հետ նոր սոցիալական պայմաններում title_eng convertot_1 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_2 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_3 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_4 ` Dasxeki azxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_5 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_6 ` Dasxeki ashxatanqy cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_7 ` Dasxeki ashkhatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_8 ` Dasgheki ashxatanq@ cnoghneri het nor socialakan paymannerum convertot_9 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_10 ` Dasgheki askhatanqy tsnoghneri het nor socialakan paymannerum convertot_11 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_13 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan pajmannerum convertot_14 ` Dasxeki ashxatanq@ cnwxneri het nwr swcialakan paymannerum convertot_15 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_16 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerym convertot_17 ` Dasxeki ashxatank@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum convertot_18 ` Dasxeki ashxatanq@ cnoxneri het nor socialakan paymannerum

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 1.Ա. Թոփուզյան<<Մանկավարժություն>>,Երևան 2009<br>2.Յ.Ամիրջանյան<<Մանկավարժություն>>,Երևան 2005<br>3. http://www.brusov.am/hy/science/publications/lingva-hraparakumner/book/5- <br>4.https://hy.wikipedia.org/wiki/%D5%80%D5%B8%D6%82%D5%B4%D5%A1%D5%B6%D5%AB%D5%A6%D5%B4<br> description_2 1․Բովանդակություն<br> 2․Ներածություն<br> 3․Միջավայրի հումանացումը՝ երեխայի լիարժեք զարգացման կարևոր բաղադրիչ<br>4․Հումանիստական գաղափարները հայ մանկավարժության մեջ<br>5․Եզրակացություն<br>6․Գրականության ցանկ<br> title_arm Հումանիստական գաղափարները հայ մանկավարժության մեջ title_eng convertot_1 Humanistakan gaxaparner@ hay mankavarjutyan mej convertot_2 Humanistakan gaxaparner@ hay mankavarjutyan mej convertot_3 Humanistakan gaxaparner@ hay mankavarjutyan mej convertot_4 Humanistakan gaxaparner@ hay mankavarjutyan mej convertot_5 Humanistakan gaxaparner@ hay mankavarjutyan mej convertot_6 Humanistakan gaxaparnery hay mankavarjutyan mej convertot_7 Humanistakan gaxaparner@ hay mankavarjutyan mej convertot_8 Humanistakan gaghaparner@ hay mankavarjutyan mej convertot_9 Humanistakan gaxaparner@ hay mankavarghutyan mej convertot_10 Humanistakan gaghaparnery hay mankavarghutyan mej convertot_11 Humanistakan gaxaparner@ hay mankavarjutyan mej convertot_13 Humanistakan gaxaparner@ haj mankavarjutjan mej convertot_14 Humanistakan gaxaparner@ hay mankavarjutyan mej convertot_15 Humanistakan gaxaparner@ hay mankavarjutyan megh convertot_16 Hymanistakan gaxaparner@ hay mankavarjytyan mej convertot_17 Humanistakan gaxaparner@ hay mankavarjutyan mej convertot_18 Humanistakan gaxaparner@ hay mankavarjutyan mej

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 1. Ամիրջանյան Յու.Ա., Սահակյան Ա.Ս., Մանկավարժություն, -Եր.:Մանկավարժ, 2005:<br>2. Աստվածատրյան Մ., Թերզյան Գ. և ուրիշներ, Տեղեկատվական-հաղորդակցական տեխնոլոգիաների կիրառումը հանրակրթական դպրոցում:<br>3. «ժամանակակից մանկավարժական տեխնոլոգիաներ» Լ. Գևորգյան<br>4. Կրթության մասին ՀՀ օրենսդրություն<br>5. www.edu.am. http://armedu.am/arm/materials.php?sec=syllabus&cat_id=216/<br> description_2 Գլուխ 1ԺԱՄԱՆԱԿԱԿԻՑ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆԵՐ <br> 1.1Հասկացողություն մանկավարժական տեխնոլոգիաների մասին......................................................................................................4<br>1.2 Նոր տեխնոլոգիաների առաջացման պատճառները................5 <br>Գլուխ 2 Ժամանակակից նոր ուսուցման տեխնոլոգիաներ<br> 2.1Մանկավարժական տեխնոլոգիաների դասակարգումը, դասակարգման չափորոշիչները.................................................................7 <br> Դասի պլան...........................................................................22<br>Գիտելիքի ստուգման հարցաշար....................................................23<br>Եզրակացություն................................................................................24<br>Օգտագործված գրականություն......................................................25<br><br> title_arm Իրավագիտության ուսուցման տեխնոլոգիաները title_eng convertot_1 Iravagitutyan usucman texnologianer@ convertot_2 Iravagitutyan usucman texnologianer@ convertot_3 Iravagitutyan usucman texnologianer@ convertot_4 Iravagitutyan usucman texnologianer@ convertot_5 Iravagitutyan usucman texnologianer@ convertot_6 Iravagitutyan usucman texnologianery convertot_7 Iravagitutyan usucman tekhnologianer@ convertot_8 Iravagitutyan usucman texnologianer@ convertot_9 Iravagitutyan usucman texnologianer@ convertot_10 Iravagitutyan usucman tekhnologianery convertot_11 Iravagitutyan usucman texnologianer@ convertot_13 Iravagitutjan usucman texnologianer@ convertot_14 Iravagitutyan usucman texnwlwgianer@ convertot_15 Iravagitutyan usucman texnologianer@ convertot_16 Iravagitytyan ysycman texnologianer@ convertot_17 Iravagitutyan usucman texnologianer@ convertot_18 Iravagitutyan usucman texnologianer@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 title_arm Հաշմանդամության մոդելները title_eng convertot_1 Hashmandamutyan modelner@ convertot_2 Hashmandamutyan modelner@ convertot_3 Hashmandamutyan modelner@ convertot_4 Hazmandamutyan modelner@ convertot_5 Hashmandamutyan modelner@ convertot_6 Hashmandamutyan modelnery convertot_7 Hashmandamutyan modelner@ convertot_8 Hashmandamutyan modelner@ convertot_9 Hashmandamutyan modelner@ convertot_10 Hasmandamutyan modelnery convertot_11 Hashmandamutyan modelner@ convertot_13 Hashmandamutjan modelner@ convertot_14 Hashmandamutyan mwdelner@ convertot_15 Hashmandamutyan modelner@ convertot_16 Hashmandamytyan modelner@ convertot_17 Hashmandamutyan modelner@ convertot_18 Hashmandamutyan modelner@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 &lt;br&gt;1. Յու․Ա․ Ամիրջանյան,Ա․Ս․ Սահակյան&lt;br&gt;2. https://hy.wikipedia.org&lt;br&gt;3. http://books.nt.am/books/readbook.php&lt;br&gt; description_2 1. Ներածություն&lt;br&gt;2. Էկոլոգիական կրթության համակարգի կառավարման նպատակը, սկզբունքները ավագ դպրոցում&lt;br&gt;3. Ավագ դպրոցում էկոլոգիական կրթության համակարգի կառավարման խնդիրները&lt;br&gt;4. Էկոլոգիական կրթության իրականացման ձեւերը ավագ դպրոցում&lt;br&gt;5. Էկոլոգիական դաստիարակության առանձնահատկությունները։&lt;br&gt;6. Էկոլոգիական խնդիրներներ&lt;br&gt;7. Եզրակացություն&lt;br&gt;8. Գրականության ցանկ&lt;br&gt; title_arm Ավագ դպրոցականների էկոլոգիական դաստիարակության առանձնահատկությունները title_eng convertot_1 Avag dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan arancnahatkutyunner@ convertot_2 Avag dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan arandznahatkutyunner@ convertot_3 Avag dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan arancnahatkutyunner@ convertot_4 Avag dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan arancnahatkutyunner@ convertot_5 Avag dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan arancnahatkutyunner@ convertot_6 Avag dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan arancnahatkutyunnery convertot_7 Avag dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan arancnahatkutyunner@ convertot_8 Avag dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan arancnahatkutyunner@ convertot_9 Avag dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan arancnahatkutyunner@ convertot_10 Avag dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan aranznahatkutyunnery convertot_11 Avag dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan arancnahatkutyunner@ convertot_13 Avag dprocakanneri ekologiakan dastiarakutjan arancnahatkutjunner@ convertot_14 Avag dprwcakanneri ekwlwgiakan dastiarakutyan arancnahatkutyunner@ convertot_15 Avag dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan arancnahatkutyunner@ convertot_16 Avag dprocakanneri ekologiakan dastiarakytyan arancnahatkytyynner@ convertot_17 Avag dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan arancnahatkutyunner@ convertot_18 Avag dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan arancnahatkutyunner@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p style="margin-left: -42.55pt; text-align: center;"><strong>1.</strong>Աթայան&nbsp;&nbsp; Ռ. &lt;&lt;Աշակերտների&nbsp; գեղագիտական&nbsp; դաստիարակությունը &gt;&gt;,&nbsp; Երևան&nbsp; &lt;&lt;լույս&gt;&gt;&nbsp; 1974թ.:</p> <p style="margin-left: -42.55pt; text-align: center;"><strong>2</strong>.Բալյան&nbsp; Ա.&nbsp; Ա.&nbsp; &lt;&lt;Դպրոցականնեի&nbsp; գեղագիտական&nbsp; դաստիարակություն&gt;&gt; ,&nbsp; Երևան&nbsp; &lt;&lt;լույս&gt;&gt;&nbsp; 1979թ.&nbsp; 80&nbsp; էջ:</p> <p style="margin-left: -42.55pt; text-align: center;"><strong>3.</strong>Բալյան&nbsp; Ա.&nbsp; Ա.&nbsp; &lt;&lt;Էսթետիկական&nbsp; դաստիարակության&nbsp; տեսություն&gt;&gt;/ուսումնաօժանդակ&nbsp; ձեռնարկ/,&nbsp; Երևան&nbsp; 1980թ:</p> <p style="margin-left: -42.55pt; text-align: center;"><strong>4.</strong>Մելքոնյան&nbsp; Մ.&nbsp; Ս.&nbsp; &lt;&lt;Գեղագիտական&nbsp; դաստիարակության&nbsp; ընդհանուր&nbsp; խնդիրներն&nbsp; ու&nbsp; կենսագործման&nbsp; մի&nbsp;&nbsp; քանի&nbsp; ուղիները&gt;&gt; :</p> <p style="margin-left: -42.55pt; text-align: center;"><strong>5.</strong>&lt;&lt;Նախաշավիղ&gt;&gt;&nbsp; գիտամեթոդական&nbsp; հանդես,&nbsp; 5-6,&nbsp; Երևան&nbsp; 2001թ.&nbsp; :</p> <p style="margin-left: -42.55pt; text-align: center;"><strong>6</strong>.Սուխումլիսկի&nbsp; Վ.&nbsp; Ա.&nbsp; &lt;&lt;Դաստիարակության&nbsp; մասին&gt;&gt;&nbsp;&nbsp; Երևան :</p> <p style="margin-left: -42.55pt; text-align: center;"><strong>7.</strong>Ամիրջանյան&nbsp; Յ., Սահակյան&nbsp; Ա. &lt;&lt;Մանկավարժություն&gt;&gt;,&nbsp; Երևան&nbsp; 2005թ.:</p> <p style="margin-left: -42.55pt; text-align: center;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</p> description_2 <p style="margin-left: -42.55pt; text-align: center;">1.Ներածություն&nbsp; &nbsp;</p> <p style="margin-left: -42.55pt; text-align: center;">2.Գլուխ 1.-Գեղագիտական&nbsp; դաստիարակության&nbsp; իրագործման&nbsp; ուղիներն&nbsp;&nbsp; ու&nbsp; միջոցները դպրոցում</p> <p style="margin-left: -42.55pt; text-align: center;">3.Գլուխ 2.-Գեղագիտական&nbsp; դաստիարակությունը սովորողների&nbsp; ուսուցման&nbsp; գործընթացում&nbsp;</p> <p style="margin-left: -42.55pt; text-align: center;">4.Գլուխ 3.-Գեղագիտական դաստիարակությունը դպրոցականների&nbsp; արտաուսումնական աշխատանքների&nbsp; ընթացքում&nbsp;</p> <p style="margin-left: -42.55pt; text-align: center;">5.Եզրակացություն</p> <p style="margin-left: -42.55pt; text-align: center;">6.Օգտագործված&nbsp;&nbsp;գրականություն&nbsp;&nbsp;</p> <p style="margin-left: -42.55pt; text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="margin-left: -35.45pt; text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="margin-left: -35.45pt; text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="margin-left: -35.45pt; text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="margin-left:-35.45pt">&nbsp;</p> title_arm Գեղագիտական դաստիարակության իրագործման ուղիներն ու միջոցները դպրոցում title_eng convertot_1 Gexagitakan dastiarakutyan iragorcman uxinern u mijocner@ dprocum convertot_2 Gexagitakan dastiarakutyan iragorcman uxinern u mijocner@ dprocum convertot_3 Gexagitakan dastiarakutyan iragorcman uxinern u mijocner@ dprocum convertot_4 Gexagitakan dastiarakutyan iragorcman uxinern u mijocner@ dprocum convertot_5 Gexagitakan dastiarakutyan iragorcman uxinern u mijocner@ dprocum convertot_6 Gexagitakan dastiarakutyan iragorcman uxinern u mijocnery dprocum convertot_7 Gexagitakan dastiarakutyan iragorcman uxinern u mijocner@ dprocum convertot_8 Geghagitakan dastiarakutyan iragorcman ughinern u mijocner@ dprocum convertot_9 Gexagitakan dastiarakutyan iragorcman uxinern u mijocner@ dprocum convertot_10 Geghagitakan dastiarakutyan iragortsman ughinern u mijocnery dprocum convertot_11 Gexagitakan dastiarakutyan iragorcman uxinern u mijocner@ dprocum convertot_13 Gexagitakan dastiarakutjan iragorcman uxinern u mijocner@ dprocum convertot_14 Gexagitakan dastiarakutyan iragwrcman uxinern u mijwcner@ dprwcum convertot_15 Gexagitakan dastiarakutyan iragorcman uxinern u mighocner@ dprocum convertot_16 Gexagitakan dastiarakytyan iragorcman yxinern y mijocner@ dprocym convertot_17 Gexagitakan dastiarakutyan iragorcman uxinern u mijocner@ dprocum convertot_18 Gexagitakan dastiarakutyan iragorcman uxinern u mijocner@ dprocum

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 <ol> <li>&nbsp;Ներածություն</li> <li>Խաղի դաստիարակչական հնարավորությունները, տեսակները և գործառույթները</li> <li>Խաղի կիրառման դիդակտիկական հնարավորությունները ուսումնական&nbsp; գործընթացում</li> <li>&nbsp;Եզրակացություն</li> </ol> title_arm Ժամանակակից ուսումնական տեխնոլոգիաներ title_eng convertot_1 jamanakakic usumnakan texnologianer convertot_2 jamanakakic usumnakan texnologianer convertot_3 jamanakakic usumnakan texnologianer convertot_4 jamanakakic usumnakan texnologianer convertot_5 jamanakakic usumnakan texnologianer convertot_6 jamanakakic usumnakan texnologianer convertot_7 jamanakakic usumnakan tekhnologianer convertot_8 jamanakakic usumnakan texnologianer convertot_9 GHamanakakic usumnakan texnologianer convertot_10 ghamanakakic usumnakan tekhnologianer convertot_11 jamanakakic usumnakan texnologianer convertot_13 jamanakakic usumnakan texnologianer convertot_14 jamanakakic usumnakan texnwlwgianer convertot_15 jamanakakic usumnakan texnologianer convertot_16 jamanakakic ysymnakan texnologianer convertot_17 jamanakakic usumnakan texnologianer convertot_18 jamanakakic usumnakan texnologianer

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <ol> <li>Аллан Пиз, Язык телодвижений, Как читать мысли окружающих по их жестам, Эксмо, 2003 г.</li> <li>Бороздина Г.В. Психология делового общения. М.: Деловая книга, 1998. Глава 7.</li> <li><a href="http://success.am/2012/01/19/%D5%AA%D5%A5%D5%BD%D5%BF%D5%A5%D6%80%D5%AB-%D5%AC%D5%A5%D5%A6%D5%B8%D6%82%D5%B6/">http://success.am/2012/01/19/%D5%AA%D5%A5%D5%BD%D5%BF%D5%A5%D6%80%D5%AB-%D5%AC%D5%A5%D5%A6%D5%B8%D6%82%D5%B6/</a></li> </ol> <p>&nbsp;</p> description_2 <p>&nbsp; Ներածություն</p> <ol> <li>Ժեստերի լեզուների կիրառումը լսողների հաղորդակցման համակարգում</li> </ol> <p>&nbsp;&nbsp; Եզրակացություն</p> <p>Օգտագործված գրականության ցանկ</p> title_arm Ժեստերի լեզուների կիրառումը լսողների հաղորդակցման համակարգում title_eng convertot_1 jesteri lezuneri kirarum@ lsoxneri haxordakcman hamakargum convertot_2 jesteri lezuneri kirarum@ lsoxneri haxordakcman hamakargum convertot_3 jesteri lezuneri kirarum@ lsoxneri haxordakcman hamakargum convertot_4 jesteri lezuneri kirarum@ lsoxneri haxordakcman hamakargum convertot_5 jesteri lezuneri kirarum@ lsoxneri haxordakcman hamakargum convertot_6 jesteri lezuneri kirarumy lsoxneri haxordakcman hamakargum convertot_7 jesteri lezuneri kirarum@ lsoxneri haxordakcman hamakargum convertot_8 jesteri lezuneri kirarum@ lsoghneri haghordakcman hamakargum convertot_9 GHesteri lezuneri kirarum@ lsoxneri haxordakcman hamakargum convertot_10 ghesteri lezuneri kirarumy lsoghneri haghordakcman hamakargum convertot_11 jesteri lezuneri kirarum@ lsoxneri haxordakcman hamakargum convertot_13 jesteri lezuneri kirarum@ lsoxneri haxordakcman hamakargum convertot_14 jesteri lezuneri kirarum@ lswxneri haxwrdakcman hamakargum convertot_15 jesteri lezuneri kirarum@ lsoxneri haxordakcman hamakargum convertot_16 jesteri lezyneri kirarym@ lsoxneri haxordakcman hamakargym convertot_17 jesteri lezuneri kirarum@ lsoxneri haxordakcman hamakargum convertot_18 jesteri lezuneri kirarum@ lsoxneri haxordakcman hamakargum

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>&nbsp;</p> <ol> <li>В. А. Синяк, М. М. Нудельман, &lt;&lt;Особенности психического развития глухого ребенка&gt;&gt;, Москва 1975 г.</li> <li>Р. М. Боскис, &lt;&lt;Глухие и слабослышащие дети&gt;&gt;, Москва 1963 г.</li> <li>&nbsp;Психологическая диагностика. Под ре. К.М. Гуревича и др.. М., 1998.</li> </ol> description_2 <p>&nbsp; Ներածություն</p> <ol> <li>Լսողության խանգարում ունեցող երեխաների բառային խոսքի զարգացման առանձնահատկությունների գնահատումը</li> </ol> <p>&nbsp; &nbsp;Եզրակացություն</p> <p>Օգտագործված գրականության ցանկ.</p> <p>&nbsp;</p> <p style="margin-left:18.0pt">&nbsp;</p> title_arm Լսողության խանգարում ունեցող երեխաների բառային խոսքի զարգացման առանձնահատկությունների գնահատումը title_eng convertot_1 Lsoxutyan xangarum unecox erexaneri barayin xosqi zargacman arancnahatkutyunneri gnahatum@ convertot_2 Lsoxutyan xangarum unecox erexaneri barayin xosqi zargacman arandznahatkutyunneri gnahatum@ convertot_3 Lsoxutyan xangarum unecox erexaneri barayin xosqi zargacman arancnahatkutyunneri gnahatum@ convertot_4 Lsoxutyan xangarum unecox erexaneri barayin xosqi zargacman arancnahatkutyunneri gnahatum@ convertot_5 Lsoxutyan xangarum unecox erexaneri barayin xosqi zargacman arancnahatkutyunneri gnahatum@ convertot_6 Lsoxutyan xangarum unecox erexaneri barayin xosqi zargacman arancnahatkutyunneri gnahatumy convertot_7 Lsoxutyan khangarum unecox erekhaneri barayin khosqi zargacman arancnahatkutyunneri gnahatum@ convertot_8 Lsoghutyan xangarum unecogh erexaneri barayin xosqi zargacman arancnahatkutyunneri gnahatum@ convertot_9 Lsoxutyan xangarum unecox erexaneri barayin xosqi zargacman arancnahatkutyunneri gnahatum@ convertot_10 Lsoghutyan khangarum unecogh erekhaneri barayin khosqi zargacman aranznahatkutyunneri gnahatumy convertot_11 Lsoxutyan xangarum unecox erexaneri barayin xosqi zargacman arancnahatkutyunneri gnahatum@ convertot_13 Lsoxutjan xangarum unecox erexaneri barajin xosqi zargacman arancnahatkutjunneri gnahatum@ convertot_14 Lswxutyan xangarum unecwx erexaneri barayin xwsqi zargacman arancnahatkutyunneri gnahatum@ convertot_15 Lsoxutyan xangarum unecox erexaneri barayin xosqi zargacman arancnahatkutyunneri gnahatum@ convertot_16 Lsoxytyan xangarym ynecox erexaneri barayin xosqi zargacman arancnahatkytyynneri gnahatym@ convertot_17 Lsoxutyan xangarum unecox erexaneri barayin xoski zargacman arancnahatkutyunneri gnahatum@ convertot_18 Lsoxutyan xangarum unecox erexaneri barayin xosqi zargacman arancnahatkutyunneri gnahatum@