Մուտք


Մենք հանդիսանում ենք կապող օղակ հեղինակների և պատվիրատուների միջև:

Առարկաներ

Որոնման արդյունք ( - Հոգեբանություն գտնվել է 1614 նյութ)


    Կուրսային | Հոգեբանություն

    Օպպորտունիստական վարքագիծ





    Իմանալ ավելին
    referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1

    ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ   ՑԱՆԿ

    1. Автономов В. История экономических учений(полный курс) 2002:
    2. Саймон Г. ,,Теория принятия решений в экономической теории и науке о поведении’’ , ,,Вехи экономической мысли. Теория потребительского поведения и спроса’’. Т.1. Под ред. В.М.Гальперина.- СПб.: Экономическая школа. 1999.
    3. Швери Р. ,,Теория рационального выбора: универсальное средство или экономический империализм?  Вопросы экономики’’ 1997. №7.
    4. Брунер К. ,,Представление о человеке и концепция социума: два  подхода к пониманию общества ‘’// THESIS. Т.1. Вып.3. 1993.

     

    description_2

    ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ           

    Ներածություն

    1. Վարքագծային  տնտեսագիտության  էությունը
    2. Օպպորտունիստական  վարքագիծ  հասկացությունը
    3. Օպպորտունիստական  վարքագծի   դրսևորման  պայմանները  և  բնորոշ առանձնահատկությունները
    4. Օպպորտունիստական  վարքագծի  հայտնաբերման  հետ  կապված  դժվարությունները 
    5. Օպպորտունիստական  վարքագիծը  և  պայմանագրային  խախտումները
    6. Եզրակացություն
    7. Գրականության  ցանկ
    title_arm Օպպորտունիստական վարքագիծ title_eng convertot_1 Opportunistakan varqagic convertot_2 Opportunistakan varqagic convertot_3 Opportunistakan varqagic convertot_4 Opportunistakan varqagic convertot_5 Opportunistakan varqagic convertot_6 Opportunistakan varqagic convertot_7 Opportunistakan varqagic convertot_8 Opportunistakan varqagic convertot_9 Opportunistakan varqagic convertot_10 Opportunistakan varqagits convertot_11 Opportunistakan varqagic convertot_13 Opportunistakan varqagic convertot_14 Oppwrtunistakan varqagic convertot_15 Opportunistakan varqagic convertot_16 Opportynistakan varqagic convertot_17 Opportunistakan varkagic convertot_18 Opportunistakan varqagic

    Կուրսային | Հոգեբանություն

    Կոնֆլիկտի կառավարման տեսական հիմքերը, Կազմակերպչական կոնֆլիկտներ





    Իմանալ ավելին
    referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1

    Գրականություն

    1. Boulding, Kenneth E., Conflict and Defense, A General Theory , New York: Harper Torchbooks, Harper and Row, Publishers, 1962
    2. Dahrendorf R. Zu einer theorie sozialen Konflikts // Zapf W. Theorien sozialen Wandels. Kő1n—Berlin 1969
    3. DeChurch, L. A, & Marks, M. A. (2001) Maximizing the benefits of task conflict: The role of conflict management. The International Journal of Conflict Management, 12
    4. Konflikt und Konfliktstrategie: Ansatze zu einer soziologischen Konflikttheorie / Hrsg. W. Buhl. 2 Aufl. Munchen: Nymphenburger Verlagshandlung, 1973
    5. Lewis Coser. The Function of Social Conflict. New York: The Free Press; London: Collier Macmillan Limited, 1964
    6. Parsons Т. On Bulding Social System Theory: A Personal History //Daedalus. 1970, - N 99  http://dissentmagazine.org/article/?article=470
    7. Rahim, M. A. (2002) Toward a theory of managing organizational conflict. The International Journal of Conflict Management, 13
    8. The Structure of Conflict. Contributors: Clyde H. Coombs - author, George S. Avrunin - author. Publisher: Lawrence Erlbaum Associates. Place of Publication: Hillsdale, NJ. Publication Year: 1988.
    9. Thomas, K. W. Conflict and conflict management. In M. D. Dunnette (Ed.), Handbook in industrial and organizational psychology. Chicago: Rand McNally. 1976
    10. Wall, J. A., & Callister, R. R. Conflict and its management, 1995, Journal of Management, 21.
    11. А. С. Пелих. Экономика предприятия. М., 2004
    12. Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Значение, предмет и задачи конфликтологии // Конфликтология. — М.: ЮНИТИ, 1999.
    13. Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология, М.,
    14. Анцупов А.Я., Леонов Н.И. и др, Хрестоматия по конфликтологии, M., 2004,
    15. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология, - М., 1999.
    16. Атоян А.Д. Конфликтология. Конспект лекции, М., А-Приор, 2010
    17. Бабосов Е.М. Конфликтология. – Киев, 1997.
    18. Бородкин Ф.М., Корняк Н.М. Внимание: конфликт. - Н-к., 1989.
    19. Брылина И.В. Конфликтология, Учеб. Пособие– Томск, 2009
    20. Буртовая Е.В. Конфликтология, М., 2002
    21. Граве Б.Б. Теория классовой борьбы К. Маркса. М., 1923
    22. Гришина H.B. Я и другие: общение в трудовом коллективе. — Л.: Лениздат, 1990
    23. Дарендорф Р. Элементы теории социального конфликта // Социс (Социологические исследования). — 1994. -№ 5.
    24. Дж. Г. Скотт, Выбор стиля поведения,соответствующего конфликтной ситуации, Киев: 1991,
    25. Карл Маркс. Полное собрание томов Капитал, http://www.twirpx.com/file/413216/
    26. Козер Л. А. Функции социального конфликта / Пер. с англ. О.Назаровой; Под общ. ред. Л. Г. Ионина. — М., 2000.
    27. Козырев Г. И. Конфликты в организации // Социально-гуманитарные знания. 2009. № 2. С. 137-138.
    28. Козырев Г.И. Введение в конфликтологию: Учеб. пособие. М.: Приор, 2009.
    29. Ландман М., Георг Зиммель: контуры его мышления, М., 1996
    30. Лигинчук Г.Г., Конфликтология, М., 2006
    31. Магала С. Зиммель // Современные западные исследования социологической классики. Вып. I. Георг Зиммель: Реферативный сборник. М.: Рос. акад. наук, ИНИОН, 1992
    32. Основы менеджмента, Мескон, Альберд, Хедеури.
    33. Смелзер Н. Социология. М.: Прогресс, 2008.
    34. Теория государства и права: Курс лекций/ Под ред. М.Н.Марченко. – М.: Зерцало, 1997
    35. Управление организацией: Учебник/Под ред. А.Г. Поршнева, З.П. Румянцевой, Н.А. Саломатина. -3-е изд., перераб. и доп. –М.: ИНФРА –М, 2003,
    36. Фишер Р., Юри У. Путь к согласию или переговоры без поражения. —М.: Наука, 1990,
    37. Фролов С. С. Социология организаций. М.: Прогресс, 2010
    38. Բարսեղյան Տ., «Քաղաքացիական իրավունք» 2004, հատոր 1,
    39. ՀՀ քաղաքացիական օրենսգիրք
    40. «Հասարակական կազմակերպությունների մասին» ՀՀ օրենք
    41. http://e-college.ru/xbooks/xbook058/book/index/index.html?go=part-001*page.htm
    42. http://plato.stanford.edu/entries/marx/
    43. http://sbiblio.com /biblio/ archive / sociolorg /8.aspx
    44. http://sbiblio.com/biblio/persons.aspx?id=91
    45. http://society.polbu.ru/gromov_sociology/ch16_all.html
    46. http://worldcat.org/identities/lccn-n79-6935
    47. http://politnauka.org
    48. http://www.bolenderinitiatives.com/sociology/talcott-parsons-1902-1979
    49. http://www.nytimes.com/2009/06/22/world/europe/22dahrendorf.html?_r=1
    50. http://www.twirpx.com/file/413216/

     

    description_2

    Բովանդակություն

    Ներածությու

    Գլուխ  1. Կոնֆլիկտի ուսումնասիրության տեսական և մեթոդաբանական հիմքերը

    1.1.Կոնֆլիկտի էությունն ու տեսական հիմքերը

    1.2.Կոնֆլիկտի կառուցվածքային առանձնահատկությունները, տեսակները և փուլերը

    Գլուխ 2. Կոնֆլիկտի կառավարման տեսական հիմքերը

    2.1.Կոնֆլիկտների կառավարման տիպեր

    2.2. Կոնֆլիկտների կառավարման ռազմավարությունները

    Գլուխ 3. Կազմակերպչական կոնֆլիկտներ

    3.1. Կոնֆլիկտի բնույթը կազմակերպության մեջ

    3.2. Կազմակերպության բնութագրիչները և տեսակները.

    Եզրակացություն

    Գծապատկերներ

    Գրականություն

     

     

     

    title_arm Կոնֆլիկտի կառավարման տեսական հիմքերը, Կազմակերպչական կոնֆլիկտներ title_eng convertot_1 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_2 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_3 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_4 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_5 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerp4akan konfliktner convertot_6 Konflikti karavarman tesakan himqery, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_7 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_8 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_9 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_10 Konflikti karavarman tesakan himqery, Kazmakerp4akan konfliktner convertot_11 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_13 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_14 Kwnflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan kwnfliktner convertot_15 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_16 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_17 Konflikti karavarman tesakan himker@, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_18 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan konfliktner

    Կուրսային | Հոգեբանություն

    Կոնֆլիկտի կառավարում





    Իմանալ ավելին
    referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2

    Ներածություն

    Գլուխ  1. Կոնֆլիկտի ուսումնասիրության տեսական և մեթեդաբանական հիմքերը

    1.1.Կոնֆլիկտի տեսական հիմքերը

    1.2.Կոնֆլիկտի կառուցվածքային առանձնահատկությունները, տեսակները և փուլերը

    1.3.Կազմակերպության բնութագրիչները և առանձնահատկությունները, տեսակները: Հանրային կազմակերպություններ

    Գլուխ 2. Կոնֆլիկտի կառավարման տեսական հիմքերը

    2.1.Կոնֆլիկտների կառավարման տիպեր

    2.2. Կոնֆլիկտների կառավարման ռազմավարությունները

     

    title_arm Կոնֆլիկտի կառավարում title_eng convertot_1 Konflikti karavarum convertot_2 Konflikti karavarum convertot_3 Konflikti karavarum convertot_4 Konflikti karavarum convertot_5 Konflikti karavarum convertot_6 Konflikti karavarum convertot_7 Konflikti karavarum convertot_8 Konflikti karavarum convertot_9 Konflikti karavarum convertot_10 Konflikti karavarum convertot_11 Konflikti karavarum convertot_13 Konflikti karavarum convertot_14 Kwnflikti karavarum convertot_15 Konflikti karavarum convertot_16 Konflikti karavarym convertot_17 Konflikti karavarum convertot_18 Konflikti karavarum

    Դիպլոմային | Հոգեբանություն

    Գերակտիվության համախտանիշ





    Իմանալ ավելին
    referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1

     ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ

    1. Նալչաջյան Ա.Ա.§Անձ խմբայի սոցալականացում և հոգեբանական ադպտացիա¦ ,Երևան-1985 էջ 62
    2.  Альтехерр П.-Гиперактивны дети.Коррекция психомот.разв.Уч. пос. для вузов-М.: Академиа2004,-14-16
    3. Айцина Г.,Декова В., Хачатурова Е. Соцализация и адаптация детей раннего возраста-2003 N 5-с.49-53
    4. Баркан А. И.- Ппактическая психология для родителей, или как научитьця понимать своего пебенка.-М.: АСТ-Пресс,2007-с.417
    5. Бобришощов-Пушкина Н. Д., Попова О. Л., Силаев А.А. Практика педеатора¦2008,с-. 66-72
    6. Бородулина С. Ю. Коррекционная педагогика- педогогическая коррекция отклонений в пазвитии и побидении школьников.-Ростов н\Д:Феникс, 2004 с-19-
    7. Брязгунов И.П., Кучма В.Р. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей (вопросы эпидемиологии, этиологии, диагностики, лечения профилактики, и прогноза).
    8. Брязгунов И.П., Кучма В.Р. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей (вопросы эпидемиологии, этиологии, диагностики, лечения профилактики, и прогноза). - 2000. с.– 114
    9. Варпаховская о. «Зеленая дверца»: первые шаги в общество / 2005-N1 с.30-35
    10. Василькова Ю.В., «Методика и опыт работы социального педагога». Москва, Академия, 2001. c.-164
    11. Выготский Л. С. Проблемы развития психики / Собр. Соч. Т.3. М., 1983-С. 144-146, 207, 293
    12. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. – СПБ.: СОЮЗ., 2007, с.224
    13. Гамезо М. В., Герасимова В. С., Горелова Г. Г., Орлова Л. М. Возрастная психология: личность от молодости до старости – М.: Издательский дом «Неосфера», 1999
    14. Галагузова М. А., «Социальная педагогика», Москва, Гардарики, 2003c.-41,62
    15. Давыдова О. И., Майер А. А. – Адаптационные группы в ДОУ: Методическое пособие-М.: ТЦ. Сфера, 2005-с. 25
    16. Добсон А. Непослушный ребенок. – «Пенаты», - Т-Око», 1992,-с.131-149
    17. Еремеева В. Д. Типы латеральности у детей и нейрофизиологические основы индивидуальной обучаемости /Вопросы психологии. 1990 N1 с. 128-134
    18. Журба Л. Т., Мастюкова Е. М. Минимальная мозговая дисфункция у детей. Научный обзор форм детского поведения // Дефектология. 1996. №3. – 96 с.
    19. Запорожец А. В. Особенности психологии детей раннего и школьного возраста. М., 1985
    20. Захаров А. И. Как предупредить отклонение в поведении ребенка. М., 1980
    21. Карвасарский Б. Д. Психотерапевтическая энциклопедия-СПБ.: Питер Ком, 1998. (Серия «Мастера психологии») внимания – М. Школа-Пресс, 2000.-112 с.
    22. Заваденко Н. Н. Как понять ребенка: дети с гиперактивностью и дефицитом внимания – М. Школа-Пресс, 2000.-112 с
    23. Внимания // Лечебная педагогика и психология. Приложение к журналу «Дефектология». Выпуск 5. М.: Школа-Пресс, - 2000. – 114 с.
    24. Запорожец А. В. Особенности психологии детей раннего и школьного возраста. М., 1985 с-61 79
    25. Кирюхина Н. В. Организация и содержание работы по адаптации детей в ДОУ: практ. Пособие. / Кирюхина Н. В. – М.: Айрис-пресс, 2006, с. 112
    26. Красов В. А. Гипердинамический синдром у детей младшего школьного возраста: Автореф. дис. … канд. мед. наук. –М., 1989-20с.
    27. Костина В., Новые подходы к адаптации детей раннего возраста 2006-N1-с.34-37.
    28. Локалова Н. П. 120 уроков психологического развития младших школьников: Изд. 2-е – М.: 2000
    29. Лютова Е. К., Монина Г. Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. СПБ.: 2000. с.-32
    30. Лютова Е. К., Монина Г. Б. Шпаргалка для взрослых: психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. М.: Генезис, - 2002. -192 с.
    31. Мардахаев Л. В., «Социальная педагогика», Москва, Гардарики, 2003
    32. Монина Г., Лютова Е. Работа с «особым» ребенком // Первое сентября. – 2000. - №10 – с.7-8
    33. Монина Г. Б., Лютова-Робертс Е. К., Чутко Л. С. – Гиперактивные дети: психолого-педагогическая помощь. Монография. СПБ. Речь, 2007, с. 186
    34. . Массен П., Коджер Дж., Каган Дж., Хьюстон А. – Развитие личности ребенка. – М., 1987, с.-21-26
    35. Оклендо В. Окна в мир ребенка: Руководство по детской психологии// Перевод с англ. – М.: Независимая фирма «Класс», 2000. – 336 с.
    36. Етрунок В., Таран Л. Н. «Колыбель неврозов». (заметки врачей – психоневрологов). – М.: Знание, 1988, с. 190
    37. Политика О. И. Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. СПб.: Речь, - 2005
    38. Ратанова Т. А., Шляхта Н. Ф. Психодиагностические методы изучения личности. – М2006 – с. 384
    39. Реан А. А., Костромина С. Н. «Как подготовить ребенка к школе». / Реан А. А., Костромина С. Н./ М. Питер. Ком-1998
    40. Семаго Н. Я., Семаго М. М. Проблемные дети: основы диагностической икоррекционной работы психолога. – М.: АРКТИ, 2000 c-125
    41. Сиротюк А. Л. Синдром дефицита внимания 1988, с. 190
    42. Шевченко Ю.С. Коррекция поведения детей с гиперактивностью и психопато-подобным синдромом. – С-68.., 1997
    43. Шептенко П.А., Воронина Г.А. «Методика и технология работы социального педагога», Москва, Академия, 2001-c102
    44. Эльконин Д. Б. Детская психология – М.: Издательский центр «Акадмия», 2006 – с. 384

     

     

    description_2

    Բովանդակություն

    ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ

    ԳԼՈՒԽ 1.ԳԵՐԱԿՏԻՎՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ՊԱԿԱՍԻ ՀԱՄԱԽՏԱՆԻՇ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԵԽԱՆ ԵՎ ՆՐԱ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ.. 6

    1.1.Գերակտիվության և ուշադրության պակասի համախտանիշ ունեցող երեխաների հոգեբանական բնութագիրը. 6

    1.2. Գերակտիվության և ուշադրության պակասի համախտանիշի առաջացման պատճառները. 13

    1.3. Գերակտիվության և ուշադրության պակասի համախտանիշ ունեցող երեխաների վարքային և հուզակամային ոլորտների առանձնահատկությունները. 24

    1.4. Ընտանիքի դերը գերակտիվության և ուշադրության պակասի համախտանիշ ունեցող երեխայի կյանքում   26

     

    ԳԼՈՒԽ 2. ԳԵՐԱԿՏԻՎՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱԽՏԱՆԻՇ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՀՈԳԵՑՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ՀԱՐՄԱՐՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ.. 28

    2.1 Սոցիալակ հարմարվողականություն, սոցիալիզացիայի էությունը. 28

    2.2 Գերակտիվության և ուշադրության պակասի համախտանիշ ունեցող երեխաների հարմարվողականությունն, հարմարվողականության առանձնահատկությունները, շտկողական աշխատանքների իրականացումը. 37

    2.3 Գերակտիվության և ուշադրության պակաս ունեցող երեխաների հետ իրականացվող հոգեշտկողական մեթոդները՝ որպես հարմարվողականության միջոց. 41

    2.4. Խաղը՝ որպես գերակտիվության և ուշադրության պակասի համախտանիշ ունեցող երեխաների հարմարվողականության միջոց. 45

     Գլխի անափոփում

    ԳԼՈՒԽ 3. ԳԵՐԱԿՏԻՎՈՒԹՅԱՆ և ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ՊԱԿԱՍԻ ՀԱՄԱԽՏԱՆԻՇ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ՀԱՐՄԱՐՎՈՂԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ ԸՆԹԱՑՔՈՒՄ ԱՌԱՋԱՑՈՂ ԽՆԴԻՐՆԵՐԻ ՓՈՐՁԱՐԱՐԱԿԱՆ ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅՈՒՆԸ.. 47

    3.1. Փորձարարական հետազոտության նախագծումը և օգտագործված մեթոդների նկարագիրը. 47

    3.2. Հետազոտության ընթացքի նկարագրություն. 50

    3.3 Փորձարարական հետազոտության արդյունքների վերլուծություն. 53

    Գլխի ամփոփում

    ՀԵՏԵՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ.. 64

    ՕԳՏԱԳՈՐԾԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ.. 65

    Հավելված

    title_arm Գերակտիվության համախտանիշ title_eng convertot_1 Geraktivutyan hamaxtanish convertot_2 Geraktivutyan hamaxtanish convertot_3 Geraktivutyan hamaxtanish convertot_4 Geraktivutyan hamaxtaniz convertot_5 Geraktivutyan hamaxtanish convertot_6 Geraktivutyan hamaxtanish convertot_7 Geraktivutyan hamakhtanish convertot_8 Geraktivutyan hamaxtanish convertot_9 Geraktivutyan hamaxtanish convertot_10 Geraktivutyan hamakhtanis convertot_11 Geraktivutyan hamaxtanish convertot_13 Geraktivutjan hamaxtanish convertot_14 Geraktivutyan hamaxtanish convertot_15 Geraktivutyan hamaxtanish convertot_16 Geraktivytyan hamaxtanish convertot_17 Geraktivutyan hamaxtanish convertot_18 Geraktivutyan hamaxtanish

    Դիպլոմային | Հոգեբանություն

    ԴԵՌԱՀԱՍՆԵՐԻ ԿՈՆՖԼԻԿՏԱՅԻՆ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՈՐՊԵՍ ԴԵՎԻԱՆՏ ՎԱՐՔԻ ՆԱԽԱԴՐՅԱԼՆԵՐ





    Իմանալ ավելին
    referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1

     Գրականության ցանկ

    1. Խուդոյան Ս. Ս.  Անձի զարգացման ճգնաժամային տարիքները  երևան.: Զանգակ – 97-,  2004. 248 էջ

     2. Հարությունյան Ս. Ֆ. <<Մարդու  հոգեսեռական  զարգացման  հիմունքները>> Երևան 2004 թ.

    3.Պետրովսկի Ա. Վ. Տարիքային և մանկավարժական հոգեբանություն Երևան 1997, 394 էջ

    4. Божович Л. И. Проблемы формирирования личности  (избранные психологические труды) Москва — Воронеж 1995. - 352 с.

    http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/hrestomatia/51.php

    5. Визель Т.Г.,Сенкевич Л.В.,Янышева В.А., Железнова А.К., ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ:  теории и эксперименты, Тула, 2007.

    6. Дольто Франсуаза  На стороне подростка, Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2010. - 423с

    7. Змановская Е.В. Девиантология: / Психология отклонаюшегося поведения/: Учеб.Поссабия для студ. Высл  учеб.Заведению, 2-е изд.испр-М. Издательский центр <<Академия >> 2003. – 288 с.

    8. Кон И.С.<< Психология ранней юности >> М.1989

     9. Кулагина И. Ю. Возрастная психология : развитие ребенка от рождения до 17 лет / Ун-т Рос. акад. образования . -- 5-е изд. - М. : Изд-во УРАО, 1999

    10. Личко А.Е. << Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков>> 1994 г., 416 с.

    11. Мид Маргарет Культура и мир детство.: москва 1988 г. 429 с.

    12. МУХИНА В. С.  Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество Издательский центр «Академия», 1999 – 456 с.

    13. Райс. Ф. Психология подросткового и юношеского возрастов СП.Б.2000

    http://7lafa.com/book.php?id=122957&page=125

     14. Симатова О.Б. Психология  зависимости. – Чита: Изд-во ЗабГГПУ, 2006. – 308 с.

    15. Фрейд Анна Теория и практика детского психоанализа: 000 Апрель Пресс, ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999 г.

    16. Шнейдер Л.Б. — Девиантное поведение детей и подростков Издательство: Академический проект, 2005 г. 336 с.

    17.  http://www.psychology-online.net/articles/doc-1093.html

    18.  paidagogos.com/?p=7758

    19. http://superinf.ru/view_helpstud.php?id=5608

    20. http://www.voppsy.ru/issues/1983/831/831033.htm

    21. http://studopedia.su/11_43940_podrostkoviy-krizis.html

    22. http://azps.ru/handbook/t/tip377.html

    23. http://festival.1september.ru/articles/578777/

    24. http://www.grandars.ru/college/sociologiya/socialnaya-deviaciya.html

     

     

    description_2

    ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ

    ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ  

    ԳԼՈՒԽ 1.   ԴԵՌԱՀԱՍՈՒԹՅԱՆ ՏԱՐԻՔԻ ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ

    1.  Դեռահասության տարիքի ճգնաժամը

    1.2 Դեռահասների շփումը ընկերների և մեծահասակների հետ

    1.3  Դեռահասների բնավորության շեշտվածության դրսևորումները

     1.4 Դևիանտ վարքը դեռահասության շրջանում

    ԳԼՈՒԽ 2.ԴԵՌԱՀԱՍՆԵՐԻ ԿՈՆՖԼԻԿՏԱՅԻՆ ՎԱՐՔԻ ՊԱՏՃԱՌՆԵՐԻ ՓՈՐՁԱՐԱՐԱԿԱՆ ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅՈՒՆ

    Հետազոտության կազմակերպումը և իրականացված մեթոդները

    2.2  Հետազոտության ընթացքը և ստացված արդյունքները

    2.3  Հետազոտության արդյունքների հոգեբանական վերլուծություն

    ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

    ԳՈՐԾՆԱԿԱՆ ԱՌԱՋԱՐԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

    ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ

    ՀԱՎԵԼՎԱԾ

    title_arm ԴԵՌԱՀԱՍՆԵՐԻ ԿՈՆՖԼԻԿՏԱՅԻՆ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՈՐՊԵՍ ԴԵՎԻԱՆՏ ՎԱՐՔԻ ՆԱԽԱԴՐՅԱԼՆԵՐ title_eng convertot_1 DERAHASNERI KONFLIKTAYIN HARABERUTYUNNER@ ORPES DEVIANT VARQI NAXADRYALNER convertot_2 DERAHASNERI KONFLIKTAYIN HARABERUTYUNNER@ ORPES DEVIANT VARQI NAXADRYALNER convertot_3 DERAHASNERI KONFLIKTAYIN HARABERUTYUNNER@ ORPES DEVIANT VARQI NAXADRYALNER convertot_4 DERAHASNERI KONFLIKTAYIN HARABERUTYUNNER@ ORPES DEVIANT VARQI NAXADRYALNER convertot_5 DERAHASNERI KONFLIKTAYIN HARABERUTYUNNER@ ORPES DEVIANT VARQI NAXADRYALNER convertot_6 DERAHASNERI KONFLIKTAYIN HARABERUTYUNNERY ORPES DEVIANT VARQI NAXADRYALNER convertot_7 DERAHASNERI KONFLIKTAYIN HARABERUTYUNNER@ ORPES DEVIANT VARQI NAKHADRYALNER convertot_8 DERAHASNERI KONFLIKTAYIN HARABERUTYUNNER@ ORPES DEVIANT VARQI NAXADRYALNER convertot_9 DERAHASNERI KONFLIKTAYIN HARABERUTYUNNER@ ORPES DEVIANT VARQI NAXADRYALNER convertot_10 DERAHASNERI KONFLIKTAYIN HARABERUTYUNNERY ORPES DEVIANT VARQI NAkhADRYALNER convertot_11 DERAHASNERI KONFLIKTAYIN HARABERUTYUNNER@ ORPES DEVIANT VARQI NAXADRYALNER convertot_13 DERAHASNERI KONFLIKTAJIN HARABERUTJUNNER@ ORPES DEVIANT VARQI NAXADRJALNER convertot_14 DERAHASNERI KWNFLIKTAYIN HARABERUTYUNNER@ WRPES DEVIANT VARQI NAXADRYALNER convertot_15 DERAHASNERI KONFLIKTAYIN HARABERUTYUNNER@ ORPES DEVIANT VARQI NAXADRYALNER convertot_16 DERAHASNERI KONFLIKTAYIN HARABERYTYYNNER@ ORPES DEVIANT VARQI NAXADRYALNER convertot_17 DERAHASNERI KONFLIKTAYIN HARABERUTYUNNER@ ORPES DEVIANT VARKI NAXADRYALNER convertot_18 DERAHASNERI KONFLIKTAYIN HARABERUTYUNNER@ ORPES DEVIANT VARQI NAXADRYALNER

    Դիպլոմային | Հոգեբանություն

    ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅԱՆ ԴԵՐԸ ԵՎ ԿԱՐԵՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ՄԱՆԿԱԿԱՆ ՈՒՂԵՂԱՅԻՆ ԿԱԹՎԱԾ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՔԱՅԼՔԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՈՒՄ





    Իմանալ ավելին
    referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1

     ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ

    1. Ազատյան Թ. Յու. Մտավոր հետամնաց աշակերտների տարածական կողմնորոշման  զարգացման միջոցները) ուսումնամեթոդական ձեռնարկ) Երևան2012. 20-24էջ:
    2. Հատուկ կրթության հանրագիտարան /Խմբ. Ռ. Ն. Ազարյան. Զանգակ, Եր.: 2012:
    3. Հատուկ կրթության հիմնախնդիրներ գիտամեթոդական հանդես., N3, 2015թ:
    4. Азарян. А.Р Исследование особенностей формирования правильной ходьбы у детей с нарушением зрения, Ереван 2004.-с. 5-11.
    5. Ашмарин Б.А Теориа и методика педагогичвских исследований в физическом воспитании.- М.: Физкултура и спорт.- 1978.-223с.
    6. Бехтерев В.М. О воспитании в младенческом возрасте Текст. // Вестник психологии, криминальной антропологии и педологии : вып. 3. СПб. - [б. и.], 1913.-С. 1-29.
    7. Берештейн Н.А. Истоический очерк биодинамических исследований ходьбы.- В кн.: Исследование по биодинамике локомоций, Кн.1 М.-Л., 1935, С. 5-14; 30-120.
    8. Бородулина С.Ю. Коррекционная педагогика. Ростов-на-Дону: Феникс, 2004-352с.
    9. Выготский Л.С. Основы дефектологии.-Санкт-Петербург, 2003, с.22-236
    10. Выготский Л. С. Собрание сочинений : Текст. : в 6-и т. / гл. ред. А. В. Запорожец. -М. : Педагогика, 1982.
    11. Выготский Л.С. Принципы воспитания физические дефективных детей. //Собр.соч. в 6 т., 5. Основы дефектологии /Под ред. Т.А.Власовой,-М., 1983. –с. 34-39
    12. Ветлугина Н.А. Музыкальное воспитание в детском саду. – М.: Просвещение, 1981-240 с.; нот.
    13.  Ветлугина Н.А. Эстетическое воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей детского сада – М.: Просвещение, 1985-2007с,, кл.
    14.   Г.-Г.-Декер-Фойгт Введение в музыкотерапию – Спб.: Питер, 2003 – 208с.
    15. Гуфинкель В.С. Регуляция позы человека.- М.: Наука, 1965.-256с.
    16. Декларация о правах инвалидов Текст. // Коррекционная педагогика /под. ред. Б. П. Пузанова. М.: 2001. С. 155 - 156.
    17. Детский церебральный паралич. Хрестоматия Текст. : учебн. пособие для студ. высш. и сред, педагогических, психологических и медицинских учеб. заведений / сост. JI. М. Шипицына, И. И. Мамайчук. СПб. : Дидактика Плюс,-2003.-520 с.
    18. Доман. Г. Что делать, если у вашего ребенка повреждение мозга. — М.: МЕДИАКИТ, 2013 
    19. Доман Г., Дж. Доман. Да, ваш ребенок — гений! — М.: МЕДИАКИТ, 2012 
    20. Евтушенко И. В. Музыкальное воспитание умственно отсталых детей сирот Текст.: учеб. пособие. - М.: Академия, 2003. - 144 с.
    21. Захарова М.С. Проявление утомлений в ходьбе.-В кн.: Матер.Всесоюзн. научн. Конф. По физиологии труда.-М., 1973.-С. 402-41
    22. Ипполитова М. В., Бабенкова Р. Д., Мастюкова Е. М. Воспитание детей с церебральным параличом в семье Текст. М.: Просвещение, 1980. - 47 с.
    23. Карабанова О.А. Игра в коррекии психического развития ребенка.-М., 1997.-С.33З
    24. Кацитадзе З.И. Эволюция вертикальной ходьбы: /Анатом-биомеханические очерки/.-Тбилиси, Собчата Сакартвело,-1968.-199с.рической характеристики шага в норме при произвольном темпе ходьбы.-Б кн.: Вопросы ортопедии в травматологии.-Киев, 1958, С. 311-315
    25. Кащенко В. П. Педагогическая коррекция Текст. : пособие для студ. сред, и высш. пед. учебн. заведений. М.: Академия, 2000. - 304 с.
    26. Кумарина Г.Ф. Коррекционная педагогика в начальном образовании / Г.Ф. Кумарина, М.Э. Вайнер, Ю.Н. Вьюнкова, И.Ф. Дементьева. -М.: Академия. -2003.
    27. Лайзане С.Я. Особенности формирования движений детей двух-трехлетнего возраста /На матер.дошкольных учреждений Лтв. ССР/. Автореф. Дисс…канд.пед.наук.М.1973.-20с.
    28. Леви-Гориневская Е.Г. Развитие основных движений у детей дошкольного возраста.-М.: Учпедгиз, 1955.-168с.
    29. Левченко И. Ю., Приходько О. Г., Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата Текст.: учеб. пособие для студ. сред. пед. учебн. заведений. М.: Акдемия, 2001. - 192 с.
    30. Лубовский В. И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей Текст. М.: Мысль, 1989. - 104 с.
    31. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии Текст.: для фак-тов психологии унтов. М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1973. - 374 с.
    32. Малофеев Н.Н. Ранняя помощ-приоритет современной коррекционной педагогики. //Дефектология.-2003. Н4.-с.7-11.
    33. Мастюкова Е. М. Физическое воспитание детей с церебральным параличом: младенческий, ранний и дошкольный возраст Текст. М. : Просвещение, 1991. -156 с.
    34. Мастюкова Е.М. лечебная педагогика – М.: Гуманист. Изд. Центр ВЛАДОС, 1997-304с
    35. Осокина Т.И.., Тимофеева Е.А. Гимнастика в детском саду. 3-е изд. испр. и доп. М.: Просвещение, 1969.-182с.
    36. Мирошниченко В. И. , Пешкова О. В. к. мед. н., профессор Подкопай Д. О. к. физ. восп., доцент, Харьковская государственная академия физической культуры,, Абилитация и основные направления реабилитации детей при детском церебральном параличе,, 2011.
    37. Павлов А.П. Формирование правильной осанки у школьников с нарушением зрения: Автореф. Дицц…канд.пед.наук /Москва. обл.пед. ин-т. им.  Н.К.Крупской.-М., 1985.-22с.
    38. Петрушин В. И. Музыкальная психология Текст. : учеб. пособие для студентов и преподавателей. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Владос, 1997. - 384 с.: ил.
    39. Попова Т.С. Биодинамика детской самостоятельной ходьбы.- В кн..: Исследования по биодинамике ходьбы, бега, прыжка. Труды ЦНИИ физической культуры /Под ред. Н.А.Бернштейна.-М.: Фиц., 1940, С. 74-120
    40. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн - М., 2008. - с. 302..
    41. Ретгородский Б.Д. Что может музыка/ Б.Д. Ретгородский // Музыка в школе. - 2004. - № 4. - С. 61 - 64.
    42. Саркисян А.А. Исследование некоторых элементов ходьбы у детей дошкольного возраста //Сб. научно-метод.работ по физ.воспитанию кафедры физ.воспитания Арм. пед. Иснситута.-Ереван, 1978, С.-17-26
    43. Семенова К. А. Детские церебральные параличи Текст. М. : Медицина, 1968.-259 с.
    44. Семенова К. А. и др. Клиника и реабилитационная терапия детских церебральных параличей [Текст]. М.: Медицина, 1972. - 368 с.
    45. Семенова К. А. Лечение двигательных расстройств при детских церебральных параличах Текст. М.: Медицина, 1976. - 184 с.
    46. Семенова К. А., Махмудова Н. М. Медицинская реабилитация и социальная адаптация больных церебральным параличом Текст. : рук-во для врачей / под ред. Н. М. Маджирова. Ташкент : Медицина, 1979. - 448 с.: ил.
    47. Семенова К. А. Восстановительное лечение больных с резидуальной стадией детского церебрального паралича Текст. М. : Медицина, 1999. -384 с.
    48. Сеченов И.М. Осязание как чувство соответствующее зрению //Избранные философские и психологические произведения.-М.: Госполитиздат, 1947. С. 551-556.
    49. Сеченов И. М. Физиология нервной системы Текст.: избранные труды : в 4-х т. / под общ. ред. акад. К. М. Быкова. М.: Медгиз - 1952.1. Т. 1.-684 с. Семинар «ДЦП. Современные методы реабилитации», 2012.
    50. Студеникин В.М.,  В. И. Шелковский, С. В. Балканская, Л. А. Пак, ,,Детские церебральные параличи (ДЦП),, 2012
    51. Тараканов О.П. ДЦП. Оздоровление на дому. — М.; СПб.: Авторская творческая мастерская, 2011.
    52. Теория и методика педагогияецких исследований в физическом воспитании /под ред. Б.А.Ашмарина, М.:ВОС, 2003. 161с.
    53. Тупоногов Б.К. Основы коррекционной педагогики /Учеб. Пособие.-М., 2004.-с. 191-364.
    54. Тюрина Н.Ш., Абилитационная компетентность родителей: М: Полиграф сервис: 2011
    55. Фарфель В.С. Скорость, частота и длина шага при ходьбе по горизонтали и наклонам. Гигена труда и техника безопасности.-1936, Н6.С. 40-45
    56. Фарфель В.С. Управление движениями в спорте.-М.: Фиц., 1975.- 202с.
    57. Фигурина Н.Л. Этапы развития поведения ребенка от рождения до одного года.-Б кн.: Вопросы генетической рефлексологии младенчества. Сб. 1.-Госмедиздат, 1929.-216с.
    58. Шевченко С.Г Коррекционно-развивающее обучение. Организационно-педагогические аспекты: Метод. Пособие.-М.: 2001.-136с.
    59. Шипицына Л. М., Мамайчук И. И. Детский церебральный паралич Текст.- СПб.: Дидактика Плюс, 2001. 272 с.
    60. Шипицына Л. М. и др. Реабилитация детей с проблемами в интеллектуальном и физическом развитии [Текст] \ Международный ун-т семьи и ребенка им. Р. Валленберга. СПб.: Дидактика Плюс, 1995. - 80 с.
    61. Hudson L.J. Classroom collaboration. Watertown. MA: Perkins School For the Bing. 1997.-63; 78-79
    62. Heibert S. and Weearne D. Instrction understanding and skill in multidigit addition and substraction. Cognition and instruction, 14: 1999.-pp. 251-257
    description_2

    ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ

    ԳԼՈՒԽ 1.      ՀԻՄՆԱԽՆԴՐԻ ԴՐՎԱԾՔԸ, ԽՆԴԻՐՆԵՐԸ ԵՎ ԱՆՑԿԱՑՄԱՆ ՓՈՒԼԵՐԸ

    1. Ուսումնասիրվող հարցի դրվածքը գիտամեթոդական գրականության մեջ
    2. Մանկական ուղեղային կաթվածի բնութագիրը, տեսակները և ազդեցությունը հոգեկանի տարբեր ոլորտների  ձևավորման վրա

    1.3Երաժշտության դերը և նշանակությունը մանկական ուղեղային կաթված ունեցող երեխաների ընդհանուր զարգացման և դաստիարակության գործընթացում

    1.4 Հետազոտության խնդիրները, մեթոդները և կազմակերպումը

    ԳԼԽԻ ԱՄՓՈՓՈՒՄ

    Գլուխ.2 ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅԱՆ ԴԵՐԸ ԵՎ ԿԱՐԵՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ՄԱՆԿԱԿԱՆ ՈՒՂԵՂԱՅԻՆ ԿԱԹՎԱԾ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՔԱՅԼՔԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՈՒՄ

    2.1 Քայլքի զարգացմանն ուղղված արդյունավետ մեթոդներն ու ձևերը երաժշտության ուղեկցությամբ

    2.2       Մանկական ուղեղային կաթված ունեցող երեխաների` երաժշտության միջոցով քայլքի զարգացման աշխատանքների կազմակերպման և անցկացման հարցերի շուրջ մասնագետների, ուսանողների և ծնողների իրազեկվածության մակարդակի ուսումնասիրում

    2.3 Երաժշտության ընտրությունը  մանկական ուղեղային կաթված ունեցող երեխաների քայլքի զարգացման աշխատանքներում

    2.4 Վերականգնողական կենտրոնում երաժշտության ուղեկցությամբ մանկական ուղեղային կաթված ունեցող երեխաների քայլքի զարգացմանն ուղղված մեթոդների և միջոցների հետազոտություն և վերլուծություն

    ԳԼԽԻ ԱՄՓՈՓ

    ՈՒՄ

    ՀԵՏԵՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

    ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ

    title_arm ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅԱՆ ԴԵՐԸ ԵՎ ԿԱՐԵՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ՄԱՆԿԱԿԱՆ ՈՒՂԵՂԱՅԻՆ ԿԱԹՎԱԾ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՔԱՅԼՔԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՈՒՄ title_eng convertot_1 ERAjSHTUTYAN DER@ EV KAREVORUTYUN@ MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECOX EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GORC@NTACUM convertot_2 ERAjSHTUTYAN DER@ EV KAREVORUTYUN@ MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECOX EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GORC@NTACUM convertot_3 ERAjSHTUTYAN DER@ EV KAREVORUTYUN@ MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECOX EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GORC@NTACUM convertot_4 ERAjZTUTYAN DER@ EV KAREVORUTYUN@ MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECOX EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GORC@NTACUM convertot_5 ERAjSHTUTYAN DER@ EV KAREVORUTYUN@ MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECOX EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GORC@NTACUM convertot_6 ERAjSHTUTYAN DERY EV KAREVORUTYUNY MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECOX EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GORCYNTACUM convertot_7 ERAjSHTUTYAN DER@ EV KAREVORUTYUN@ MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECOX EREKHANERI QAYLQI ZARGACMAN GORC@NTACUM convertot_8 ERAjSHTUTYAN DER@ EV KAREVORUTYUN@ MANKAKAN UGHEGHAYIN KATVAC UNECOGH EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GORC@NTACUM convertot_9 ERAGHSHTUTYAN DER@ EV KAREVORUTYUN@ MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECOX EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GORC@NTACUM convertot_10 ERAghSTUTYAN DERY EV KAREVORUTYUNY MANKAKAN UGHEGHAYIN KATVATS UNECOGH EREkhANERI QAYLQI ZARGACMAN GORTSYNTACUM convertot_11 ERAjSHTUTYAN DER@ EV KAREVORUTYUN@ MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECOX EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GORC@NTACUM convertot_13 ERAjSHTUTJAN DER@ EV KAREVORUTJUN@ MANKAKAN UXEXAJIN KATVAC UNECOX EREXANERI QAJLQI ZARGACMAN GORC@NTACUM convertot_14 ERAjSHTUTYAN DER@ EV KAREVWRUTYUN@ MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECWX EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GWRC@NTACUM convertot_15 ERAjSHTUTYAN DER@ EV KAREVORUTYUN@ MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECOX EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GORC@NTACUM convertot_16 ERAjSHTYTYAN DER@ EV KAREVORYTYYN@ MANKAKAN YXEXAYIN KATVAC YNECOX EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GORC@NTACYM convertot_17 ERAjSHTUTYAN DER@ EV KAREVORUTYUN@ MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECOX EREXANERI KAYLKI ZARGACMAN GORC@NTACUM convertot_18 ERAjSHTUTYAN DER@ EV KAREVORUTYUN@ MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECOX EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GORC@NTACUM

    Դիպլոմային | Հոգեբանություն

    Երեխայի հոգեբանական խնդիրները դպրոց գնալիս





    Իմանալ ավելին
    referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1

    Օգտագործված գրականություն

    1.    Տարիքային և մանկավարժական հոգեբանություն, Ա. Վ. Պետրովսկու  խմբագրությամբ, Ե., 1977
    2.    Ս. Ն. Խաչատյան, Մանկապարտեզ չհաճախող երեխայի դպրոցին նախապատաստման պայմանները, Ե., 2005

    3.    Обухова Л. Ф., Детская (возрастная) психология, М., 1996
    4.    Обухова Л. Ф., Детская (возрастная) психология, М., 2000
    5.    Абрамова Г. С., Возрастная психология, М., 2003
    6.    Мухин В. С., Детская (возрастная) психология, М., 2002
    7.    Гуткчна Н. И. Психологическая готовность к школе. М., 1996.
    8.    Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении. М., 1972.
    9.    Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986.
    10.    Дьяченко О. М. Развитие воображения у дошкольников. М., 1996.
    11.    Запорожец А. В. Избр. психологические труды в двух томах. М., 1986.
    12.    Кравцова  Е. Е. Психологические  проблемы готовности детей к обучению в школе, М., 1991.
    13.    Мухина В.  С. Изобразительная деятельность ребенка  как форма  усвоения социального опыта. М., 1981.
    14.    Непомнящая Н. И. Становление личности ребенка 6-7 лет. М., 1992.
    15.    Особенности психологического развития детей 6-7-летнего возраста// Под.ред. Д. Б. Элькина, А. Л. Венгера. М" 1988.
    16.    Поддьяков Н. Н. Мышление дошкольника. М., 1977.
    17.    Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста//  Пол. ред. А.В. Запорожца, Я. 3. Неверович. М., 1986. ]
    18.    Рубцов В.  В.  Организация  и  развитие совместных  действий у  детей в процессе обучения. М., 1987.
    19.    Сенсорное  воспитание  дошкольников//Под ред. А.  В. Запорожца,  А.  П. Усовой. М., 1961
    20.    Хрестоматия по детской психологии//Под ред. Г. В. Бурменской. М., 1996.
    21.    Цукерман Г. П. Виды общения в обучении. Томск, 1993.
    22.    Элькончн Д. Б. Избр. психологические труды. М., 1989.
    23.    Якобсон С. Г.  Психологические  проблемы этического развития детей, м.,1984
    24.    Дусавицкий   А.   К.  Дважды   два-икс.  М.,  1985. 
    25.    Генезис  сенсорных способностей//Под ред. Л. А. Венгера. М., 1976.

    26.    Мухин В. С., Психология дошкольника, М., 1975
    27.    Мухин В. С., Детская психология, М., 1985
    28.    Актуальные проблемы воспитания и обучения дошкольников, М., 1985,
    29.    Возрастные особенности психического развития детей, М., 1982
    30.    Возрастные особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста, под ред. Д. Б. Эльконина, А. Л. Венгера,  М., 1982
    31.    Возрастная и педагогическая психолохия, под ред. М. В. Гамезо и др.,  М., 1984
    32.    Детская психология, под ред. Е. А. Панько, Минск, 1988

    description_2

    Բովանդակություն

    Ներածություն

    Գլուխ I

    1. 6-7 տարեկան երեխայի հոգեբանական առանձնահատկությունները

    2. Խաղային գործունեությունը

    3. Նախադպրոցական հաստատությունները

    Գլուխ II

    1. Երեխայի մուտքը դպրոց

    2. Առաջացած հոգեբանական պրոբլեմները

    Գլուխ III Հետազոտության ծրա•իր

    Վերլուծություն

    Եզրակացություն

    Օգտագործված գրականություն

     

    title_arm Երեխայի հոգեբանական խնդիրները դպրոց գնալիս title_eng convertot_1 Erexayi hogebanakan xndirner@ dproc gnalis convertot_2 Erexayi hogebanakan xndirner@ dproc gnalis convertot_3 Erexayi hogebanakan xndirner@ dproc gnalis convertot_4 Erexayi hogebanakan xndirner@ dproc gnalis convertot_5 Erexayi hogebanakan xndirner@ dproc gnalis convertot_6 Erexayi hogebanakan xndirnery dproc gnalis convertot_7 Erekhayi hogebanakan khndirner@ dproc gnalis convertot_8 Erexayi hogebanakan xndirner@ dproc gnalis convertot_9 Erexayi hogebanakan xndirner@ dproc gnalis convertot_10 Erekhayi hogebanakan khndirnery dproc gnalis convertot_11 Erexayi hogebanakan xndirner@ dproc gnalis convertot_13 Erexaji hogebanakan xndirner@ dproc gnalis convertot_14 Erexayi hwgebanakan xndirner@ dprwc gnalis convertot_15 Erexayi hogebanakan xndirner@ dproc gnalis convertot_16 Erexayi hogebanakan xndirner@ dproc gnalis convertot_17 Erexayi hogebanakan xndirner@ dproc gnalis convertot_18 Erexayi hogebanakan xndirner@ dproc gnalis

    Դիպլոմային | Հոգեբանություն

    Ընտանիքը և ընտանեկան դերերը





    Իմանալ ավելին
    referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1

    Օգտագործված  գրականության  ցանկ

    1. Սեդրակյան Ս.Ա. Ընտանիքի հոգեբանություն (Մեթոդաբանական վերլուծություն). – Երևան: «Ուրարտու» համալսարան, 2010 .
    2. Ստեփանյան Ա. Զ, Ընտանիքը որպես սոցիալ-հոգեբանական համակարգ, Հոգեկան առողջության հայկական հանդես 2013;4(2).
    3. Антонов А.И. Современная семья: два взгляда на одну проблему // Семья в России. 2001. № 1-2.
    4. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. М.: Изд-во МГУ, 2003.
    5. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. М., Мысль, 1976.
    6. Варга А.Я., Драбкина Т.С. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс. СПб.: Речь, 2001.
    7. Дружинин В. Теоретическая типология моделей семьи. Психология семьи. Хрестоматия. Под ред. Д.Я. Райгородского. Самара: Издательский дом «Бахрах», 2002.
    8. Законы семейной жизни, Уиллард Ф. Харли Пер. Ю. Цыганкова, Протестант, 1992. http://schastie.by/semia/zakony-semejnoj-zhizni-0.html.
    9. Косенко, О.Ю. Семья как значимая социальная среда для пожилых людей / О.Ю. Косенко // Проблемы семьи и семейной педагогики: теория и практика, история и современность: Материалы Международной научно-практической конференции памяти профессора, член-корр. АПСН П.И. Петренко, 26-27 октября 2005 г. Пятигорск, 2005.
    10. Кратохвил С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний. М.: Медицина, 1991.
    11. Левкович В.П., Зуськова О.Э. Социально-психологический подход к изучению супружеских конфликтов. Психология семьи. Хрестоматия. Под ред. Д.Я. Райгородского. Самара: Издательский дом «Бахрах». 2002.
    12. Лидерс А.Г. Психологическое обследование семьи: учеб. пособие-практикум для студ. фак. психологии вуз. М.: Издательский центр “Академия”, 2007.
    13. Лисовский В.Т., “Отцы” и “дети”: за диалог в отношениях// С оциологические исследования, 2002, N 7.
    14. Обозов Н.Н. Обозова А.Н. Три подхода к исследованию психологической совместимости. Психология семьи. Хрестоматия. Под ред. Д.Я. Райгородского. Самара: Издательский Дом «Бахрах», 2002.
    15. Социология: Учебник для вузов / ВН. Лавриненко, НА. Нартов, O.A. Шабанова, Г.С. Лукашова; Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.
    16.  Сысенко В.А. Чувство собственного достоинства и устойчивость брака. Психология семьи. Хрестоматия. Под ред. Райгородского Д.Я. Самара: Издательский Дом «Бахрах-М», 2002.  
    17. Торохтий, В.С. Психология социальной работы с семьей : монография / В.С. Торохтий, Н.С. Видерман. – Москва : Смысл, 2007.
    18. Черняк Е.М. Социология семьи: Учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Издательско-торговая корпорация “Дашков и К”, 2003.
    19. Шнейдер. Семейная психология. Учебное пособие для вузов. М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2006.  
    20. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи.-
    21. Pinsof W.M., Lebow J.L. A Scientific Paradigm for Family Psychology. Family Psychology: The Art of the Science. Edited by William M. Pinsof and Jay L. Lebow. Oxford University Press, 2005.
    22. Daniel Goleman, Emotional intelligence, London 2012.
    description_2

    Բովանդակություն

    Ներածություն

    Գլուխ 1. Ընտանիքի էությունը

    1.1 Ընտանիքի էությունը, կառուցվածքը

    1.2 Ընտանիքի գործառույթները ընտանեկան փոխհարաբերությունների առանձնահատկությունները

    Գլուխ 2. Ընտանեկան դերերի առանձնահատկությունները

    2.1 Դիրքորոշումների ազդեցությունը ընտանեկան փոխհարաբերությունների վրա

    2.2   Կնոջ  և  տղամարդու  հուզական ինտելեկտի  տարբերությունները

    Գլուխ 3. Փորձարարական հետազոտություն

    3.1 Փորձարարական հետազոտության անցկացման կարգը  և մեթոդոլոգիան

    3.2   Հետազոտական  արդյունքների  վերլուծություն  մեթոդիկաների  համադրմամբ

    Եզրակացություն և առաջարկություն

    Օգտագործված  գրականության ցանկ

     

     

    title_arm Ընտանիքը և ընտանեկան դերերը title_eng convertot_1 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_2 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_3 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_4 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_5 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_6 Yntaniqy EV yntanekan derery convertot_7 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_8 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_9 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_10 Yntaniqy EV yntanekan derery convertot_11 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_13 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_14 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_15 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_16 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_17 @ntanik@ EV @ntanekan derer@ convertot_18 @ntaniq@ YEV @ntanekan derer@

    Դիպլոմային | Հոգեբանություն

    ԹԵԹԵՎ ՄՏԱՎՈՐ ՀԵՏԱՄՆԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՄՏԱԾՈՂՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ





    Իմանալ ավելին
    referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1

    ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ

    1. Ազատյան Թ.. Յու., Մտավոր հետամնաց աշակերտների տարածական կողմնորոշման զարգացման միջոցները, Երևան, 2012թ. էջ 4-5:
    2. Ազարյան Ռ. Ն., Ավագյան Ա. Վ. խմբագրությամբ Հատուկ մանկավարժության դասագիրք, Երևան, 2016թ., էջ 190-196:
    3. Արզումանյան Ս., Հոգեբանություն, Երևան, 2003թ., էջ 99:
    4. Բժշկահոգեբանամանկավարժական գնահատման կենտրոնի տեղեկատու,, Երևան, 2010թ., էջ 69-72:
    5. Երևանի բժշկահոգեբանամանկավարժական կենտրոնի տեղեկատու Վ. Ա. Կատինայի խմբագրությամբ, Երևան, 2009թ., էջ 96-103:
    6. Թեթև մտավոր հետամնացություն ունեցող սովորողների ուսուցման մեթոդական ձեռնարկ: Տեխնոլոգիա (1-4 դասարաններ), Երևան, 2010թ., էջ 8-21:
    7. Լութոնյան Ն. Գ., Մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների հոգեբանություն, Երևան, 1989թ.:
    8. Հատուկ կրթություն, մեթոդական տեղեկատու, երևան, 2003թ., էջ 54:
    9. Հատուկ կրթության հանրագիտարան, մ.գ.դ., պրոֆեսոր Ռ.Ն.Ազարյանի խմբագրությամբ, Երևան  2012թ.:
    10. Հիվանդությունների միջազգային դասակարգում-10, Երևան, 2001թ., էջ 200-206:
    11. Նալչաջյան Ա., Հոգեբանության հիմունքներ, Երևան, 1997թ., էջ 258-282:
    12. Պետրովսկի Ա. Վ., Ընդհանուր հոգեբանություն, Երևան, 1974թ. էջ 383-396:
    13. Պետրովսկի Ա. Վ., Տարիքային և մանկավարժական հոգեբանություն, Երևան, 1977թ., էջ 50-120:
    14. Սվաջյան Ա., Կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող երեխաների դպրոցական ուսուցման նախապատրաստման ուսումնամեթոդական ձեռնարկ, Երևան, 2012թ., էջ 36-41:
    15. Беспалько В. П. Слагаемыепедагогической технологии. — М.: Педагогика, 1989.
    16. Выготский Л. С. Психология развития ребенка / Л. С. Выготский.-М.: Смысл, 2004, 106-140с.
    17. Выготский Л.С.   Основы дефектологии. – СПБ.: Лань. 2003. 654с ,(Учебники для вузов. Специальная литература)
    18. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. — М.,1996
    19. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. М., Педагогика, 1986.
    20. Леонтьев А.Н., Лекции по общей психологии, М. 2000
    21. Лурия А.Р. ,Умственно осталый ребенок, М., 1989
    22. Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция. - М.: Просвещение, 1992-98с.
    23. Монтессори М., Самовоспитание и самообучение в начальной школе, Карапуз, 2009г., стр, 181-195:
    24. Морозова Н.Г. Формирование познавательных интересов у аномальных детей. - М.: Просвещение, 1969- 230с.
    25. Основы дошкольной педагогики / Под ред. А.В.Запорожца, Т.А.Марковой. М., 1987.
    26. Петрова В.Г. Психология умственно отсталых школьников: Учебное пособие / В.Г. Петрова, И.В. Белякова Академия, 2002.
    27. Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника., стр. 105
    28. Рубинштейн С. Я., Психология умственно отсталого школьника: Учеб. Пособие для студентов, 3-е изд,. Перераб, у доп.-М.: Просвещение, 1986,-192с..
    29. «Специальная психология» под редакцией Лубовского В. И, Москва 2006, 49-62с.
    30. Формирование количественных представлений у детей дошкольного возраста с проблемами в развитии /Под ред. Л. Б. Баряевоч и А П ' Зарин. - СПб.: Изд-во ЛОИУУ, 1995.
    31. https://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0ahUKEwiPr62kwNPJAhVBiiwKHS5iAnMQFggbMAA&url=http%3A%2F%2Fwww.ktak.am%2FSpyurk%2F2010%2FMANKAPARTEZ%2FXANAMIRYAN%2520IRINA%2F2.doc&usg=AFQjCNECOXgU9oiqKRLbo8P_swVo2xaxRA&bvm=bv.109395566,d.bGg
    32. http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=11584
    33. http://studopedia.org/8-82272.html
    34. http://licman.narod.ru/books/psychology/lubovsky/2.htm#Мышление
    35. http://festival.1september.ru/articles/506421/
    36. http://www.defectology.ru/u/umstvenno_otstalye_deti.html
    37. http://detsky-dom.ru/about-us/guidance-documents/emotional-growth/osobennosti-razvitiya-myshleniya-umstvenno-otstalyh-detej/
    38. http://www.psi-sintez.org/Psychoparesis/Rubinstein/VI/52
    39. http://nsportal.ru/shkola/korrektsionnaya-pedagogika/library/2013/11/30/osobennosti-myshleniya-u-mladshikh-shkolnikov-s
    40. http://www.elective.ru/arts/ped06-k0020-p01303.phtml
    41. http://www.moluch.ru/archive/47/5855/
    42. http://www.vashpsixolog.ru/documentation-school-psychologist/88-information-for-school-psychologist/1197-diagnostika-razlichnyx-stepenej-intellektualnoj-nedostatochnosti-narushenij-shkolnyx-navykov-i-drugix-otklonenij-v-psixofizicheskom-razvitii-uchashhixsya?start=1
    43. http://xn----7sbabkauaucayksiop0b0af4c.xn--p1ai/testy-detyam/psikhologiya-detskogo-risunka-i-umstvennoe-razvitie-rebenka/
    44. http://diplomba.ru/work/101534
    45. http://nsportal.ru/vuz/pedagogicheskie-nauki/library/2013/03/13/konspekt-zanyatiya-po-applikatsii-s-umstvenno-otstalymi
    46. http://detdomush.ru/applikatciya-iz-prirodnykh-materialov.html
    description_2

    ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ

    ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ

    ԳԼՈՒԽ 1.  ԹԵԹԵՎ ՄՏԱՎՈՐ ՀԵՏԱՄՆԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՄՏԱԾՈՂՈՒԹՅԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

    1.1. Մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների իմացական գործընթացների վերլուծություն

    1.2. Մտածողության տեսակները, դրսևորումները օնտոգենեզում

    1.3. Մտածողության զարգացումը նորմայում և մտավոր հետամնացության դեպքում

    1.4. Մոտորիկայի դերն ու առանձնահատկությունները մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների հետ տարվող աշխատանքներում

    ԳԼՈՒԽ 2.  ՄՏԱՎՈՐ ՀԵՏԱՄՆԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԿՐՏՍԵՐ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՏԱՐԻՔԻ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՄՏԱԾՈՂՈԻԹՅԱՆ ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅԱՆ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ

    2.1. Թեթև աստիճանի մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների մտածողության հետազոտության խնդիրները, մեթոդները և կազմակերպումը--

    2.2. Մտածողության զարգացման ուղիները ձեռքի աշխատանքների պարապմունքերի ընթացքում

    2.3. Թեթև մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների մտածողությանն ուղղված   թեստային առաջադրանքների  նկարագրություն

    2.4. Թեթև աստիճանի մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների մտածողության զարգացմանն ուղղված մեթոդների և միջոցների հետազոտություն և վերլուծություն

    2-ՐԴ ԳԼԽԻ ԱՄՓՈՓՈՒՄ

    ՀԵՏԵՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

    ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ

    title_arm ԹԵԹԵՎ ՄՏԱՎՈՐ ՀԵՏԱՄՆԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՄՏԱԾՈՂՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ title_eng convertot_1 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_2 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANDZNAHATKUTYUNNER@ convertot_3 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_4 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_5 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_6 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNERY convertot_7 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREKHANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_8 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOGH EREXANERI MTACOGHUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_9 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_10 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOGH EREkhANERI MTATSOGHUTYAN ARANZNAHATKUTYUNNERY convertot_11 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_13 TETEV MTAVOR HETAMNACUTJUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTJAN ARANCNAHATKUTJUNNER@ convertot_14 TETEV MTAVWR HETAMNACUTYUN UNECWX EREXANERI MTACWXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_15 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_16 TETEV MTAVOR HETAMNACYTYYN YNECOX EREXANERI MTACOXYTYAN ARANCNAHATKYTYYNNER@ convertot_17 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_18 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@

    Դիպլոմային | Հոգեբանություն

    Ժան Պիաժեի ճանաչողական տեսությունը արդի կրթական համակարգում





    Իմանալ ավելին
    referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1

    Հայերեն գրականություն

    1. Ուշինսկի Կ., Ընտիր երկեր, Ե., 1958, հ1
    2. Աղուզումցյան, Անձնակողմնորոշիչ ուսուցման գաղափարը գործուն ուսուցման տեսության համատեքստում, Նախաշավիղ, 6/2010, էջ 19-26
    3. Խաչատրյան Հ., Ինտելեկտի զարգացումը` որպես սովորողակենտրոն ուսումնառության առանցք
    4. (ըստ Ժան Պիաժեի տեսության), Նախաշավիղ գիտամեթոդական հանդես, 3/2013, էջ 13-19
    5. Հակոբյան Մ., ԻՆտելեկտուալ և հուզական զարգացումների փոխհարաբերության հարցը դեռահասության ատրիքում: Ռեֆլեքսիան որպես դեռահասի անձնային զարգացումները ինտեգրող գործոն: “Կանթեղ” գիտ. հոդվ. ժողովածու թիվ 1(38), Ե., “Ասողիկ”, 2009, էջ 201-207

    Ռուսերեն գրականություն

    1. Биография и основные труды Ж. Пиаже,  http://elib.gnpbu.ru/sections/0100/piazhe/
    2. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991
    3. Дошкольное воспитание. Москва,2007
    4. Жан  Пиаже,  Б.  Инельдер, "Генезис  элементарных  логических структур", М. , 1975г
    5. Жан Пиаже "Избранные психологические труды", Москва, 1994. 680 ст.,
    6. Жан Пиаже: классик психологии дошкольного развития, http://smartkids.ru/doshkolnoe-razvitie/zhan-piazhe-klassik-psihologii-doshkolnogo-razvitiya.html
    7. Жан Пиаже: теория, эксперименты, дискуссия / Под ред. Л. Ф. Обуховой и Г. В. Бурменской. — Изд. Академика, 2001,
    8. Леонтьев А.Н. О Льве Семеновиче Выготском // ЛеонтьевА.Н. Избр. психол. произв.: В 2 т. Т. 1. М.: Педагогика, 1983
    9. Маркова Т. А., Актуальные проблемы педагогики игры, Сб. науч. трудов, Москва, 1990г,
    10. Мухина В. С. Детская психология 2-е изд. пераб и доп М., 1985.
    11. Обухова Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. Москва, 1981
    12. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1969
    13. Полат Е. С. и др., Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. Пособие для студ. пед. Вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров, М.: изд. центр “Академия”, 2005
    14. Селевко Г. К., Традиционная педагогическая технология и ее гуманистическая модернизация, М., 2005,
    15. Такман Б.У. Педагогическая психология. Пер. с англ. - М.: «Прогресс», 2002.
    16. Теория развития интеллекта Жана Пиаже, http://psy.rin.ru/cgi-bin/article.pl?id=661

     

     

     

    description_2

    Բովանդակություն

    Ներածություն

    Գլուխ 1. Ժան Պիաժեի կյանքը և ճանաչողական զարգացման տեսության էությունը

    1.1  Ժան Պիաժեի կենսագրությունը և գրական գործունեությունը

    1.2 Երեխայի զարգացման մասին Պիաժեի ուսմունքը

    1.3 Ճանաչողական զարգացման տեսության հիմունքները

    Գլուխ 2.  Ճանաչողական տեսության կիրառումը պրակտիկայում

    2.1 Ճանաչողական տեսությունը ժամանակակից կրթության համակարգում

    2.2 Ճանաչողական զարգացման տեսությունը ժամանակակից կրթական մոտեցումների համատեքստում

    Գլուխ 3. Հետազոտական մաս

    Եզրակացություն

    Գրականության ցանկ

    title_arm Ժան Պիաժեի ճանաչողական տեսությունը արդի կրթական համակարգում title_eng convertot_1 jan Piajei janachoxakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum convertot_2 jan Piajei janachoxakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum convertot_3 jan Piajei janachoxakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum convertot_4 jan Piajei janachoxakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum convertot_5 jan Piajei jana4oxakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum convertot_6 jan Piajei janachoxakan tesutyuny ardi krtakan hamakargum convertot_7 jan Piajei janachoxakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum convertot_8 jan Piajei janachoghakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum convertot_9 GHan Piaghei janachoxakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum convertot_10 ghan Piaghei jana4oghakan tesutyuny ardi krtakan hamakargum convertot_11 jan Piajei janachoxakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum convertot_13 jan Piajei janachoxakan tesutjun@ ardi krtakan hamakargum convertot_14 jan Piajei janachwxakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum convertot_15 jan Piajei janachoxakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum convertot_16 jan Piajei janachoxakan tesytyyn@ ardi krtakan hamakargym convertot_17 jan Piajei janachoxakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum convertot_18 jan Piajei janachoxakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum

    Դիպլոմային | Հոգեբանություն

    Հեքիաթաթերապիայի կազմակերպման հոգեբանական տեխնոլոգիաների վերլուծությունը հոգեկան զարգացման հապաղումով երեխաների հոգեշտկման գործընթացում





    Իմանալ ավելին
    referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1

    ԳՐԱԿԱՆՈԻԹՅԱՆ ՑԱՆԿ

    1. Լ. Հ. Սարատիկյան, Ժ.Հ. Պայլոզյան, Ա.Վ. Ավագյան. Հեքիաթները որպես նուրբ շարժողականության զարգացման միջոց: Հատուկ մանկավարժություն և հոգեբանություն. Գիտամեթոդական հոդվածների ժոդովածու: Երևան 2008
    2. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей/ Под ред. К.С. Лебединской, М. 1982
    3. Абрамян Д. Н. Общепсихологические основы художественного творчества, М. 1993
    4. Асмолов А. Психология, искусство, образование / Искусство школе/ 1993
    5. Божвич Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М. 1968
    6. Бабкина Н.В. Воспитание детей с нарушениями в развитии М. 20121
    7. Белопольская Н.Г. Психологические исследования мотивов учебной деятельности у детей с задержкой психического развития.-М., 1972
    8. Белопольская Н.Л. Психологическая диагностика личности детей с задержкой психического развития. - М. 1999
    9. Борякова Н.Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития. - М., 1999.
    10. Винникова Е.А., Слепович Е. С. О психологических механизмах становления морального поведения у детей с задержкой психического развития. Дефектология. 1999.
    11. Винникова Е.А., Слепович Е. С. Становление социальных норм поведения у младших школьников с задержкой психического развития. // Психологическая наука и общественная практика Ч. 2. Минск. 1993.
    12. Выготский Л. С. Основы дефектологии СПб. Изд. 2003
    13. Бачков И.В. Сказкотерапия. Развитие самосознания через психологическую сказку 2007
    14. Бачков И.В. введение в сказкотерапию. М 2011
    15. Выготский Л.С. Основы дефектологии. СПб. 2003
    16. Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии.-М., 1973
    17. Гнездилов А. В. Авторской сказкотерапия. Дым старинного камина. СПб.2002
    18. Гребенщикова Л.Г. Основы куклотерапии. Галерея кукол. СПб. 2007
    19. Дети с задержкой психического развития / под ред. Г.А. Власовой, В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. М., 1973.
    20. Доминцкевич С. А. Методы научно-психологических исследований дефектологии. Иркутск, 1983
    21. Диагностика и коррекция психического развития дошкольников. Под ред. Я.Л. Коломенского и Е.А. Панько. Минск 1997
    22. Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей: Пособие для учителей и специалистов коррекционно-развивающего обучения. / Под ред. С. I Шевченко. М. 2001.
    23. Доброжиньская Т. Метафора в сказке/ Теория метафоры, М. 1990
    24. Ефимкина Р.П. Пробуждение спящей красавицы. Психологическая инициация женщины в волшебных сказках. Монография СПб. 2006
    25. Ермолаева М. В. Восприятие и переживание сказки, путь от жизни житейского к смыслу жизненному/ 1998
    26. Екжанова Е.А. Задержка психического развития у детей и пути ее психолого- педагогической коррекции в условиях дошкольного учреждения. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2002
    27. Жаренкова Г. И. Действия детей с задержкой психического развития по образцу и словесной инструкции // Дефектология. 1975
    28. Замский Х. С. История воспитания и обучения умственно отсталых дело. М. СПБ, М. 1966
    29. Зинкевич - Евстигнеева Т. Д. Практикум по сказкатерапии. СПб. 2000
    30. Зинкевич - Евстигнеева Т. Д. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии. СПб. 1998
    31. Зинкевич - Евстигнеева Т. Д. T. M. Грабенко. Практикум по креативной терапии. СПБ 2001
    32. Зинкевич-ЕвстигнееваТ. Д, Т. М. Грабенко. Игры в сказкотерапии. СПб 2006
    33. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д Формы и методи работы со сказками СПб 2008
    34. Защиринская О.В. Сказка в гостях у психологии. Психологически техники сказкотерапия. СПб 2001
    35. Иванов Е.С. Проблема задержки психического развития и дифференцирований подход в учебном процессе// Дефектология: современные проблемы обучения и воспитания. СПб 1994
    36. Исурина Г. Л. Групавые методы психокоррекции и психотерапия // методы психологическое диагностики и коррекции в клинике. Л. 1983
    37. Кузнецова Л.В. Особенности мотивационной готовности де-тей с задержкой психического развития к школьному обучению: Автореф. дис. канд. псих. наук. М„ 1986
    38. Киселева М. Б. Арт-терапия в работе с детьми Руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих ц детьми. СПб 2006
    39. Кротов В.Г. Массж мысли, Притчи, сказки, сны, парадоксы, афоризмы, М.1997
    40. Кулагина И. ІО. Пускаева Т.Д. Познавательная деятельность и ее детерминанты при задержке психического развития// Дефектология. 1989
    41. Копытин А. И. Основы арт-терапии СПб. 1999
    42. Копытнн А.И. Теория и практика арт-терапии. СПб 2002
    43. Калмыкова З. И. Особенности генезиса продуктивного мышления детей с задержкой психического развития// Дефектология 1978
    44. Карабанова О.А. Игры в коррекции психического разжития ребенка М. 1997
    45. Лебединская К.С. Задержка психического развития и ее причины // Причины возникновения и пути профилактики аномалий развития у детей. - М., 1985.
    46. Лебединская К.С. Клиническая систематика задержки психического развития 1980
    47. Лубовский В.И. Основные проблемы ранней диагностики и ранней коррекции нарушений развития //Дефектология. 1995
    48. Лебединская К.С. Основные вопросы клиники и систематики, психического развития/ Актуальные проблемы задержки психического развития. М. 1982
    49. Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей развитии. - С-Пб,. 2003.
    50. Мамайчук И.И. Психокоррекцнонные технологии для детей проблемами в развитии. - С-Пб.1997
    51. Мамайчук И.И.  Психологические аспекты здоровья ребенка// Психологические и этические  проблемы детства. СПб 1990
    52. Мамайчук И.И. Ильина М. Н.Ломощ психолога ребенку с задержкой психического разжития. СПб 2006
    53. Марковская И. М. Задержка психического развития. Клиническая и нейропсихологическая диагностика. - М. 1993
    54. Назарова Л.  <<Фолклорная арт-терапия» СПб 2002
    55. Пезешкиан Н. Торговец и попугай: восточные истории и психотерапии, М. 2006
    56. Пропп  В.Я. Морфология сказки. Исторические корни волшебное сказки М.1998
    57. Пускаева Т. Д. Об изучении специфики структуры познавательной деятельности детей с ЗПР. // Дефектология
    58. Рыбакова С.Т. Арт -терапия для деток с задержкоы психического разввития СПб 2007
    59. Симонова И.А. Характеристика детей с задержкой психического развития Дефектология, -1974
    60. Сорокин В.М. Специальная психология под ред. Шипициной 2003
    61. Ткач. Р.М. Сказкотерапия детских проблем СПб 2008
    62. Чех Е.В. Я Сегодня злюсь. Расскажи мне сказку. СПб 2008
    63. Эткинд А.М, Психология практическая и академическая: расхождение когнитивных
    description_2

    ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ

    ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ

    1.1 Ուսումնական ունակությունների յուրահատուկ խանգարումների դասակարգումը և այդ համակազմը ներկայացնող անձանց բնութագիրը

    1.2 Հոգեկանզարգացման հապաղումով երեխաների հետ տարվող հոգեշտկման բովանդակությունը

    1. Հեքիաթաթերապիան որպես հոգեշտկման մեթոդ

    1.4 Հեքիաթների տեսակները և դրանց թերապևտիկ նշանակությունը

     ԳԼՈՒԽ 2. ՀՈԳԵԲԱՆԻ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ  ԿԱՐԵՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ԴԻԴԱԿՏԻԿ ԵՎ ՀՈԳԵՇՏԿՈՂԱԿԱՆ ՀԵՔԻԱԹՆԵՐԻ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՈՒՄ

     2.1. Դիդակտիկ հեքիաթների կազմակերպման առանձնահատկությունները հոգեկան զարգացման հապաղումով երեխաների հոգեշտկման գործընթացում

     2.2. Հոգեշտկողական հեքիաթների կազմակերպման առանձնահատկությունները հոգեկան զարգացման հապաղումով երեխաների հոգեշտկման գործընթացում

     2.3. Հոգեբանի մասնագիտական հմտությունների  նշանակությունը հոգեկան զարգացման հապաղումով երեխաների հոգեշտկման գործընթացում

    ԳԼՈՒԽ3. ՀԵՔԻԱԹԱԹԵՐԱՊԻԱՅԻ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՄԱՆ ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆԵՐԻ ՓՈՐՁԱՐԱՐԱԿԱՆ ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅՈՒՆ

     3.1. Հետազոտության մեթոդների ընտրություն և դրանց կիրառման հիմնավորում

     3.2. Հետազոտության ընթացքն ու արդյունքների վերլուծությունը

    3.3. Հոգեկան զարգացման հապաղումով երեխաների հետ կատարվող դիդակտիկ եվ հոգեշտկողական հեքիաթների ծրագրի գիտագործնական հիմնավորումը

    ՀԵՏԵՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

    ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ

    title_arm Հեքիաթաթերապիայի կազմակերպման հոգեբանական տեխնոլոգիաների վերլուծությունը հոգեկան զարգացման հապաղումով երեխաների հոգեշտկման գործընթացում title_eng convertot_1 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutyun@ hogekan zargacman hapaxumov erexaneri hogeshtkman gorc@ntacum convertot_2 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutyun@ hogekan zargacman hapaxumov erexaneri hogeshtkman gorc@ntacum convertot_3 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutyun@ hogekan zargacman hapaxumov erexaneri hogeshtkman gorc@ntacum convertot_4 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutyun@ hogekan zargacman hapaxumov erexaneri hogeztkman gorc@ntacum convertot_5 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutyun@ hogekan zargacman hapaxumov erexaneri hogeshtkman gorc@ntacum convertot_6 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutyuny hogekan zargacman hapaxumov erexaneri hogeshtkman gorcyntacum convertot_7 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan tekhnologianeri verlucutyun@ hogekan zargacman hapaxumov erekhaneri hogeshtkman gorc@ntacum convertot_8 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutyun@ hogekan zargacman hapaghumov erexaneri hogeshtkman gorc@ntacum convertot_9 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutyun@ hogekan zargacman hapaxumov erexaneri hogeshtkman gorc@ntacum convertot_10 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan tekhnologianeri verlutsutyuny hogekan zargacman hapaghumov erekhaneri hogestkman gortsyntacum convertot_11 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutyun@ hogekan zargacman hapaxumov erexaneri hogeshtkman gorc@ntacum convertot_13 Heqiataterapiaji kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutjun@ hogekan zargacman hapaxumov erexaneri hogeshtkman gorc@ntacum convertot_14 Heqiataterapiayi kazmakerpman hwgebanakan texnwlwgianeri verlucutyun@ hwgekan zargacman hapaxumwv erexaneri hwgeshtkman gwrc@ntacum convertot_15 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutyun@ hogekan zargacman hapaxumov erexaneri hogeshtkman gorc@ntacum convertot_16 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlycytyyn@ hogekan zargacman hapaxymov erexaneri hogeshtkman gorc@ntacym convertot_17 Hekiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutyun@ hogekan zargacman hapaxumov erexaneri hogeshtkman gorc@ntacum convertot_18 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutyun@ hogekan zargacman hapaxumov erexaneri hogeshtkman gorc@ntacum

    Դիպլոմային | Հոգեբանություն

    ՄՏԱՎՈՐ ՀԵՏԱՄՆԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՏԵՍՈՂԱԿԱՆ ԸՆԿԱԼՄԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆԵՐԸ





    Իմանալ ավելին
    referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1

    ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ  ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ

    1. Արզումանյան Ս., Հոգեբանություն, Երևան, 2003թ.,
    2. Լութոնյան Ն., Սակավամիտ երեխաների հոգեբանություն, Երևան 1992
    3. Բժշկահոգեբանամանկավարժական գնահատման կենտրոնի տեղեկատու,, Երևան, 2010թ.,
    4. Երևանի բժշկահոգեբանամանկավարժական կենտրոնի տեղեկատու Վ. Ա. Կատինայի խմբագրությամբ, Երևան, 2009թ.,
    5. Թեթև մտավոր հետամնացություն ունեցող սովորողների ուսուցման մեթոդական ձեռնարկ: Տեխնոլոգիա (1-4 դասարաններ), Երևան, 2010թ.,
    6. Հատուկ կրթության հանրագիտարան, մ.գ.դ., պրոֆեսոր Ռ.Ն.Ազարյանի խմբագրությամբ, Երևան  2012
    7. Նալչաջյան Ա. , Ընդհանուր հոգեբանության հիմունքներ, Երևան 1997
    8. Պետրովսկի Ա.Վ., Ընդհանուր հոգեբանություն, Երևան 1974
    9. Սարատիկյան Լ.Հ., Ենգիբարյան Ա.Դ., Զարգացման խանգարում ունեցող նախադպրոցականների հոգեբանամանկավարժական հետազոտման կազմակերպման ուսուցումը բուհական դասավանդման գործընթացում/<<Մխիթար Գոշ>> գիտամեթոդական հանդերձ, 4-6-30, 2011, էջ 44-51
    10. Սվաջյան Ա., Կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող երեխաների դպրոցական ուսուցման նախապատրաստման ուսումնամեթոդական ձեռնարկ, Երևան 2012
    11. А. С. Спиваковская- Нарушение игровой деятельности, М.- 1980. -132с.
    12. Ананьев Б.Г., Психология чувственного познания, М., 1960
    13. Бажнокова, И.М. Психология умственно отсталого ребенка / И.М. Бгажнокова. – М., 1987. – 352 с.
    14. Виноградова А.Д. и др., Практикум по психологии умственно отсталого ребенка: -- М.: Просвещение, 1985
    15. Власова, Т.А. О детях с отклонениями в развитии / Т.А. Власова, М.С. Певзнер. – М., 1973. – 176 с.
    16. Выготский Л. С. Психология развития ребенка / Л. С. Выготский.-М.: Смысл, 2004, 106-140с.
    17. Выготский Л.С.   Основы дефектологии. – СПБ.: Лань. 2003. 654с ,(Учебники для вузов. Специальная литература)
    18. Забрамная С.Д., Отбор умственно осталых детей вспециальные учреждения, М. 1988
    19. Забрамная С. Д. -Психолого-педагогическая диагностика умст¬венного развития детей:  М. 1995г.С. 34— 51
    20. Зайцев Д.В. -Дошкольная коррекционная педагогика: Учебное пособие. – Саратов. 2000. - 40 с.
    21. Игра дошкольника / Л. А. Абрамян, Т. В. Антонова, Л. В. Артемева и др./ -1989г. С.3-16
    22. Исаев Д.Н., Умственная осталость у детей и подростков, СПб 2003
    23. Кагермазова Л.Ц., Возрастная психология, Электронный учебник
    24. Катаева А.А., Стребелева Е.А., Дидактические игры и упражнения в обучении умственно осталых дошкольников, Москва <<Бук - Мастер>> 1993
    25. Катаева А.А., Стребелева Е.А., Дошкольная олигофренопедагогика, М., 1998
    26. Карабанова О.А. -Игра в коррекции психического развития. М., 1997. 190c.
    27. Лебединский В.В., Нарушение психического развития в детском возрасте, М., 2006
    28. Леонтьев А.Н., Лекции по общей психологии, М. 2000
    29. Лурия А.Р., Ошущение и восприятия, М., Исд-во МГУ, 1978
    30. Лурия А.Р. ,Умственно осталый ребенок, М., 1989
    31. Мамайчук И.И., М.Н.Ильина, Помощь псохолога ребенку с задержкой психического развития, Санкт-Петербург 2006
    32. Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция. - М.: Просвещение, 1992-98с.
    33. Морозова Н.Г. Формирование познавательных интересов у аномальных детей. - М.: Просвещение, 1969- 230с.
    34. Основы специальной психологии,- под редакцией Л.В. Кузнецово
    35. Петрова В.Г., Белякова И.В., Психология умственно осталых школьников, М., 2002
    36. Рубинштейн С.Я., Психология умственно осталого школьника, Москва ,  1986
    37. Рубинштейн С.Л., Основы общей психологии, СПБ: “Питер”, 2000
    38. Соколова Н. Д. –Обучение сюжетно-ролевой игры дошкольников с проблемами в интелектуального разжития  С. – Пб.-1996 95с.
    39. Стребелева Е.А., Катаева А.А.-Дошкольная олигофренопедагогика - 2005г. С. 150-160
    40. Специальная психология –под ред. В. И. Лубовского М. 2009 С. 62-68
    41. Усова А. П.  –Роль игры в воспитании детей – М. 1976 96с.
    42. Эльконин. Д.Б. -Психология игры / Д.Б. Эльконин — 2-е изд./-М. 1999. - 360 с.
    43. Эльконин, Д.Б. -Детская психология : пособие для студентов высш.учеб. Заведений -М. 2007. - 384 с.
    44. http://www.elective.ru/arts/ped06-k0020-p01303.phtml
    45. http://cito-web.yspu.org
    46. http://bazareferat.ru/
    47. https://www.google.ru/#newwindow
    48. http://works.tarefer.ru
    description_2

    ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ

    ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ

    ԳԼՈՒԽ  1.      ՄՏԱՎՈՐ ՀԵՏԱՄՆԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ  ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ

       ՏԵՍՈՂԱԿԱՆ  ԸՆԿԱԼՄԱՆ   ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՀԻՄՆԱՀԱՐՑԵՐԸ

    1.1.   Զգայական ոլորտի օնտոգենեզը

    1.2.  Մտավոր հետամնացություն ունեցող  երեխաների տեսողական ընկալման առանձնահատկությունների վերլուծությունը

    1.3.  Տեսողական ընկալման զարգացման հոգեբանական տեխնոլոգիաները

    1.4.  Խաղը որպես հոգեբանական տեխնոլոգիա

    Գլխի ամփոփում

    ԳԼՈՒԽ  2 .     ՄՏԱՎՈՐ ՀԵՏԱՄՆԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ՏԵՍՈՂԱԿԱՆ ԸՆԿԱԼՄԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐԻ ԳՈՐԾՆԱԿԱՆ ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅՈՒՆԸ

    2.1.     Հետազոտության կազմակերպման ընթացքը, մեթոդները  և    

               միջոցները

    2.2.     Հետազոտվող համակազմի տեսողական ընկալման առանձնահատկությունների վերլուծությունը

    2.3. Մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների տեսողական  ընկալման զարգացման խաղերի արդյունավետության հիմնավորումը

    Գլխի ամփոփում

    ՀԵՏԵՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

    ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ

    ՀԱՎԵԼՎԱԾ

     

    title_arm ՄՏԱՎՈՐ ՀԵՏԱՄՆԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՏԵՍՈՂԱԿԱՆ ԸՆԿԱԼՄԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆԵՐԸ title_eng convertot_1 MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI TESOXAKAN @NKALMAN ZARGACMAN HOGEBANAKAN TEXNOLOGIANER@ convertot_2 MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI TESOXAKAN @NKALMAN ZARGACMAN HOGEBANAKAN TEXNOLOGIANER@ convertot_3 MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI TESOXAKAN @NKALMAN ZARGACMAN HOGEBANAKAN TEXNOLOGIANER@ convertot_4 MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI TESOXAKAN @NKALMAN ZARGACMAN HOGEBANAKAN TEXNOLOGIANER@ convertot_5 MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI TESOXAKAN @NKALMAN ZARGACMAN HOGEBANAKAN TEXNOLOGIANER@ convertot_6 MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI TESOXAKAN YNKALMAN ZARGACMAN HOGEBANAKAN TEXNOLOGIANERY convertot_7 MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREKHANERI TESOXAKAN @NKALMAN ZARGACMAN HOGEBANAKAN TEKHNOLOGIANER@ convertot_8 MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOGH EREXANERI TESOGHAKAN @NKALMAN ZARGACMAN HOGEBANAKAN TEXNOLOGIANER@ convertot_9 MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI TESOXAKAN @NKALMAN ZARGACMAN HOGEBANAKAN TEXNOLOGIANER@ convertot_10 MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOGH EREkhANERI TESOGHAKAN YNKALMAN ZARGACMAN HOGEBANAKAN TEkhNOLOGIANERY convertot_11 MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI TESOXAKAN @NKALMAN ZARGACMAN HOGEBANAKAN TEXNOLOGIANER@ convertot_13 MTAVOR HETAMNACUTJUN UNECOX EREXANERI TESOXAKAN @NKALMAN ZARGACMAN HOGEBANAKAN TEXNOLOGIANER@ convertot_14 MTAVWR HETAMNACUTYUN UNECWX EREXANERI TESWXAKAN @NKALMAN ZARGACMAN HWGEBANAKAN TEXNWLWGIANER@ convertot_15 MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI TESOXAKAN @NKALMAN ZARGACMAN HOGEBANAKAN TEXNOLOGIANER@ convertot_16 MTAVOR HETAMNACYTYYN YNECOX EREXANERI TESOXAKAN @NKALMAN ZARGACMAN HOGEBANAKAN TEXNOLOGIANER@ convertot_17 MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI TESOXAKAN @NKALMAN ZARGACMAN HOGEBANAKAN TEXNOLOGIANER@ convertot_18 MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI TESOXAKAN @NKALMAN ZARGACMAN HOGEBANAKAN TEXNOLOGIANER@

    Դիպլոմային | Հոգեբանություն

    Մտավոր հետամնացություն ունեցող կրտսեր դպրոցական տարիքի երեխաների հաղորդակցման հմտությունների ձևավորման առանձնահատկությունները





    Իմանալ ավելին
    referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1

    ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ

    1. Амасьянц Р. А., Амасьянц Э. А., Клиника интеллектуальних нарушений. Учебник,-М.: Педагогическое общество России, 2009.-320с
    2. Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании: Учебник для вузов / Е. А. Медведева, И. Ю. Левченко, Л. Н. Комиссарова, Т. А. Доброволская. – М.: Академия, 2001. 248с.
    3. Богдан Н. Н., Могильная М. М., Специальная психология, Редактор Александрова Л. И. Учебные материалы ВГУЭС. 2013
    4. Вердербер Рудольф Вердербер Кетлин Психология общения, Москжа 2003
    5. Виноградова А. Д. и др. Практикум по психологии умственно отсталого ребенка: Учеб. Пособие для студентов  пед. ин-ов по спец. 2111 «Дефектология»/А. Д. Виноградова, Е. И. Липецкая, Ю. Т. Матасов, И. П. Ушаков; Сост. А. Д. Виноградова
    6. Выготский Л.С.   Основы дефектологии. – СПБ.: Лань. 2003. – 654с. –(Учебники для вузов. Специальная литература)
    7.  Выготский Л. С. Психология развития ребенка / Л. С. Выготский.-М.: Смысл, 2004,-512с.
    8.  Гавриш С. В. Проблемы коммуникативного поведения у дошкольников [Электронный ресурс] // Детская психология [Сайт] «Ребенок в детском саду». №1. 2003. URL:
    9. Дефектология, словарь-справочник, Автор-составитель С. С. Степанов, Под редакцией Б. П. Пузанова, Учебное пособие, Творческий центр, Москва 2005 [180-182]
    10. Дмитриева Е. Е. Коммуникативно-личностное развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста с легкими формами психического недоразвития: Дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.10 / Дмитриева, Елена Ермолаевна; [Место защиты:Нижний Новгород]. – 2005. – 411c; 71 05-19/61.
    11.  Емельянова И. А. Педагогическая технология формирования коммуникативных умений и навыков у младших школьников с нарушением интеллекта: Дис. ... канд-тапед. наук: 13.00.03 / Емельянова Ирина Алексеевна; [Место защиты: Ур.гос. пед. ун-т].- Екатеринбург, 2009. – 274 с.: ил. РГБОД, 61 09-13/1542.
    12. Журнал «Самиздат» 26.01.2006
    13. Забрамная С. Д. Психолого-педагогическая характеристика детей с УО [Электронный ресурс] // Сайт, посвященный специальной психологии [Сайт] URL:http://spps.ucoz.ru/publ/patopsikhologija/3 (дата обращения 01.06.2012).
    14. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии. – СПб, 1998. – 352 с. 
    15. Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка.  – М.: Российское педагогическое общество. – 1997. – 190 с.
    16. Лаврова Г. Н., Методы диагностики и коррекции детей дошкольного и младшего школьного возраста, Учебное пособие, Челябинск Издательство ЮУрГУ 2005
    17. Лендрет  Г. Л., Игровая терапия: Искусство отноэений  Москва 1998
    18. Лисина М.И. Влияние отношений с близкими взрослыми на развитие ребенка раннего возраста // Вопросы психологии. № 3. 1961.
    19. Лисина М.И. Общение со взрослыми у детей первых семи лет жизни: проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. М.: Педагогика, 1978. 184 с.
    20. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения,- М.: Педагогика, 1986.-144с.
    21. Лисина М.И., Мещерякова С.Ю., Сорокина А.И. Эмоциональное развитие младенцев в общении /IV Всесоюзный съезд психологов. М., 1983. С. 77-79.
    22. Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка / Подред. А. Г. Рузской. – М.: Институт практической психологии, 1997. – 384 с.
    23. Лисина Майя Ивановна Формирование личности ребенка в общении ; СПб.; 2009
    24. Мастюкова Е. М., Московкина А. Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.И.Сели­верстова. — М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 408 с.
    25. Новые направления в игровой терапии, Под редакцией Г. Л. Лендрета, М.: Когито-Центр, 2007. -479 стр
    1. Омарова П. О. Методика формирования навыков общения у умственно отсталых первоклассников // Известия РГПУ им. А.И. Герцена 2009 №109 URL: http://cyberleninka.ru/article/n/metodika-formirovaniya-navykov-obscheniya-u-umstvenno-otstalyh-pervoklassnikov (дата обращения: 10.03.2013) [157-163]
    2. Омарова О. А. Формирование общения у умственно отсталых учащихся первых классов в условиях социально-психологического тренинга: Дис. … канд-тат психол.наук: 1999 – 175 с.
    3. Общение и речь: пазвитие речи у детей в общении со взрослыми, Под редакцией М. И. Лисиной, Москва 1985
    4. Осипова А. А. Общая психокоррекция. Учебное пособие. Москва 2002
    5. Основы цпециальной психолагии» под редакцией Л. В. Кузнецовой Москва 2008
    6. Психологические тесты, Том 2, Под редакцией А. А. Карелина, Москва 2000
    7. Рубинштейн С. Я., Психология умственно отсталого школьника: Учеб. Пособие для студентов, 3-е изд,. Перераб, у доп.-М.: Просвещение, 1986,-192с.
    8. Слепович Е. С. Формирование речи у дошкольников с легкой степенью умственной отсталости / Е. С. Слепович. – Минск: Академия Холдинг, 1989
    9. Стародубов В. И., Пузин С.Н., Амасьянц Р. А. Стратегия формирования и развития системы организации комплексной реабилитации детей-инвалидовв Российской Феде-рации: Монография. – М., 2006, – 300 с.
    10.  «Специальная психология» под редакцией Лубовского В. И, Москва 2006
    11. Тржесоглава З., Психология семьи и больной ребенок, учебное пособие, хрестоматия, Санкт Петербург, 2007
    12. Тригер Р. Д. Психологические особенности социализации детей с задержкой психического развития / Р. Д. Тригер. – Ярославль: Академия развития, 2008. – 128 с. Ульяновский государственный педагогический институт И. Н. Ульянова. Проблемы коммуникативной и познавательной деятельности личности
    13.  Тезисы докладов II международной конференции «Развитие инклюзивных школ». М., 2011 г.
    14. Умственно отсталые дети: Формирование навыков коммуникации. Статья, Составил воспитатель ГКУ ДДИ "Южное Бутово" Глебов Илья Сергеевич, Москва 2013г.
    15. ЧистяковаМ. И., Психогимнастика,Под редакцией М. И. Буянова, 2-е   издание,     Москва «Просвещение»         «владос» 1995, 122
    16. Шалимов В. Ф. , Клиника интеллектуальных нарушений М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 112 с.
    17. Шапарь В.Б. Практическая психология. Психодиагностика отношений между родителями и детьми. – ростов н.\Д.: Феникс, 2006г.
    18. Шипицына Л. М. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками (Для детейот 3 до 6 лет.) / Л. М. Шипицына, О. В. Защиринская, А. П. Воронова, Т.А. Нилова. М.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2003. – 384 с.
    19. Шипицына Л. М. ″Необучаемый″ ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушениями интеллекта.- 2-ое изд., перераб.-СПБ.,Печь, 2005.-477с.
    20. Шульман Татьяна, Игры, очень полезные для развития ребенка! 185 простых игр, в которые должен сыграть каждый умный ребенок. АСТ, Прайм-Еврознак, ВКТ, 2009
    1. Электронный журнал «Вестник Московского государственного областного университета» www.evestnik-mgou.ru / E-mail: [email protected] 2012/3/Соц. работа и соц. педагогика 97 УДК 376.42  © Бетанова С. С., 2012 Раввитие коммуникативных навиков детей младшего школьного возраста, имеющих легкую степеннь умственной отсталостью [97-107]
    2. Юсупова Г. Х. Направления логопедической работы с детьми с умеренной умственной отсталостью в условиях детского дома-интерната / Формирование профессиональной компетентности в условиях непрерывного образования: материалы Всерос. науч. практ. конф., посвящ. 75-летию Башк. Интаразвития образования, 27 нояб. 2008 г. – Уфа:Изд-воБИРО
    3. http://childpsy.ru/lib/articles/id/10258.php (дата обращения 01.06.2012)
    4. www.zloy-doctor.ru/node/576
    5. gendocs.ru/v(656)/%25DO25BB%25DO%2…
    6. pik100.ucoz.ru/../morozova.htm.
    7. abc.vvgu.ru/../page0016.asp
    8. http:/rudocs.exdat.com/docs/indox-370478.htm?page=//
    9. http://www.b17.ru/article/7467/
    10. psy./September.ru''Применение теста Р. Жиля''автор: Олга Баранова
    11. internet-school2DO.nadod.ru/obz.doc
    12. http://uchebnikionline.ru/psihologia/patopsihologiya_martinyuk_ia/suchasni_metod_psihologichnoyi_korektsiyi_konsultuvannya.htm
    13. http://www.astromeridian.ru/psychology/
    14. vocabulary.ru/dictionary/490/world/…

    www.rusmedserv.com/oligoph.htm

    description_2

    ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ

    ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ

    ԳԼՈՒԽ 1. ՄՏԱՎՈՐ ՀԵՏԱՄՆԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԿՐՏՍԵՐ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՏԱՐԻՔԻ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՄԱՆ ԽՆԴՐԻ ՀԵՏ ԿԱՊՎԱԾ ՏԵՍՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ

    1.1. Մտավոր հետամնացություն ունեցող կրտսեր դպրոցական   տարիքի երեխաների զարգացման առանձնահատկությունները և հոգեբանական բնութագիրը

    1.2.Հաղորդակցման առանձնահատկությունները տարիքային զարգացման տարբեր փուլերում

    ԳԼՈՒԽ 2. ՄՏԱՎՈՐ ՀԵՏԱՄՆԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԿՐՏՍԵՐ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՏԱՐԻՔԻ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՄԱՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՁևԱՎՈՐՈՒՄԸ 

    2.1.Մտավոր հետամնացություն ունեցող կրտսեր դպրոցական տարիքի երեխաների մոտ հաղորդակցման գերիշխող տեսակների վերլուծություն

    2.2. Մտավոր հետամնացություն ունեցող կրտսեր դպրոցականների հաղորդակցմաn հմտությունների ձևավորման առանձնահատկությունները

    2.3. Մտավոր հետամնացություն ունեցող կրտսեր դպրոցական տարիքի    երեխաների հաղորդակցման դժվարությունների հոգեշտկման ուղիները

    ԳԼՈՒԽ 3. ՄՏԱՎՈՐ ՀԵՏԱՄՆԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԿՐՏՍԵՐ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՏԱՐԻՔԻ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՄԱՆ ՀԵՏԱԶՈՏՈՒՄԸ 

    3.1. Հետազոտության մեթոդոլոգիական ապահովումը

    3.2. Մտավոր հետամնացություն ունեցող կրտսեր դպրոցական տարիքի   երեխաների հաղորդակցման հետազոտության ընթացքը

    3.3. Ստացված արդյունքների վերլուծություն

    ՀԵՏԵՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

    ՀԱՆՁՆԱՐԱՐԱԿԱՆՆԵՐ ՄՏԱՎՈՐ ՀԵՏԱՄՆԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԿՐՏՍԵՐ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՏԱՐԻՔԻ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՈՒՍՈՒՑԻՉՆԵՐԻՆ ԾՆՈՂՆԵՐԻՆ

    ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ

    ՀԱՎԵԼՎԱԾ

     

    title_arm Մտավոր հետամնացություն ունեցող կրտսեր դպրոցական տարիքի երեխաների հաղորդակցման հմտությունների ձևավորման առանձնահատկությունները title_eng convertot_1 Mtavor hetamnacutyun unecox krtser dprocakan tariqi erexaneri haxordakcman hmtutyunneri cEVavorman arancnahatkutyunner@ convertot_2 Mtavor hetamnacutyun unecox krtser dprocakan tariqi erexaneri haxordakcman hmtutyunneri dzEVavorman arandznahatkutyunner@ convertot_3 Mtavor hetamnacutyun unecox krtser dprocakan tariqi erexaneri haxordakcman hmtutyunneri cEVavorman arancnahatkutyunner@ convertot_4 Mtavor hetamnacutyun unecox krtser dprocakan tariqi erexaneri haxordakcman hmtutyunneri cEVavorman arancnahatkutyunner@ convertot_5 Mtavor hetamnacutyun unecox krtser dprocakan tariqi erexaneri haxordakcman hmtutyunneri cEVavorman arancnahatkutyunner@ convertot_6 Mtavor hetamnacutyun unecox krtser dprocakan tariqi erexaneri haxordakcman hmtutyunneri cEVavorman arancnahatkutyunnery convertot_7 Mtavor hetamnacutyun unecox krtser dprocakan tariqi erekhaneri haxordakcman hmtutyunneri cEVavorman arancnahatkutyunner@ convertot_8 Mtavor hetamnacutyun unecogh krtser dprocakan tariqi erexaneri haghordakcman hmtutyunneri cEVavorman arancnahatkutyunner@ convertot_9 Mtavor hetamnacutyun unecox krtser dprocakan tariqi erexaneri haxordakcman hmtutyunneri cEVavorman arancnahatkutyunner@ convertot_10 Mtavor hetamnacutyun unecogh krtser dprocakan tariqi erekhaneri haghordakcman hmtutyunneri zEVavorman aranznahatkutyunnery convertot_11 Mtavor hetamnacutyun unecox krtser dprocakan tariqi erexaneri haxordakcman hmtutyunneri cEVavorman arancnahatkutyunner@ convertot_13 Mtavor hetamnacutjun unecox krtser dprocakan tariqi erexaneri haxordakcman hmtutjunneri cEVavorman arancnahatkutjunner@ convertot_14 Mtavwr hetamnacutyun unecwx krtser dprwcakan tariqi erexaneri haxwrdakcman hmtutyunneri cEVavwrman arancnahatkutyunner@ convertot_15 Mtavor hetamnacutyun unecox krtser dprocakan tariqi erexaneri haxordakcman hmtutyunneri cEVavorman arancnahatkutyunner@ convertot_16 Mtavor hetamnacytyyn ynecox krtser dprocakan tariqi erexaneri haxordakcman hmtytyynneri cEVavorman arancnahatkytyynner@ convertot_17 Mtavor hetamnacutyun unecox krtser dprocakan tariki erexaneri haxordakcman hmtutyunneri cEVavorman arancnahatkutyunner@ convertot_18 Mtavor hetamnacutyun unecox krtser dprocakan tariqi erexaneri haxordakcman hmtutyunneri cYEVavorman arancnahatkutyunner@

    Կուրսային | Հոգեբանություն

    Անձի սոցիալական միջավայր և     սոցիալականացման   հիմնական    գործընթացը





    Իմանալ ավելին
    referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1

    Օ Գ Տ Ա Գ Ո Ր Ծ Վ Ա Ծ  
     Գ Ր Ա Կ Ա Ն Ո Ւ Թ Յ Ա Ն   Ց Ա Ն Կ 

    1.    Ա. Կոբելյան , Կոնֆլիկտի հոգեբանություն, Երևան, 2013, 
    2.    «Ընդհանուր հոգեբանությունե /Ա.Վ.Պետրովսկու խմբագրությամբ/ Երևան; 1997,
    3.    ՀԱԿՈԲՅԱՆ Ն. Ռ., ՓՈԽԱԿԵՐՊՎՈՂ ՀԱՍԱՐԱԿՈՒԹՅԱՆ ՄԵՋ ՄԱՐԳԻՆԱԼՈՒԹՅԱՆ ԴՐՍԵՎՈՐՄԱՆ ՍՈՑԻԱԼ-ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ, Հովդած. էջ 2
    4.    Бирюков В. Сеть и наркомания. Компьютерный еженедельник “Компьютерра” 1998, N16
    5.    Бондаренко С.В. Модель социализации пользователей в киберпространстве. Технологии информационного обществаՙ Интернет и современное общество:  Санкт¬Петербург;  2003,   
    6.    Л. Г. ПОЧЕБУТ, В. А. ЧИКЕР,  ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, РЕЧЬ Санкт-Петербург 2002, 
    7.    Л.Д. Столяренко, Педагогическая психология, Феникс, 2003,  
    8.    М. И. Бобнева, Социальные нормы и регуляция поведения 1979,
    9.    Мудрик А.В,  Социальная педагогика, 1999,
    10.    Парыгин Б. Д. - Социальная психология. Проблемы методологии, теории и истории, Санкт-Петербург, 1999,
    11.    Т. Шибутани, Социальная  психология,  <<Феникс>>, 1999, 
    12.    Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности, 2003,
    13.    http://www.psychologos.ru/articles/view/interiorizaciya
    14.    http://blognews.am/arm/news/209354/andzi-zargacman-8-pulery-yst-eeriksoni.html
    15.    http://www.grandars.ru/college/sociologiya/ 
     

    description_2

     

    Բ Ո Վ Ա Ն Դ Ա Կ Ո Ւ Թ Յ Ո Ւ Ն

    ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ  

    ԳԼՈՒԽ  1.  ԱՆՁ   ԵՎ    ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ՄԻՋԱՎԱՅՐ  

    1.1 Անձի ձևավորում, սոցիալական միջավայրի դերն անձի                         ձևավորման գործընթացում

    1.2  Անձի սոցիալ-հոգեբանական դրսևորումները՝ պայմանավորված սոցիալական միջավայրի փոխազդեցությամբ

    ԳԼՈՒԽ 2. ԱՆՁԻ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆԱՑՄԱՆ  ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑ

    2.1    Անձի սոցիալականացման գործընթացի էությունը

    2.2    Անձի սոցիալականացման գործընթացի փուլերը, գործոնները

    2.3  Սոցիալականացման մակարդակներ, <<գործակալներ>>

     ԳԼՈՒԽ 3.    ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ԴԺՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՆ ՈՒ <<ԿՈՆՖԼԻԿՏ>> ՀԱՍԿԱՑՈՒԹՅԱՆ ՍՈՑԻԱԼ-ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ԲՈՎԱՆԱԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆԸ  

     ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ

    ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ  ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ   ՑԱՆԿ  

    title_arm Անձի սոցիալական միջավայր և     սոցիալականացման   հիմնական    գործընթացը title_eng convertot_1 Anci socialakan mijavayr EV     socialakanacman   himnakan    gorc@ntac@ convertot_2 Andzi socialakan mijavayr EV     socialakanacman   himnakan    gorc@ntac@ convertot_3 Anci socialakan mijavayr EV     socialakanacman   himnakan    gorc@ntac@ convertot_4 Anci socialakan mijavayr EV     socialakanacman   himnakan    gorc@ntac@ convertot_5 Anci socialakan mijavayr EV     socialakanacman   himnakan    gorc@ntac@ convertot_6 Anci socialakan mijavayr EV     socialakanacman   himnakan    gorcyntacy convertot_7 Anci socialakan mijavayr EV     socialakanacman   himnakan    gorc@ntac@ convertot_8 Anci socialakan mijavayr EV     socialakanacman   himnakan    gorc@ntac@ convertot_9 Anci socialakan mijavayr EV     socialakanacman   himnakan    gorc@ntac@ convertot_10 Anzi socialakan mijavayr EV     socialakanacman   himnakan    gortsyntacy convertot_11 Anci socialakan mijavayr EV     socialakanacman   himnakan    gorc@ntac@ convertot_13 Anci socialakan mijavajr EV     socialakanacman   himnakan    gorc@ntac@ convertot_14 Anci swcialakan mijavayr EV     swcialakanacman   himnakan    gwrc@ntac@ convertot_15 Anci socialakan mighavayr EV     socialakanacman   himnakan    gorc@ntac@ convertot_16 Anci socialakan mijavayr EV     socialakanacman   himnakan    gorc@ntac@ convertot_17 Anci socialakan mijavayr EV     socialakanacman   himnakan    gorc@ntac@ convertot_18 Anci socialakan mijavayr YEV     socialakanacman   himnakan    gorc@ntac@

    Կուրսային | Հոգեբանություն

    ԸՆՏԱՆԻՔԻ ՄԵԿՆԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ՀՈԳԵԲԱՆՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍԱՆԿՅՈՒՆԻՑ





    Իմանալ ավելին
    referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1

    Օգտագործված գրականության ցանկ

    1.    Վ. Խ. Միրզոյան, Ընտանեկան կոնֆլիկտների տեսակները և դրանց ազդեցությունը երեխայի անձի զարգացման վրա, ՀՏԴ 159.9, Երևան, 2014:
    2.    Սեդրակյան Ս.Ա. Ընտանիքի հոգեբանություն. Երևան: Ուրարտու համալս., 2010, 456 էջ: 
    3.    Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб.: Питер, 2003. - 544с.
    4.    http://www.encyclopedia.am/pages.php?bId=2&hId=1168
    5.    http://www.doctors.am/hy/family-psychology/family-types.


     

    description_2

    ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ

    ԳԼՈՒԽ 1

    1.1 Ընտանիքի կառուցվածքը և առանձնահատկությունները

    1.2 Ամուսնություններ և ամուսնալուծություններ

    1.3 Ընտանեկան ճգնաժամեր

    1.4 Ընտանիքի տեսակները

    ԳԼՈՒԽ 2

    ԸՆՏԱՆԻՔԻ ՍՈՑԻԱԼ-ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐՆԵՐԸ

    2.1 Ընտանեկան սոցիալականացման հիմնական մեխանիզմները

    2.2 Ընտանեկան բախումները և դերերը

    ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ

    Օգտագործված գրականության ցանկ

     

     

     

     

    title_arm ԸՆՏԱՆԻՔԻ ՄԵԿՆԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ՀՈԳԵԲԱՆՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍԱՆԿՅՈՒՆԻՑ title_eng convertot_1 @NTANIQI MEKNABANUTYUN@ HOGEBANUTYAN TESANKYUNIC convertot_2 @NTANIQI MEKNABANUTYUN@ HOGEBANUTYAN TESANKYUNIC convertot_3 @NTANIQI MEKNABANUTYUN@ HOGEBANUTYAN TESANKYUNIC convertot_4 @NTANIQI MEKNABANUTYUN@ HOGEBANUTYAN TESANKYUNIC convertot_5 @NTANIQI MEKNABANUTYUN@ HOGEBANUTYAN TESANKYUNIC convertot_6 YNTANIQI MEKNABANUTYUNY HOGEBANUTYAN TESANKYUNIC convertot_7 @NTANIQI MEKNABANUTYUN@ HOGEBANUTYAN TESANKYUNIC convertot_8 @NTANIQI MEKNABANUTYUN@ HOGEBANUTYAN TESANKYUNIC convertot_9 @NTANIQI MEKNABANUTYUN@ HOGEBANUTYAN TESANKYUNIC convertot_10 YNTANIQI MEKNABANUTYUNY HOGEBANUTYAN TESANKYUNIC convertot_11 @NTANIQI MEKNABANUTYUN@ HOGEBANUTYAN TESANKYUNIC convertot_13 @NTANIQI MEKNABANUTJUN@ HOGEBANUTJAN TESANKJUNIC convertot_14 @NTANIQI MEKNABANUTYUN@ HWGEBANUTYAN TESANKYUNIC convertot_15 @NTANIQI MEKNABANUTYUN@ HOGEBANUTYAN TESANKYUNIC convertot_16 @NTANIQI MEKNABANYTYYN@ HOGEBANYTYAN TESANKYYNIC convertot_17 @NTANIKI MEKNABANUTYUN@ HOGEBANUTYAN TESANKYUNIC convertot_18 @NTANIQI MEKNABANUTYUN@ HOGEBANUTYAN TESANKYUNIC
    Առաջինը3031323334353637383940Վերջինը

     

    Եթե չեք գտել նյութը դուք կարող եք պատվիրել այն Արագ, հարմար, հուսալի, մատչելի