referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Գրականության</strong> <strong>ցանկ</strong><br /> &nbsp;</p> <p>1)&nbsp; Г. Полиа, Г. Сеге</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &#39;&#39; ЗАДАЧИ И ТЕОРЕМЫ ИЗ АНАЛИЗА &#39;&#39; 1978 г.</p> <p>2) Л. И. ВОЛКОВЫСКИЙ,&nbsp; Г. Л.&nbsp; ЛУНЦ, И. Г. АРАМАНОВИЧ<br /> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &#39;&#39; Сборник задач по теории функций комплексного переменного &#39;&#39; 1975 г.</p> <p>3)&nbsp; М. А. ЕВГРАФОВ, К. А. БЕЖАНОВ, Ю. В. СИДОРОВ, М. В. ФЕДОРЮК,<br /> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; М. И. ШАБУНИН<br /> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &#39;&#39; Сборник задач по теории аналитических функций &#39;&#39; 1972 г.</p> <p>4)&nbsp; Վ. Խ. ՄՈՒՍՈՅԱՆ</p> <pre> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &#39;&#39; ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱԿԱՆ ԱՆԱԼԻԶ&nbsp; ԱՌԱՋԻՆ ՄԱՍ &#39;&#39; 2009թ.</pre> <pre> &nbsp;</pre> <pre> &nbsp;</pre> <pre> &nbsp;</pre> <pre> &nbsp;</pre> <pre> &nbsp;</pre> description_2 <pre> <strong>Բովանդակություն</strong></pre> <pre> Նախաբան </pre> <p>Որոշակի գաղափար միջին թվաբանականից</p> <pre> Անհավասարություններ</pre> <pre> Մնացքների տեսության կիրառությունը</pre> <p>Գրականության ցանկ<br /> &nbsp;</p> <pre> &nbsp;</pre> title_arm Անհավասարություններ, Մնացքների տեսության կիրառությունը title_eng convertot_1 Anhavasarutyunner, Mnacqneri tesutyan kirarutyun@ convertot_2 Anhavasarutyunner, Mnacqneri tesutyan kirarutyun@ convertot_3 Anhavasarutyunner, Mnacqneri tesutyan kirarutyun@ convertot_4 Anhavasarutyunner, Mnacqneri tesutyan kirarutyun@ convertot_5 Anhavasarutyunner, Mnacqneri tesutyan kirarutyun@ convertot_6 Anhavasarutyunner, Mnacqneri tesutyan kirarutyuny convertot_7 Anhavasarutyunner, Mnacqneri tesutyan kirarutyun@ convertot_8 Anhavasarutyunner, Mnacqneri tesutyan kirarutyun@ convertot_9 Anhavasarutyunner, Mnacqneri tesutyan kirarutyun@ convertot_10 Anhavasarutyunner, Mnacqneri tesutyan kirarutyuny convertot_11 Anhavasarutyunner, Mnacqneri tesutyan kirarutyun@ convertot_13 Anhavasarutjunner, Mnacqneri tesutjan kirarutjun@ convertot_14 Anhavasarutyunner, Mnacqneri tesutyan kirarutyun@ convertot_15 Anhavasarutyunner, Mnacqneri tesutyan kirarutyun@ convertot_16 Anhavasarytyynner, Mnacqneri tesytyan kirarytyyn@ convertot_17 Anhavasarutyunner, Mnackneri tesutyan kirarutyun@ convertot_18 Anhavasarutyunner, Mnacqneri tesutyan kirarutyun@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><br /> Օգտագործված գրականության ցանկ</p> <p>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Зенкевич О., Морган К. Конечные методы и аппроксимация // М.: Мир, 1980<br /> 2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Зенкевич О., Метод конечных элементов // М.: Мир., 1975<br /> 3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Стрэнг Г., Фикс Дж. Теория метода конечных элементов // М.: Мир, 1977<br /> 4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Бахвалов Н.С.,Жидков Н.П., Кобельков Г.М. Численные методы // М.: наука, 1987<br /> 5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Воеводин В.В., Кузнецов Ю.А. Матрицы и вычисления // М.:Наука, 1984<br /> 6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Бахвалов Н.С. Численные методы // М.: Наука, 1975<br /> 7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Годунов С.К. Решение систем линейных уравнений // Новосибирск: Наука, 1980<br /> 8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Гоменюк С.И., Толок В.А. Инструментальная система анализа задач механики деформируемого твердого тела // Приднiпровський науковий вiсник &ndash; 1997. &ndash; №4.<br /> 9.&nbsp;&nbsp; &nbsp;F.G. Gustavson, &ldquo;Some basic techniques for solving sparse matrix algorithms&rdquo;, // editer by D.J. Rose and R.A.Willoughby, Plenum Press, New York, 1972<br /> 10.&nbsp;&nbsp; &nbsp;А.Джордж, Дж. Лиу, Численное решение больших разреженных систем уравнений // Москва, Мир, 1984<br /> 11.&nbsp;&nbsp; &nbsp;D.J. Rose, &ldquo;A graph theoretic study of the numerical solution of sparse positive definite system of linear equations&rdquo; // New York, Academic Press, 1972<br /> 12.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Мосаковский В.И., Гудрамович В.С., Макеев Е.М., Контактные задачи теории оболочек и стержней // М.:&rdquo;Машиностроение&rdquo;, 1978</p> <p><br /> &nbsp;</p> description_2 <p>Բովանդակություն</p> <p>Ներածություն</p> <p>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ՎՏՄ -ում առաջացող&nbsp; ԳՀՀՀ-ի լուծման մեթոդների ամփոփում&nbsp;</p> <p>1.1.&nbsp;&nbsp; ԳՀՀՀ-ի լուծման իտերացիոն մեթոդներ</p> <p>2.Կոշտության մատրիցի կոմպակտ պահպանման մեթոդներ</p> <p>Ամփոփում</p> <p>Օգտագործված գրականության ցանկ</p> <p>&nbsp;</p> title_arm Բարձր կարգի գծային հանրահաշվական հավասարումների համակարգերի լուծման և կոմպակտ պահպանման ալգորիթմ title_eng convertot_1 Barcr kargi gcayin hanrahashvakan havasarumneri hamakargeri lucman EV kompakt pahpanman algoritm convertot_2 Bardzr kargi gcayin hanrahashvakan havasarumneri hamakargeri lucman EV kompakt pahpanman algoritm convertot_3 Barcr kargi gcayin hanrahashvakan havasarumneri hamakargeri lucman EV kompakt pahpanman algoritm convertot_4 Barcr kargi gcayin hanrahazvakan havasarumneri hamakargeri lucman EV kompakt pahpanman algoritm convertot_5 Barcr kargi gcayin hanrahashvakan havasarumneri hamakargeri lucman EV kompakt pahpanman algoritm convertot_6 Barcr kargi gcayin hanrahashvakan havasarumneri hamakargeri lucman EV kompakt pahpanman algoritm convertot_7 Barcr kargi gcayin hanrahashvakan havasarumneri hamakargeri lucman EV kompakt pahpanman algoritm convertot_8 Barcr kargi gcayin hanrahashvakan havasarumneri hamakargeri lucman EV kompakt pahpanman algoritm convertot_9 Barcr kargi gcayin hanrahashvakan havasarumneri hamakargeri lucman EV kompakt pahpanman algoritm convertot_10 Barzr kargi gtsayin hanrahasvakan havasarumneri hamakargeri lutsman EV kompakt pahpanman algoritm convertot_11 Barcr kargi gcayin hanrahashvakan havasarumneri hamakargeri lucman EV kompakt pahpanman algoritm convertot_13 Barcr kargi gcajin hanrahashvakan havasarumneri hamakargeri lucman EV kompakt pahpanman algoritm convertot_14 Barcr kargi gcayin hanrahashvakan havasarumneri hamakargeri lucman EV kwmpakt pahpanman algwritm convertot_15 Barcr kargi gcayin hanrahashvakan havasarumneri hamakargeri lucman EV kompakt pahpanman algoritm convertot_16 Barcr kargi gcayin hanrahashvakan havasarymneri hamakargeri lycman EV kompakt pahpanman algoritm convertot_17 Barcr kargi gcayin hanrahashvakan havasarumneri hamakargeri lucman EV kompakt pahpanman algoritm convertot_18 Barcr kargi gcayin hanrahashvakan havasarumneri hamakargeri lucman YEV kompakt pahpanman algoritm

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Գրականության ցանկ</p> <ol> <li>Իսկանդարյան Ս. Ա., Իսկանդարյան Ս., Ս., Թվաբանական գործողությունների ուսուցումը կրտսեր դպրոցում: Ուսումնամեթոդական ձեռնարկ: Եր.: &laquo;Զանգակ-97&raquo;, 2009թ., էջ 136:</li> <li>Տարրական դասարաններում գործող մաթեմատիկայի ծրագրերը և դասագրքերը:</li> </ol> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> description_2 <p>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</p> <p>Ներածություն</p> <p>Բազմապատկման և բաժանման գործողությունների ուսուցման մեթոդիկան</p> <p>Բազմապատկման և բաժանման հատուկ դեպքերի ուսուցումը</p> <p>Եզրակացություն<br /> &nbsp;</p> <p>Գրականության ցանկ</p> <p>&nbsp;</p> title_arm Բազմապատկման և բաժանման գործողությունների ուսուցման մեթոդիկան title_eng convertot_1 Bazmapatkman EV bajanman gorcoxutyunneri usucman metodikan convertot_2 Bazmapatkman EV bajanman gorcoxutyunneri usucman metodikan convertot_3 Bazmapatkman EV bajanman gorcoxutyunneri usucman metodikan convertot_4 Bazmapatkman EV bajanman gorcoxutyunneri usucman metodikan convertot_5 Bazmapatkman EV bajanman gorcoxutyunneri usucman metodikan convertot_6 Bazmapatkman EV bajanman gorcoxutyunneri usucman metodikan convertot_7 Bazmapatkman EV bajanman gorcoxutyunneri usucman metodikan convertot_8 Bazmapatkman EV bajanman gorcoghutyunneri usucman metodikan convertot_9 Bazmapatkman EV baghanman gorcoxutyunneri usucman metodikan convertot_10 Bazmapatkman EV baghanman gortsoghutyunneri usucman metodikan convertot_11 Bazmapatkman EV bajanman gorcoxutyunneri usucman metodikan convertot_13 Bazmapatkman EV bajanman gorcoxutjunneri usucman metodikan convertot_14 Bazmapatkman EV bajanman gwrcwxutyunneri usucman metwdikan convertot_15 Bazmapatkman EV bajanman gorcoxutyunneri usucman metodikan convertot_16 Bazmapatkman EV bajanman gorcoxytyynneri ysycman metodikan convertot_17 Bazmapatkman EV bajanman gorcoxutyunneri usucman metodikan convertot_18 Bazmapatkman YEV bajanman gorcoxutyunneri usucman metodikan

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ</p> <p>1. Միքայելյան Հ. Ս. Հանրահաշիվ: Հանրակրթական դպրոցի 7-9-րդ դասարանների դասագրքեր.- Եր.<br /> 2. Էդիթ պրինտ 2. Գևորգյան Գ.Գ., Սահակյան Ա. Ա., Հանրահաշվի և մաթեմատիկական անալիզի տարրեր: Ավագ դպրոցի 10-12-րդ դասարանների դասագրքեր /բնագիտամաթեմատիկական հոսքի համար/.- Եր.: Սիգրան Մեծ, 2010թ.:&nbsp;<br /> 3. Ղուշչյան Ա. Երկրաչափության դասավանդման գործընթացում սովորողների մտավոր գործունեության արդյունավետությունը բարձրացնելու մի քանի հարցեր&nbsp;<br /> 4. Ղուշչյան Ա. Մաթմատիկայի ուսուցման դաստիարակչական ուղղվածության հարցեր 12-ամյա կրթական համակարգում: &sect;Յասոն&brvbar;,Երևան 2008թ<br /> &nbsp;</p> description_2 <p>&nbsp;</p> <p>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</p> <p>1.Ներածություն</p> <p>2.Բնորոշ սխալները հանրահաշվի ուսուցման գործընթացում</p> <p>3. Միանդամի եվ բազմանդամի աստիճան բարձրացնելու գործողությունը</p> <p>4.Եզրակացություն</p> <p>5. Գրականություն</p> title_arm Բնորոշ սխալները հանրահաշվի ուսուցման գործընթացում title_eng convertot_1 Bnorosh sxalner@ hanrahashvi usucman gorc@ntacum convertot_2 Bnorosh sxalner@ hanrahashvi usucman gorc@ntacum convertot_3 Bnorosh sxalner@ hanrahashvi usucman gorc@ntacum convertot_4 Bnoroz sxalner@ hanrahazvi usucman gorc@ntacum convertot_5 Bnorosh sxalner@ hanrahashvi usucman gorc@ntacum convertot_6 Bnorosh sxalnery hanrahashvi usucman gorcyntacum convertot_7 Bnorosh skhalner@ hanrahashvi usucman gorc@ntacum convertot_8 Bnorosh sxalner@ hanrahashvi usucman gorc@ntacum convertot_9 Bnorosh sxalner@ hanrahashvi usucman gorc@ntacum convertot_10 Bnoros skhalnery hanrahasvi usucman gortsyntacum convertot_11 Bnorosh sxalner@ hanrahashvi usucman gorc@ntacum convertot_13 Bnorosh sxalner@ hanrahashvi usucman gorc@ntacum convertot_14 Bnwrwsh sxalner@ hanrahashvi usucman gwrc@ntacum convertot_15 Bnorosh sxalner@ hanrahashvi usucman gorc@ntacum convertot_16 Bnorosh sxalner@ hanrahashvi ysycman gorc@ntacym convertot_17 Bnorosh sxalner@ hanrahashvi usucman gorc@ntacum convertot_18 Bnorosh sxalner@ hanrahashvi usucman gorc@ntacum

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՆ</strong> <strong>ՑԱՆԿ</strong></p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li>Дунаева З.М. Формирование пространственных представлений у детей с задержкой психического развития. М.: Советский спорт, 2006г.</li> <li>Кириченко Н. Развитие пространственных представлений на уроках изобразительного искусства. Автореферат дисс. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. М., 1997г.</li> <li>Шемякин Ф.Н. Некоторые актуальные проблемы исследования пространственных восприятий и представлений.//Восприятие пространства и времени. Ред. Ананьев Б.Г. Л.: &laquo;Наука&raquo;, 1996г.</li> </ol> description_2 <p><strong>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Ներածություն&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</strong></p> <p><strong>Սահմանափակ հարթության վրա տարածական կողմնորոշման Ուսումնասիրման առանձնահատկությունները&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</strong></p> <p><strong>Սահմանափակ հարթությունում կողմնորոշման հմտությունների և կարողությունների զարգացման վարժություններ և խաղեր&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</strong></p> <p><strong>Եզրակացություն&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</strong></p> <p><strong>Գրականությն ցանկ&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</strong></p> <p>&nbsp;&nbsp;</p> title_arm Սահմանափակ հարթության վրա տարածական կողմնորոշման ուսումնասիրման առանձնահատկությունները title_eng convertot_1 Sahmanapak hartutyan vra taracakan koxmnoroshman usumnasirman arancnahatkutyunner@ convertot_2 Sahmanapak hartutyan vra taracakan koxmnoroshman usumnasirman arandznahatkutyunner@ convertot_3 Sahmanapak hartutyan vra taracakan koxmnoroshman usumnasirman arancnahatkutyunner@ convertot_4 Sahmanapak hartutyan vra taracakan koxmnorozman usumnasirman arancnahatkutyunner@ convertot_5 Sahmanapak hartutyan vra taracakan koxmnoroshman usumnasirman arancnahatkutyunner@ convertot_6 Sahmanapak hartutyan vra taracakan koxmnoroshman usumnasirman arancnahatkutyunnery convertot_7 Sahmanapak hartutyan vra taracakan koxmnoroshman usumnasirman arancnahatkutyunner@ convertot_8 Sahmanapak hartutyan vra taracakan koghmnoroshman usumnasirman arancnahatkutyunner@ convertot_9 Sahmanapak hartutyan vra taracakan koxmnoroshman usumnasirman arancnahatkutyunner@ convertot_10 Sahmanapak hartutyan vra taratsakan koghmnorosman usumnasirman aranznahatkutyunnery convertot_11 Sahmanapak hartutyan vra taracakan koxmnoroshman usumnasirman arancnahatkutyunner@ convertot_13 Sahmanapak hartutjan vra taracakan koxmnoroshman usumnasirman arancnahatkutjunner@ convertot_14 Sahmanapak hartutyan vra taracakan kwxmnwrwshman usumnasirman arancnahatkutyunner@ convertot_15 Sahmanapak hartutyan vra taracakan koxmnoroshman usumnasirman arancnahatkutyunner@ convertot_16 Sahmanapak hartytyan vra taracakan koxmnoroshman ysymnasirman arancnahatkytyynner@ convertot_17 Sahmanapak hartutyan vra taracakan koxmnoroshman usumnasirman arancnahatkutyunner@ convertot_18 Sahmanapak hartutyan vra taracakan koxmnoroshman usumnasirman arancnahatkutyunner@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>Ներածություն&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>Չտեսնող երեխաների տարածական կողմնորոշումը&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>Մանկատանը չտեսնող երեխաների տարածական կողմնորոշման ուսուցումը&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>Եզրակացություն&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Գգրականության ցանկ&nbsp;</p> description_2 <p><strong>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>Ներածություն&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>Չտեսնող երեխաների տարածական կողմնորոշումը&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>Մանկատանը չտեսնող երեխաների տարածական կողմնորոշման ուսուցումը&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>Եզրակացություն&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;Գգրականության ցանկ&nbsp;</p> title_arm Մանկատանը չտեսնող երեխաների տարածական կողմնորոշման ուսուցումը title_eng convertot_1 Mankatan@ chtesnox erexaneri taracakan koxmnoroshman usucum@ convertot_2 Mankatan@ chtesnox erexaneri taracakan koxmnoroshman usucum@ convertot_3 Mankatan@ chtesnox erexaneri taracakan koxmnoroshman usucum@ convertot_4 Mankatan@ chtesnox erexaneri taracakan koxmnorozman usucum@ convertot_5 Mankatan@ 4tesnox erexaneri taracakan koxmnoroshman usucum@ convertot_6 Mankatany chtesnox erexaneri taracakan koxmnoroshman usucumy convertot_7 Mankatan@ chtesnox erekhaneri taracakan koxmnoroshman usucum@ convertot_8 Mankatan@ chtesnogh erexaneri taracakan koghmnoroshman usucum@ convertot_9 Mankatan@ chtesnox erexaneri taracakan koxmnoroshman usucum@ convertot_10 Mankatany 4tesnogh erekhaneri taratsakan koghmnorosman usucumy convertot_11 Mankatan@ chtesnox erexaneri taracakan koxmnoroshman usucum@ convertot_13 Mankatan@ chtesnox erexaneri taracakan koxmnoroshman usucum@ convertot_14 Mankatan@ chtesnwx erexaneri taracakan kwxmnwrwshman usucum@ convertot_15 Mankatan@ chtesnox erexaneri taracakan koxmnoroshman usucum@ convertot_16 Mankatan@ chtesnox erexaneri taracakan koxmnoroshman ysycym@ convertot_17 Mankatan@ chtesnox erexaneri taracakan koxmnoroshman usucum@ convertot_18 Mankatan@ chtesnox erexaneri taracakan koxmnoroshman usucum@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>&nbsp;</p> <p><strong>ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</strong></p> <p style="margin-left:18.0pt">&nbsp;</p> <ol> <li><strong>А.Р. Маллер Социальное воспитание и обучение&nbsp; детей с&nbsp; отклонениями в развитии, практическое пособие</strong></li> <li><strong>В. Скворцова &#39;&#39;Специально воспитание детей с отклонениями в развитии&#39;&#39; </strong>&nbsp;<strong>Владос, М. 2006</strong></li> <li><strong>Олигофренопедагогика. /под ред. Т.В. Алышевой/, М., 2009</strong></li> <li><strong>Յու. Ա. Ամիրջանյան, Ա. Ս. Սահակյան &laquo;Մանկավարժություն&raquo;, &laquo;Մանկավարժ&raquo;&nbsp; Երևան 2005</strong></li> <li><a href="http://www.classnet.ru"><strong>www.classnet.ru</strong></a></li> <li><a href="http://www.google.ru"><strong>www.google.ru</strong></a></li> </ol> description_2 <p><strong>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Ներածություն&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></p> <p><strong>Մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների աշխատանքային դաստիարակությունը&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></p> <p><strong>Աշխատանքային դաստիարակությունը որպես մտավոր զարգացման խանգարումներ ունեցող երեխաների սոցիալական հմտությունների ձևավորման միջոց</strong></p> <p><strong>Եզրակացություն&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></p> <p><strong>Գրականության</strong> <strong>ցանկ</strong></p> title_arm Մտավոր զարգացման խանգարումներ ունեցող երեխաների աշխատանքային դաստիարակությունը title_eng convertot_1 Mtavor zargacman xangarumner unecox erexaneri ashxatanqayin dastiarakutyun@ convertot_2 Mtavor zargacman xangarumner unecox erexaneri ashxatanqayin dastiarakutyun@ convertot_3 Mtavor zargacman xangarumner unecox erexaneri ashxatanqayin dastiarakutyun@ convertot_4 Mtavor zargacman xangarumner unecox erexaneri azxatanqayin dastiarakutyun@ convertot_5 Mtavor zargacman xangarumner unecox erexaneri ashxatanqayin dastiarakutyun@ convertot_6 Mtavor zargacman xangarumner unecox erexaneri ashxatanqayin dastiarakutyuny convertot_7 Mtavor zargacman khangarumner unecox erekhaneri ashkhatanqayin dastiarakutyun@ convertot_8 Mtavor zargacman xangarumner unecogh erexaneri ashxatanqayin dastiarakutyun@ convertot_9 Mtavor zargacman xangarumner unecox erexaneri ashxatanqayin dastiarakutyun@ convertot_10 Mtavor zargacman khangarumner unecogh erekhaneri askhatanqayin dastiarakutyuny convertot_11 Mtavor zargacman xangarumner unecox erexaneri ashxatanqayin dastiarakutyun@ convertot_13 Mtavor zargacman xangarumner unecox erexaneri ashxatanqajin dastiarakutjun@ convertot_14 Mtavwr zargacman xangarumner unecwx erexaneri ashxatanqayin dastiarakutyun@ convertot_15 Mtavor zargacman xangarumner unecox erexaneri ashxatanqayin dastiarakutyun@ convertot_16 Mtavor zargacman xangarymner ynecox erexaneri ashxatanqayin dastiarakytyyn@ convertot_17 Mtavor zargacman xangarumner unecox erexaneri ashxatankayin dastiarakutyun@ convertot_18 Mtavor zargacman xangarumner unecox erexaneri ashxatanqayin dastiarakutyun@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</strong></p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li>А. С. МАКАРЕНКО։ &laquo;ЛЕКЦИИ О ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ&raquo;</li> <li>И. А. Зимняя Основные направления современного обучения // ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ. &mdash; М.: Логос, 2000.</li> <li>Эльконин Д.Б. Психология игры. Москва.- 1999г. -361ст.</li> </ol> description_2 <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p><br /> ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</p> <p>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ներածություն &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<br /> 2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների խաղային գործունեությունը &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<br /> 3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Հայտնիները &nbsp;խաղի մասին &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</p> <p>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների խաղային գործունեության զարգացմանը նպաստող ակտիվ խաղերի և նյութերի օրինակներ&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<br /> 5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Գրականության ցանկ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<br /> Եզրակացություն</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> title_arm Մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների խաղային գործունեությունը title_eng convertot_1 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri xaxayin gorcuneutyun@ convertot_2 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri xaxayin gorcuneutyun@ convertot_3 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri xaxayin gorcuneutyun@ convertot_4 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri xaxayin gorcuneutyun@ convertot_5 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri xaxayin gorcuneutyun@ convertot_6 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri xaxayin gorcuneutyuny convertot_7 Mtavor hetamnacutyun unecox erekhaneri khaxayin gorcuneutyun@ convertot_8 Mtavor hetamnacutyun unecogh erexaneri xaghayin gorcuneutyun@ convertot_9 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri xaxayin gorcuneutyun@ convertot_10 Mtavor hetamnacutyun unecogh erekhaneri khaghayin gortsuneutyuny convertot_11 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri xaxayin gorcuneutyun@ convertot_13 Mtavor hetamnacutjun unecox erexaneri xaxajin gorcuneutjun@ convertot_14 Mtavwr hetamnacutyun unecwx erexaneri xaxayin gwrcuneutyun@ convertot_15 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri xaxayin gorcuneutyun@ convertot_16 Mtavor hetamnacytyyn ynecox erexaneri xaxayin gorcyneytyyn@ convertot_17 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri xaxayin gorcuneutyun@ convertot_18 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri xaxayin gorcuneutyun@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong><em>Գրականության ցանկ</em></strong></p> <p>&nbsp;</p> <ul> <li>http://svetlyachok40.blogspot.am/2014/10/blog-post_872.html</li> <li>Джаппуева Н. М. - Использование сюжетно-ролевых игр как средства развития речи детей дошкольного возраста.</li> <li>https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2015/10/01/konsultatsiya-dlya-vospitateley-syuzhetno-rolevaya-igra-kak</li> </ul> <p>&nbsp;</p> description_2 <p style="margin-left:-1.0cm">&nbsp;</p> <p>Բովանդակություն</p> <p>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Սյուժետային խաղերի կիրառման նշանակությունը խոսքի<br /> 2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;զարգացման գործում<br /> 3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Խոսքը զարգացնող սյուժետային խաղում կիրառվող մեթոդներ<br /> 4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Գրականության ցանկ</p> <p><br /> &nbsp;</p> <p style="margin-left:-1.0cm">&nbsp;</p> title_arm Սյուժետային խաղերի կիրառման նշանակությունը խոսքի զարգացման գործում title_eng convertot_1 Syujetayin xaxeri kirarman nshanakutyun@ xosqi zargacman gorcum convertot_2 Syujetayin xaxeri kirarman nshanakutyun@ xosqi zargacman gorcum convertot_3 Syujetayin xaxeri kirarman nshanakutyun@ xosqi zargacman gorcum convertot_4 Syujetayin xaxeri kirarman nzanakutyun@ xosqi zargacman gorcum convertot_5 Syujetayin xaxeri kirarman nshanakutyun@ xosqi zargacman gorcum convertot_6 Syujetayin xaxeri kirarman nshanakutyuny xosqi zargacman gorcum convertot_7 Syujetayin khaxeri kirarman nshanakutyun@ khosqi zargacman gorcum convertot_8 Syujetayin xagheri kirarman nshanakutyun@ xosqi zargacman gorcum convertot_9 Syughetayin xaxeri kirarman nshanakutyun@ xosqi zargacman gorcum convertot_10 Syughetayin khagheri kirarman nsanakutyuny khosqi zargacman gortsum convertot_11 Syujetayin xaxeri kirarman nshanakutyun@ xosqi zargacman gorcum convertot_13 Sjujetajin xaxeri kirarman nshanakutjun@ xosqi zargacman gorcum convertot_14 Syujetayin xaxeri kirarman nshanakutyun@ xwsqi zargacman gwrcum convertot_15 Syujetayin xaxeri kirarman nshanakutyun@ xosqi zargacman gorcum convertot_16 Syyjetayin xaxeri kirarman nshanakytyyn@ xosqi zargacman gorcym convertot_17 Syujetayin xaxeri kirarman nshanakutyun@ xoski zargacman gorcum convertot_18 Syujetayin xaxeri kirarman nshanakutyun@ xosqi zargacman gorcum

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Գրականության ցանկ</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>1.Գրավորխոսքիխանգարումներիշտկմաննուղվածվարժություններիձեռնարկ. Երևան 2007. Ա. Վարդանյան, Գ. Հովյան, Գ. Ամիրբեկյան, Զ. Զոհրաբյան, Հ. Հովհաննիսյան:</p> <p>2. Ахутина&nbsp; Т. В.&nbsp;&nbsp; Трудности&nbsp;&nbsp; письма&nbsp; и&nbsp; их&nbsp; нейропсихологическая&nbsp; диагностика. //&nbsp; Письмо&nbsp; и&nbsp; чтение:&nbsp; трудности&nbsp; обучения&nbsp; и&nbsp;&nbsp; коррекция:&nbsp; Учебное пособие./&nbsp; Под общ.&nbsp; р.ед.&nbsp;&nbsp;&nbsp; О.&nbsp; Б.&nbsp; Иншаковой. &ndash; М:&nbsp; МПСИ, 2011.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; С. 7-20.</p> <p>3.Ахутина&nbsp; Т. В.&nbsp; Золотарева&nbsp;&nbsp;&nbsp; Э.В.&nbsp; О&nbsp;&nbsp; зрительно- пространственной&nbsp; дисграфии;&nbsp; нейропсихологический&nbsp; анализ&nbsp; и&nbsp; методы&nbsp; ее&nbsp; коррекции.// Школа&nbsp; здоровья.-1997.-&nbsp; С. 38-49/</p> <p>4.&nbsp; Koрнев&nbsp; А.&nbsp; Н.&nbsp; Нарушения&nbsp; чтения&nbsp; и&nbsp; письма&nbsp; у&nbsp; детей.- СпБ; Речь,&nbsp; 2003.- 336с.</p> <p>5. Лалаева&nbsp; Р.И. Нарушение&nbsp; письменной&nbsp; речи.&nbsp; // Хрестоматия&nbsp; по&nbsp; логопедии ( извлечения&nbsp; и&nbsp; тексты):&nbsp;&nbsp; Учебное&nbsp; пособие для&nbsp; студентов&nbsp; высших&nbsp; и&nbsp; средниь&nbsp; специальных&nbsp; педагогических&nbsp; учебных&nbsp; заведений:&nbsp; В&nbsp; 2 тт. Т.&nbsp; / Под&nbsp;&nbsp; ред.&nbsp; Л.С.&nbsp; Волковой&nbsp; и&nbsp; В. И.&nbsp; Селиверстова.&nbsp; -&nbsp; М.: Владос: 1997.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -&nbsp;&nbsp; С. 502-512.</p> <p>6. Лалаева&nbsp; Р. И.,&nbsp; Венедиктова&nbsp; Л. В.&nbsp; Диагностика&nbsp; и&nbsp; коррекция&nbsp;&nbsp;&nbsp; нарушений&nbsp; чтения&nbsp; и&nbsp; письма&nbsp; у&nbsp; младших&nbsp; школьников:&nbsp;&nbsp; Учебно-&nbsp; методическое&nbsp; пособие.- СПБ: Союз,&nbsp; 2003. -224с.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>7. Парамонова&nbsp; Л.Г .&nbsp;&nbsp; Предупреждение&nbsp; и&nbsp;&nbsp; устранение&nbsp; дисграфии&nbsp; у&nbsp; детей-&nbsp; СПБ:&nbsp; Союз,&nbsp; 2001-240с.&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>8. Садовникова&nbsp; И.Н.&nbsp; Нарушения&nbsp; пнсьменной&nbsp;&nbsp; речи&nbsp; и&nbsp; их&nbsp; преодоление&nbsp; у&nbsp; младшиь&nbsp; школьников:&nbsp; Учебное&nbsp;&nbsp; пособие&nbsp; -&nbsp;&nbsp; М.:&nbsp; Владос,&nbsp; 1995.&nbsp;&nbsp; -&nbsp; 256 с.</p> <p>9. Токарева&nbsp; О. А.&nbsp; Расстройства&nbsp;&nbsp; чтения&nbsp; и&nbsp; письма&nbsp; ( дислексии&nbsp; и&nbsp; дисграфии)//&nbsp;&nbsp; Расстройства&nbsp; речи&nbsp; у&nbsp; детей&nbsp; и&nbsp; подростков.&nbsp; /&nbsp; Под&nbsp;&nbsp;&nbsp; ред&nbsp; .&nbsp; С. С.&nbsp;&nbsp; Ляпидевского.&nbsp; &ndash; М.,&nbsp; 1969.&nbsp; -&nbsp; С.&nbsp; 39-45.</p> <p>10.&nbsp; Хватцев&nbsp; М. Е.&nbsp; Логопедия. &ndash; М.;&nbsp;&nbsp; Учпедгиз,&nbsp; 1959. -258с.</p> <p>11.&nbsp; Цветкова&nbsp; Л. С.&nbsp; Нейропсихология&nbsp; счета,&nbsp; письма и&nbsp; чтения: нарушение&nbsp; и&nbsp; восстановление. &ndash; М.&nbsp; -&nbsp;&nbsp; Воронеж:&nbsp;&nbsp;&nbsp; МОДЭК,&nbsp; 1997.&nbsp; -&nbsp; 299с.</p> description_2 <p>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</p> <p>&nbsp;</p> <p>Ներածություն</p> <p>Պատմականակնարկ</p> <p>Գիրը&nbsp; և&nbsp; ընթերցանությունը</p> <p>Տեսողական / օպտիկական/&nbsp; դիսգրաֆիա</p> <p>&nbsp;Եզրակացություն</p> <p>Գրականության ցանկ</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> title_arm Տեսողական օպտիկական դիսգրաֆիա title_eng convertot_1 Tesoxakan optikakan disgrafia convertot_2 Tesoxakan optikakan disgrafia convertot_3 Tesoxakan optikakan disgrafia convertot_4 Tesoxakan optikakan disgrafia convertot_5 Tesoxakan optikakan disgrafia convertot_6 Tesoxakan optikakan disgrafia convertot_7 Tesoxakan optikakan disgrafia convertot_8 Tesoghakan optikakan disgrafia convertot_9 Tesoxakan optikakan disgrafia convertot_10 Tesoghakan optikakan disgrafia convertot_11 Tesoxakan optikakan disgrafia convertot_13 Tesoxakan optikakan disgrafia convertot_14 Teswxakan optikakan disgrafia convertot_15 Tesoxakan optikakan disgrafia convertot_16 Tesoxakan optikakan disgrafia convertot_17 Tesoxakan optikakan disgrafia convertot_18 Tesoxakan optikakan disgrafia

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><br /> Օգտագործված գրականություն</p> <p>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Կ. Հ. Հակոբյան Վիճակագրության տեսություն Երևան 2004թ.<br /> 2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ալ. Պետրոսյան Վիճակագրության ընդհանուր տեսություն Երևան 2001թ.<br /> 3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;ժսՌրպպՉՈ Լ. Լ., ՇջոՈՔպՉ Ծ. Ծ. ԿոքՈ&yuml; ՑպՏՐՌ&yuml; րՑՈՑՌրՑՌՍՌ Ծ. 1998չ</p> <p><br /> &nbsp;</p> description_2 <p><strong>Բովանդակություն</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Ներածություն</strong></p> <p><strong>1. </strong><strong>Բացարձակ</strong> <strong>մեծությունները</strong><strong>&laquo;</strong> <strong>դրանց</strong> <strong>տեսակները</strong> <strong>և</strong> <strong>առանձնահատկությունները</strong></p> <p><strong>2.&nbsp; </strong><strong>Հարաբերական</strong> <strong>մեծությունները</strong><strong>&laquo;</strong> <strong>դրանց</strong> <strong>տեսակները</strong> <strong>և</strong> <strong>առանձնահատկությունները</strong></p> <p><strong>Եզրակացություն</strong></p> <p><strong>Օգտագործված գրականություն</strong></p> title_arm Բացարձակ մեծությունները, դրանց տեսակները և առանձնահատկությունները title_eng convertot_1 Bacarcak mecutyunner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkutyunner@ convertot_2 Bacardzak mecutyunner@, dranc tesakner@ EV arandznahatkutyunner@ convertot_3 Bacarcak mecutyunner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkutyunner@ convertot_4 Bacarcak mecutyunner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkutyunner@ convertot_5 Bacarcak mecutyunner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkutyunner@ convertot_6 Bacarcak mecutyunnery, dranc tesaknery EV arancnahatkutyunnery convertot_7 Bacarcak mecutyunner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkutyunner@ convertot_8 Bacarcak mecutyunner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkutyunner@ convertot_9 Bacarcak mecutyunner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkutyunner@ convertot_10 Bacarzak metsutyunnery, dranc tesaknery EV aranznahatkutyunnery convertot_11 Bacarcak mecutyunner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkutyunner@ convertot_13 Bacarcak mecutjunner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkutjunner@ convertot_14 Bacarcak mecutyunner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkutyunner@ convertot_15 Bacarcak mecutyunner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkutyunner@ convertot_16 Bacarcak mecytyynner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkytyynner@ convertot_17 Bacarcak mecutyunner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkutyunner@ convertot_18 Bacarcak mecutyunner@, dranc tesakner@ YEV arancnahatkutyunner@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p style="margin-left:18.0pt">&nbsp;</p> <p style="margin-left:18.0pt"><strong>ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p> <p style="margin-left:18.0pt">&nbsp;Գ. Գևորգյան Ա .Սահակյան &nbsp;&lt;&lt;Հանրահաշիվ&nbsp; և&nbsp; մաթ.&nbsp; անալիզի&nbsp;&nbsp; տարրեր&gt;&gt; ,</p> <p style="margin-left:18.0pt">10-րդ դասարան ,2017թ. :</p> <p style="margin-left:18.0pt">&nbsp;</p> description_2 <p>&nbsp;&nbsp; ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</p> <p>1.Ներածություն</p> <p>2.Կոմպլեքս թվեր, թվաբանական գործողություններ դրանց&nbsp; հետ</p> <p>3.Կոմպլեքս հարթություն, կոմպլեքս թվի եռանկյունաչափական տեսքը</p> <p>4.n-րդ աստիճանի արմատ կոմպլեքս թվից</p> <p>5.Օրինակներ</p> <p>6.Եզրակացություն</p> <p>7.Գրականություն</p> title_arm Կոմպլեքս թվերը title_eng convertot_1 Kompleqs tver@ convertot_2 Kompleqs tver@ convertot_3 Kompleqs tver@ convertot_4 Kompleqs tver@ convertot_5 Kompleqs tver@ convertot_6 Kompleqs tvery convertot_7 Kompleqs tver@ convertot_8 Kompleqs tver@ convertot_9 Kompleqs tver@ convertot_10 Kompleqs tvery convertot_11 Kompleqs tver@ convertot_13 Kompleqs tver@ convertot_14 Kwmpleqs tver@ convertot_15 Kompleqs tver@ convertot_16 Kompleqs tver@ convertot_17 Kompleks tver@ convertot_18 Kompleqs tver@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>&nbsp;</p> <p><br /> Օգտագործված գրականություն</p> <p>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Կ. Հ. Հակոբյան Վիճակագրության տեսություն Երևան 2004թ.<br /> 2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ալ. Պետրոսյան Վիճակագրության ընդհանուր տեսություն Երևան 2001թ.<br /> 3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;ժսՌրպպՉՈ Լ. Լ., ՇջոՈՔպՉ Ծ. Ծ. ԿոքՈ&yuml; ՑպՏՐՌ&yuml; րՑՈՑՌրՑՌՍՌ Ծ. 1998չ</p> <p><br /> &nbsp;</p> description_2 <p><strong>Բովանդակություն</strong></p> <p><strong>Ներածություն</strong></p> <p><strong>1. </strong><strong>Բացարձակ</strong> <strong>մեծությունները</strong><strong>&laquo;</strong> <strong>դրանց</strong> <strong>տեսակները</strong> <strong>և</strong> <strong>առանձնահատկությունները</strong></p> <p><strong>2.&nbsp; </strong><strong>Հարաբերական</strong> <strong>մեծությունները</strong><strong>&laquo;</strong> <strong>դրանց</strong> <strong>տեսակները</strong> <strong>և</strong> <strong>առանձնահատկությունները</strong></p> <p><strong>Եզրակացություն</strong></p> <p><strong>Օգտագործված գրականություն</strong></p> title_arm Բացարձակ մեծությունները, դրանց տեսակները և առանձնահատկությունները title_eng convertot_1 Bacarcak mecutyunner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkutyunner@ convertot_2 Bacardzak mecutyunner@, dranc tesakner@ EV arandznahatkutyunner@ convertot_3 Bacarcak mecutyunner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkutyunner@ convertot_4 Bacarcak mecutyunner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkutyunner@ convertot_5 Bacarcak mecutyunner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkutyunner@ convertot_6 Bacarcak mecutyunnery, dranc tesaknery EV arancnahatkutyunnery convertot_7 Bacarcak mecutyunner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkutyunner@ convertot_8 Bacarcak mecutyunner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkutyunner@ convertot_9 Bacarcak mecutyunner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkutyunner@ convertot_10 Bacarzak metsutyunnery, dranc tesaknery EV aranznahatkutyunnery convertot_11 Bacarcak mecutyunner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkutyunner@ convertot_13 Bacarcak mecutjunner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkutjunner@ convertot_14 Bacarcak mecutyunner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkutyunner@ convertot_15 Bacarcak mecutyunner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkutyunner@ convertot_16 Bacarcak mecytyynner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkytyynner@ convertot_17 Bacarcak mecutyunner@, dranc tesakner@ EV arancnahatkutyunner@ convertot_18 Bacarcak mecutyunner@, dranc tesakner@ YEV arancnahatkutyunner@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p style="margin-left:18.0pt">&nbsp;</p> <p style="margin-left:18.0pt"><strong>ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p> <p style="margin-left:18.0pt">&nbsp;Գ. Գևորգյան Ա .Սահակյան &nbsp;&lt;&lt;Հանրահաշիվ&nbsp; և&nbsp; մաթ.&nbsp; անալիզի&nbsp;&nbsp; տարրեր&gt;&gt; ,</p> <p style="margin-left:18.0pt">10-րդ դասարան ,2017թ. :</p> <p style="margin-left:18.0pt">&nbsp;</p> description_2 <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp; ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</p> <p>1.Ներածություն</p> <p>2.Կոմպլեքս թվեր, թվաբանական գործողություններ դրանց&nbsp; հետ</p> <p>3.Կոմպլեքս հարթություն, կոմպլեքս թվի եռանկյունաչափական տեսքը</p> <p>4.n-րդ աստիճանի արմատ կոմպլեքս թվերը</p> <p>5.Օրինակներ</p> <p>6.Եզրակացություն</p> <p>7.Գրականություն</p> title_arm Կոմպլեքս թվերը title_eng convertot_1 Kompleqs tver@ convertot_2 Kompleqs tver@ convertot_3 Kompleqs tver@ convertot_4 Kompleqs tver@ convertot_5 Kompleqs tver@ convertot_6 Kompleqs tvery convertot_7 Kompleqs tver@ convertot_8 Kompleqs tver@ convertot_9 Kompleqs tver@ convertot_10 Kompleqs tvery convertot_11 Kompleqs tver@ convertot_13 Kompleqs tver@ convertot_14 Kwmpleqs tver@ convertot_15 Kompleqs tver@ convertot_16 Kompleqs tver@ convertot_17 Kompleks tver@ convertot_18 Kompleqs tver@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Գրականություն</strong></p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li>C. Berge, Graphs and Hypergraphs, Elsevier Science Ltd, 1985.</li> <li>A.V. Kostochka, Equitable colorings of outerplanar graphs, Discrete Mathematics 258, pp. 373-377, 2002.</li> <li>D. de Werra, On good and equitable colorings, In <em>Cahiers du C.E.R.O., </em>volume 17, pages 417-426. 1975.</li> <li>J. Kratochvil, Complexity of Hypergraph Coloring and Seidel&#39;s Switching. In Graph- Theoretic Concepts in Computer Science, 29th International Workshop, WG 2003, Elspeet, The Netherlands, Revised Papers, volume 2880, pages 297-308, June 19-21 2003.</li> <li>С.В. Баликян, Р.Р. Камалян, Об <img src="file:///C:\Users\Lilit\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.png" /> -полноте задачи существования локально-сба-лансированнго 2-разбиения двудольных графов <img src="file:///C:\Users\Lilit\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image002.png" /> &nbsp;с <img src="file:///C:\Users\Lilit\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.png" /> , <em>Доклады НАН РА, </em>105(1), стр. 21-27, 2005.</li> <li>С.В. Баликян, Р.Р. Камалян. Об <img src="file:///C:\Users\Lilit\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.png" /> -полноте задачи существования локально-сба-лансированнго 2-разбиения двудольных графов <img src="file:///C:\Users\Lilit\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image002.png" /> &nbsp;с <img src="file:///C:\Users\Lilit\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image004.png" /> &nbsp;при расширенном определении окрестности вершины, <em>Доклады НАН РА</em>, 106(3), стр. 218-226, 2006.</li> <li>С.В. Баликян, О локально-сбалансированных 2-разбиениях некоторых двудольных графов, В <em>Сборнике тезисов </em><em>XV</em> <em>Международной конференции &laquo;Математика. Компьютер. Образование</em><em>&raquo;</em>, № 15, с. 9, Дубна, Россия, 28 января &ndash; 2 февраля 2008.</li> <li>S.V. Balikyan. On Existence of certain Locally-balanced 2-partition of a Tree. In <em>Mathematical Problems of Computer Science</em>, volume 30, pages 25-30, 2008.</li> <li>S.V. Balikyan, R.R. Kamalian. On Existence of 2-partition of a Tree, which obeys the Given Priority. In <em>Mathematical Problems of Computer Science</em>, volume 30, pages 31-35, 2008.</li> </ol> <p>&nbsp;</p> description_2 <p>&nbsp;</p> <p>Ներածություն&sect;1. Սահմանումներ և նշանակումներ</p> <p>&sect;2. Լրիվ բազմակողմանի գրաֆների լոկալ-հավասարակշռված 2-տրոհումներ</p> <p>&sect;3. Էյլերյան և կենտ գրաֆների լոկալ-հավասարակշռված 2-տրոհումներ</p> <p>&sect;4. Գրաֆների դեկարտյան արտադրյալների լոկալ-հավասարակշռված&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2-տրոհումներ</p> <p>Եզրակացություն</p> <p>Գրականություն</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> title_arm ԳՐԱՖՆԵՐԻ ԼՈԿԱԼ-ՀԱՎԱՍԱՐԱԿՇՌՎԱԾ 2-ՏՐՈՀՈՒՄՆԵՐԻ ՀԵՏԱԶՈՏՈՒՄ title_eng convertot_1 GRAFNERI LOKAL-HAVASARAKSHRVAC 2-TROHUMNERI HETAZOTUM convertot_2 GRAFNERI LOKAL-HAVASARAKSHRVAC 2-TROHUMNERI HETAZOTUM convertot_3 GRAFNERI LOKAL-HAVASARAKSHRVAC 2-TROHUMNERI HETAZOTUM convertot_4 GRAFNERI LOKAL-HAVASARAKZRVAC 2-TROHUMNERI HETAZOTUM convertot_5 GRAFNERI LOKAL-HAVASARAKSHRVAC 2-TROHUMNERI HETAZOTUM convertot_6 GRAFNERI LOKAL-HAVASARAKSHRVAC 2-TROHUMNERI HETAZOTUM convertot_7 GRAFNERI LOKAL-HAVASARAKSHRVAC 2-TROHUMNERI HETAZOTUM convertot_8 GRAFNERI LOKAL-HAVASARAKSHRVAC 2-TROHUMNERI HETAZOTUM convertot_9 GRAFNERI LOKAL-HAVASARAKSHRVAC 2-TROHUMNERI HETAZOTUM convertot_10 GRAFNERI LOKAL-HAVASARAKSRVATS 2-TROHUMNERI HETAZOTUM convertot_11 GRAFNERI LOKAL-HAVASARAKSHRVAC 2-TROHUMNERI HETAZOTUM convertot_13 GRAFNERI LOKAL-HAVASARAKSHRVAC 2-TROHUMNERI HETAZOTUM convertot_14 GRAFNERI LWKAL-HAVASARAKSHRVAC 2-TRWHUMNERI HETAZWTUM convertot_15 GRAFNERI LOKAL-HAVASARAKSHRVAC 2-TROHUMNERI HETAZOTUM convertot_16 GRAFNERI LOKAL-HAVASARAKSHRVAC 2-TROHYMNERI HETAZOTYM convertot_17 GRAFNERI LOKAL-HAVASARAKSHRVAC 2-TROHUMNERI HETAZOTUM convertot_18 GRAFNERI LOKAL-HAVASARAKSHRVAC 2-TROHUMNERI HETAZOTUM