Մուտք
- 093-688-688
[email protected]
Կապ
Օգնություն
Մենք հանդիսանում ենք կապող օղակ հեղինակների և պատվիրատուների միջև:
Առարկաներ
- Տնտեսագիտություն
- Իրավաբանություն
- Միջազգային հարաբերություններ
- Քաղաքագիտություն
- Մանկավարժություն
- Ժուռնալիստիկա
- Փիլիսոփայություն
- Մաթեմատիկա
- Բնապահպանություն
- Մենեջմենթ
- Տուրիզմ
- Հոգեբանություն
- Պատմություն
- Արևելագիտություն
- Գրականություն
- Հայոց լեզու
- Սոցիոլոգիա
- Այլ լեզուներ
- Կենսաբանություն
- Ֆիզիկա
- Քիմիա
- Կրոն
- Տեխնոլոգիա
- Սոցիալական աշխատանք
- Մշակույթ
- Սպորտ
- Ֆիզկուլտուրա
- Ինֆորմատիկա
- Բժշկություն
- Աշխարհագրություն
- Այլ աշխատանքներ
- Անգլերեն
- Ռուսերեն
- Գերմաներեն
- Իսպաներեն
- Ֆրանսերեն
- Արտասահմանյան գրականություն
- Արտակարգ իրավիճակներ և քաղաքացիական պաշտպանության հիմունքներ
Որոնման արդյունք (Մագիստրոսական - գտնվել է 642 նյութ)
Մագիստրոսական | Ֆիզիկա
Իմանալ ավելին
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Գրականության ցանկ</strong></p>
<p style="margin-left:1.0cm">[1] Zh.Alferov. Rev. Mod. Phys., <strong>73</strong>(3), 767 (2001).</p>
<p style="margin-left:1.0cm">[2] Л. В.Асрян, Р.С. Сурис. ФТП, <strong>38</strong>, 3 (2004).</p>
<p style="margin-left:1.0cm">[3] X.Peng , L.Manna , W.Yang , J.Wickham ,E. Scher , A.Kadavanich, A.Alivisatos. Nature, <strong>404</strong>, 59 (2000).</p>
<p style="margin-left:1.0cm">[4] L.Y.Kim, H.J.Jung , K.H.Kim, S.H.Yoon, S.M.Song, H.S.Bae, and Y.Kim. Nanotechnology, <strong>20</strong>, 095605 (2009).</p>
<p style="margin-left:21.3pt">[5] Y.Masumoto, T.Takagahara. <em>Semiconductor Quantum Dots</em>. Springer. Berlin (2002).</p>
<p style="margin-left:1.0cm">[6] A. I.Ekimov , A. L. Efros. Phys.status solidi, <strong>150</strong>, 627 (1988).</p>
<p style="margin-left:1.0cm">[7] И.П Суздалев. Нанотехнология:физико-химия нанокластеров, наноструктур и наноматериалов( М.,Ком. Книга,2006).</p>
<p style="margin-left:1.0cm">[8] О.Б.Гусев, А.Н.Поддубхый, А.А.Прокофьев, И.Н. Яссиевич .ФТП, <strong>47</strong>, 147 (2013).</p>
<p style="margin-left:1.0cm">[9] L.Grigoryan , P.Petrosyan , H.Petrosyan, V.Bellani. Optics Communication, <strong>281</strong>, 5838 (2008).</p>
<p style="margin-left:1.0cm">[10] L.Grigoryan , P.Petrosyan , S.Petrosyan , V.Bellani and F. Maglia. Eur. Phys. J., B 34, 415 (2003).</p>
<p style="margin-left:1.0cm">[11] J.I.Pankov. Optical processes in semiconductors. (New Jersey, USA.1971) p.34.</p>
<p style="margin-left:1.0cm">[12] П.Г.Петросян, Л.Н Григорян, ЖТФ, <strong>8</strong><strong>7</strong>, 443(2017).</p>
<p style="margin-left:1.0cm">[13] F.Henneberger, J.Puis, Ch.Spiegelberg, A. Schulzgen, H.Rossman, V.Jungnickel, AI.Ekimov, Semicond. Sci. Technol. <strong>16</strong>:A41(1991).</p>
<p style="margin-left:1.0cm">[14] И. Лифшиц, В.Слезов. ЖЭТФ, <strong>35</strong>, 479 (1958).</p>
<p style="margin-left:1.0cm">[15] R.Kampman , R.Wagner.Decomposition of alloys: the early stages . (Oxford.1983).</p>
<p style="margin-left:1.0cm">[16] Y.P. Varshni. Physica, <strong>34,</strong> 149 (1967).</p>
<p style="margin-left:1.0cm">[17] V.P.Kunets, N.R.Kulish, P.V.Kunets, M.P.Lisitsa, N.I.Malysh. Semiconductors, <strong>36,</strong> 219 (2002).</p>
<p style="margin-left:1.0cm">[18] V.P.Kunets, N.R.Kulish, M.P. Lisitsa. Ukranian Physical Journal.<strong>35</strong>,200 (1994).</p>
<p style="margin-left:18.0pt">[19] J.S.Marini, B.Stebe, E.Kartheuser. Phys. Rev.B, <strong>50</strong>,14302 (1994).</p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
description_2 <p> </p>
<p>ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ................................................................................................................... 5</p>
<p><em>ԳԼՈՒԽ</em><em> 1</em> <em>ԳՐԱԿԱՆ</em> <em>ԱԿՆԱՐԿ </em></p>
<p>§1.1.ԿԻՍԱՀԱՂՈՐԴՉԱՅԻՆ ՆԱՆՈԲՅՈՒՐԵՂՆԵՐԻ ԱՃԵՑՈՒՄԸ............................... 6</p>
<p>§1.2. ԼՈՒՅՍԻ ԿԼԱՆՈՒՄԸ: ԿԼԱՆՄԱՆ ԵՎ ԱՆԴՐԱԴԱՐՁՄԱՆ</p>
<p>ՍՊԵԿՏՐՆԵՐ........................................................................................................................ 10</p>
<p>§1.3. ԿԻՍԱՀԱՂՈՐԴՉԱՅԻՆ ՆԱՆՈԲՅՈՒՐԵՂՆԵՐԻ ԿԼԱՆՄԱՆ ՍՊԵԿՏՐՆԵՐԸ ՉԱՓԱՅԻՆ ՔՎԱՆՏԱՑՄԱՆ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐՈՒՄ.................................................................................. 15</p>
<p>§1.4. ԵՌԱՉԱՓ ՆԱՆՈԲՅՈՒՐԵՂՆԵՐՈՒՄ ՔՎԱԶԻՄԱՍՆԻԿՆԵՐԻ ԷՆԵՐԳԻԱԿԱՆ ՍՊԵԿՏՐԻ ՉԱՓԱՅԻՆ ՔՎԱՆՏԱՑՈՒՄԸ.............................................................................................. 17</p>
<p>§1.5. ԼՈՒՅՍԻ ՄԻՋԳՈՏԻԱԿԱՆ ԿԼԱՆՈՒՄԸ.................................................................. 20</p>
<p>ԳԼՈՒԽ 2</p>
<p>ԿԻՍԱՀԱՂՈՐԴՉԱՅԻՆ ՆԱՆՈԲՅՈՒՐԵՂՆԵՐԻ ՍՏԱՑՄԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆ ԵՎ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՄԱՆ ՄԵԹՈԴՆԵՐԸ....................................................................................................................... 23</p>
<p>ԳԼՈՒԽ 3</p>
<p>ՓՈՐՁԻ ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐՆ ՈՒ ԴՐԱՆՑ ՔՆՆԱՐԿՈՒՄԸ.............................................. 26</p>
<p>Եզրակացություն.................................................................................................................. 36</p>
<p>Գրականության ցանկ.......................................................................................................... 37</p>
title_arm CdS_x 〖Se〗_(1-x) ՆԱՆՈԲՅՈՒՐԵՂՆԵՐ ՊԱՐՈՒՆԱԿՈՂ ՍԻԼԻԿԱՏԱՅԻՆ ԱՊԱԿԻՆԵՐԻ ԿԻՐԱՌՈՒՄԸ ՂԵԿԱՎԱՐՎՈՂ ԿԼԱՆՄԱՆ ԵԶՐՈՎ ՕՊՏԻԿԱԿԱՆ ՖԻԼՏՐԵՐՈՒՄ և ՕՊՏԻԿԱԿԱՆ ՋԵՐՄԱՉԱՓԵՐՈՒՄ title_eng convertot_1 CdS_x 〖Se〗_(1-x) NANOBYUREXNER PARUNAKOX SILIKATAYIN APAKINERI KIRARUM@ XEKAVARVOX KLANMAN EZROV OPTIKAKAN FILTRERUM EV OPTIKAKAN JERMACHAPERUM convertot_2 CdS_x 〖Se〗_(1-x) NANOBYUREXNER PARUNAKOX SILIKATAYIN APAKINERI KIRARUM@ XEKAVARVOX KLANMAN EZROV OPTIKAKAN FILTRERUM EV OPTIKAKAN JERMACHAPERUM convertot_3 CdS_x 〖Se〗_(1-x) NANOBYUREXNER PARUNAKOX SILIKATAYIN APAKINERI KIRARUM@ XEKAVARVOX KLANMAN EZROV OPTIKAKAN FILTRERUM EV OPTIKAKAN JERMACHAPERUM convertot_4 CdS_x 〖Se〗_(1-x) NANOBYUREXNER PARUNAKOX SILIKATAYIN APAKINERI KIRARUM@ XEKAVARVOX KLANMAN EZROV OPTIKAKAN FILTRERUM EV OPTIKAKAN JERMACHAPERUM convertot_5 CdS_x 〖Se〗_(1-x) NANOBYUREXNER PARUNAKOX SILIKATAYIN APAKINERI KIRARUM@ XEKAVARVOX KLANMAN EZROV OPTIKAKAN FILTRERUM EV OPTIKAKAN JERMA4APERUM convertot_6 CdS_x 〖Se〗_(1-x) NANOBYUREXNER PARUNAKOX SILIKATAYIN APAKINERI KIRARUMY XEKAVARVOX KLANMAN EZROV OPTIKAKAN FILTRERUM EV OPTIKAKAN JERMACHAPERUM convertot_7 CdS_x 〖Se〗_(1-x) NANOBYUREXNER PARUNAKOX SILIKATAYIN APAKINERI KIRARUM@ XEKAVARVOX KLANMAN EZROV OPTIKAKAN FILTRERUM EV OPTIKAKAN JERMACHAPERUM convertot_8 CdS_x 〖Se〗_(1-x) NANOBYUREGHNER PARUNAKOGH SILIKATAYIN APAKINERI KIRARUM@ GHEKAVARVOGH KLANMAN EZROV OPTIKAKAN FILTRERUM EV OPTIKAKAN JERMACHAPERUM convertot_9 CdS_x 〖Se〗_(1-x) NANOBYUREXNER PARUNAKOX SILIKATAYIN APAKINERI KIRARUM@ XEKAVARVOX KLANMAN EZROV OPTIKAKAN FILTRERUM EV OPTIKAKAN JERMACHAPERUM convertot_10 CdS_x 〖Se〗_(1-x) NANOBYUREGHNER PARUNAKOGH SILIKATAYIN APAKINERI KIRARUMY GHEKAVARVOGH KLANMAN EZROV OPTIKAKAN FILTRERUM EV OPTIKAKAN JERMA4APERUM convertot_11 CdS_x 〖Se〗_(1-x) NANOBYUREXNER PARUNAKOX SILIKATAYIN APAKINERI KIRARUM@ XEKAVARVOX KLANMAN EZROV OPTIKAKAN FILTRERUM EV OPTIKAKAN JERMACHAPERUM convertot_13 CdS_x 〖Se〗_(1-x) NANOBJUREXNER PARUNAKOX SILIKATAJIN APAKINERI KIRARUM@ XEKAVARVOX KLANMAN EZROV OPTIKAKAN FILTRERUM EV OPTIKAKAN JERMACHAPERUM convertot_14 CdS_x 〖Se〗_(1-x) NANWBYUREXNER PARUNAKWX SILIKATAYIN APAKINERI KIRARUM@ XEKAVARVWX KLANMAN EZRWV OPTIKAKAN FILTRERUM EV OPTIKAKAN JERMACHAPERUM convertot_15 CdS_x 〖Se〗_(1-x) NANOBYUREXNER PARUNAKOX SILIKATAYIN APAKINERI KIRARUM@ XEKAVARVOX KLANMAN EZROV OPTIKAKAN FILTRERUM EV OPTIKAKAN GHERMACHAPERUM convertot_16 CdS_x 〖Se〗_(1-x) NANOBYYREXNER PARYNAKOX SILIKATAYIN APAKINERI KIRARYM@ XEKAVARVOX KLANMAN EZROV OPTIKAKAN FILTRERYM EV OPTIKAKAN JERMACHAPERYM convertot_17 CdS_x 〖Se〗_(1-x) NANOBYUREXNER PARUNAKOX SILIKATAYIN APAKINERI KIRARUM@ XEKAVARVOX KLANMAN EZROV OPTIKAKAN FILTRERUM EV OPTIKAKAN JERMACHAPERUM convertot_18 CdS_x 〖Se〗_(1-x) NANOBYUREXNER PARUNAKOX SILIKATAYIN APAKINERI KIRARUM@ XEKAVARVOX KLANMAN EZROV OPTIKAKAN FILTRERUM YEV OPTIKAKAN JERMACHAPERUM
Մագիստրոսական | Հոգեբանություն
ԱՆՏԻՑԻՊԱՑԻԱՅԻ ՀԻՄՆԱԽՆԴՐԻ ՏԵՍԱԿԱՆ ՄՈՏԵՑՈՒՄՆԵՐԻ ԵՎ ՍԿԶԲՈՒՆՔՆԵՐԻ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ
Իմանալ ավելին
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <h1><span style="font-size:14px"><a name="_Toc514157537">ՕԳՏԱԳՈՐԾՎՈՂ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</a></span></h1>
<p> </p>
<ol>
<li>Ագրեսիվ վարքի հոգեբանություն։ Մագիստրատուրայի դասընթացի մեթոդական ուղեցույց / Լ․ Ս․ Ստեփանյան; ԵՊՀ․ Եր․։ Հեղ․ հրատ․, 2013, 79 էջ։</li>
<li>Հուզակամային ոլորտի հոգեբանության պրակտիկում։ ՈՒսումնամեթոդական ձեռնարկ / Կազմ․՝ Ն․ Ա․ Հարությունյան, Է․ Վ․ Ասրիյան, Լ․ Ս․ Ստեփանյան; Եր․։ Հեղ․ հրատ․, 2014, 172 էջ։</li>
<li>«Агрессия»։ интегрированный проект по общей, социальной, возрастной, педагогической, семейной психологии и психофизиологии / Выполнила Киреева Л., Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО «Московский Педагогический Государственный Университет», Москва 2009, 51 с.</li>
<li>Агрессия у детей и подростков. Учебное пособие. / Под ред. Н. М. Платоновой СПБ.: Речь, 2004, 336 с.</li>
<li>Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия: Теоретические подходы: Учеб. пособие для вузов. М.: Аспект Пресс, 2002, 287 с.</li>
<li> Андреева Г.М. Современные аспекты проблемы ценностей в социальном познании. М., 1974, 13 с.</li>
<li>Башкина Ю. Д., Посхова С. Т. Личностный смысал чувства риска подростков // «Современные проблемы теоретической и прикладной психологии» V междунородная конф. Ер․։ Изд. «Эдит Принт» 2015, сс. 556-559</li>
<li>Берковиц Л. Агрессия։ причины, последствия и контроль. СПБ.։ прайм – ЕВРОЗНАК. 2001, 512 с. (секреты психологии) ISBN 5-93878-014-4</li>
<li>Берон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб, Питер, 1997, 400 с.</li>
<li>Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности // Биомеханика и физиология движений. М.: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «Модэк», 1997, сс. 342 – 458</li>
<li>Бершанская О. Н. Антиципация как средство повышения активной и осознанной деятельности младших школьников на уроках литературного чтения. Специальность 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (русский язык). Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва, 2009, 22 с.</li>
<li>Божович Е. Д. Психологические особенности развития личности подростка. М.։ «Знание», 1979, 40 с.</li>
<li>Богданов А. Ф. Функциональное состояние сердечнососудистой системы</li>
</ol>
<p>школьников IX классов на уроках информатики. Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. М.: Педагогика, 1989, 122 с.</p>
<ol>
<li>Большой психологический словарь. 4-е изд., расширенное / Сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. М.: АСТ МОСКВА; СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2009, 811, [5] с.</li>
<li>Василюк Ф. Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций) М․: Изд-во МГУ, 1984, 200 с.</li>
<li>Воробьёва С. В., Васильев В. В. Антиципация. Гуманитарная энциклопедия [Элктронный ресурс] // Центр гуманитарных технологий, 2002-2018. URL: <a href="http://gtmarket.ru/concepts/7216">http://gtmarket.ru/concepts/7216</a> (16.10.2017)</li>
<li>Захарова А. А. Временная перспектива, антиципационная состоятельность и проактивное совладающее поведение как факторы профессионального здоровья специалистов социономических профессий.։ Автореферат Диссер. на соискание степени Магистра по правлению 030300 – «Психология основная образовательная программа»։ Санкт-Петербург, 2016, 25 с.</li>
<li>Изард К. Э. Психология эмоций. СПб.: Питер, 2008, 464 с.</li>
<li>Космакова Вера Игоревна. Агрессивные проявления в поведении детей раннего возраста и факторы, влияющие на их возникновение // государственное казенное учреждение здравоохранения, “педагогическое образование в россии”. № 6, 2015, сс. 170-174</li>
<li>Кулюткин Ю. Н. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности взрослых и учащихся. М.: педагогика, 1971, 112 с.</li>
<li>Левитов Н. Д. Фрустрация как один из видов психических состояний // Вопр. психологии. № 6, 1967, сс. 118–129</li>
<li>Ломов Б. Ф., Сурков Е. Н. Антиципация в структуре деятельности. М.: Наука, 1980, 280 с.</li>
<li>Лоренц К. Агрессия (так называемое ”зло”): Пер. снм. М.: Издательная группа «Прогресс», «Универс», 1994, 272 с.</li>
<li>Макартычева Г. И. Коррекция дивиатного поведения. Тренинг для подростков и их родителей. СПб.: Речь, 2007, 368 с.</li>
<li>Маркова А.К. Психология усвоения языка как средства общения. М.: Просвещение, 1974, 225 с.</li>
<li>Менделевич В. Д., Ничипоренко Н. П. Феномен антиципационных способностей как предмет психологического исследования // Психологический журнал, том 27 №5, сентябрь-октябрь 2006, сс. 50–59</li>
<li>Менделевич В. Д., Соловьева С. Л. Неврозология и психосоматическая медицина. М.: МЕДпресс-информ, 2002, 608 с.</li>
<li>Методика саула розенцвейга «pf-study» и применение в курсе психодиагностики։ методические указания для студентов специальности: 020400 «Психология», 031300 «Социальная педагогика», направление: 521000 «Психология» / Составила В. Г. Сахарова. МГУ։ 2007 г, 56 с.</li>
<li>Музыченко Г. Ф. Проективная методика «Несуществующее животное». Руководство и результаты психодиагностического исследования взрослых пациентов с разлычнимы расстройствами эмоционально-личностной сферы—СПб.: Речь, 2013, 556 с.</li>
<li>Никифоров С. Г. Проблема антиципации в психологии. Жр. «Вопросы Психологии» №5 Ленинград։ 1980 сс. 169-171 <a href="http://www.voppsy">http://www.voppsy</a>.ru/issues/1980/ 805/805169.htm (11.02.2018)</li>
<li>Психология человека в современном мире. Том 2. Проблема сознания в трудах С. Л. Рубинштейна, Д. Н. Узнадзе, Л. С. Выготского. Проблема деятельности в отечественной психологии. Исследование мышления и познавательных процессов. Творчество, способности, одаренность (Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С. Л. Рубинштейна, 15–16 октября 2009 г.) / Ответственные редакторы: А. Л. Журавлев, И. А. Джидарьян, В. А. Барабанщиков, В. В. Селиванов, Д. В. Ушаков. М.: Издво «Институт психологии РАН», 2009, 404 с.</li>
<li>Психология человека от рождения до смерти. Под общей редакцией А. А. Реана. ООО «Издательство АСТ», 2015, 591 c.</li>
<li>Реан А. А. Агрессия и агрессивность личности СПб., Психологический журнал, 1996, N5. сс. 3-12</li>
<li>Регуш Л.А. Психология прогнозирования: успехи в познании будущего. – СПб.: Речь, 2003, 352 c.</li>
<li>Сарафрази Т. Т., Бисалиев Р. В., Кубекова А. С. Психологические аспекты агресии и агрессивного повидения: современное состояние проблемы» // Современные проблемы науки и образования, 2014, №2, <a href="URL:https://www.scienceeducation.ru">URL:https://www.scienceeducation.ru</a> /ru/article/view?id=12476 (28.09.2017)</li>
<li>Сергиенко Е.А. Антиципация в раннем онтогенезе человека. Дисс. докт. психол. 12. наук в форме научного доклада. М., 1997, 138 с․</li>
<li>Сиразиев М.Р. Антиципационная состоятельность личности подростка при разрешении конфликтных ситуаций // Современные проблемы науки и образования. 2014, №2.; <a href="URL:http://www.science-education">URL:http://www.science-education</a>.ru/ru/article/view? id=12436 (8.03.2018)</li>
<li>Сиразиев М. Р. Антиципационный тренинг как метод прогнозирования межличностных конфликтов в подростковой среде. Психология и психотехника 5(68). 2014, сс. 553-558; DOI:10.7256/2070-8955.2014.5.12095 (19.02.2018)</li>
<li>Степанян Л. С. Пути диагностики, профилактики и коррекции агрессивного поведения подростков.: ЕГУ. Ерю: Авторское изд., 2014, 42 с.</li>
<li>Степанян Л. С. Психофизиологическое исследование феномена подростковой агрессивности.: Автореферат Диссер․ на соискание ученой степени кандидата биологических наук по специальности 03.00.09, физиология человека и животных.: Ереван, 2009, 27 с.</li>
<li>Сумина Н.Е. Клинический подход к изучению антиципационной состоятельности /Н.Е.Сумина// Прикладная психология и психоанализ. Интернет-журнал, №4, 2007, 5 с.</li>
<li>Сумина Н.Е., Ничипоренко Н.П. Взаимосвязь антиципационной состоятельности с личностными свойствами. ISNN։ 1812-1853, «российский психологический журнал» 2007, том 4, № 4, сс. 22-29</li>
<li>Сурков Е. Н. Антиципация в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1982, 144 с.</li>
<li>Тарабрина Н. В. Экспериментально–психологическая методика изучения фрустрационных реакций. Методические рекомендации. Л., 1984, 22 с.</li>
<li>Толстошеина Н.В. Антиципация как одно из условий прогнозирования, выбора и регуляции будущей деятельности. Теория и методология: проблемы, тенденции. Гаудеамус, № 2 (2), 2002, 5 с.</li>
<li>Фрустрация: Понятие и диагностика: Учеб.-метод. пособие: Для студентов специальности 020400 «Психология» / Сост. Л. И. Дементий. Омск: Изд-во ОмГУ, 2004, 68 с.</li>
<li>Фурманов И. А. Детская агрессивность. Психодиогностика и коррекция. Мн.: Ильин В. П., 1996, 192 с.</li>
<li>Шевырина Л. С., Жданова Л. А., Бобошко И. Е., Салова М. Н. Конституциональные особенности подростков с аутоагрессивным поведением // ГБОУ ВПО «Ивановская государственная медицинская академия», Т.17, №3, 2012, сс. 22-261</li>
<li>Шмырева О. И. Эмоциональное развитие в подростковом возрасте «Современные проблемы теоретической и прикладной психологии» V междунородная конф. Ер․։ Изд. «Эдит Принт» // 2013, сс. 389-390</li>
<li>Anna I. A. The Theoretical Analysis of the Phenomenon of Anticipation in Psychology. Kazan (Volga region) Federal University. International Journal of Environmental & Science Education, 2016, 11(7), p. 1559-1570</li>
<li>Geert J.M. Koen B.E. Cortical Measures of Anticipation. Accepted for publication: May 12, 2004, p. 60-76</li>
<li>Prinstein M. J., Boergers J., Vernberg E. M. Overt and relational aggression in adolescents: Social–psychological adjustment of aggressors and victims. Journal of Clinical Child Psychology. 2001, Vol. 30, No. 4, p. 479–491</li>
<li>Roberto P. The Many Aspects of Anticipation. University of Trento. Foresight 2009, p. 14</li>
<li>Rosenzweig S. The picture-association method and its applicationin a study of reaction to frustration // J. Pers. 1945. V. 14, p. 3-23</li>
<li>Sohail A․ aggression in adolescents. Aga Khan University. Date: 20 March, 2014, p. 8</li>
<li><a href="http://studbooks.net/1629259/psihologiya/analiz_problemy_mehanizmov_agressivnogo_povedeniya_cheloveka_v_sovremennoy_psihologii">http://studbooks.net/1629259/psihologiya/analiz_problemy_mehanizmov_agressivnogo_povedeniya_cheloveka_v_sovremennoy_psihologii</a> (Анализ проблемы механизмов агрессивного поведения человека в современной психологии)(21.11.17)</li>
</ol>
<h1> </h1>
<p> </p>
<p> </p>
description_2 <p><a href="#_Toc514157524">ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ. 4</a></p>
<p><a href="#_Toc514157525">ԳԼՈՒԽ 1. «ԱԳՐԻՍԻԱՅԻ» ՀԻՄՆԱԽՆԴՐԻ ՏԵՍԱԿԱՆ ՄՈՏԵՑՈՒՄՆԵՐԻ ԵՎ ՍԿԶԲՈՒՆՔՆԵՐԻ ՎԵՐԼՈՒԾՈԻԹՅՈՒՆ. 8</a></p>
<p><a href="#_Toc514157526">1․1 «Ագրեսիա» հասկացության, դրա տեսակների ԵՎ տեսությունների նկարագրություն. 8</a></p>
<p><a href="#_Toc514157527">1․2 Դեռահասների ագրեսիվության մեխանիզմների ԵՎ դրսԵՎորումների վերլուծություն. 15</a></p>
<p><a href="#_Toc514157528">1․3 Ֆրուստրացիան որպես ագրեսածին գործոն. 19</a></p>
<p><a href="#_Toc514157529">ԳԼՈՒԽ 2․ ԱՆՏԻՑԻՊԱՑԻԱՅԻ ՀԻՄՆԱԽՆԴՐԻ ՏԵՍԱԿԱՆ ՄՈՏԵՑՈՒՄՆԵՐԻ ԵՎ ՍԿԶԲՈՒՆՔՆԵՐԻ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ. 26</a></p>
<p><a href="#_Toc514157530">2․1 Անտիցիպացիա հասկացությունը տարբեր հայեցակարգերում․ տեսակները ԵՎ գործառույթները. 26</a></p>
<p><a href="#_Toc514157531">2․2 Անտիցիպացիա հասկացության մոտեցումների ԵՎ մակարդակների վերլուծություն. 32</a></p>
<p><a href="#_Toc514157532">2.3 Դեռահասային տարիքի անտիցիպացիոն մեխանիզմների վերլուծություն 39</a></p>
<p><a href="#_Toc514157533">ԳԼՈՒԽ 3․ ԴԵՌԱՀԱՍԱՅԻՆ ԱԳՐԵՍԻՎՈՒԹՅԱՆ ԴՐՍԵՎՈՐՈՒՄՆԵՐՈՒՄ ԱՆՏԻՑԻՊԱՑԻԱՅԻ ԴԵՐԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒՄ.. 44</a></p>
<p><a href="#_Toc514157534">3․1 Հետազոտության կազմակերպումը ԵՎ պլանավորումը․ մեթոդ, մեթոդիկա, ընտրանք. 44</a></p>
<p><a href="#_Toc514157535">3․2 Հետազոտության արդյունքներԸ ԵՎ դրանց վերլուծությունԸ 48</a></p>
<p><a href="#_Toc514157536">ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ. 63</a></p>
<p><a href="#_Toc514157537">ՕԳՏԱԳՈՐԾՎՈՂ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ. 65</a></p>
<p><a href="#_Toc514157538">ՀԱՎԵԼՎԱԾ. 73</a></p>
<h1> </h1>
title_arm ԱՆՏԻՑԻՊԱՑԻԱՅԻ ՀԻՄՆԱԽՆԴՐԻ ՏԵՍԱԿԱՆ ՄՈՏԵՑՈՒՄՆԵՐԻ ԵՎ ՍԿԶԲՈՒՆՔՆԵՐԻ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ title_eng convertot_1 ANTICIPACIAYI HIMNAXNDRI TESAKAN MOTECUMNERI EV SKZBUNQNERI VERLUCUTYUN convertot_2 ANTICIPACIAYI HIMNAXNDRI TESAKAN MOTECUMNERI EV SKZBUNQNERI VERLUCUTYUN convertot_3 ANTICIPACIAYI HIMNAXNDRI TESAKAN MOTECUMNERI EV SKZBUNQNERI VERLUCUTYUN convertot_4 ANTICIPACIAYI HIMNAXNDRI TESAKAN MOTECUMNERI EV SKZBUNQNERI VERLUCUTYUN convertot_5 ANTICIPACIAYI HIMNAXNDRI TESAKAN MOTECUMNERI EV SKZBUNQNERI VERLUCUTYUN convertot_6 ANTICIPACIAYI HIMNAXNDRI TESAKAN MOTECUMNERI EV SKZBUNQNERI VERLUCUTYUN convertot_7 ANTICIPACIAYI HIMNAKHNDRI TESAKAN MOTECUMNERI EV SKZBUNQNERI VERLUCUTYUN convertot_8 ANTICIPACIAYI HIMNAXNDRI TESAKAN MOTECUMNERI EV SKZBUNQNERI VERLUCUTYUN convertot_9 ANTICIPACIAYI HIMNAXNDRI TESAKAN MOTECUMNERI EV SKZBUNQNERI VERLUCUTYUN convertot_10 ANTICIPACIAYI HIMNAkhNDRI TESAKAN MOTECUMNERI EV SKZBUNQNERI VERLUTSUTYUN convertot_11 ANTICIPACIAYI HIMNAXNDRI TESAKAN MOTECUMNERI EV SKZBUNQNERI VERLUCUTYUN convertot_13 ANTICIPACIAJI HIMNAXNDRI TESAKAN MOTECUMNERI EV SKZBUNQNERI VERLUCUTJUN convertot_14 ANTICIPACIAYI HIMNAXNDRI TESAKAN MWTECUMNERI EV SKZBUNQNERI VERLUCUTYUN convertot_15 ANTICIPACIAYI HIMNAXNDRI TESAKAN MOTECUMNERI EV SKZBUNQNERI VERLUCUTYUN convertot_16 ANTICIPACIAYI HIMNAXNDRI TESAKAN MOTECYMNERI EV SKZBYNQNERI VERLYCYTYYN convertot_17 ANTICIPACIAYI HIMNAXNDRI TESAKAN MOTECUMNERI EV SKZBUNKNERI VERLUCUTYUN convertot_18 ANTICIPACIAYI HIMNAXNDRI TESAKAN MOTECUMNERI EV SKZBUNQNERI VERLUCUTYUN
Մագիստրոսական | Հոգեբանություն
ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՈՒԹՅՈՒՆԸ ԱՌԱՐԿԱՅԱԿԱՆ ԴԱՍԱԺԱՄԵՐԻՆ
Իմանալ ավելին
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 <p><strong>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p>
<ol>
<li>Առարկայական դասաժամերին դաստիարակության իրականացման հնարավորությունը և եղանակները (մոդուլ. տեսական և գործնական բաժիններ՝ 1-ական ժամով)</li>
<li>Բարոյական դաստիարակություն (այլընտրանքային տարբերակ)</li>
<li>Սոցիալական հմտություն­ների և արժեքային համակարգի ձևավորման խնդիրներն ուսուցման գործընթացում (ինքնուրույն աշխատանք)</li>
<li>Մտավոր դաստիարակության (այլընտրանքային տարբերակ)</li>
</ol>
<p> </p>
title_arm ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՈՒԹՅՈՒՆԸ ԱՌԱՐԿԱՅԱԿԱՆ ԴԱՍԱԺԱՄԵՐԻՆ title_eng convertot_1 DASTIARAKUTYUN@ ARARKAYAKAN DASAjAMERIN convertot_2 DASTIARAKUTYUN@ ARARKAYAKAN DASAjAMERIN convertot_3 DASTIARAKUTYUN@ ARARKAYAKAN DASAjAMERIN convertot_4 DASTIARAKUTYUN@ ARARKAYAKAN DASAjAMERIN convertot_5 DASTIARAKUTYUN@ ARARKAYAKAN DASAjAMERIN convertot_6 DASTIARAKUTYUNY ARARKAYAKAN DASAjAMERIN convertot_7 DASTIARAKUTYUN@ ARARKAYAKAN DASAjAMERIN convertot_8 DASTIARAKUTYUN@ ARARKAYAKAN DASAjAMERIN convertot_9 DASTIARAKUTYUN@ ARARKAYAKAN DASAGHAMERIN convertot_10 DASTIARAKUTYUNY ARARKAYAKAN DASAghAMERIN convertot_11 DASTIARAKUTYUN@ ARARKAYAKAN DASAjAMERIN convertot_13 DASTIARAKUTJUN@ ARARKAJAKAN DASAjAMERIN convertot_14 DASTIARAKUTYUN@ ARARKAYAKAN DASAjAMERIN convertot_15 DASTIARAKUTYUN@ ARARKAYAKAN DASAjAMERIN convertot_16 DASTIARAKYTYYN@ ARARKAYAKAN DASAjAMERIN convertot_17 DASTIARAKUTYUN@ ARARKAYAKAN DASAjAMERIN convertot_18 DASTIARAKUTYUN@ ARARKAYAKAN DASAjAMERIN
Մագիստրոսական | Հոգեբանություն
Դեռահասության տարիքին բնորոշ առանձնահատկությունները, բնութագիրը
Իմանալ ավելին
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p> </p>
<ol>
<li>Գրիգորյան Գ.Ա., Հայ ժողովրդական բանահյուսություն, “Լույս” հրատարակչություն 1980</li>
<li>Բալյան Ա.Ա., Մանկավարժական հոգեբանության հարցեր, Երևան, ,,Լույս", 1983, ;</li>
<li>Նովիկովա Լ. Ի., Դպրոցը և միջավայրը, Եր., 1986թ.</li>
<li>Ամիրջանյան Յու.Ա., Սահակյան Ս.Ս., Մանկավարժություն, Եր. 2005</li>
<li>Ամիրջանյան Յու.Ա., Երեխային իմաստության ակունքները, Եր. 2004</li>
<li>Բաբանսկի Յու.Կ., Դասի կատարելագործման պրոբլեմները, Եր. 2001</li>
<li>Թադևոսյան Հ., Դաստիարակության խնդիրները հայ ազգային դպրոցում, Եր. 2005</li>
<li>Աղայան Ղ., Մանկավարժական երկեր, Երևան 1963</li>
<li>Բալյան Ա. Խնդիր առաջադրանքներ մանկավարժությունից, երևան. 1989։</li>
<li>Ս.Հարությունյան, Մարդու հոգեսեռական զարգացման հիմունքները, Եր., 2004</li>
<li>Ս. Արզումանյան, Հոգեբանություն, Եր., 2003 թ.</li>
<li>Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей Москва 2002</li>
<li>Выготскиий Л.С. Воображение и его развитие в детском возрасте//Хрестоматия по возрастной психологии. М.: ИПП, 1996</li>
<li>Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.: М.: Просв-е, 1991</li>
<li>Дружинин В.Н. Психология общих способностей – СПБ.: ПитерКом, 1999</li>
<li>Ермолаева М.В. Практическая психология детского творчества. – М.: Московский психолого-социальный институт</li>
<li>Лейтес Н.С. Способности, труд, талант, Москва 1961</li>
<li>Дьяченко О.М. Развитие воображения дошкольника. М.: МЖОПК, 1996</li>
<li>Лук А.Н., Учить мыслить творчески, М, 1970</li>
<li>Мухина В.С. Возрастная психхология. Москва 2000</li>
<li>Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. Москва 1995 с. 328-334</li>
<li>Психология одаренности; от теории к практике, Под редакцией Д.В. Ушакова, Москва 2000</li>
<li>Лебедева Л. И., Иванова Е. В.. Метод проектов в продуктивном обучении, Школьные технологии.- 2002. №5. С. 116-118.</li>
<li>Чайка А. Н., Метод проектов в образовательном пространстве в школе, 2006. №6. С.</li>
<li>Шелканова Г. В., Проектная деятельность учащихся, "Методика преподавания". 2005. №2. С. 67-71</li>
<li>Маркачев А. Е., Боровских Т. А., Чернобельская Г. М., Применение метода проектов в школьной практике, 2007. №2. С. 34-36.</li>
<li>Ильин Г. Л. . Научно-педагогические школы: проектный подход: Монография. М., 1999. 210 с.</li>
<li>Навасарян Сусанна, Саакян Лида, Метод проектирования как средство развития творческих способностей учащихся, М. 2006</li>
<li>Лефрансуа Ги, Прикладная педагогическая психология, Для пед. и псих., Санкт-Пет., 2007</li>
<li>Макаренко А. С., О воспитании в семье. М., 1975 г.</li>
<li>Лосева М.В., О половом воспитании детей и подростков, М., 1989 г.</li>
<li>Козлова С.А., Куликова Т. А., Дошкольная педагогика, М., 2004 г.</li>
<li>Репина Т.А., Проблема полоролевой социализации детей, Москва-Воронеж,</li>
</ol>
<p>2004 г.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">ԳԻՏԱԿԱՆ ԱՄՍԱԳՐԵՐ</p>
<ol>
<li>Հոգեբանություն և կյանք 2004.2006.2007.</li>
<li>Հանրակրթության կազմակերպման հիմնահարցերը.2009.</li>
<li>Շումակովա Ն., Օժտված երեխաների հետ աշխատանքի առանձնահատկությունները , Մանկավարժություն գիտամեթոդական ամսագիր 2009 /7-8</li>
<li>Հայ ընտանիք գիտական ամսագիր, 2003 /1.2008.</li>
<li>Մենուա ամսագիր, 2008 /3.2009.2010.</li>
<li>Զոհրաբյան Հ., Սեռային ինքնագիտակցության ձևավորումը, Մանկավարժություն գիտամեթոդական ամսագիր, 2008, N 5-6</li>
<li>Полат Е.С. Типология телекоммуникационных проектов. Наука и школа - № 4,</li>
<li>Московский псинотерапевтический журнал</li>
<li><a href="http://vio.fio.ru/vio_03/cd_site/Articles/art_4_4.htm">Горлицкая С. И. История метода проектов.</a> Статья на сайте журнала «Вопросы интернет образования». 2008</li>
<li>Ընդհանուր հոգեբանություն, Երևան, 1974։</li>
<li>Արտամանով Ա. Դ., Տեսողու­թյան պատրանքներ, Երևան, 1962։</li>
<li>Կառուցողական կրթության հիմունքները և մեթոդները, ձեռնարկ ուսուցիչների համար 2005</li>
<li>Б. Т., П Психология чувственного познания, М., 1960;</li>
<li>Шехтер М. С, Психологи­ческие проблемы узнавания, М., 1967.</li>
<li>Ա.Ա. Նալչաջյան, Ընդհանուր հոգեբանության հիմունքներ, Երևան 1991</li>
<li>Адам Д. Восприятие, сознание, память. Размышления биолога. М, «Мир», 1983.</li>
<li>Ананьев Б. Г. Теория ощущений. Л., Изд-во ЛГУ, 1961.</li>
<li>Восприятие. Механизмы и модели. М., «Мир», 1974.</li>
<li> Лурия А. Р. Ощущение и восприятие. М., Изд-во МГУ, 1978.</li>
<li>Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. Вып. 1—2, «Про­гресс», 1966.</li>
<li>Хрестоматия по ощущению и восприятию. М., Изд-во МГУ, 1975.</li>
<li>Коул М., Скрибнер С. Культура и мышление. М., «Прогресс», 1977, с. 123.</li>
</ol>
<p style="margin-left:18.0pt"> </p>
<p>ԻՆՏԵՐՆԵՏԱՅԻՆ ԿԱՅՔԵՐ</p>
<p> </p>
<p><a href="http://www.dpir.mskh.am/">www.dpir.mskh.am</a></p>
<p><a href="http://www.edu.am/">www.edu.am</a></p>
<p> </p>
description_2 <p>ԳԼՈՒԽ 1. ԴԵՌԱՀԱՍՈՒԹՅԱՆ ՏԱՐԻՔԻՆ ԲՆՈՐՈՇ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ, ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ</p>
<p>1.1 ԴԵՌԱՀԱՍՆԵՐԻ 11-15 ՏԱՐԵԿԱՆ ԱՌՕՐՅԱՆ, ՆՐԱՆՑ ԲՆՈՐՈՇ ԿՈՂՄՆՈՐՈՇՈՒՄՆԵՐԸ, ՖԻԶԻՈԼՈԳԻԱԿԱՆ ՀԱՏԿԱՆԻՇՆԵՐԸ</p>
<p> </p>
<p>1.2 ԴԵՌԱՀԱՍՈՒԹՅԱՆ ՏԱՐԻՔԻՆ ԲՆՈՐՈՇ ՎԱՐՔԱԳԾԵՐԸ, ՍԵՌԱԿԱՆ ՀԱՍՈՒՆԱՑՄԱՆ ԽՆԴԻՐՆԵՐԸ</p>
<p>ԳԼՈՒԽ 2. ՍՏԵՂԾԱԳՈՐԾԱԿԱՆ ԸՆԴՈՒՆԱԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄԸ 11-15 ՏԱՐԵԿԱՆՆԵՐԻ ՇՐՋԱՆՈՒՄ</p>
<p>2.1 ՍՏԵՂԾԱԳՈՐԾԱԿԱՆ ԸՆԴՈՒՆԱԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ, ԴՐԱՆՑ</p>
<p>ԲԱՑԱՀԱՅՏՈՒՄԸ ԵՎ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄԸ</p>
<p>ԳԼՈՒԽ 3. ՓՈՐՁԱՐԱՐԱԿԱՆ ՄԱՍ</p>
<p>3.1 ՀԵՏԱԶՈՏԱԿԱՆ ԱՍՊԵԿՏԻ ՀԻՄՆԱՎՈՐՈՒՄ</p>
<p> </p>
<p>3.2 ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ՄԵԹՈԴՆԵՐԻ ԿԻՐԱՌՈՒՄ ԵՎ ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԻ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p> </p>
<p> </p>
<p>3.3 ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԻ ՄԻՋՄԵԹՈԴԻԿԱԿԱՆ ՀԱՄԵՄԱՏՈՒԹՅՈՒՆ, ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p>ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p>ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Դեռահասության տարիքին բնորոշ առանձնահատկությունները, բնութագիրը title_eng convertot_1 Derahasutyan tariqin bnorosh arancnahatkutyunner@, bnutagir@ convertot_2 Derahasutyan tariqin bnorosh arandznahatkutyunner@, bnutagir@ convertot_3 Derahasutyan tariqin bnorosh arancnahatkutyunner@, bnutagir@ convertot_4 Derahasutyan tariqin bnoroz arancnahatkutyunner@, bnutagir@ convertot_5 Derahasutyan tariqin bnorosh arancnahatkutyunner@, bnutagir@ convertot_6 Derahasutyan tariqin bnorosh arancnahatkutyunnery, bnutagiry convertot_7 Derahasutyan tariqin bnorosh arancnahatkutyunner@, bnutagir@ convertot_8 Derahasutyan tariqin bnorosh arancnahatkutyunner@, bnutagir@ convertot_9 Derahasutyan tariqin bnorosh arancnahatkutyunner@, bnutagir@ convertot_10 Derahasutyan tariqin bnoros aranznahatkutyunnery, bnutagiry convertot_11 Derahasutyan tariqin bnorosh arancnahatkutyunner@, bnutagir@ convertot_13 Derahasutjan tariqin bnorosh arancnahatkutjunner@, bnutagir@ convertot_14 Derahasutyan tariqin bnwrwsh arancnahatkutyunner@, bnutagir@ convertot_15 Derahasutyan tariqin bnorosh arancnahatkutyunner@, bnutagir@ convertot_16 Derahasytyan tariqin bnorosh arancnahatkytyynner@, bnytagir@ convertot_17 Derahasutyan tarikin bnorosh arancnahatkutyunner@, bnutagir@ convertot_18 Derahasutyan tariqin bnorosh arancnahatkutyunner@, bnutagir@
Մագիստրոսական | Հոգեբանություն
Դեռահասության տարիքում շեղվող վարքի ընդհանուր բնութագիրը, դրա պատճառներն ու տեսակները
Իմանալ ավելին
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>4. Аксенова Л. И., Социальная педагогика в специальном образавании. – М., 2001.<br />
5. Алемаскин – М. А. Воспитательная работа с подростками. М., 1979.<br />
6. Андриенко В. К., Гербеев Ю. К., Невский И. А., Система перевоспитания в условиях спецшколы. – М., 1990.<br />
7. Анисимов Л. Н. Профилактика пьянства и наркомании среди молодежи. – М., 1989.<br />
8. Антонян Ю. М., Самичев Е. Г. Неблагоприятные условия формирования личности в детстве и вопросы предупреждения преступности. – М., 1983.<br />
9. Астанов В. М. и др. Обучение и воспитание детей группы риска. – М., 1996.<br />
10. Белкин А. П. Отклонения в поведении школьников. Свердловск, 1973.<br />
11. Бондаренко Ю. М. Подростки: проблемы и поиски, Кишинев, 1980.<br />
12. Бочарова В. Г. Социальная педагогика. – М., 1994.<br />
13. Василькова Ю. В., Лекций по социальой педагогике. М., 1998.<br />
14. Василькова Ю. В., Методика и опыт работы социального педагога. М., 2002.<br />
15. Ветров Н. М. Профилактика правонарушений среди молодежи. – М., 1986.<br />
16. Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением. Под. Ред. М. И. Рожкова, М., 2001.<br />
17. Галагузова М. А., Социальная педагогика, М., 1999.<br />
18. Галагузова М. А., Сорвочева Г. Б., Штинова Г. Н., Социальная педагогика, М., 2001.<br />
19. Герасимов В. Н. Основы превентивной педагогики. М., 1995.<br />
20. Гребенников И. В. Основы семейной жизни. – М., 1991.<br />
21. Громова М. Т. Педогогические основы образавания взрослых. М., 1993.<br />
22. Девиантное поведение детей и подростков: проблемы и пути их решения. М., 1996.<br />
23. Дети с девиантным поведением: психолого-педагогическая реабилитация и коррекция. М., 1992.<br />
24. Дети с отклонениями в развитии: Метод. пособие для педагогов, воспитателей массовых и спец. учреждений и родителей. – М., 1997.<br />
25. Дети улиц // Информационно-консультативный вестник. М., 1997, 2000.<br />
26. Дюркгейм Э. Социология образавания. – М., 1996.<br />
27. Закатова И. Н., Социальная педагогика в школе. М., 1990.<br />
28. Зидер Р. Социальная история семьи в Западной и Центральной Европе, М., 1997.<br />
29. Зюбин Л. М. Учебно-воспитательная работа с трудными учащимися: Метод. Пособие. – М., 1982.<br />
30. Иващенько Г. М., Кантонистова Н. С., Плотиков – М. М. и др. Социальная реабилитация дезадаптированных детей и подростков в специализированном учреждений: Пособие для сотрудников специализированных учреждений. – М., 1996.<br />
31. Казанская В. Г. Подросток, трудности взросления, Питер, 2004.<br />
32. Кащенко В. П. Педогогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков. М., 2000.<br />
33. Клейберг Ю. А. Социальные нормы и отклонения. – М., 1997.<br />
34. Конвенция о правах ребенка // Справочник НИИ семьи и воспитания. Изд. 2-е. М., 2001.<br />
35. Кузнецов А. В. Успешность совместной деятельности и эффективность межличностного восприятия. // 1986.<br />
36. Куликова Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 1999.<br />
37. Ломброзо Ч. Гениальность и помешательство. М., - 1995. <br />
38. Макаренко А. С. Соч.: В 7 т. Т. 5.<br />
39. Мардахаев Л. В. Социальная педагогика: Учебник. – М.: Гардарики, 2003.<br />
40. Маслова Н. Ф., Книга социального педагога, М., 1994.<br />
41. Меньшуткин В. П. Помощь молодой семье. М., 1987.<br />
42. Мид М. Культура и мир детства. – М., 1988.<br />
43. Мудрик А. В. Введение в социальную педагогику. – М., 1997.<br />
44. Мудрик А. В. Социальная педагогика. М., 1999.<br />
45. Мудрость воспитания: Книга для родителей. М., 1987.<br />
46. Натанзон Э. Ш. Трудный школьник и педогогический коллектив. М., 1984.<br />
47. Никитин В. А. Понятие и принципы социальной педагогики. М., 1996.<br />
48. Никитина Н. И., Глухова Ф. М. Методика и технология работы социального педагога. М., 2007. <br />
49. Нормативно-правовые основы профилактики и реабилитации социальной дезадаптации детей и подростков: документы и материалы. В 2 ч. М., 1997.<br />
50. Платонова Н. М. Основы социальной педагогики. – СПб, 1997.<br />
51. Плоткин М. М. Педагогические условия социальной работы с педагогическими запущенными подростками, 1988.<br />
52. Под. общ. ред. доктора педагогических наук, профессора М. А. Галагузовой, М., 2006.<br />
53. Под ред. М. А. Галагузовой, Л. В. Мардахаева Методика и технологии работы социального педагога, М., 2007.<br />
54. Проблемы социальной реабилитации отбывших уголовное наказание, М., 1993.<br />
55. Профилактическая и реабилитационная работа специализированных учреждений для несовершеннолетных. Под. ред. А. М. Панова. – М., 1997.<br />
56. Рабочая книга социального педагога: В 2 ч. Орел, 1995. Ч. 2.<br />
57. Соловьев В. С. Оправдание добра// Нравственная философия: Сочинения: В 2 т. – М., 1190.<br />
58. Социальная дезадаптация: Нарушение поведения у детей и подростков. – М., 1996.<br />
59. Социальный педагог: Подготовка и деятельность, 1994.<br />
60. Социальная педагогика / Под. ред. В. А. Никитина. М., 2000.<br />
61. Социальная педагогика. Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Зав. / Под общ. Ред. М. А. Галагузовой. – М., 2006.<br />
62. Социальная помощь семье и детям. М., 1994.<br />
63. Орлов Ю. М. Половое развитие и воспитание. – М., 1997.<br />
64. Формы и методы предупе‏ждения педогогической запущенности и правонарушений подростков. М., 1989.<br />
65. Шепченко П. А., Воронина Г. А. Методика и технология работы социального педагога. М., 2001.<br />
</p>
description_2 <p>ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ<br />
1.2. Ծնողական խնամքից զուրկ երեխաների<br />
հոգեբանամանկավարժական առանձնահատկությունները<br />
Դեպրիվացիա<br />
ԳԼՈՒԽ ԱՌԱՋԻՆ<br />
ԴԵՌԱՀԱՍՈՒԹՅԱՆ ՏԱՐԻՔՈՒՄ ՇԵՂՎՈՂ ՎԱՐՔԻ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ, ԴՐԱ ՊԱՏՃԱՌՆԵՐՆ ՈՒ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ<br />
1.1. ԴԵՌԱՀԱՍՈՒԹՅԱՆ ՏԱՐԻՔԻ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՍՈՑԻԱԼ-ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ԵՎ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ<br />
1.2. ԴԵՌԱՀԱՍՈՒԹՅԱՆ ՏԱՐԻՔՈՒՄ ՇԵՂՎՈՂ ՎԱՐՔԻ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ ԵՎ ԴՐԱՆ ՆՊԱՍՏՈՂ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՆՆԵՐԸ<br />
ԳԼՈՒԽ ԵՐԿՐՈՐԴ<br />
ԴԵՌԱՀԱՍՆԵՐԻ ՇԵՂՎՈՂ ՎԱՐՔԻ ՓՈՐՁԱՐԱՐԱԿԱՆ ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅՈՒՆԸ<br />
1,1ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄՆ ՈՒ ՄԵԹՈԴԻԿԱՆ<br />
ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ<br />
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</p>
title_arm Դեռահասության տարիքում շեղվող վարքի ընդհանուր բնութագիրը, դրա պատճառներն ու տեսակները title_eng convertot_1 Derahasutyan tariqum shexvox varqi @ndhanur bnutagir@, dra patjarnern u tesakner@ convertot_2 Derahasutyan tariqum shexvox varqi @ndhanur bnutagir@, dra patjarnern u tesakner@ convertot_3 Derahasutyan tariqum shexvox varqi @ndhanur bnutagir@, dra patjarnern u tesakner@ convertot_4 Derahasutyan tariqum zexvox varqi @ndhanur bnutagir@, dra patjarnern u tesakner@ convertot_5 Derahasutyan tariqum shexvox varqi @ndhanur bnutagir@, dra patjarnern u tesakner@ convertot_6 Derahasutyan tariqum shexvox varqi yndhanur bnutagiry, dra patjarnern u tesaknery convertot_7 Derahasutyan tariqum shexvox varqi @ndhanur bnutagir@, dra patjarnern u tesakner@ convertot_8 Derahasutyan tariqum sheghvogh varqi @ndhanur bnutagir@, dra patjarnern u tesakner@ convertot_9 Derahasutyan tariqum shexvox varqi @ndhanur bnutagir@, dra patjarnern u tesakner@ convertot_10 Derahasutyan tariqum seghvogh varqi yndhanur bnutagiry, dra patjarnern u tesaknery convertot_11 Derahasutyan tariqum shexvox varqi @ndhanur bnutagir@, dra patjarnern u tesakner@ convertot_13 Derahasutjan tariqum shexvox varqi @ndhanur bnutagir@, dra patjarnern u tesakner@ convertot_14 Derahasutyan tariqum shexvwx varqi @ndhanur bnutagir@, dra patjarnern u tesakner@ convertot_15 Derahasutyan tariqum shexvox varqi @ndhanur bnutagir@, dra patjarnern u tesakner@ convertot_16 Derahasytyan tariqym shexvox varqi @ndhanyr bnytagir@, dra patjarnern y tesakner@ convertot_17 Derahasutyan tarikum shexvox varki @ndhanur bnutagir@, dra patjarnern u tesakner@ convertot_18 Derahasutyan tariqum shexvox varqi @ndhanur bnutagir@, dra patjarnern u tesakner@
Մագիստրոսական | Հոգեբանություն
Երեխան՝ որպես ժամանակակից հասարակության կարևոր արժեք
Իմանալ ավելին
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 <p><strong>ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ</strong>…………………………………………………………………………… .3</p>
<p> </p>
<p><strong>Գլուխ</strong><strong> 1. </strong><strong>ԴՊՐՈՑՈՒՄ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ԻՐԱՎՈՒՆՔՆԵՐԻ ՊԱՇՏՊԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ՈՐՊԵՍ ԺԱՄԱՆԱԿԱԿԻՑ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐ</strong></p>
<p> </p>
<ol>
<li>Երեխան՝ որպես ժամանակակից հասարակության կարևոր արժեք-------------</li>
</ol>
<p style="margin-left:18.0pt"> </p>
<ol>
<li>Երեխաների իրավունքները ըստ միջազգային և ՀՀ նորմատիվ փաստաթղթերի—</li>
</ol>
<p> </p>
<ol>
<li>Երեխաների իրավունքներն ու պարտականությունները դպրոցում----------------</li>
</ol>
<p style="margin-left:18.0pt"> </p>
<ol>
<li>Դպրոցում երեխաների իրավունքների պաշտպանության անհրաժեշտությունը----</li>
</ol>
<p> </p>
<p> </p>
<p><strong>ԳԼՈՒԽ 2.ՀԵՏԱԶՈՏԱԿԱՆ ՄԱՍ</strong></p>
<p>2.1Հետազոտության նպատակը,խնդիրները,ընթացքը………………..…………..… </p>
<p> </p>
<p>2.2Հետազոտության արդյունքներիվերլուծությունը…………………….….…..…… </p>
<p> </p>
<p><strong>ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ</strong>……………………………………………………………….………...</p>
<p> </p>
<p><strong>ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</strong>……………………………………...………………………..</p>
<p> </p>
<p><strong> ՀԱՎԵԼՎԱԾՆԵՐ</strong></p>
<p> </p>
title_arm Երեխան՝ որպես ժամանակակից հասարակության կարևոր արժեք title_eng convertot_1 Erexan՝ orpes jamanakakic hasarakutyan karEVor arjeq convertot_2 Erexan՝ orpes jamanakakic hasarakutyan karEVor arjeq convertot_3 Erexan՝ orpes jamanakakic hasarakutyan karEVor arjeq convertot_4 Erexan՝ orpes jamanakakic hasarakutyan karEVor arjeq convertot_5 Erexan՝ orpes jamanakakic hasarakutyan karEVor arjeq convertot_6 Erexan՝ orpes jamanakakic hasarakutyan karEVor arjeq convertot_7 Erekhan՝ orpes jamanakakic hasarakutyan karEVor arjeq convertot_8 Erexan՝ orpes jamanakakic hasarakutyan karEVor arjeq convertot_9 Erexan՝ orpes ghamanakakic hasarakutyan karEVor argheq convertot_10 Erekhan՝ orpes ghamanakakic hasarakutyan karEVor argheq convertot_11 Erexan՝ orpes jamanakakic hasarakutyan karEVor arjeq convertot_13 Erexan՝ orpes jamanakakic hasarakutjan karEVor arjeq convertot_14 Erexan՝ wrpes jamanakakic hasarakutyan karEVwr arjeq convertot_15 Erexan՝ orpes jamanakakic hasarakutyan karEVor arjeq convertot_16 Erexan՝ orpes jamanakakic hasarakytyan karEVor arjeq convertot_17 Erexan՝ orpes jamanakakic hasarakutyan karEVor arjek convertot_18 Erexan՝ orpes jamanakakic hasarakutyan karYEVor arjeq
Մագիստրոսական | Հոգեբանություն
Երիտասարդ դատապարտյալների արժեքային կողմնորոշումները docx (2)
Իմանալ ավելին
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <h1><a name="_Toc534897357">Օգտագործված</a> գրականության ցանկ</h1>
<p> </p>
<ol>
<li>Խաչատրյան Ն. , Մանուսյան Ս. , Սերոբյան Ա., Գրիգորյան Ն., Հակոբջանյան Ա., «Մշակույթ, Արժեքներ, Համոզմունքներ. վարքի կողմնորոշիչները փոփոխվող հայ հասարակությունում», 2014թ., Երևան, 164էջ:</li>
<li>Աղուզումցյան Ռ., Գասպարյան Ա., Մելքոնյան Վ. Իրավաբանական հոգեբանություն/ուսումնական ձեռնարկ, «Ասողիկ», Երևան 2003</li>
<li>Արզումանյան Ս., Գրին Էլդա , Իրավաբանական հոգեբանություն, «Զանգակ-97», Երևան 2004</li>
<li>Գրին Էլդա, ՈՒղղիչ (պենիտենցիար) հոգեբանություն, «Զանգակ-97», Երևան 2002</li>
<li>Զաքարյան Ս. Ա. Փիլիսոփայության պատմություն: Երևան: Նոյյան տապան, 2005, </li>
<li>Антонян Ю. М.Еникеев М.И., <a href="http://znanium.com/catalog/author/82dce48a-f610-11e3-9766-90b11c31de4c">Эминов В. Е.</a>Психология преступника и расследования преступлений М. 1996</li>
<li>Аристотель. Соч. в 4-х т. - т. 1. — М.: ≪Мысль≫, 1985</li>
<li>Арзуманян С. Дж., Психолого-кримонологическая теория становления личности правонарушителя (генезис криминогенных установок и их раняя профилактика), Ереван 2000.</li>
<li>Васильев В.Л., Юридическая психология, М., 2003</li>
<li>Кузанский Н.. Соч. в 2-х т. - т. 2. -М.: ≪Мысль≫, 1980</li>
<li>Платон. Государство // Сочинения: В 3 т.- М.: Просвещение.1972</li>
<li>Романов В.В., Юридическая психология, М., 1998</li>
<li>Рубинштейн С. Л., “Проблемы общей психологии”, 2-е изд. - М., 1976.</li>
<li>Столяренко А.М., Прикладная пенитенциальная психология, М., 2001</li>
<li>Чуфаровский Ю.В., Юридическая психология, М., 2003</li>
<li>Шварц Ш., “Культурные ценностные ориентации: природа и следствия национальных различий”, Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2008. Т. 5</li>
<li>Яницкий М. С., “Ценностные ориентации личности как динамическая система”- Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000.</li>
<li>Роджерс К., Фрейберг Дж., “Современный подход к ценностному процессу”// Toward a Modern Approach to Values// J. of Abnormal and Social Psychology. 1964. Vol. 68. P. 160-167.</li>
<li>Хлебодарова О. Б., “Общая характеристика ценностей человека, их роль и место в структуре личности”/ Молодой ученый.-2012.-№6.-С. 357-361. </li>
<li>Хьелл Л., Зиглер Д., “Теории личности”.- 3-е изд. –СПб.: Питер, 2009.-С. 607: ил.- (Серия <<Мастера психологии>>)</li>
<li>Яницкий М. С., “Ценностные ориентации личности как динамическая система”- Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000- С. 204.</li>
<li>Shalom H. Schwartz, “Basic Human Values”/ The Hebrew University of Jerusalem,P.38.</li>
<li>http://cross-cultural.jimdo.com Braithwaite V. A., Law H. G. “Structure of Human Values: Testing the Adequacy of the Rokeach Value Survey”, Joural of Personality and Social Psychology 1985, Vol. 49, №1. </li>
<li>Geert Hofstede, Dimensionalizing Cultures: “The Hofstede Model in Context”/ <a href="http://scholarworks.gvsu.edu/orpc/vol2/iss1/8">http://scholarworks.gvsu.edu/orpc/vol2/iss1/8</a></li>
</ol>
<p><br />
</p>
description_2 <p><a href="#_Toc534897343">Ներածություն. 3</a></p>
<p><a href="#_Toc534897344">ԳԼՈՒԽ 1. ԴԱՏԱՊԱՐՏՅԱԼԻ ԱՆՁԻ ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ.. 7</a></p>
<p><a href="#_Toc534897345">1.1 Պատժի կրման հոգեբանական հիմնահարցերի առանձնահատկությունները. 7</a></p>
<p><a href="#_Toc534897346">1.2 Ազատազրկման դատապարտված անձի հոգեբանական առանձնահատկությունները և դրանց փոփոխման քրեահոգեբանական օրինաչափությունները պատժի կրման ժամանակահատվածում. 11</a></p>
<p><a href="#_Toc534897347">1.3 Ազատազրկման վայրում դատապարտյալի հոգեբանական հարմարումը. 27</a></p>
<p><a href="#_Toc534897348">1.4. Անչափահաս դատապարտյալի ուղղման հոգեբանական ընդհանուր օրինաչափությունները. 31</a></p>
<p><a href="#_Toc534897349">ԳԼՈՒԽ 2. ԱՐԺԵՔԱՅԻՆ ԿՈՂՄՆՈՐՈՇԻՉՆԵՐԻ ԵՎ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ԱՔՍԻՈՄՆԵՐԻ ԲՆՈՐՈՇՈՒՄԸ 42</a></p>
<p><a href="#_Toc534897350">2.1 «Արժեք» հասկացությունը տարբեր տեսություններում. 42</a></p>
<p><a href="#_Toc534897351">2.2 Արժեքային կողմնորոշիչներն՝ ըստ Շ. Շվարցի. 53</a></p>
<p><a href="#_Toc534897352">2.3 Սոցիալական աքսիոմները՝ որպես վարքի վրա ազդող գործոններ. 57</a></p>
<p><a href="#_Toc534897353">ԳԼՈՒԽ 3. ՀԵՏԱԶՈՏԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔ.. 60</a></p>
<p><a href="#_Toc534897354">3.1 Հետազոտության կազմակերպումը և մեթոդները. 60</a></p>
<p><a href="#_Toc534897355">3.2 Հետազոտության արդյունքների վերլուծություն. 62</a></p>
<p><a href="#_Toc534897356">Եզրակացություն. 68</a></p>
<p><a href="#_Toc534897357">Օգտագործված գրականության ցանկ. 70</a></p>
<p> </p>
title_arm Երիտասարդ դատապարտյալների արժեքային կողմնորոշումները docx (2) title_eng convertot_1 Eritasard datapartyalneri arjeqayin koxmnoroshumner@ docx (2) convertot_2 Eritasard datapartyalneri arjeqayin koxmnoroshumner@ docx (2) convertot_3 Eritasard datapartyalneri arjeqayin koxmnoroshumner@ docx (2) convertot_4 Eritasard datapartyalneri arjeqayin koxmnorozumner@ docx (2) convertot_5 Eritasard datapartyalneri arjeqayin koxmnoroshumner@ docx (2) convertot_6 Eritasard datapartyalneri arjeqayin koxmnoroshumnery docx (2) convertot_7 Eritasard datapartyalneri arjeqayin koxmnoroshumner@ docx (2) convertot_8 Eritasard datapartyalneri arjeqayin koghmnoroshumner@ docx (2) convertot_9 Eritasard datapartyalneri argheqayin koxmnoroshumner@ docx (2) convertot_10 Eritasard datapartyalneri argheqayin koghmnorosumnery docx (2) convertot_11 Eritasard datapartyalneri arjeqayin koxmnoroshumner@ docx (2) convertot_13 Eritasard datapartjalneri arjeqajin koxmnoroshumner@ docx (2) convertot_14 Eritasard datapartyalneri arjeqayin kwxmnwrwshumner@ docx (2) convertot_15 Eritasard datapartyalneri arjeqayin koxmnoroshumner@ docx (2) convertot_16 Eritasard datapartyalneri arjeqayin koxmnoroshymner@ docx (2) convertot_17 Eritasard datapartyalneri arjekayin koxmnoroshumner@ docx (2) convertot_18 Eritasard datapartyalneri arjeqayin koxmnoroshumner@ docx (2)
Մագիստրոսական | Հոգեբանություն
Իմանալ ավելին
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <ol>
<li>Խաչատրյան Ս. Մատաղ. Երևան, 1999.</li>
<li>Խառատյան-Առաքելյան Հ. Հայ ժողովրդական տոները. Երևան, 2000.</li>
<li>Հայաստանի առաքելական եկեղեցի ՙՔրիստոնեական՚. Վանաձոր, 2001.</li>
<li>Սիմոնյան Լ. Արխետիպ. Երևան, 1998.</li>
<li>Սրվանձտյանց Գ. Երկեր. Երևան, 1978.</li>
<li>Аверинцев С.С. Архетипы // Мифы народов мира. М., 1991.</li>
<li>Блюменталь П. Сердца друидов// ГЕО. – 2004.- № 3. с.187-203.</li>
<li>Голосовкер Я.Э. Логика мифа. М.,1987.</li>
<li>Гроф С. За пределами мозга. М., 2001.</li>
</ol>
<p style="margin-left:18.0pt">10.Гроф С. Путешествие в поисках себя. М., 2001.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">11.Гуревич П.С. Культурология. М., 2001.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">12.Ишхов Г. Легенда о Аврааме. М.,1922.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">13.Леви-Брюль Л. Сверхестественное в первобытном мышлении.М.,1937.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">14.Леви-Стросс К. Первобытное мышление. М., 1994.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">15.Малиновский Б. Миф в первобытных племенах.// Наука и религия.- 1988. - №6.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">16.Мирча Э. Азиатская алхимия. М.,1994.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">17.Мирча Э. Священное мирское. М., 1992.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">18.Мирча Э. Словарь религии, обрядов и верований. СПб., 1997.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">19.Мирча Э. Аспекты мифа. М., 2001.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">20.Мирча Э. Шаманизм. М., 1951.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">21.Райан С. Психология и природа. М., 2000.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">22.Саагун Б. Страна ацтеков. М., 1927.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">23.Сендикович М. Святыня. М., 1678.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">24.Тейлор М. Царство или искупление. М., 1991.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">25.Тиллих П. Избранное. Теология культуры. М., 1995.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">26.Томсон М. Философия религии. М., 2001</p>
<p style="margin-left:18.0pt">27.Тэрнер В. Символ и ритуал. М., 1983.</p>
<p style="margin-left:18.0pt"> </p>
<p style="margin-left:18.0pt">28. Уотс А. Миф и ритуал в христианстве. М., 2003.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">29.Флоренский П. Постмодернистическая теология. СПб., 1993.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">30.Фрейд З. Тотем и табу. Минск, 1999.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">31.Фрейденберг О. Миф и литература древности. М., 1972.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">32.Фромм Э. Бегство от свободы. Минск, 1998.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">33.Фрэзер Д.Д. Золотая ветвь. М., 1983.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">34.Фрэзер Д.Д. Евхаристическое употребление рыбы. М., 1985.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">35.Хогга Д. Частные мемуары. М. 1981.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">36.Энциклопедия символов, знаков и эмблем. Под ред. Андреева В., М.,2001</p>
<p style="margin-left:18.0pt">37.Юнг К.Г. Ответ Иову. М., 2001.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">38.Юнг К.Г. Психологические типы. Минск, 1998.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">39.Юнг К.Г. Психология и алхимия. М., 2001.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">40.Юнг К.Г. Божественный ребенок. М., 1997.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">41.Юнг К.Г. Архетип и символ. М., 1990.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">42.Юнг К.Г. Тэвистокские лекции. Киев., 1995.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">43.Dorn G. Teatrum chemikum. 1602.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">44.Kosen N. Simvolikus. 1861.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">45.Kramp J. Liturgia. 1987.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">46.http.histor.ru.Человек, приносимый в жертву.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">47.http.//kanal. narod. ru. /sviridov/. Жертва вечерняя.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">48.http.//nz.biblio.narod.ru/. Миф о вечном возвращении.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">49.www. diveevo.ru. Человек и его вера.</p>
<p style="margin-left:18.0pt">50.www. libruari. us.ru. Миф и человек.</p>
description_2 <p>Ներածություն</p>
<p>Գլուխ 1. Պրիմիտիվ հասարակությունում զոհաբերության</p>
<p> դրևսևորումները</p>
<p>1.1. Մարդկային զոհաբերություն</p>
<p>1.2. Տոտեմ հանդիսացող կենդանիների զոհաբերություն</p>
<p>Գլուխ 2. Զոհաբերության հոգեբանական իմաստը </p>
<p>2.1. Զոհի հոգեբանություն</p>
<p>2.2. Զոհաբերողի հոգեբանություն</p>
<p>2.3. Զոհաբերության արխետիպ</p>
<p>Գլուխ 3. Մատաղի ծեսի հոգեբանական վերլուծություն</p>
<p>3.1. Մատաղի ծեսի եկեղեցական բացատրությունը</p>
<p>3.2. Մատաղի ծեսի ժողովրդական մոդիֆիկացիաները</p>
<p>3.3. Մատաղի ծեսի հոգեբանական վերլուծությունը</p>
<p>Եզրակացություն</p>
<p>Վերջաբան</p>
<p>Գրականության ցանկ</p>
title_arm Զոհաբերություն title_eng convertot_1 Zohaberutyun convertot_2 Zohaberutyun convertot_3 Zohaberutyun convertot_4 Zohaberutyun convertot_5 Zohaberutyun convertot_6 Zohaberutyun convertot_7 Zohaberutyun convertot_8 Zohaberutyun convertot_9 Zohaberutyun convertot_10 Zohaberutyun convertot_11 Zohaberutyun convertot_13 Zohaberutjun convertot_14 Zwhaberutyun convertot_15 Zohaberutyun convertot_16 Zohaberytyyn convertot_17 Zohaberutyun convertot_18 Zohaberutyun
Մագիստրոսական | Հոգեբանություն
Թեթև աստիճանի մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների հուզական ոլորտի զարգացման առանձնահատկութ
Իմանալ ավելին
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Օգտագործված գրականության ցանկ</strong></p>
<p> </p>
<ol>
<li>Արզումանյան Ս.Զ, Մկրտչյան Ա.,Սարգսյան Վ. Կիրառական հոգեբանություն պրակտիկում, Երևան 2002</li>
<li>Արզումանյան Ս.Զ, Հոգեբանություն, Երևան 2003</li>
<li>Լութոյան Ն.Գ Սակավամիտ երեխաների հաղորդակցումը, Երևան1989</li>
<li>Միրզոյան Ք.Հ Հատուկ կարիքով նախադպրոցականների խաղային գործնեության զարգացումը Երևան 2008</li>
<li>Մինասյան Ա.Մ<strong>.</strong> Դեֆեկտոլոգիայի հիմունքներ : Ուս.ձեռնարկ մանկավարժ.բուհերի համար : Եր. Լույս », 1980</li>
<li>Նադիրյան Մ.Վ. Արաջյան Գ.Մ Հույզեր, Երևան 2005</li>
<li>Նալչադյան Ա.Ա Ընդհանուր հոգեբանության հիմունքներ Երևան 1999</li>
<li>Պետրովսկի Ա.Վ Ընդ հանուր հոգեբանության հիմունքներ Երևան1974</li>
<li>Սերոբյան Մ.Ս Հուզակամային ոլորտը զարգացնող աշխատանք հատուկ կարիքներով նախադպրոցականների համար, Երևան 2008</li>
<li>Астапов ВМ, Веденив в дефектологию с основами нейро-и патопсихологии. Международная педагогичесая академия 1994</li>
<li>Аболин.Л.М, Псиьологическое механизмы эмоциональной устойчивости человека, Казань 1987</li>
<li>Божович ЛИ, Личность и ее формирование в деском возрасте М 1968</li>
<li>Выготский Л.С, Особенности развития умственно отсталых детей дошкольного возраста</li>
<li>Выготский Л.С., Основы дефектологии. - СПб.: Лань, 2003.</li>
<li>Bыготский Л.С, Проблема умственной отсталости. - В кн.: Избранные психологические исследования.</li>
<li>Валявко С.М // Специальная психология. 2007.</li>
<li>Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. 2006</li>
<li>Гамезо М.В возрастная и педагогическая психология 2002</li>
<li>Гаврилушкина О.П., Н.Д.Соколова . Воспитание и обучение умственно- отсталых дошкольников М.,2007.</li>
<li>Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Системный подход к разработке программы коррекционно-развивающего обучения детей с нарушениями ин­теллекта // Дефектология, 1999</li>
<li> Забрамная С.Д.. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. М., 2006</li>
<li>Зейгарник Б.В. . Психология личности: норма и патология. М.,2007 </li>
<li>Зейгарник хрестоматия по патопсихологии м., 1981.</li>
<li>Ильин Е.П. Эмоции и чувства. - СПб.: Питер, 2002</li>
<li>Изард КЭ Псиьология эмоций 1999г</li>
<li>Изард КЭ Диференциальное теория эмоции 1999</li>
<li>Кулагина И.Ю. Возрастная психология2004</li>
<li>.Кузнецовой.Л.В Основы специальной психологии под ред.– М.: Академия,2003</li>
<li>Лубовский В.И. Специальная психология</li>
<li>Лебединский,О.С Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция/</li>
<li>Лебединский, В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте: 2003</li>
<li>Лурия А.Р. Умственно-отсталый ребенок. - М., 1960</li>
<li>Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. - М., 1989.</li>
<li>Мастюкова Е.М., Лурия А.Р. Умственно-отсталый ребенок. - М., 1960</li>
<li><strong>/</strong>Мухина В.С. Возрастная психология. - 4-е изд., - М., 1999.</li>
<li>В.В Маримов Обшая психопаталогия 2002):</li>
<li>Немов Р.С. Психология. Кн. 3. Психодиагностика. М.: Владос, 2005</li>
<li>Отто Шпек Люди с умственной отсталостью. - М.: Академия, 2003. </li>
<li>Пузанов Б.П.. Коррекционная педагогика М., 2008</li>
<li>Петрова, В.Г.,И.В.Белякова Кто они, дети с отклонениями в развитии,М.,2006</li>
<li>Рубештейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер</li>
<li>Райковски Я.Г Эксперименальная псиьология эмоций 1979</li>
<li>Рибо Т.К Псиьология чувств 1998</li>
<li>Cорокин, В.М. Специальная психология.2003</li>
<li>Слепович, Е.С. Работа с детьми с интеллектуальной недостаточностью2008.</li>
<li>Сорокин, В.М. Практикум по специальной психологии: учеб.-метод. пособие для студ. высш. учеб. заведений 2003.</li>
<li>.Слепович. Е.С Специальная психология: учеб.-метод. пособие 2005</li>
<li>Урунтаева Г.А Практикум по детской психологии Масква 1995</li>
<li> Цветкова, Л.С. Мозг и интеллект: Нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности / Л.С. Цветкова. – М.: Просвещение, 1995</li>
<li>Цветкова, Л.С. Методика диагностического нейропсихологического обследования детей, 1997</li>
<li>Шипициной / В.М. Практикум по специальной психологии2003</li>
<li>Шаповал, И.А. Специальная психология: учеб. пособие 2005.</li>
<li><a href="http://financepro.ru/management/12354-shadrikov-v.d.-psikhologija-dejatelnosti-i.html" target="_blank">Шадриков В.Д. - Психология деятельности и способности</a> 1996</li>
<li>Элконин Д психология игры 1999 г</li>
<li>Эльконин Д . Б. Детская психология:» 2007 </li>
<li>Эмоциональное процесы и позновательная деятельность умственного осталых детей Москва 1961</li>
<li>Якобсон П.М. Психология чувств и мотивация 1961</li>
</ol>
<p style="margin-left:18.0pt"> </p>
<p style="margin-left:18.0pt"> </p>
description_2 <p>ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p>ԳԼՈՒԽ 1. ԹԵԹԵՎ ԱՍՏԻՃԱՆԻ ՄՏԱՎՈՐ ՀԵՏԱՄՆԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՀՈՒԶԱԿԱՆ ՈԼՈՐՏԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ</p>
<p>1.1 Թեթև աստիճանի մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների</p>
<ul>
<li>բնութագիրը</li>
</ul>
<p>1.2 Նախադպրոցական տարիքի երեխաների հուզական ոլորտի զարգացումը</p>
<ol>
<li>Մտավոր հետամնացություն ունեցող նախադպրոցական տարիքի երեխաների հուզական ոլորտի առանձնահատկությունները</li>
</ol>
<p>ԳԼՈՒԽ 2 ՀՈՒԶԱԿԱՆ ՈԼՈՐՏԻ ԱԽՏՈՐՈՇՄԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆՆ ՈՒՂՂՎԱԾ ԾՐԱԳՐԵՐԻ և ՄԵԹՈԴՆԵՐԻ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p>2.1 Հուզական ոլորտի հետազոտման մեթոդիկաներ</p>
<p>2.2 Հուզական ոլորտի խնդիրների հաղթահարմանն ուղղված ծրագրերի</p>
<p>վերլուծություն</p>
<p>2.3 Թեթև աստիճանի մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների հուզական ոլորտի խնդիրների հաղթահարմանն ուղղված ծրագրերի վերլուծություն</p>
<p>ԳԼՈՒԽ 3. ԹԵԹԵՎ ԱՍՏԻՃԱՆԻ ՄՏԱՎՈՐ ՀԵՏԱՄՆԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆՆԵՐԻ ՀՈՒԶԱԿԱՆ ՈԼՈՐՏԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆՆ ՈՒՂՂՎԱԾ ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅԱՆ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p>3.1 Մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների հուզական ոլորտի</p>
<p>զարգացմանն ուղղված ծրագիր</p>
<p>3.2 Մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների հետ իրականցվող հետազոտական աշխատանքների արդյունքների վերլուծություն</p>
<p>Օգտագործված գրականության ցանկ</p>
<p>Հավելված 1</p>
title_arm Թեթև աստիճանի մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների հուզական ոլորտի զարգացման առանձնահատկութ title_eng convertot_1 TetEV astijani mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri huzakan olorti zargacman arancnahatkut convertot_2 TetEV astijani mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri huzakan olorti zargacman arandznahatkut convertot_3 TetEV astijani mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri huzakan olorti zargacman arancnahatkut convertot_4 TetEV astijani mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri huzakan olorti zargacman arancnahatkut convertot_5 TetEV astijani mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri huzakan olorti zargacman arancnahatkut convertot_6 TetEV astijani mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri huzakan olorti zargacman arancnahatkut convertot_7 TetEV astijani mtavor hetamnacutyun unecox erekhaneri huzakan olorti zargacman arancnahatkut convertot_8 TetEV astijani mtavor hetamnacutyun unecogh erexaneri huzakan olorti zargacman arancnahatkut convertot_9 TetEV astijani mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri huzakan olorti zargacman arancnahatkut convertot_10 TetEV astijani mtavor hetamnacutyun unecogh erekhaneri huzakan olorti zargacman aranznahatkut convertot_11 TetEV astijani mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri huzakan olorti zargacman arancnahatkut convertot_13 TetEV astijani mtavor hetamnacutjun unecox erexaneri huzakan olorti zargacman arancnahatkut convertot_14 TetEV astijani mtavwr hetamnacutyun unecwx erexaneri huzakan wlwrti zargacman arancnahatkut convertot_15 TetEV astijani mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri huzakan olorti zargacman arancnahatkut convertot_16 TetEV astijani mtavor hetamnacytyyn ynecox erexaneri hyzakan olorti zargacman arancnahatkyt convertot_17 TetEV astijani mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri huzakan olorti zargacman arancnahatkut convertot_18 TetYEV astijani mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri huzakan olorti zargacman arancnahatkut
Մագիստրոսական | Հոգեբանություն
Թեթև և չափավոր աստիճանի մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների նախապատրաստումը դպրոցի ուսուցմանը
Իմանալ ավելին
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 <p>Ներածություն</p>
<p>ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅԱՆ ԱՐԴԻԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ</p>
<p>ԳԼՈՒԽ 1 < վերնագիր ?></p>
<p> </p>
title_arm Թեթև և չափավոր աստիճանի մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների նախապատրաստումը դպրոցի ուսուցմանը title_eng convertot_1 TetEV EV chapavor astijani mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri naxapatrastum@ dproci usucman@ convertot_2 TetEV EV chapavor astijani mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri naxapatrastum@ dproci usucman@ convertot_3 TetEV EV chapavor astijani mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri naxapatrastum@ dproci usucman@ convertot_4 TetEV EV chapavor astijani mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri naxapatrastum@ dproci usucman@ convertot_5 TetEV EV 4apavor astijani mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri naxapatrastum@ dproci usucman@ convertot_6 TetEV EV chapavor astijani mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri naxapatrastumy dproci usucmany convertot_7 TetEV EV chapavor astijani mtavor hetamnacutyun unecox erekhaneri nakhapatrastum@ dproci usucman@ convertot_8 TetEV EV chapavor astijani mtavor hetamnacutyun unecogh erexaneri naxapatrastum@ dproci usucman@ convertot_9 TetEV EV chapavor astijani mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri naxapatrastum@ dproci usucman@ convertot_10 TetEV EV 4apavor astijani mtavor hetamnacutyun unecogh erekhaneri nakhapatrastumy dproci usucmany convertot_11 TetEV EV chapavor astijani mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri naxapatrastum@ dproci usucman@ convertot_13 TetEV EV chapavor astijani mtavor hetamnacutjun unecox erexaneri naxapatrastum@ dproci usucman@ convertot_14 TetEV EV chapavwr astijani mtavwr hetamnacutyun unecwx erexaneri naxapatrastum@ dprwci usucman@ convertot_15 TetEV EV chapavor astijani mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri naxapatrastum@ dproci usucman@ convertot_16 TetEV EV chapavor astijani mtavor hetamnacytyyn ynecox erexaneri naxapatrastym@ dproci ysycman@ convertot_17 TetEV EV chapavor astijani mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri naxapatrastum@ dproci usucman@ convertot_18 TetYEV YEV chapavor astijani mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri naxapatrastum@ dproci usucman@
Մագիստրոսական | Հոգեբանություն
Հակասոցիալական վարքի տիպաբանությունը.
Իմանալ ավելին
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 <p><strong>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p>
<p> </p>
<p><a href="#_Toc21693109">Ներածություն. 3</a></p>
<p><a href="#_Toc21693110">1. 1. Հակասոցիալական վարքի տիպաբանությունը. 10</a></p>
<p><a href="#_Toc21693111">2. Անչափահաս իրավախախտի անձի ձևավորումը որպես մուլտֆակտորային դետերմինացիայի արդյունք. 12</a></p>
<p><a href="#_Toc21693112">Գլուխ 2. Քրեական վարքագծով դեռահասների անձնական հատկանիշների և քրեական վարքագծի առաջացման պատճառների բացահայտումը. 27</a></p>
<p><a href="#_Toc21693113">2. 1. Հետազոտության հիմնական մեթոդները. 27</a></p>
<p><a href="#_Toc21693114">2. 2. Քրեական վարք ունեցող և օրինապահ դեռահասների անձնային առանձնահատկությունների համեմատումը. 38</a></p>
<p><a href="#_Toc21693115">2. 3. ''Կոշտ՛՛ անչափահասների մոտ քրեական վարքագծի ձևավորման պատճառները 43</a></p>
<p><a href="#_Toc21693117">Գլուխ 3. Բարձր մակարդակի ՛՛կոշտություն՛՛ ունեցող դեռահասների քրեական վարքագծի կանխարգելման հոգեբանական հիմքերը. 56</a></p>
<p><a href="#_Toc21693118"><em>3.1. Քրեական վարքագծի կանխարգելման հիմնական մոտեցումները</em>. 56</a></p>
<p><a href="#_Toc21693119">3.2. Հոգեբանա-մանկավարժական խորհրդատվությունը որպես ՛՛կոշտության՛՛ բարձր մակարդակ ունեցող դեռահասների քրեական վարքագծի կանխրգելման միջոց 64</a></p>
<p><a href="#_Toc21693123">Փորձարկման արդյունքները. 74</a></p>
<p><a href="#_Toc21693124">Եզրակացություն. 75</a></p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Հակասոցիալական վարքի տիպաբանությունը. title_eng convertot_1 Hakasocialakan varqi tipabanutyun@. convertot_2 Hakasocialakan varqi tipabanutyun@. convertot_3 Hakasocialakan varqi tipabanutyun@. convertot_4 Hakasocialakan varqi tipabanutyun@. convertot_5 Hakasocialakan varqi tipabanutyun@. convertot_6 Hakasocialakan varqi tipabanutyuny. convertot_7 Hakasocialakan varqi tipabanutyun@. convertot_8 Hakasocialakan varqi tipabanutyun@. convertot_9 Hakasocialakan varqi tipabanutyun@. convertot_10 Hakasocialakan varqi tipabanutyuny. convertot_11 Hakasocialakan varqi tipabanutyun@. convertot_13 Hakasocialakan varqi tipabanutjun@. convertot_14 Hakaswcialakan varqi tipabanutyun@. convertot_15 Hakasocialakan varqi tipabanutyun@. convertot_16 Hakasocialakan varqi tipabanytyyn@. convertot_17 Hakasocialakan varki tipabanutyun@. convertot_18 Hakasocialakan varqi tipabanutyun@.
Մագիստրոսական | Հոգեբանություն
ՀԱՄԱՑԱՆՑԱՅԻՆ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍԱԿԱՆ ԱՐԺևՈՐՈՒՄՆԵՐ
Իմանալ ավելին
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <h1><a name="_Toc513808394"></a><a name="_Toc503525533"></a><a name="_Toc503525352"></a><a name="_Toc503523910">ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ</a> ՑԱՆԿ</h1>
<p style="margin-left:37.05pt"> </p>
<ol>
<li>Աղայան Էդուարդ,«<em>Ժամանակակից</em> <em>հայերենի</em> <em>հապավական</em> <em>բաղադրությունները</em>», Լրաբեր Հասարակական Գիտությունների, № 6 , 1979․</li>
<li>Աղաջանյան Արսինե, «Հապավումների և համառոտագրությունների լեզվաոճական առանձնահատկություններն անգլալեզու առցանց հաղորդագրություններում», Երևան, 2013․</li>
<li>Մադոյան Նարինե, «Առցանց Ուսուցման և Գնահատման Յուրահատկությունների շուրջ», Լեզուն և Գրականությունը Գիտական իմացության ժամանակակից Հարացույցում ։ Գիտ․ հոդվածների ժղվ․7- Եր․։ Լուսակն, 2016</li>
<li><em>Մադոյան Նարինե,</em><em> «</em><em> Էլեկտրոնային նամակների ժանրային յուրահատկությունների շուրջ</em><em>»</em><em>, // Լեզուն և գրականությունը գիտական իմացության ժամանակակից հարացույցում N8 Երևան, 2017:</em></li>
<li>Abrams, D., & Hogg, M.A., “Social identity theory”, Hemel Hempstead: Harvester Wheatsheaf, 1990.</li>
<li>Antaki, C., “Explaining and Arguing: The Social Organization of Accounts”, London: SagePublications, 1994, 222 pages.</li>
<li>Baron N. Computer-mediated communication as a force in language change //Visible Language, 18 (2), 1999.</li>
<li>Baron N. S. Alphabet to email: How written English evolved and where it’s heading. NewYork: Routledge, 2000.</li>
<li>Brennan, S.E., “Conversation with and through computers” User modelling and user-adapted interaction.1 (1), 1991, 67-86.</li>
<li>Charaudeau, P., “Langage et discours”, Paris: Hachette, 1983.</li>
<li>Crystal D. Language and the Internet Cambridge: Cambridge University Press, 2004.</li>
<li>Curtis, P., “Comunicazione via MUD: i fenomeni sociali delle realtà virtuali basate su testo [MUD communication: social aspects of text-based virtual reality]”, Sistemi Intelligenti, 8 (2), 1996, 229-251.</li>
<li>December, J., “Defining Internet-based computer-mediated communication</li>
<li>Dix, A., Finlay, J., Abowd, G. & Beale, R., “Human-computer interaction”, New York: Prentice Hall, 1993.</li>
<li>Dohény-Farina, S. “Rhetoric, innovation, technology: case studies of technical communication in technology transfers”, Cambridge (MA): MIT Press, 1991.</li>
<li>Escribano O., Juan J., Peña R. Cibermaneras // Revista Vivat Academia 4, 1999.</li>
<li>Galimberti, C., “Dalla comunicazione alla conversazione [From communication to conversation]”, Ricerche di Psicologia, 18 (1), 1994, pp.113-152.</li>
<li>Ghiglione R., “L'homme communiquant [Communicating man]”, Paris: A.Colin, 1986.</li>
<li>Godin S. Smiley dictionary: Cool thing to do with your keyboard. Berkeley, CA: Peachpit Press, 1993.</li>
<li>Goodwin, C., & Heritage, J. “Conversation analysis”, Annual Review of Anthropology, 1990, 19, 283-307.</li>
<li>Halliday, Michael Alexander Kirkwood. 1994. <em>An Introduction to Functional Grammar</em>. New York: Arnold.</li>
<li>Harré, R., “Language and science of psychology” Journal for the Theory of Social Behaviour and Personality, 4, 1989, 165-188.</li>
<li>Hastrdlova A. Impoliteness in an Internet Chatroom, Lambert publishing house, 2010.</li>
<li>Herring S. Functions of the Nonverbal in CMC: Emoticons and Illocutionary Force, 2010 // URL: http://ella.slis.indiana.edu/~herring/emoticons.pdf (Retrieved June 6, 2016)</li>
<li>Huffaker D., Calvert, S. Gender, identity and language use in teenage blogs, 2005//URL:http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.10836101.2005.tb00238.x/full. (Retrieved June 7, 2016)</li>
<li>Jacques F. “L'espace logique de l'interlocution [Logic space of interlocution]”, Paris: PUF, 1985.</li>
<li>Jacques F.,“La réciprocité interpersonnelle [Interpersonal reciprocity]”, Connexions, 47, 1986, 110-136.</li>
<li>Jakobson R., “Essais de linguistique générale [Essays of general linguistics]”, Paris: Minuit. ,1963.</li>
<li>Johnson, Kyle. 2001. What VP Ellipsis can do, what it can’t, but not why. In Mark Baltin andChris Collins, eds., <em>The Handbook of Contemporary Syntactic Theory</em>. Malden, Mass.: Blackwell Publishers, 439–479.</li>
<li>Kasper G. Linguistic politeness: Current research issues // Journal of Pragmatics, 14 (2), 1990.</li>
<li>Kataoka K. Emotion and youth identities in personal letter writing. An analysis of pictorial signs and unconventional punctuation //Discourse of Youth Identities, JannisK. Androutsopoulos and Alexandra Georgakopoulou, Amsterdam/ Philadelphia: John Benjamins, 2003.</li>
<li>Kollock P., Smith M. Managing the virtual commons: Cooperation and conflict in computer communities // S. Herring (ed.) Computer-Mediated Communication: Linguistic, Social and Cross-Cultural Perspectives. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins, 1996.</li>
<li>Kuno, Susumu. 1987. <em>Functional</em> <em>Syntax:</em> <em>Anaphora,</em> <em>Discourse,</em> <em>and</em> <em>Empathy.</em> Chicago:University of Chicago Press.</li>
<li>Lakoff R. The limits of politeness: Therapeutic and courtroom discourse //Multilingua 8, 1989.</li>
<li>Lea, M., O’Shea, T., Fung, P., & Spears, R., “Flaming in computermediated communication. In M. Lea (ed.), Contexts of computer-mediated communication”, Hemel Hempstead: Harvester Weatsheaf, 1992, pp.89-112.</li>
<li>Mantovani, G., “New communication environments: from everyday to virtual”,London: Taylor & Francis, 1996(a).</li>
<li>Mithun, Marianne. 1988. The grammaticalization of coordination. In John Hainman and Sandra</li>
<li>A. Thompson, eds., <em>Clause Combining in Grammar and Discourse. </em>Amsterdam: John Benjamins, 331–359.</li>
<li>Morgan, Jerry L. 1982. Discourse theory and the independence of sentence grammar. In Deborah Tannen, ed., <em>Analyzing</em> <em>Discourse:</em> <em>Text</em> <em>and</em> <em>Talk,</em> <em>Proceedings</em> <em>of</em> <em>the</em> <em>Georgetown</em> <em>Uni-</em> <em>versity</em><em> Round Table on Languages and Linguistics 1981. </em>Washington, D.C.: Georgetown University Press, 196–204.</li>
<li>McShane J., “ A Theory of Ellipsis” Oxford, Oxford University Press, 2005</li>
<li>Nass, C., & Steuer, J., “Voices, boxes, and sources of messages”, Computers and social actors. Human Communication Research, 19 (4), 1993, 504-527.</li>
<li><a href="javascript:;">Newhagen</a> John E., “Why Communication Researchers Should Study the Internet: a Dialogue”,<em>Journal of Computer-Mediated Communication</em>, Volume 1, Issue 4, 1 March 1996.</li>
<li>Newhagen, J.E., “Why communication researchers should study the Internet”, A dialogue. Journal of Communication, 46 (1), 1996, 4-13.</li>
<li>O’Sullivan P. B., Flanagin A. J. An interactional reconceptualization of ‘flaming’ and other problematic messages // International Communication Association’s Annual Conference. Acapulco, 2000.Provine R. R., Spencer R., & Mandell D., 2007 Emotional expression online: emoticons punctuate website text messages //URL: http:// journals. sagepub. com/doi/pdf/ 10.1177/ 0261927X06303481(Retrieved June 14, 2015)</li>
<li>Quinion M. Only Joking ? Should the smiley be outlawed, 1996 //URL: <u>http:// pessoal.sercomtel.com.br/assis/English/Dictionaries/www.quinion.com/articles/smiley.htm/</u> (Retrieved June 14, 2016)</li>
<li>Quirk, Randolph, Sidney Greenbaum, Geoffrey Leech, and Jan Svartvik. 1972. <em>A Grammar of Contemporary English</em>. London: Longman.</li>
</ol>
<p style="margin-left:36.0pt"> </p>
<ol>
<li>Reid E. Cultural Formations in Text-Based Virtual Realities, 1994 //URL: http: //www.aluluei.com/cult-form.htm (Retrieved June 14, 2016)</li>
<li>Rezabek L., Cochenour L.,Visual cues in computer mediated communication: Supplementing text with emoticons,1998. //URL:http:// <a href="http://www.tandfonline.com/doi/abs/">www. tandfonline. com/ doi /abs/</a> 10.1080/23796529.1998.11674539 (Retrieved August 10, 2016)</li>
<li>Rimé, B. “Langage et communication [Language and communication]”, In Moscovici S. (ed.), Psychologie sociale [Social psychology]. Paris: PUF, 1984.</li>
<li>Rocco, E., & Warglien, M., “La comunicazione mediata da computer e l'emergere dell'opportunismo elettronico [The growth of electronic opportunism in computer-mediated communication]. Sistemi Intelligenti” 7 (3), 393-420.Dix, Finlay, Abowd & Beale, 1995.</li>
<li>Rosaldo, M., “Toward an anthropology of self and feeling”, In Shweder R.A., LeVine R.A. (eds.), Culture theory: Essays on the mind, self and emotion, Cambridge UK: Cambridge University Press, 1984.</li>
<li>Ross, John R. 1969. Guess who? In <em>Proceedings of the Sixth Regional Meeting of the Chi- cago Linguistic Society</em>. Chicago: University of Chicago Press, 252–286.</li>
<li>Sag, Ivan A., Gerald Gazdar, Thomas Wasow, and Steven Weisler. 1985. Coordination and how to distinguish categories. <em>Natural Language and Linguistic Theory </em>3, 117–172.</li>
<li>Savas P. 2011 A case study of contextual and individual factors that shape linguistic variation in synchronous text based computer mediated communication //URL: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0378216610002237 (Retrieved August 6, 2016)</li>
<li>Saville-Troike, Muriel. 1989. The Ethnography of Speaking. Oxford: Blackwell.</li>
<li>Spears, R., & Lea, M., “Social influence and the influence of the "social" in computer-mediated communication”, Contexts of computer mediated communication. Hemel Hempstead: Harvester Wheatsheaf, 1992,pp. 30-65.</li>
<li>Sproull, L., & Kiesler, S., “Reducing social context cues: Electronic mail in organizational communication”, Organizational Behavior and Human Decision Processes, 37, 1986, 157-187.</li>
<li>Suchman, L., “Plans and situated action”, Cambridge UK: Cambridge University Press, 1987.</li>
<li>Tajfel, H., & Turner, J.C., “The social identity theory of intergroup behaviour”, Psychology of intergroup relations. Chicago: Nelson-Hall, 1986, (pp. 7-24).</li>
<li>Units of analysis for Internet communication”, Journal of Computer-Mediated Communication, 1(4) / Journal of Communication, 46(1), 1996. </li>
<li>Vidal Jimenez, Rafael. 2000. “La red y la destrucciуn de la identidad.” TTC III, 10–3–2000</li>
<li>Volosinov V.N., “Marxismo e filosofia del linguaggio [Marxism and language philosophy]”, Bari: Dedalo, 1976.</li>
<li>Walter J., D’Addario K, 2004 The impacts of emoticons on message interpretation in computer communication //URL: https:// <a href="http://www.researchgate">www.researchgate</a>. net/publication /228603465_The_Impact_of_Emoticons_on_Message_Interpretation_in_Computer-Mediated_Communication (Retrieved August 9, 2016)</li>
<li>Watzlawick, P., Beavin, J.H., & Jackson, D.D. , “Pragmatics of human communication. A study of interactional patterns, pathologies and paradoxes”, New York: Norton, 1967</li>
<li>Weedman, J. “Task and non-task functions of a computer conference used in professional education: a measure of flexibility”, International Journal of Man-Machine Studies 34, 1991, 303-318.</li>
<li>Wilkinson, Lamar and Buboltz, Walter C. 1998. “E-mail: Communication of the future?” InAACE, Proceedings of SITE ‘98, Washington.</li>
<li>Witmer D. F., Katzman S.L On-Line Smiles: Does Gender Make a Difference in the Use of Graphic Accents,1997 //URL: <a href="http://onlinelibrary">http://onlinelibrary</a>. wiley.com /doi/ 10. 11 11/j.1083-6101.1997.tb00192.x/full (Retrieved August 14, 2016)</li>
<li>Wolf A. Emotional expression online: Gender differences in emoticon use, 2000 //URL:https://pdfs.semanticscholar.org/dd73/7aa37965176f6cc888769ad2d63f626103a3.pdf (Retrieved August 7, 2016)</li>
<li>Yates, Simeon J. and Ornikowski, Wanda J. 1993. “Genres of organizational communication: A structurational approach to studying communication and media.” Academy of Management Review 17 (2): 299–326.</li>
<li>Yus F.La Interpretacio՛n y la Imagen de Mesas. //Un Modelo Pragma՛tico Aplicado al Discurso del Co՛mic Ingles. Alicante: Instituto Juan Gil-Albert, 2004.</li>
</ol>
<p> </p>
description_2 <p><strong><a href="#_Toc513808379">ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ. 3</a></strong></p>
<p><strong><a href="#_Toc513808380">ԳԼՈՒԽ 1 ՀԱՄԱՑԱՆՑԱՅԻՆ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍԱԿԱՆ ԱՐԺևՈՐՈՒՄՆԵՐ. 8</a></strong></p>
<p><strong><a href="#_Toc513808382">1.2. Համացանցային դիսկուրսի տեսական սահմանումները միջգիտակարգային տեսանկյունից 20</a></strong></p>
<p><strong><a href="#_Toc513808383">1.3. Համացանցային քաղաքավարությունը որպես ներդաշնակ հաղորդակցությանը նպաստող գործոն. 31</a></strong></p>
<p><strong><a href="#_Toc513808384">ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ. 41</a></strong></p>
<p><strong><a href="#_Toc513808385">Գլուխ 2 ՀԱՄԱԺԱՄԱՆԱԿՅԱ և ՏԱՐԱԺԱՄԱՆԱԿՅԱ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ՅՈՒՐԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՀԱՄԱՑԱՆՑԱՅԻՆ ԼԵԶՎԱԲԱՆՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՏԵՔՍՏՈՒՄ 43</a></strong></p>
<p><strong><a href="#_Toc513808386">2.1 Բանավոր և գրավոր խոսքի տարբերությունների քննությունը համացանցային հաղորդակցության տեսանկյունից. 43</a></strong></p>
<p><strong><a href="#_Toc513808387">2.2 Հուզանշանների և համացանցային գրաճանաչության փոխկապակցությունը վիրտուալ հաղորդակցության մեջ. 52</a></strong></p>
<p><strong><a href="#_Toc513808388">2.3 Էլեկտրոնային նամակների և մեկնաբանությունների ժանրային յուրահատկությունները 74</a></strong></p>
<p><strong><a href="#_Toc513808389">ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ. 95</a></strong></p>
<p><strong><a href="#_Toc513808390">ԳԼՈՒԽ 3 ԼԵԶՎԱԿԱՆ ՏՆՏԵՍՈՒՄԸ ՀԱՄԱՑԱՆՑԱՅԻՆ ԴԻՍԿՈՒՐՍՈՒՄ.. 98</a></strong></p>
<p><strong><a href="#_Toc513808391">3.1. Զեղչումը որպես լեզվական տնտեսման միջոց. 98</a></strong></p>
<p><strong><a href="#_Toc513808392">3.2 Հապավումների գործաբանական- հանրալեզվաբանական դրսևորումները. 114</a></strong></p>
<p><strong><a href="#_Toc513808389">ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ. 125</a></strong></p>
<p><strong><a href="#_Toc513808393">ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ. 126</a></strong></p>
<p><strong><a href="#_Toc513808394">ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ. 129</a></strong></p>
title_arm ՀԱՄԱՑԱՆՑԱՅԻՆ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍԱԿԱՆ ԱՐԺևՈՐՈՒՄՆԵՐ title_eng convertot_1 HAMACANCAYIN HAXORDAKCUTYAN TESAKAN ARjEVORUMNER convertot_2 HAMACANCAYIN HAXORDAKCUTYAN TESAKAN ARjEVORUMNER convertot_3 HAMACANCAYIN HAXORDAKCUTYAN TESAKAN ARjEVORUMNER convertot_4 HAMACANCAYIN HAXORDAKCUTYAN TESAKAN ARjEVORUMNER convertot_5 HAMACANCAYIN HAXORDAKCUTYAN TESAKAN ARjEVORUMNER convertot_6 HAMACANCAYIN HAXORDAKCUTYAN TESAKAN ARjEVORUMNER convertot_7 HAMACANCAYIN HAXORDAKCUTYAN TESAKAN ARjEVORUMNER convertot_8 HAMACANCAYIN HAGHORDAKCUTYAN TESAKAN ARjEVORUMNER convertot_9 HAMACANCAYIN HAXORDAKCUTYAN TESAKAN ARGHEVORUMNER convertot_10 HAMACANCAYIN HAGHORDAKCUTYAN TESAKAN ARghEVORUMNER convertot_11 HAMACANCAYIN HAXORDAKCUTYAN TESAKAN ARjEVORUMNER convertot_13 HAMACANCAJIN HAXORDAKCUTJAN TESAKAN ARjEVORUMNER convertot_14 HAMACANCAYIN HAXWRDAKCUTYAN TESAKAN ARjEVWRUMNER convertot_15 HAMACANCAYIN HAXORDAKCUTYAN TESAKAN ARjEVORUMNER convertot_16 HAMACANCAYIN HAXORDAKCYTYAN TESAKAN ARjEVORYMNER convertot_17 HAMACANCAYIN HAXORDAKCUTYAN TESAKAN ARjEVORUMNER convertot_18 HAMACANCAYIN HAXORDAKCUTYAN TESAKAN ARjYEVORUMNER
Մագիստրոսական | Հոգեբանություն
Իմանալ ավելին
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</strong></p>
<p> </p>
<ol>
<li>Аникеева Н. П. «Воспитание игрой» М. 1987 С. 18-25, 30-39</li>
<li>Баряева, Л. Б. Обучение сюжетно-ролевой игре детей с проблемами интеллектуального развития: учебно-методическое пособие / Л. Б. Баряева, А. Зарин. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена : Изд-во «Союз». - 2001. – 416 с.</li>
<li>Виноградова А. Д., Липецкая Ю. Т., Ушакова И. П. «Дефектология» М. 1985 С. 144</li>
<li>Воронкова В. В., Дмитриев А. А., Горшенков И. А. «Олигофренопедагогика» М. «Дрофа» 2009 С. 267</li>
<li>Выготский Л. С. «Проблемы дефектологии» М. Просвещение 1995 С. 527</li>
<li>Выготский Л. С. «Проблема умственной отсталости» В кн.: Избранные психологические иследования. М. 1956 С. 435-480 </li>
<li>Выготский Л.С. Игра и её роль в психологии развития ребёнка// вопросы психологии. 1989.-с.105</li>
<li>Карабанова О. А. «Игра в коррекции психического развития ребёнка» Учеб. пособие М. 1997 С. 4, 6, 97</li>
<li> Карл Гросс «Душевная жизнь ребенка». Киев, 1916; С 70-73</li>
<li>Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников: Кн. для учителя.– М.: «БУК-МАСТЕР», 1993.–141 с.</li>
<li>Максимова И. И. «Сценарии интеллектуальных итр для начальной и средной школы» СПБ. «Феникс» 2010 С. 206</li>
<li>Обучение сюжетно-ролевой игре дошкольников с проблемами в интеллектуальном развитии: Учеб.--метод. пособие / Под ред. Л.Б. Баряевой, А.П. Зарин, Н.Д. Соколовой. - СПб: ЛОИУУ, 1996. - 95 с.</li>
<li>Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы /Под ред Ж И. Шиф. М, 1965, С. 217-299, гл. 6.</li>
<li>Певзнер М. С. «Дети-олигофрены» М. 1959</li>
<li>Пиваковский А. С. «Нарушения игровой деятельности» М. 1980 С. 5-10</li>
<li>Пинский Б. И. «Психологические особенности деятельности умственно осталых школьников» М. 1966</li>
<li>«Подвижные игры для детей с нарушением развитии» Под. Ред. Л. В. Шабковой Санкт-Петербург 2000 С. 150</li>
<li>Рубинштейн С. Я. «Психология умственно отсталого школьника» М-1979 с. 7-10</li>
<li>Эльконин Д. Б. <<Психология игры>> М-1978 С. 31, 123</li>
<li>Эльконин Д.Б. Психология игры в дошкольном возрасте: Психология личности и деятельности дошкольника / Под ред. А.В. Запорожца и Д.Б. Эльконина. – М., 1965.</li>
<li>Ա. Ա. Նալչաջյան «Հոգեբանության հիմունքներ» Երևան «Հոգեբան» 1997 (259-306)</li>
<li>Լ. Հ. Սարատիկյան, Զ. Հ. Զոհրաբյան «Դիդակտիկ խաղեր և վարժություններ մտավոր հետամնաց երեխաների ուսուցման և դաստիարակության համար» (մեթոդական ձեռնարկ) «Նոյան տապան» Երևան 2005</li>
<li>Ն. Գ. Լութոնյան «Սակավամիտ երեխաների հոգեբանություն» (ուսումնական ձեռնարկ) Երևան «Լույս» 1989 (69-78)</li>
<li>Ռ. Ն. Ազարյան և ուրիշներ «Հատուկ կրթության հանրագիտարան» Երևան «Զանգակ» 2012</li>
<li>Ռ. Ն. Ազարյան, Ա. Վ. Ավագյան «Հատուկ մանկավարժություն» (Դասագիրք մանկավարժական բուհերի ուսանողների համար) Երևան «Զանգակ» 2016 (190-227)</li>
<li>Ս. Ա. Մարության, Ա. Մ. Դալլաքյան «Նախադպրոցական մանկավարժություն» Երևան «Գասպրինտ» 2008 (212-255)</li>
<li>Ք․Օ․ Միխաիլիդի (խմբագրական կազմ՝ Ռ․Ն․ Ազարյան, Ք․Օ․ Միխաիլիդի) «Ծրագիր ներառական մանկապարտեզների դաստիարակների համար» Երևան «Զանգակ 97» 2005 (1-33)</li>
<li><a href="http://pedlib.ru">http://pedlib.ru</a></li>
</ol>
<p style="margin-left:18.0pt"> </p>
description_2 <p><strong>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p>
<p>ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ 3</p>
<p>ԳԼՈՒԽ 1. ՀԻՄՆԱՀԱՐՑԻ ԴՐՎԱԾՔԸ </p>
<p>Խաղային գործունեության էությունը, բովանդակությունը 6</p>
<p>Մտավոր զարգացման խանգարում ունեցող երեխաների մտածողության առանձնահատկությունները 17</p>
<p>Հիմնահարցի դրվածքը հատուկ գրականության մեջ 25</p>
<p>Հետազոտության կազմակերպումը, խնդիրները, մեթոդները և անցկացման փուլերը<u> </u>34</p>
<p>ԳԼՈՒԽ 2. ՉԱՓԱՎՈՐ ԱՍՏԻՃԱՆԻ ՄՏԱՎՈՐ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԽԱՆԳԱՐՈՒՄ ՈՒՆԵՑՈՂ ԱՎԱԳ ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆՆԵՐԻ ՄՏԱԾՈՂԱԿԱՆ ՕՊԵՐԱՑԻԱՆԵՐԻ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄԸ ԽԱՂԱՅԻՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ՄԻՋՈՑՈՎ</p>
<p>Ուսումնասիրվող հարցի վերաբերյալ մասնագետների տեղեկացվածության աստիճանի հետազոտում<u> </u>39Նախադպրոցական ներառական ուսումնական հաստատությունների ծրագրերի վերլուծությունը ուղղված մտածողական օպերացիաների զարգացմանը<u> </u>44</p>
<p>Չափավոր աստիճանի մտավոր զարգացման խանգարում ունեցող ավագ նախադպրոցականների մտածողական օպերացիաների զարգացման ուսումնասիրումը խաղային գործունեության միջոցով<u> </u>54Չափավոր աստիճանի մտավոր զարգացման խանգարում ունեցող ավագ նախադպրոցականների մտածողական օպերացիաների զարգացումը խաղային գործունեության ընթացքում<u> </u>58</p>
<p>ԳԼԽԻ ԱՄՓՈՓՈՒՄ 61</p>
<p>ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ<u> </u>62</p>
<p>ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ<u> </u>63</p>
<p>ՀԱՎԵԼՎԱԾ<u> </u>65</p>
title_arm Չափավոր աստիճանի մտավոր զարգացման խանգարում ունեցող ավագ նախադպրոցականների մտածողական օպերացիաների զարգացումը խաղային գործունեության միջոցով title_eng convertot_1 CHapavor astijani mtavor zargacman xangarum unecox avag naxadprocakanneri mtacoxakan operacianeri zargacum@ xaxayin gorcuneutyan mijocov convertot_2 CHapavor astijani mtavor zargacman xangarum unecox avag naxadprocakanneri mtacoxakan operacianeri zargacum@ xaxayin gorcuneutyan mijocov convertot_3 CHapavor astijani mtavor zargacman xangarum unecox avag naxadprocakanneri mtacoxakan operacianeri zargacum@ xaxayin gorcuneutyan mijocov convertot_4 CHapavor astijani mtavor zargacman xangarum unecox avag naxadprocakanneri mtacoxakan operacianeri zargacum@ xaxayin gorcuneutyan mijocov convertot_5 4apavor astijani mtavor zargacman xangarum unecox avag naxadprocakanneri mtacoxakan operacianeri zargacum@ xaxayin gorcuneutyan mijocov convertot_6 CHapavor astijani mtavor zargacman xangarum unecox avag naxadprocakanneri mtacoxakan operacianeri zargacumy xaxayin gorcuneutyan mijocov convertot_7 CHapavor astijani mtavor zargacman khangarum unecox avag nakhadprocakanneri mtacoxakan operacianeri zargacum@ khaxayin gorcuneutyan mijocov convertot_8 CHapavor astijani mtavor zargacman xangarum unecogh avag naxadprocakanneri mtacoghakan operacianeri zargacum@ xaghayin gorcuneutyan mijocov convertot_9 CHapavor astijani mtavor zargacman xangarum unecox avag naxadprocakanneri mtacoxakan operacianeri zargacum@ xaxayin gorcuneutyan mijocov convertot_10 4apavor astijani mtavor zargacman khangarum unecogh avag nakhadprocakanneri mtatsoghakan operacianeri zargacumy khaghayin gortsuneutyan mijocov convertot_11 CHapavor astijani mtavor zargacman xangarum unecox avag naxadprocakanneri mtacoxakan operacianeri zargacum@ xaxayin gorcuneutyan mijocov convertot_13 CHapavor astijani mtavor zargacman xangarum unecox avag naxadprocakanneri mtacoxakan operacianeri zargacum@ xaxajin gorcuneutjan mijocov convertot_14 CHapavwr astijani mtavwr zargacman xangarum unecwx avag naxadprwcakanneri mtacwxakan operacianeri zargacum@ xaxayin gwrcuneutyan mijwcwv convertot_15 CHapavor astijani mtavor zargacman xangarum unecox avag naxadprocakanneri mtacoxakan operacianeri zargacum@ xaxayin gorcuneutyan mighocov convertot_16 CHapavor astijani mtavor zargacman xangarym ynecox avag naxadprocakanneri mtacoxakan operacianeri zargacym@ xaxayin gorcyneytyan mijocov convertot_17 CHapavor astijani mtavor zargacman xangarum unecox avag naxadprocakanneri mtacoxakan operacianeri zargacum@ xaxayin gorcuneutyan mijocov convertot_18 CHapavor astijani mtavor zargacman xangarum unecox avag naxadprocakanneri mtacoxakan operacianeri zargacum@ xaxayin gorcuneutyan mijocov
Մագիստրոսական | Գրականություն
Հայ էպոսագիտության մի քանի դրվագներ
Իմանալ ավելին
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Օգտագործված գրականություն</strong></p>
<p> </p>
<p>ա) Հայերեն</p>
<ol>
<li>Աբեղյան Մ., Երկեր, Ը, Երևան, 1985:</li>
<li>Առաքել Սյունեցի, Յաղագս քերականութեան հա­մա­ռաւտ լուծմունք, Լոս Անջելես, 1982:</li>
<li>Աստվածաշունչ, Բեյրութ, 1985:</li>
<li>«Ասք Իգորի արշավանքի մասին», Սուրեն Վահու­նու թարգմանությամբ, Դերենիկ Դեմիրճյանի խմբագրու­թյամբ և ներածական հոդվածով, Երևան, 1985:</li>
<li>Դոլուխանյան Ա., Ֆրեդերիկ Ֆեյդին հայագետ, Երևան, 2008:</li>
<li>Եզնիկ Կողբացի, Եղծ աղանդոց, Աղանդների հերքումը, Թարգմանությունը, ներածությունը և ծանոթագրու­թյուն­­­ները Ա.Ա.Աբրահամյանի, Երևան, 1970:</li>
<li>Թովմա Արծրունի և Անանուն, Պատմություն Արծրուն­յաց տան, Ներածությունը, թարգմանությունը և ծանո­թա­գրությունները Վրեժ Վարդանյանի, Երևան, 1978:</li>
<li>Թումանյան Հովհ., Երկերի լիակատար ժողովածու տասը հատորով, հ. IV, Երևան, 1991:</li>
<li>Կոնստանդին Երզնկացի, Լոյսն առաւօտուն, Երևան, 1981:</li>
<li>Հայ ժողովրդի պատմություն, հ. II, Երևան, 1984:</li>
<li>Հոմերոս, Իլիական, Հան ի հայ հ. Արսէն Կոմիտաս Բագ­րա­տունի ի Մխիթարեանց, Վենետիկ, 1864:</li>
<li>Հովհաննես Դրասխանակերտցի, Հայոց պատմություն, Աշ­խար­հա­բար թարգմանությունը և ծանոթագրու­թյուն­ները Գ. Բ. Թոսունյանի, Երևան, 1996:</li>
<li>Հովհաննես Երզնկացի, Հաւաքումն մեկնութեան քերա­կա­նի, Լոս Անջելես, 1983:</li>
<li>Ղևոնդ, Պատմություն, Թարգմանությունը, ներածու­թյու­նը և ծանոթագրությունները Արամ Տեր - Ղևոնդյանի, Երևան, 1982:</li>
<li>Մկրտիչ Նաղաշ, Աշխատասիրությամբ Էդ. Խոնդկար­յանի, Երևան, 1965:</li>
<li>Մովսես Խորենացի, Հայոց պատմություն, Աշխար­հա­բար թարգմանությունը և մեկնաբանությունները Ստ. Մալ­խաս­յանի, Երևան, 1981:</li>
<li>Նոր կտակարան, Ս.Էջմիածին, 1975:</li>
<li>Շանթ Լ., Երկերի ժողովածու, հ.V,Երևան, 2012:</li>
<li>Ջրբաշյան Էդ., Մախչանյան Հ., Գրականագիտական բա­ռա­րան, Ընդհանուր խմբագրությամբ պրոֆ. Էդ. Ջրբաշ­յանի, Երևան, 1972:</li>
<li>«Սասնա ծռեր», Ժողովրդական վեպ, Աշխատությամբ Ս. Հարությունյանի, Երևան, 1977:</li>
<li>«Սասունցի Դավիթ», Հայկական ժողովրդական էպոս, Երևան, 1961:</li>
<li>Սրվանձտյանց Գ., Երկեր, հ. I, Երևան, 1978:</li>
<li>«Վասիլ Դիգենիս Ակրիստաս», Թարգմանություն, ուսում­­նասիրություն, ծանոթագրություններ Հրաչ Բար­թիկյանի, Երևան, 1978:</li>
<li>«Քրիստոնյա Հայաստան», Հանրագիտարան, Երևան, 2002:</li>
<li>Օրմանյան արք. Մաղաքիա, Ծիսական բառարան, Երևան, 1992:</li>
</ol>
<p style="margin-left:1.0cm"> </p>
<p>բ) ռուսերեն, ֆրանսերեն, անգլերեն</p>
<p style="margin-left:1.0cm"> </p>
<ol>
<li>Аникин В. П., Русская народная сказка, Пособие для учителя, Москва, 1977.</li>
<li>Далгат У. Б., Литература и фольклор, Москва, 1981.</li>
<li>,,Калевала'', Вступительная статья Мариэтты Шагинян, Перевод Л.Бельского, Москва, 1977.</li>
<li>Кравцов Н.И., Лазутин С. Г., Русское устное народное творчество, Москва, 1983.</li>
<li>,,Миф, фольклор, литература'', Ленинград, 1978.</li>
<li>,,Проблемы современного сравнительного литературове­дения'', Под редакцией Н.А. Вишневской и А.Д. Михайлова, Москва, 2004.</li>
<li>Сакулин П. Н., Наука о литературе, её итоги и перспективы, Москва, 2012.</li>
<li>Словарь русского языка, т. IV, С-Я, Москва, 1988.</li>
<li>,,Слово о полку Игореве'', Москва,1987.</li>
<li>,,Хрестоматия по теории литературы'', Пособие для студентов, Москва, 1982.</li>
<li>Charles De Coster, La Légende et les aventures héroïques, joyeuses et glorieuses d’ Ulenspiegel et de Lamme Goedzak, Moscou, 1979.</li>
<li>Dumas Alexandre, Le comte de Monte-Cristo, t.III, Paris, 1979.</li>
<li>Labouret D., Meunier A, Les Méthodes du français au lycée, Paris, 1996.</li>
<li>The Reader’s Companion to world literature, second edition, London, 2002.</li>
</ol>
<p style="margin-left:1.0cm"> </p>
description_2 <p> </p>
<p>Նախաբան ----------------------------------------------- 3</p>
<p>ԳԼՈՒԽ ԱՌԱՋԻՆ</p>
<p>Հայ էպոսագիտության մի քանի դրվագներ ---------- 5</p>
<p>ԳԼՈՒԽ ԵՐԿՐՈՐԴ</p>
<p>«Սասունցի Դավիթ» էպոսի գաղափարներն ու կերպարների համակարգը ------------------------------- 15</p>
<p>ԳԼՈՒԽ ԵՐՐՈՐԴ</p>
<p>Էպոսի ժանրը, պատմական հիմքը, արվեստը ----- 44</p>
<p>Ամփոփում ---------------------------------------------- 58</p>
<p>Ինովացիոն դասերի փորձանմուշներ --------------- 62</p>
<p>Օգտագործված գրականություն ---------------------- 84</p>
<p> </p>
title_arm Հայ էպոսագիտության մի քանի դրվագներ title_eng convertot_1 Hay eposagitutyan mi qani drvagner convertot_2 Hay eposagitutyan mi qani drvagner convertot_3 Hay eposagitutyan mi qani drvagner convertot_4 Hay eposagitutyan mi qani drvagner convertot_5 Hay eposagitutyan mi qani drvagner convertot_6 Hay eposagitutyan mi qani drvagner convertot_7 Hay eposagitutyan mi qani drvagner convertot_8 Hay eposagitutyan mi qani drvagner convertot_9 Hay eposagitutyan mi qani drvagner convertot_10 Hay eposagitutyan mi qani drvagner convertot_11 Hay eposagitutyan mi qani drvagner convertot_13 Haj eposagitutjan mi qani drvagner convertot_14 Hay epwsagitutyan mi qani drvagner convertot_15 Hay eposagitutyan mi qani drvagner convertot_16 Hay eposagitytyan mi qani drvagner convertot_17 Hay eposagitutyan mi kani drvagner convertot_18 Hay eposagitutyan mi qani drvagner
Մագիստրոսական | Գրականություն
Հայ պատմիչները Ղ. Ալիշանի “Հայապատում” երկում
Իմանալ ավելին
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><a name="_Toc432586655">Գրականության ցանկ</a></p>
<p> </p>
<ol>
<li>Աբեղյան Մ., Երկեր, հ. Դ, Երևան, 1979</li>
<li>Աբրահամյան Ա., Հովհաննես Իմաստասերի մատենագրությունը, Երևան, 1956,</li>
<li>Ագաթանգեղոս, Պատմություն հայոց, ներածականը՝ Արամ Տեր-Ղևոնդյանի, խմբ: Ա. Աբրահամյան, Երևան, 1977, </li>
<li>Ալիշան Ղ., Երկեր, Երևան, 1981</li>
<li>Ալիշան Ղևոնդ, Հայապատում, Պատմիչք եւ պատմութիւնք հայոց,Վենետիկ, 1901</li>
<li>Ալիշան Ղևոնդ, Հուշիկք Հայրենեաց Հայոց, Վենետիկ, 1868-1870, հ. Ա:</li>
<li>Առաքել Դավրիժեցի, Պատմություն, խմբ. Վ. Համբարձումյան, Երևան, 1988</li>
<li>Գանձարան հայ հին բանաստեղծության, աշխատասիրությամբ Պողոս Խաչատրյանի , Հայագիտակ» Հրատ., Երևան, 2000</li>
<li>Դոլուխանյան Ա., Հայ միջնադարյան գրականության հիմնական ուղղություններն ու ժանրերը, Երևան, 2012</li>
<li>Դոլուխանյան Ա., Սեն-Մարտենը ֆրանսիական հայագիտության հիմնադիր, Երևան, 2014թ.,</li>
<li>Եզնիկ Կողբացի, Եղծ աղանդոց, Երևան, 1970</li>
<li>Խաչատուր կեչառեցի, տաղեր, Երևան, 1988</li>
<li>Խաչատրյան Պ., Գրիգոր Նարեկացին և հայ միջնադարը, Ս. Էջմիածին, 1996</li>
<li>Կիրակոս Գանձակեցի, Պատմութիւն Հայոց, աշխ. Կ. Մելիք-Օհանջանյանի, Երևան, 1961</li>
<li>Կիրակոս Գանձակեցի, Պատմութիւն հայոց, աշխատասիրությամբ Կ. Մելիք-Օհանջանյանի, Երևան, 1961</li>
<li>Հովհան Մամիկոնյան, Տարոնի պատմություն, թարգմանությունը, ներածությունը և ծանոթա­գրությունները՝ Վ. Վարդանյանի, Երևան, 1989</li>
<li>Հովհաննես Երզնկացի, աշխատասիրությամբ՝ Ա. Սրապյանի, Երևան, 1986</li>
<li>Ղազար Փարպեցւոյ Պատմութիւն և թուղթ, Տփղիս, 1904</li>
<li>Ղազինյան Ա., Գրիգոր Նարեկացու բանաստեղծական արվեստը, Ե., 1995</li>
<li>Մատթեոս Ուռհայեցի, Ժամանակագրություն, թարգմանությունը, ներածությունը և ծանոթագրու­թյունները՝ Հ. Բարթիկյանի, խմբ. Օ. Ս. Եգանյան, Երևան, 1973</li>
<li>Մխիթար Գոշ, Առակներ, աշխատասիրությամբ՝ Է. Պիվազյանի, Երևան, 1951</li>
<li>Մխիթարայ Գօշի Դատաստանագիրք Հայոց, իրաւաբանական հետազօտութիւնք հանդերձ ծանօթութեամբք Վահան ծ. վրդ. Բաստամեանց, Վաղարշապատ, 1880</li>
<li>Մովսես Խորենացի, Հայոց պատմություն, Երևան, 1981</li>
<li>Մովսես Խորենացի, Պատմություն Հայոց, թարգմանությունը, ներածությունը և ծանոթա­գրություն­ները՝ Ս. Մալխասյանցի, Երևան,1968</li>
<li>Մովսես Կաղանկատվացի, Պատմություն Աղվանից աշխարհի, թարգմանությունը, առաջաբանը և ծանոթագրությունները՝ Վ. Առաքելյանի, Երևան, 1969</li>
<li>Նալբանդյան Մ., Երկերի լիակատար ժողովածու, հատ. 3, Երևան, 1981,</li>
<li>Չալոյան Վ., Հայ փիլիսոփայության պատմություն, Երևան, 1975</li>
<li>Սեբեոս, Պատմութիւն, Երևան, 1979</li>
<li>Սուրբ Գրիգորի վարդապետությունը, թարգմ. գրաբարից, առաջաբանը եւ ծանոթագրությունները Ս. Արեւշատյանի, Էջմիածին, 2007</li>
<li>Ստեփանոս Օրբելյան, Սյունիքի պատմություն/ թարգմանությունը, ներած. և ծանոթագրութ. Ա. Ա. Աբրահամյանի/, խմբ. Խ. Թորոսյան, Երևան, 1986</li>
<li>Փավստոս Բուզանդ, բնագրի հետ համեմատությունը և խմբագրությունը՝ Ա. Աբրահամյան, Վ. Առաքելյան, Երևան, 1968</li>
<li>Փաւստոսի Բուզանդացւոյ Պատմութիւն Հայոց, Վենետիկ, 1933,</li>
</ol>
<p> </p>
<p><strong>Գիտական հոդվածներ</strong></p>
<p> </p>
<ol>
<li>Դոլուխանյան Ա., Սեն-Մարտենը Վարդան Այգեկցու առակների թարգմանիչ, ՊԲՀ, 2013թ., № 2, էջ 138- 144</li>
<li>Թամրազյան Հ., Անանիա Նարեկացու <<Վասն անցաւոր աշխարհիս>> բանաստեղծությունը, ԼՀԲ, 1980, № 4, էջեր 184-195</li>
<li>Թամրազյան Հ., Անանիա Նարեկացու խրատաշարը, ԼՀԲ, 1979, № 11, էջ 78-93</li>
<li>Թամրազյան Հ., Բանաստեղծական արվեստի տեսության հարցերը Անանիա Նարեկացու խրատ­ներում, ՊԲՀ, 1986-3(78), էջեր 78-90</li>
<li>Թանանյան Գ., Ղևոնդ Ալիշանի փիլիսոփայական և մանկավարժական հայացքները, ՊԲՀ, 2011, հ. 3, էջեր 144-158</li>
<li>Հակոբյան Հ., Առակների տեսությունը միջնադարյան Հայաստանում, ԼՀԲ, 1(169) 1995 թ, էջ 169-190</li>
<li>Ղազինյան Ա. , Նահապետ Քուչակի մասին հիշատակարանը , «Գարուն», 1979թ. թիվ 3</li>
<li>Շտիկյան Ս.,Ղևոնդ Ալիշան /ծննդյան 150-ամյակի առթիվ/, ՊԲՀ, 1970 թ., համար 2, էջեր 14-26</li>
<li>Սարգսյան Գ., Խորենացին և նրա Հայոց պատմությունը, ՊԲՀ, 1955/ 1, էջեր 43-60:</li>
<li>Սվազյան, Հ. Ս. Մովսես Կաղանկատվացու «Աղվանից աշխարհի պատմության» աղբյուրները. ՊԲՀ, 1972, № 3 . էջ 195-206</li>
<li>Վարդանյան Վ., Հովհաննես իմաստասերը պատմագիր և դավանաբան, ՊԲՀ, 2009 թ., հ. 3, էջ 158-166:</li>
</ol>
description_2 <p> </p>
<p><a href="#_Toc432586650">Ներածություն. 2</a></p>
<p><a href="#_Toc432586651">Գլուխ 1. Հայ պատմիչները Ղ. Ալիշանի “Հայապատում” երկում. 7</a></p>
<p><a href="#_Toc432586652">Գլուխ 2. Հայ բանաստեղծները «Հայապատում» երկում. 41</a></p>
<p><a href="#_Toc432586653">Գլուխ 3. Հայ առակագիրները Ղևոնդ Ալիշանի «Հայապատում» երկում. 59</a></p>
<p><a href="#_Toc432586654">Եզրակացություն. 65</a></p>
<p><a href="#_Toc432586655">Գրականության ցանկ. 67</a></p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Հայ պատմիչները Ղ. Ալիշանի “Հայապատում” երկում title_eng convertot_1 Hay patmichner@ X. Alishani “Hayapatum” erkum convertot_2 Hay patmichner@ X. Alishani “Hayapatum” erkum convertot_3 Hay patmichner@ X. Alishani “Hayapatum” erkum convertot_4 Hay patmichner@ X. Alizani “Hayapatum” erkum convertot_5 Hay patmi4ner@ X. Alishani “Hayapatum” erkum convertot_6 Hay patmichnery X. Alishani “Hayapatum” erkum convertot_7 Hay patmichner@ X. Alishani “Hayapatum” erkum convertot_8 Hay patmichner@ GH. Alishani “Hayapatum” erkum convertot_9 Hay patmichner@ X. Alishani “Hayapatum” erkum convertot_10 Hay patmi4nery GH. Alisani “Hayapatum” erkum convertot_11 Hay patmichner@ X. Alishani “Hayapatum” erkum convertot_13 Haj patmichner@ X. Alishani “Hajapatum” erkum convertot_14 Hay patmichner@ X. Alishani “Hayapatum” erkum convertot_15 Hay patmichner@ X. Alishani “Hayapatum” erkum convertot_16 Hay patmichner@ X. Alishani “Hayapatym” erkym convertot_17 Hay patmichner@ X. Alishani “Hayapatum” erkum convertot_18 Hay patmichner@ X. Alishani “Hayapatum” erkum