Դիպլոմային | Ժուռնալիստիկա
ԴՊՐՈՑԱԿԱՆՆԵՐԻ ԱՌՈՂՋ ԱՊՐԵԼԱԿԵՐՊԻ ՁԵՎԱՎՈՐՄԱՆ ՍՈՑԻԱԼ-ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԸ
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Գրականության ցանկ</strong></p>
<p> </p>
<ol>
<li>Մանկավարժականառողջագիտությունըտարրականդպրոցում: Ուս.մեթոդական ձեռնարկ՝ մանկավարժների և ծնողների համար//Թոփուզյան Ա.Օ., Գյուլամիրյան Ջ.Հ. և այլնք///Երևան, 2017թ.:</li>
<li>АпанасенкоГ.Л. Валеология: первыешагииближайшиеперспективы // Теорияипрактикафизическойкультуры.</li>
<li>АтахановаС. Некоторыефакторы формирования сознания здорового образа жизни студенческой молодежи/С. Атаханова//Молодой ученый.—2011.— N5.Т. 2.—С. 118-120.</li>
<li>Байер К., Шейнберг Л. Здоровый образ жизни. М., 1997.</li>
<li>Беличева С. А., Родионов В. А. Информация о деятельности Центр психосоциальной работы при Консорциуме «Социальное здоровье России»//Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1999. №1.</li>
<li>Вайнер Э.Н. Валеология: Учебник для вузов – М.: Флинта, Наука.</li>
<li>Войт Л.Н. Здоровый образ жизни. Учебноепособиедлястудентов педиатрического и лечебного факультетов,слушателей ФПК, преподавателей по специа.льности <<Общестбенное здоровье и здравоохранение>>. Благовещенск: АГМА, 2008</li>
<li>‘’Конвенция о правах ребенка’’ (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990)</li>
<li>Куинджи Н., Поленова М. А. Влияние школы на состояние здоровья, формирование репродуктивной функции девочек//Школа здоровья. 1995. №4</li>
<li>Лебедева Н. Т. Школа и здоровье учащихся. Минск, 1998.</li>
<li>Мартыненко А.В. и др. Формирование здорового образа жизни молодежи, М., 1988.</li>
<li>МардахаевЛ.В.М25 Социальнаяпедагогика: Учебник. —М.: Гардарики, 2005. —</li>
</ol>
<p style="margin-left:18.0pt">269 с.</p>
<ol>
<li>Неверина К.К., Левитова А. Р. Особенности психологического театра.// Новые психологические техники. – М., 2004.</li>
<li>Зайцев Г. К., Зайцев А. Г. Твое здоровье. Укрепление организма. СПб., 2000</li>
</ol>
description_2 <p> </p>
<p><br />
<strong>ԳԼՈՒԽ 1.ԴՊՐՈՑԱԿԱՆՆԵՐԻ ԱՌՈՂՋ ԱՊՐԵԼԱԿԵՐՊԻ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐԸ ՈՐՊԵՍ ՍՈՑԻԱԼ</strong><strong>-</strong><strong>ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐ.................................................</strong></p>
<p>1.1.Դպրոցականների առողջ ապրելակերպի ձևավորումը որպես սոցիալ-մանկավարժական հիմնախնդիր.............................................................................................</p>
<p>1.2. Առողջ ապրելակերպի ձևավորման վրա ազդող գործոնները......................................</p>
<p>1.3.Սոցիալական մանկավարժի գործունեությունը դպրոցականների առողջ ապրելակերպի ձևավորման գործում.......................................................................................</p>
<p>1.4.Սոցիալական մանկավարժի առողջ ապրելակերպի ձևավորմանն ուղղված աշխատանքները տարբեր տարիքային խմբերում..................................................................</p>
<p><strong>ԳԼՈՒԽ 2. ՀԵՏԱԶՈՏԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔ...........................................................</strong></p>
<ol>
<li> </li>
</ol>
<p>Գրականության ցանկ.................................................................................................................</p>
<ul>
<li> </li>
</ul>
<p> </p>
title_arm ԴՊՐՈՑԱԿԱՆՆԵՐԻ ԱՌՈՂՋ ԱՊՐԵԼԱԿԵՐՊԻ ՁԵՎԱՎՈՐՄԱՆ ՍՈՑԻԱԼ-ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԸ title_eng convertot_1 DPROCAKANNERI AROXJ APRELAKERPI CEVAVORMAN SOCIAL-MANKAVARjAKAN PAYMANNER@ convertot_2 DPROCAKANNERI AROXJ APRELAKERPI DZEVAVORMAN SOCIAL-MANKAVARjAKAN PAYMANNER@ convertot_3 DPROCAKANNERI AROXJ APRELAKERPI CEVAVORMAN SOCIAL-MANKAVARjAKAN PAYMANNER@ convertot_4 DPROCAKANNERI AROXJ APRELAKERPI CEVAVORMAN SOCIAL-MANKAVARjAKAN PAYMANNER@ convertot_5 DPROCAKANNERI AROXJ APRELAKERPI CEVAVORMAN SOCIAL-MANKAVARjAKAN PAYMANNER@ convertot_6 DPROCAKANNERI AROXJ APRELAKERPI CEVAVORMAN SOCIAL-MANKAVARjAKAN PAYMANNERY convertot_7 DPROCAKANNERI AROXJ APRELAKERPI CEVAVORMAN SOCIAL-MANKAVARjAKAN PAYMANNER@ convertot_8 DPROCAKANNERI AROGHJ APRELAKERPI CEVAVORMAN SOCIAL-MANKAVARjAKAN PAYMANNER@ convertot_9 DPROCAKANNERI AROXJ APRELAKERPI CEVAVORMAN SOCIAL-MANKAVARGHAKAN PAYMANNER@ convertot_10 DPROCAKANNERI AROGHJ APRELAKERPI ZEVAVORMAN SOCIAL-MANKAVARghAKAN PAYMANNERY convertot_11 DPROCAKANNERI AROXJ APRELAKERPI CEVAVORMAN SOCIAL-MANKAVARjAKAN PAYMANNER@ convertot_13 DPROCAKANNERI AROXJ APRELAKERPI CEVAVORMAN SOCIAL-MANKAVARjAKAN PAJMANNER@ convertot_14 DPRWCAKANNERI ARWXJ APRELAKERPI CEVAVWRMAN SWCIAL-MANKAVARjAKAN PAYMANNER@ convertot_15 DPROCAKANNERI AROXGH APRELAKERPI CEVAVORMAN SOCIAL-MANKAVARjAKAN PAYMANNER@ convertot_16 DPROCAKANNERI AROXJ APRELAKERPI CEVAVORMAN SOCIAL-MANKAVARjAKAN PAYMANNER@ convertot_17 DPROCAKANNERI AROXJ APRELAKERPI CEVAVORMAN SOCIAL-MANKAVARjAKAN PAYMANNER@ convertot_18 DPROCAKANNERI AROXJ APRELAKERPI CEVAVORMAN SOCIAL-MANKAVARjAKAN PAYMANNER@
Դիպլոմային | Ժուռնալիստիկա
Ընտանիք, ընտանեկան դերեր
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 <p>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p> </p>
<p><a href="#_Toc421105480">Գլուխ 1. Ընտանիքի էությունը</a></p>
<p><a href="#_Toc421105481">1.1 Ընտանիքի էությունը, կառուցվածքը</a></p>
<p><a href="#_Toc421105482">1.2 Ընտանիքի գործառույթները ընտանեկան փոխհարաբերությունների առանձնահատկությունները</a></p>
<p><a href="#_Toc421105483">Գլուխ 2. Ընտանեկան դերերի առանձնահատկությունները</a></p>
<p><a href="#_Toc421105484">2.1 Դիրքորոշումների ազդեցությունը ընտանեկան փոխհարաբերությունների վրա</a></p>
<p><a href="#_Toc421105485">2.2 Ընտանիքում դերային սպասելիքները</a></p>
title_arm Ընտանիք, ընտանեկան դերեր title_eng convertot_1 @ntaniq, @ntanekan derer convertot_2 @ntaniq, @ntanekan derer convertot_3 @ntaniq, @ntanekan derer convertot_4 @ntaniq, @ntanekan derer convertot_5 @ntaniq, @ntanekan derer convertot_6 Yntaniq, yntanekan derer convertot_7 @ntaniq, @ntanekan derer convertot_8 @ntaniq, @ntanekan derer convertot_9 @ntaniq, @ntanekan derer convertot_10 Yntaniq, yntanekan derer convertot_11 @ntaniq, @ntanekan derer convertot_13 @ntaniq, @ntanekan derer convertot_14 @ntaniq, @ntanekan derer convertot_15 @ntaniq, @ntanekan derer convertot_16 @ntaniq, @ntanekan derer convertot_17 @ntanik, @ntanekan derer convertot_18 @ntaniq, @ntanekan derer
Դիպլոմային | Ժուռնալիստիկա
Ընտանիքը որպես անձի դաստիարակության ու զարգացման սոցիալ-մշակութային միջավար
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 <p><strong>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p>
<p>Ներածություն</p>
<p>ԳԼՈՒԽ 1 ԸՆՏԱՆԻՔԸ ՈՐՊԵՍ ԱՆՁԻ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ԱՌԱՋՆԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏ</p>
<p>1․1 Ընտանիքի կառուցվածքը, տեսակները</p>
<p>1․2 Ընտանիքի գործառույթները</p>
<p>1․3 Ընտանիքի դերը անձի ձևավորման, զարգացման, դաստիարակության և սոցիալականցման գործընթացում</p>
<p> </p>
<p>ԳԼՈՒԽ 2 ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ՏԱՐԲԵՐ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱԳՈՐԾԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆԸ՝ ՈՐՊԵՍ ԱՆՁԻ ՁԵՎԱՎՈՐՄԱՆ և ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՆԱԽԱՊԱՅՄԱՆ</p>
<p> </p>
<p>2․1 <<Ընտանիք>>, <<դպրոց>>, <<մշակույթ>>, <<կրոն>> սոցիալական ինստիտուտների դերը երեխայի անձի ձևավորման, դաստիարակության և սոցիալականցման գործընթացներում</p>
<p>2․2 Ընտանիքը որպես ազգի դիմագիծ և որպես ազգային առանձնահատկությունների պահպանման նախապայման</p>
<p>2․3 Ընտանիքը որպես սոցիալ-մշակութային միշավայր</p>
<p>2․4 Ընտանիքների հետ տարվող սոցիալական մանկավարժի աշխատանքի առանձնահատկությունները</p>
<p> </p>
<p>ԳԼՈՒԽ 3 ՀԻՄՆԱԽՆԴՐԻ ՎԵՐԱԲԵՐՅԱԼ ՍՈՑԻՈԼՈԳԻԱԿԱՆ ՀԱՐՑՈՒՄՆԵՐԻ ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԻ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p> </p>
<p>ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p>ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</p>
title_arm Ընտանիքը որպես անձի դաստիարակության ու զարգացման սոցիալ-մշակութային միջավար title_eng convertot_1 @ntaniq@ orpes anci dastiarakutyan u zargacman social-mshakutayin mijavar convertot_2 @ntaniq@ orpes andzi dastiarakutyan u zargacman social-mshakutayin mijavar convertot_3 @ntaniq@ orpes anci dastiarakutyan u zargacman social-mshakutayin mijavar convertot_4 @ntaniq@ orpes anci dastiarakutyan u zargacman social-mzakutayin mijavar convertot_5 @ntaniq@ orpes anci dastiarakutyan u zargacman social-mshakutayin mijavar convertot_6 Yntaniqy orpes anci dastiarakutyan u zargacman social-mshakutayin mijavar convertot_7 @ntaniq@ orpes anci dastiarakutyan u zargacman social-mshakutayin mijavar convertot_8 @ntaniq@ orpes anci dastiarakutyan u zargacman social-mshakutayin mijavar convertot_9 @ntaniq@ orpes anci dastiarakutyan u zargacman social-mshakutayin mijavar convertot_10 Yntaniqy orpes anzi dastiarakutyan u zargacman social-msakutayin mijavar convertot_11 @ntaniq@ orpes anci dastiarakutyan u zargacman social-mshakutayin mijavar convertot_13 @ntaniq@ orpes anci dastiarakutjan u zargacman social-mshakutajin mijavar convertot_14 @ntaniq@ wrpes anci dastiarakutyan u zargacman swcial-mshakutayin mijavar convertot_15 @ntaniq@ orpes anci dastiarakutyan u zargacman social-mshakutayin mighavar convertot_16 @ntaniq@ orpes anci dastiarakytyan y zargacman social-mshakytayin mijavar convertot_17 @ntanik@ orpes anci dastiarakutyan u zargacman social-mshakutayin mijavar convertot_18 @ntaniq@ orpes anci dastiarakutyan u zargacman social-mshakutayin mijavar
Դիպլոմային | Ժուռնալիստիկա
Ժամանակակից տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ազդեցությունը և դրա դերը երեխայի հոգեբանական զարգացման մեջ
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p> </p>
<h2><font color="#0782c1">ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ </font>ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</h2>
<p> </p>
<ol>
<li><u>http://hetq.am/arm/news/8705/zhamanakakic-texekatvakan-tekhnologianery-krtutyan-mej.html</u></li>
<li><u>http://blog.mediamall.am/?id=38215</u></li>
<li><a href="http://old.iravunk.com/index.php?option=com_content&view=article&id=31502:2015-11-25-13-22-13&catid=56:mshakuyt&Itemid=120">http://old.iravunk.com/index.php?option=com_content&view=article&id=31502:2015-11-25-13-22-13&catid=56:mshakuyt&Itemid=120</a></li>
<li><a href="http://www.hogebanimot.com/#&panel1-2">http://www.hogebanimot.com/#&panel1-2</a></li>
<li><u>http://armenian.irib.ir/rangarang/item/42676-%C2%AB%D5%AB%D5%B6%D5%B9%D5%BA%D5%A5%D5%9E%D5%BD-%D5%AF%D5%A1%D5%BC%D5%A1%D5%BE%D5%A1%D6%80%D5%A5%D5%AC-%D5%B4%D5%A5%D5%A4%D5%AB%D5%A1%D5%B5%D5%AB-%D6%85%D5%A3%D5%BF%D5%A1%D5%A3%D5%B8%D6%80%D5%AE%D5%B8%D6%82%D5%B4%D5%A8-%D5%A5%D6%80%D5%A5%D5%AD%D5%A1%D5%B6%D5%A5%D6%80%D5%AB-%D5%B4%D5%B8%D5%BF%C2%BB</u></li>
<li><a href="http://my-lingvo.blogspot.am/p/blog-page_2399.html">http://my-lingvo.blogspot.am/p/blog-page_2399.html</a></li>
<li><u>https://armenpress.am/arm/news/786618/</u></li>
</ol>
<p> </p>
description_2 <p> </p>
<p><a href="#_Toc23328897">ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ. 3</a></p>
<p><a href="#_Toc23328898">ԳԼՈՒԽ 1. 4</a></p>
<p><a href="#_Toc23328899">ԺԱՄԱՆԱԿԱԿԻՑ ՏԵՂԵԿԱՏՎԱԿԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆԵՐԻ ԱԶԴԵՑՈՒԹՅՈՒՆԸ.. 4</a></p>
<p><a href="#_Toc23328900">ԳԼՈՒԽ 2. 7</a></p>
<p><a href="#_Toc23328901">Ժ. Տ. Տ.-Ի ԲԱՑԱՍԱԿԱՆ ԱԶԴԵՑՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՐԵԽԱՅԻ ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՎՐԱ. 7</a></p>
<p><a href="#_Toc23328902">ԳԼՈՒԽ 3. 12</a></p>
<p><a href="#_Toc23328903">Ժ. Տ. Տ.-Ի ԴՐԱԿԱՆ ԱԶԴԵՑՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԳՈՐԾՈՒՄ... 12</a></p>
<p><a href="#_Toc23328904">ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ. 14</a></p>
<p><a href="#_Toc23328905">ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ. 15</a></p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Ժամանակակից տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ազդեցությունը և դրա դերը երեխայի հոգեբանական զարգացման մեջ title_eng convertot_1 jamanakakic texekatvakan texnologianeri azdecutyun@ EV dra der@ erexayi hogebanakan zargacman mej convertot_2 jamanakakic texekatvakan texnologianeri azdecutyun@ EV dra der@ erexayi hogebanakan zargacman mej convertot_3 jamanakakic texekatvakan texnologianeri azdecutyun@ EV dra der@ erexayi hogebanakan zargacman mej convertot_4 jamanakakic texekatvakan texnologianeri azdecutyun@ EV dra der@ erexayi hogebanakan zargacman mej convertot_5 jamanakakic texekatvakan texnologianeri azdecutyun@ EV dra der@ erexayi hogebanakan zargacman mej convertot_6 jamanakakic texekatvakan texnologianeri azdecutyuny EV dra dery erexayi hogebanakan zargacman mej convertot_7 jamanakakic texekatvakan tekhnologianeri azdecutyun@ EV dra der@ erekhayi hogebanakan zargacman mej convertot_8 jamanakakic teghekatvakan texnologianeri azdecutyun@ EV dra der@ erexayi hogebanakan zargacman mej convertot_9 GHamanakakic texekatvakan texnologianeri azdecutyun@ EV dra der@ erexayi hogebanakan zargacman mej convertot_10 ghamanakakic teghekatvakan tekhnologianeri azdecutyuny EV dra dery erekhayi hogebanakan zargacman mej convertot_11 jamanakakic texekatvakan texnologianeri azdecutyun@ EV dra der@ erexayi hogebanakan zargacman mej convertot_13 jamanakakic texekatvakan texnologianeri azdecutjun@ EV dra der@ erexaji hogebanakan zargacman mej convertot_14 jamanakakic texekatvakan texnwlwgianeri azdecutyun@ EV dra der@ erexayi hwgebanakan zargacman mej convertot_15 jamanakakic texekatvakan texnologianeri azdecutyun@ EV dra der@ erexayi hogebanakan zargacman megh convertot_16 jamanakakic texekatvakan texnologianeri azdecytyyn@ EV dra der@ erexayi hogebanakan zargacman mej convertot_17 jamanakakic texekatvakan texnologianeri azdecutyun@ EV dra der@ erexayi hogebanakan zargacman mej convertot_18 jamanakakic texekatvakan texnologianeri azdecutyun@ YEV dra der@ erexayi hogebanakan zargacman mej
Դիպլոմային | Ժուռնալիստիկա
Ինքնության ուսումնասիրության մեթոդաբանական հիմքերը. ազգային ինքնություն
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p> </p>
<ol>
<li>Hans Kohn. «Natlonalizm: Its Meaning and History», New York 1955</li>
<li>Mead D.G. « «Mind, Self and Society»; Chicago 1934</li>
<li>Sarane S. Boocock «An Introduction to the Sociology of Learning», University of Southern California, 1972 </li>
<li>Simon Fisher««Working with conflict. Skills and strategies for action»; London 2000;</li>
</ol>
description_2 <p>Ներածություն</p>
<p>Գլուխ 1.Ինքնության ուսումնասիրության մեթոդաբանական հիմքերը. ազգային ինքնություն</p>
<p>1.1.Ինքնությունը որպես գիտության ուսումնասիրության օբյեկտ</p>
<p>1.2.Ինքնության դրսևորման մակարդակները. անձնային սոցիալակա</p>
<p>1.3.Ազգային ինքնությունը որպես սոցիալական ինքնության տեսակ</p>
<p>Գլուխ 2.Կրթության սոցիալական ինստիտուտը, գործառույթները. ազգային ինքնության ձևավորումը հանրակրթական դպրոցում</p>
<p>2.1. Կրթություն հասկացության սոցիոլոգիական մեկնաբանությունները, տեսակներ</p>
<p>2.2 .Կրթությունը որպես սոցիալական ինստիտուտ. գործառույթները</p>
<p>2.3 .Հանրակրթական դպրոցը որպես կրթական ինստիտուտ. ազգային ինքնության ձևավորման գործառույթը և մեխանիզմները</p>
<p>Գլուխ 3. Ազգային ինքնության ձևավորումը ժամանակակից հայաստանյան դպրոցներում և դրան միտված կրթական քաղաքականությունը</p>
<p>3.1 .Ազգային ինքնության ձևավորման և դրան ուղղված մեխանիզմների հիմնախնդիրը հայաստանյան դպրոցներում.սոցիոլոգիական հետազոտության ծրագիր</p>
<p>3.2. Հետազոտության արդյունքների վերլուծություն</p>
<p>Օպերացիոնալ</p>
<p>Օգտագործված գրականության ցանկ</p>
<p> Հավելված</p>
title_arm Ինքնության ուսումնասիրության մեթոդաբանական հիմքերը. ազգային ինքնություն title_eng convertot_1 Inqnutyan usumnasirutyan metodabanakan himqer@. azgayin inqnutyun convertot_2 Inqnutyan usumnasirutyan metodabanakan himqer@. azgayin inqnutyun convertot_3 Inqnutyan usumnasirutyan metodabanakan himqer@. azgayin inqnutyun convertot_4 Inqnutyan usumnasirutyan metodabanakan himqer@. azgayin inqnutyun convertot_5 Inqnutyan usumnasirutyan metodabanakan himqer@. azgayin inqnutyun convertot_6 Inqnutyan usumnasirutyan metodabanakan himqery. azgayin inqnutyun convertot_7 Inqnutyan usumnasirutyan metodabanakan himqer@. azgayin inqnutyun convertot_8 Inqnutyan usumnasirutyan metodabanakan himqer@. azgayin inqnutyun convertot_9 Inqnutyan usumnasirutyan metodabanakan himqer@. azgayin inqnutyun convertot_10 Inqnutyan usumnasirutyan metodabanakan himqery. azgayin inqnutyun convertot_11 Inqnutyan usumnasirutyan metodabanakan himqer@. azgayin inqnutyun convertot_13 Inqnutjan usumnasirutjan metodabanakan himqer@. azgajin inqnutjun convertot_14 Inqnutyan usumnasirutyan metwdabanakan himqer@. azgayin inqnutyun convertot_15 Inqnutyan usumnasirutyan metodabanakan himqer@. azgayin inqnutyun convertot_16 Inqnytyan ysymnasirytyan metodabanakan himqer@. azgayin inqnytyyn convertot_17 Inknutyan usumnasirutyan metodabanakan himker@. azgayin inknutyun convertot_18 Inqnutyan usumnasirutyan metodabanakan himqer@. azgayin inqnutyun
Դիպլոմային | Ժուռնալիստիկա
Կրթության առնձնահատու պայմանների կարիք ունեցող երեխաների ծնողները որպես ներառական կրթության ապահովման կարևոր դերակատար
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p> Օգտագործված գրականության ցանկ</p>
<p style="margin-left:-14.2pt"> </p>
<ol>
<li>«Հաշմանդամություն ունեցող անձանց կենսամակարդակի բարելավում զբաղվածության խթանման միջոցով» (LIFE) ծրագիրԵրևան, 2012թ 30.04.2016 ժամը 16:00 :chrome-extension://oemmndcbldboiebfnladdacbdfmadadm/http://life:</li>
<li> </li>
<li>Առցանց լրատվության մոնիտորինգ, Հաշվետվություն, ԵՐԵՎԱՆ 2015 <a href="http://unison.am/upload/publications/unison_monitoring_report2015.pdf">http://unison.am/upload/publications/unison_monitoring_report2015.pdf</a>:</li>
<li>«Անձի պահպանված աշխատունակության աստիճանի որոշման հիմանվոր հաշմանդամության սահմանման մոդելի» հայեցակարգ, ՀՀ կառավարության 2011 թ. դեկտեմբերի 8-ինիստի N 48 արձանագրային որոշման հավելված N1, https://www.e-gov.am/u_files/file/decrees/arc_voroshum/12/qax48-22.pdf 8.04.2016 ժամը 19:15:</li>
<li>Կրթության իրավունքի միջազգային իրավական կարգավորումը և ազգային իմպլեմենտացիայի հիմնախնդիրները (ՀՀօրինակով): Վարդանյան Հասմիկ http://councils.ysu.am/pdf_files/001/2013/001_Hasmik_Vardanyan.pdf էջ 13 28.01.2016 ժամը 18:20</li>
<li>Մարդու իրավունքների համընդհանուր հռչակագիր (10 դեկտեմբերի, 1948թ.) <a href="http://www.un.am/res/Human%20Rights/Armenian%20Documents/UDHR_arm.pdf%2017.11.2016%20%2021:30">http://www.un.am/res/Human%20Rights/Armenian%20Documents/UDHR_arm.pdf 17.11.2016 21:30</a>:</li>
<li>«Բարձրագույն և հետբուհական մասնագիտական կրթության մասին» Հայաստանի Հանրապետության օրենք: http://www.arlis.am/DocumentView.aspx?docid=35907 18.11.2016 23:00:</li>
<li>Տնտեսական, սոցիալական և մշակույթային իրավունքների միջազգային դաշնագիր <a href="http://www.un.am/res/UNTreaties/III_3.pdf%2025.11.2016">http://www.un.am/res/UNTreaties/III_3.pdf 25.11.2016</a> 12:00:</li>
<li>Իսկանդարյան Ս. Երեխաների իրավունքների պաշտպանության սահմանադրական վարկային երաշխիքները Հայաստանի Հանրապետությունում:: Երևան - 2014 <a href="http://paara.am/wp-content/uploads/2014/10/Sima_Avtoreferat.pdf%2026.11.2016%20%2002:30">http://paara.am/wp-content/uploads/2014/10/Sima_Avtoreferat.pdf 26.11.2016 02:30</a>:</li>
<li>ՀՀ պետական հանրակրթական հատուկ ուսումնական հաստատությունների ցանկ: http://www.edu.am/index.php?menu1=9&menu2=137 19.02.2016 23:00</li>
<li>Հատուկ կրթության իրավունքներ և այդ առումով պատասխանատվությունը http://www.disabilityrightsca.org/pubs/504110.pdf23:50 21.02.2016:</li>
<li>ՀՀ օրենքը Կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող անձանց կրթության մասին: http://www.parliament.am/drafts.php?sel=showdraft&DraftID=1010&Reading=0 22.02.2016 2:30:</li>
<li>Կրթություն: <a href="http://unison.am/am/education%2028.02.2016%2016:00">http://unison.am/am/education 28.02.2016 16:00</a>:</li>
<li>Ներառական կրթությունը Հայաստանի Հանրապետության հանրակրթական ուսումնական հաստատություններում: <a href="http://www.aniedu.am/attachments/school/method_matterials2015-16/nerarakan.pdf%2020.04.2016">http://www.aniedu.am/attachments/school/method_matterials2015-16/nerarakan.pdf 20.04.2016</a></li>
<li>Ներառական կրթություն <a href="https://krtutyun.wordpress.com">https://krtutyun.wordpress.com</a>:</li>
<li>ՀՀ-ում ներառական կրթության իրականացման գնահատում <a href="http://www.osf.am/wp-content/uploads/2013/11/Inclusive-education-report_ARM-without-tools.pdf%20էջ%2024">http://www.osf.am/wp-content/uploads/2013/11/Inclusive-education-report_ARM-without-tools.pdfէջ 24</a>:</li>
<li> «Մեծահասակների կրթության մասին» Հայաստանի Հանրապետության օրենքի նախագծի http://www.parliament.am/draft_history.php?do=showgoveval&ID=6774 27.02.2016 14:00:</li>
<li>«Աշխատանքի և սոցիալական հետազոտությունների ազգայինին ստիտուտ» պետական ոչառևտրային կազմակերպություն Սոցիալ-հոգեբանականզարգացում: Ասահի: Երևան 2013թ: <a href="file:///C:\Users\new\Desktop\grqer\soc_hog_zargacum1.pdf%2005.03.2016">file:///C:/Users/new/Desktop/grqer/soc_hog_zargacum1.pdf 05.03.2016</a>:</li>
<li>Երեխաներ. Սոցիալ-հոգեբանականզարգացում: Երկրորդ` լրամշակված հրատարակություն –Եր.,.Աշխատանքի և սոցիալական հետազոտությունների:</li>
<li>Ազգայինին ստիտուտ. 2012 թ: file:///C:/Users/new/Desktop/grqer/soc_hog_zargacum1.pdf:</li>
<li>Disability: Definition, Types & Models, http://www.disabled-world.com/disability/types/#ixzz1riytQZ4M 2016.02.23 ժամը 1:00:</li>
<li>ՀայաստանիՀանրապետությունումՀաշմանդամությունունեցողանձանցիրավիճակը.</li>
</ol>
<p>https://www.armenpress.am/arm/news/846222/ 19.02.2016 22:00:</p>
<p>22. Տե՛ս «Մեծահասակների կրթության մասին» Հայաստանի Հանրապետության օրենքի նախագծի <a href="http://www.parliament.am/draft_history.php?do=showgoveval&ID=6774">http://www.parliament.am/draft_history.php?do=showgoveval&ID=6774</a> 22.02.2017 14:00:</p>
<p>23. Տե՛ս Кокоренко В. Л., Кучукова Н. Ю., Маргошина И. Ю. Социальная работа с детьми и подростками : учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. Образования.- М.: Издательский центр «Академия», 2011. (256 с.: c 5):</p>
<p>24. Տե՛ս «Աշխատանքի և սոցիալական հետազոտությունն միջազգային ինստիտուտ» պետական ոչ առևտրային կազմակերպություն Սոցիալ-հոգեբանական զարգացում: Ասահի: Երևան 2013թ: <a href="file:///C:\Users\new\Desktop\grqer\soc_hog_zargacum1.pdf">file:///C:/Users/new/Desktop/grqer/soc_hog_zargacum1.pdf</a> 02.03.2017:</p>
<p>25. Տե՛ս Кокоренко В. Л., Кучукова Н. Ю., Маргошина И. Ю. Социальная работа с детьми и подростками : учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования М.: Издательский центр «Академия», 2011. — (256 с.: c 6-7)</p>
<p>Տես`նույնտեղում:</p>
<p>26 . Տես` Սոցիալական աշխատանքի ուղղությունները, գլխ. խմբագիրԼ. Հ. Հարությունյան, Եր. 2002 թ:</p>
<p>27. Տես` Երեխայի պաշտպանություն: Ուսումնա օժանդակ ձեռնարկ երեխաների պաշտպանության ոլորտի մասնագետների համար/ խմբագիր Ա. Հարությունյան Ե.:ՄՍԿ/Հ, (UNICEF),2009.276-281:</p>
<p> </p>
<p> </p>
<p style="margin-left:-17.0pt">28. Տե՛ս Anapiosyan A. Approximation of Inclusive Education in Armenia to International Standards and Practices:Yerevan 2014 (էջ 10):</p>
<p style="margin-left:-14.15pt">29. Inclusive Education Research & Practice <a href="file:///C:\Users\VAIO\Downloads\inclusion_works_final%20(2).pdf">file:///C:/Users/VAIO/Downloads/inclusion_works_final%20(2).pdf</a> . Էջ 1-4; 12.04 2017, 16:32:</p>
<p style="margin-left:-14.15pt">30. Https:/инклюзивное образование</p>
<p style="margin-left:-14.15pt"> <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/https:/инклюзивное">https://ru.wikipedia.org/wiki/https:/инклюзивное</a><u>_образование</u> 13.04.23017, ժամ՝19:38:</p>
<p style="margin-left:-14.15pt">25. <a href="http://inclusion.com/inclusion.html">http://inclusion.com/inclusion.html</a>,, 14.04.2017, Ժամ ՝12:40</p>
<p style="margin-left:-14.15pt">30. Ներառական կրթություն՝ <a href="https://hy.wikipedia.org/wiki/%D5%86%D5%A5%D6%80%D5%A1%D5%BC%D5%A1%D5%AF%D5%A1%D5%B6_%D5%AF%D6%80%D5%A9%D5%B8%D6%82%D5%A9%D5%B5%D5%B8%D6%82%D5%B6">https://hy.wikipedia.org/wiki/%D5%86%D5%A5%D6%80%D5%A1%D5%BC%D5%A1%D5%AF%D5%A1%D5%B6_%D5%AF%D6%80%D5%A9%D5%B8%D6%82%D5%A9%D5%B5%D5%B8%D6%82%D5%B6</a></p>
<p style="margin-left:-14.15pt"> 31.04.2017. ժամ՝ 20:59</p>
<p style="margin-left:-14.15pt">32. ՀՀ ԿԳՆ՝ <a href="http://www.edu.am/index.php?id=97&topMenu=-1&menu1=85menu2=89&arch=0">http://www.edu.am/index.php?id=97&topMenu=-1&menu1=85menu2=89&arch=0</a>, 15․03․2017, ժամը՝ 21։30։</p>
<p style="margin-left:-14.15pt">33. Ամփոփագիր՝ Երևան, Հայաստան: </p>
<p> © 2016թ. Ալեքսեյ Գոլուբև Human Rights Watch <a href="https://www.hrw.org/hy/report/2017/02/22/300330%2006.05.2017">https://www.hrw.org/hy/report/2017/02/22/300330 06.05.2017</a> , ժամ՝ 13:35:</p>
<p style="margin-left:-14.15pt">34. ՀՀ-ում ներառական կրթության իրականացման գնահատում՝ http://www.osf.am/wp-content/uploads/2013/11/Inclusive-education-report_ARM-without-tools.pdf , 06.05.2017, ժամ՝ 14:42:</p>
<p> </p>
<p> </p>
description_2 <p style="margin-left:-14.2pt"><strong>Ներածություն</strong>………………………………………………………………………………………3</p>
<p style="margin-left:-14.2pt"><strong>Գլուխ</strong><strong> 1</strong> “Հաշմանդամություն” հասկացությունը. Հաշմանդամություն ունեցող երեխաների կրթական իրավունքները և դրանց իրացման հնարավորությունները ՀՀ-ում………………………………………………………………………..……………………………………………………………………….51.1 Կրթական իրավունքի ձևավորման նախադրյալները և ժամանակակից մոտեցումները……………………………………………………………………………………...6</p>
<p style="margin-left:-14.2pt">1.2 ՀՀ-ում հաշմանդամություն ունեցող երեխաների կրթության կազմակերպումը…………………………………………………………………………………...9</p>
<p style="margin-left:-14.2pt">1.3 Երեխայի հետ սոցիալական աշխատանքի առանձնահատկությունները…………13</p>
<p style="margin-left:-14.2pt"> </p>
<p style="margin-left:-14.2pt"><strong>Գլուխ</strong> <strong>2</strong>. Ներառական կրթության հայեցակարգը ու փորձը՝ ներառական կրթության սկզբունքները և մեթոդները……………………………………………………………………17</p>
<p style="margin-left:-14.2pt">2.1 ներառական կրթության սկզբունքները և մեթոդները ………………………………………………………………………………………………………17</p>
<p style="margin-left:-14.2pt">2.2 Ներառական կրթությունը Հայաստանում իրավական հիմքեր և առկա վիճակը……………………………………………………………………………………………..23</p>
<p style="margin-left:-14.2pt">2.3 <a name="_Toc420405336"> Ներառական կրթության ներդրումն ու կայացումը Հայաստանում. առկա մոդելները և զարգացման հեռանկարները</a>……………………………………………………28</p>
<p style="margin-left:-14.2pt"><strong>Գլուխ 3 </strong>Ծնողների դերը ՀՀ դպրոցներում ներառական կրթության իրականացման գործընթացում. Սոցիալական հետազոտություն…………………………………………….35</p>
<p style="margin-left:-14.2pt">3.1 Ծնողների դերը ՀՀ դպրոցներում ներառական կրթության իրականացման գործընթացում. հետազոտության ծրագիր…………………………………………………….35</p>
<p style="margin-left:-14.2pt">3.2<strong> </strong>Հետազոտության ընթացքում հավակված տեղեկատվության վերլոծություն ………………………………………………………………………………………………………41</p>
<p style="margin-left:-14.2pt"><strong>Եզրակացություն</strong>………………………………………………………………………………..50</p>
<p style="margin-left:-14.2pt"><strong>Օգտագործված գրականության ցանկ</strong>…………………………………………………………52</p>
<p style="margin-left:-14.2pt"><strong>Հավելված 1</strong>……………………………………………………………………………………….55</p>
<p style="margin-left:-14.2pt"> <strong>Հավելված 2</strong>………………………………………………………………………………………57</p>
title_arm Կրթության առնձնահատու պայմանների կարիք ունեցող երեխաների ծնողները որպես ներառական կրթության ապահովման կարևոր դերակատար title_eng convertot_1 Krtutyan arncnahatu paymanneri kariq unecox erexaneri cnoxner@ orpes nerarakan krtutyan apahovman karEVor derakatar convertot_2 Krtutyan arndznahatu paymanneri kariq unecox erexaneri cnoxner@ orpes nerarakan krtutyan apahovman karEVor derakatar convertot_3 Krtutyan arncnahatu paymanneri kariq unecox erexaneri cnoxner@ orpes nerarakan krtutyan apahovman karEVor derakatar convertot_4 Krtutyan arncnahatu paymanneri kariq unecox erexaneri cnoxner@ orpes nerarakan krtutyan apahovman karEVor derakatar convertot_5 Krtutyan arncnahatu paymanneri kariq unecox erexaneri cnoxner@ orpes nerarakan krtutyan apahovman karEVor derakatar convertot_6 Krtutyan arncnahatu paymanneri kariq unecox erexaneri cnoxnery orpes nerarakan krtutyan apahovman karEVor derakatar convertot_7 Krtutyan arncnahatu paymanneri kariq unecox erekhaneri cnoxner@ orpes nerarakan krtutyan apahovman karEVor derakatar convertot_8 Krtutyan arncnahatu paymanneri kariq unecogh erexaneri cnoghner@ orpes nerarakan krtutyan apahovman karEVor derakatar convertot_9 Krtutyan arncnahatu paymanneri kariq unecox erexaneri cnoxner@ orpes nerarakan krtutyan apahovman karEVor derakatar convertot_10 Krtutyan arnznahatu paymanneri kariq unecogh erekhaneri tsnoghnery orpes nerarakan krtutyan apahovman karEVor derakatar convertot_11 Krtutyan arncnahatu paymanneri kariq unecox erexaneri cnoxner@ orpes nerarakan krtutyan apahovman karEVor derakatar convertot_13 Krtutjan arncnahatu pajmanneri kariq unecox erexaneri cnoxner@ orpes nerarakan krtutjan apahovman karEVor derakatar convertot_14 Krtutyan arncnahatu paymanneri kariq unecwx erexaneri cnwxner@ wrpes nerarakan krtutyan apahwvman karEVwr derakatar convertot_15 Krtutyan arncnahatu paymanneri kariq unecox erexaneri cnoxner@ orpes nerarakan krtutyan apahovman karEVor derakatar convertot_16 Krtytyan arncnahaty paymanneri kariq ynecox erexaneri cnoxner@ orpes nerarakan krtytyan apahovman karEVor derakatar convertot_17 Krtutyan arncnahatu paymanneri karik unecox erexaneri cnoxner@ orpes nerarakan krtutyan apahovman karEVor derakatar convertot_18 Krtutyan arncnahatu paymanneri kariq unecox erexaneri cnoxner@ orpes nerarakan krtutyan apahovman karYEVor derakatar
Դիպլոմային | Ժուռնալիստիկա
Կրտսեր դպրոցականների հուզական ոլորտի առանձնահատկությունները
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Օգտագործված</strong> <strong>գրականության</strong> <strong>ցանկ</strong></p>
<ol>
<li>Բալյան Ա.Ա §Մանկավարժական հոգեբանության հարցեր¦ - Երևան: Լույս, 1983</li>
<li>Զանգվածային լրատվության մասին ՀՀ օրենքը, հոդված 3 (ՀՕ-14, 13. 12. 2003 թ.)</li>
<li>Թոֆլեր Է., §Գիտելիքն ու իշխանությունը տեղեկատվական հասարակության մեջ¦ Երևան, 2006 թ., էջ 26:</li>
<li>Ա. Վ. Պետրովսկու խմբագրությամբ §Ընդհանուր հոգեբանություն¦ Լույս հրատարակչություն Երևան-1977, էջ-125</li>
<li>Аромштам М. “Дети смотрят мультфильмы: психолого-педагогические заметки. Практика производства мультфильма в детском саду.” — Москва: Чистые пруды, 2006. — 30 с.: — Библиотечка «Первого сентября». Серия «Дошкольное образование»; вып.</li>
<li><em>Бронфенбреннер У.</em><em> “</em>Два мира детства: Дети в США и СССР”. М.: Прогресс,1976. 165 с.</li>
<li><em>Веккьо Ж.</em> “Киндерсюрприз» для маркетологов: Как создать «долгоиграющий» бренд для детей.” М.: Фаир-Пресс, 2005. 256 с.</li>
<li>Зимняя И.А.. “Педагогическая психология”. 2004 "...Издательская корпорация «Логос» Москва, стр 384</li>
<li>Ивлев А. А. “Экранная культура как социализирующии феномен современного образожания” Оренбургский государственный университет, г. Оренбург</li>
<li>Изард К. Э. “Психология эмоций”. СПб, Питер, 2006г., стр 464</li>
<li>Каримова Н. И. “Телевидение как политико-коммуникативный институт фор- мирования имиджа российских политиков” // "Казанская наука", 2010, № 8, էջ 848-851:</li>
<li>Кулагина И.Ю. “Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет” / Ун-т Рос. акад. образования. -- 5-е изд. - М. : Изд-во УРАО, 1999. – 175</li>
<li>Мухина B. “Возрастная психология. Феноменология развития”10-е изд., перераб. И доп. – М.:2006.- 608 с</li>
<li>Смирнова Е.О. и Лаврентьева Т.В. “Как телевидение влияет на наших на детей”</li>
<li>Обхуова Л. Ф. “Возрастная психология” Москва «Издательство Юрайт» 2011; 458 стр</li>
<li><em>Пацлаф Р.</em> Застывший взгляд. М.: Evidentis, 2003. 224 c.</li>
<li>Зимняя И.А.. “Педагогическая психология”. 2004 "...Издательская корпорация «Логос» Москва, стр 384</li>
<li>Толипова Ш. Ш. “Влияние эмоционального фактора в рекламном тексте” // Молодой ученый. 2015г., №4. , С. 707-709.</li>
<li>Флинт Ж. Л. “Тележизор и наши дети” Серия «в помощь родителям» Таруса, 2012 г</li>
<li><em>Харрис Р.</em> Психология массовых коммуникаций. СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. 448 с.</li>
<li>Шаповаленко И. В. “Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология)” Москва 2005, 350 стр</li>
<li>Эко У. “Баудолино”, С.-П., 2005, с. 576.</li>
<li>armenian.irib.ir</li>
<li>banauka.ru</li>
<li>bd.fom.ru</li>
<li>etm.gspi.am</li>
<li><a href="http://www.hintfox.com">hintfox.com</a></li>
<li>psyznaiyka.net</li>
</ol>
<p> </p>
description_2 <p> </p>
<p>Գլուխ 1. Կրտսեր դպրոցականների հուզական ոլորտի առանձնահատկությունները</p>
<p>Գլուխ 2. Հեռուստատեսության դերը կրտսեր դպրոցականների անձնային որակների ձևավորման գործում</p>
<p>ծիածան: շողակաթ հեռուստաընկերություն ինչն ինչոց է ըստ պիստակի շարքից</p>
<p>Օգտագործված գրականության ցանկ</p>
title_arm Կրտսեր դպրոցականների հուզական ոլորտի առանձնահատկությունները title_eng convertot_1 Krtser dprocakanneri huzakan olorti arancnahatkutyunner@ convertot_2 Krtser dprocakanneri huzakan olorti arandznahatkutyunner@ convertot_3 Krtser dprocakanneri huzakan olorti arancnahatkutyunner@ convertot_4 Krtser dprocakanneri huzakan olorti arancnahatkutyunner@ convertot_5 Krtser dprocakanneri huzakan olorti arancnahatkutyunner@ convertot_6 Krtser dprocakanneri huzakan olorti arancnahatkutyunnery convertot_7 Krtser dprocakanneri huzakan olorti arancnahatkutyunner@ convertot_8 Krtser dprocakanneri huzakan olorti arancnahatkutyunner@ convertot_9 Krtser dprocakanneri huzakan olorti arancnahatkutyunner@ convertot_10 Krtser dprocakanneri huzakan olorti aranznahatkutyunnery convertot_11 Krtser dprocakanneri huzakan olorti arancnahatkutyunner@ convertot_13 Krtser dprocakanneri huzakan olorti arancnahatkutjunner@ convertot_14 Krtser dprwcakanneri huzakan wlwrti arancnahatkutyunner@ convertot_15 Krtser dprocakanneri huzakan olorti arancnahatkutyunner@ convertot_16 Krtser dprocakanneri hyzakan olorti arancnahatkytyynner@ convertot_17 Krtser dprocakanneri huzakan olorti arancnahatkutyunner@ convertot_18 Krtser dprocakanneri huzakan olorti arancnahatkutyunner@
Դիպլոմային | Ժուռնալիստիկա
Կրտսեր դպրոցականների տարիքային առանձնահատկությունները
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Օգտագործված</strong> <strong>գրականության</strong> <strong>ցանկ</strong></p>
<ol>
<li>Բալյան Ա.Ա §Մանկավարժական հոգեբանության հարցեր¦ - Երևան: Լույս, 1983</li>
<li>Զանգվածային լրատվության մասին ՀՀ օրենքը, հոդված 3 (ՀՕ-14, 13. 12. 2003 թ.)</li>
<li>Թոֆլեր Է., §Գիտելիքն ու իշխանությունը տեղեկատվական հասարակության մեջ¦ Երևան, 2006 թ., էջ 26:</li>
<li>Ա. Վ. Պետրովսկու խմբագրությամբ §Ընդհանուր հոգեբանություն¦ Լույս հրատարակչություն Երևան-1977, էջ-125</li>
<li>Аромштам М. “Дети смотрят мультфильмы: психолого-педагогические заметки. Практика производства мультфильма в детском саду.” — Москва: Чистые пруды, 2006. — 30 с.: — Библиотечка «Первого сентября». Серия «Дошкольное образование»; вып.</li>
<li><em>Бронфенбреннер У.</em><em> “</em>Два мира детства: Дети в США и СССР”. М.: Прогресс,1976. 165 с.</li>
<li><em>Веккьо Ж.</em> “Киндерсюрприз» для маркетологов: Как создать «долгоиграющий» бренд для детей.” М.: Фаир-Пресс, 2005. 256 с.</li>
<li>Зимняя И.А.. “Педагогическая психология”. 2004 "...Издательская корпорация «Логос» Москва, стр 384</li>
<li>Ивлев А. А. “Экранная культура как социализирующии феномен современного образожания” Оренбургский государственный университет, г. Оренбург</li>
<li>Изард К. Э. “Психология эмоций”. СПб, Питер, 2006г., стр 464</li>
<li>Каримова Н. И. “Телевидение как политико-коммуникативный институт фор- мирования имиджа российских политиков” // "Казанская наука", 2010, № 8, էջ 848-851:</li>
<li>Кулагина И.Ю. “Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет” / Ун-т Рос. акад. образования. -- 5-е изд. - М. : Изд-во УРАО, 1999. – 175</li>
<li>Мухина B. “Возрастная психология. Феноменология развития”10-е изд., перераб. И доп. – М.:2006.- 608 с</li>
<li>Смирнова Е.О. и Лаврентьева Т.В. “Как телевидение влияет на наших на детей”</li>
<li>Обхуова Л. Ф. “Возрастная психология” Москва «Издательство Юрайт» 2011; 458 стр</li>
<li><em>Пацлаф Р.</em> Застывший взгляд. М.: Evidentis, 2003. 224 c.</li>
<li>Зимняя И.А.. “Педагогическая психология”. 2004 "...Издательская корпорация «Логос» Москва, стр 384</li>
<li>Толипова Ш. Ш. “Влияние эмоционального фактора в рекламном тексте” // Молодой ученый. 2015г., №4. , С. 707-709.</li>
<li>Флинт Ж. Л. “Тележизор и наши дети” Серия «в помощь родителям» Таруса, 2012 г</li>
<li><em>Харрис Р.</em> Психология массовых коммуникаций. СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. 448 с.</li>
<li>Шаповаленко И. В. “Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология)” Москва 2005, 350 стр</li>
<li>Эко У. “Баудолино”, С.-П., 2005, с. 576.</li>
<li>armenian.irib.ir</li>
<li>banauka.ru</li>
<li>bd.fom.ru</li>
<li>etm.gspi.am</li>
<li><a href="http://www.hintfox.com">hintfox.com</a></li>
<li>psyznaiyka.net</li>
</ol>
description_2 <p>Գլուխ 1. Կրտսեր դպրոցականների հուզական ոլորտի առանձնահատկությունները</p>
<p>1.1 <em>Կրտսեր</em> <em>դպրոցական</em><em>ների տարիքային առանձնահատկությունները</em></p>
<p>1.2 Կրտսեր դպրոցականների հուզական ոլորտի առանձնահատկությունները</p>
<p>Գլուխ 2. Հեռուստատեսության դերը կրտսեր դպրոցականների անձնային որակների ձևավորման գործում</p>
<p>2.1. Ինֆորմացիայի փոխանցման ձևերը: ԶԼՄ-ների դերը կրտսեր դպրոցականների անձնային որակների ձևավորման գործում</p>
<p>2.2. Հեռուստատեսության ազդեցությունը կրտսեր դպրոցականների հուզական ոլորտի զարգացման գործում</p>
<p>2.3. Մուլտֆիլմների ազդեցությունը երեխայի անձնային-հուզական ոլորտի զարգացման վրա։</p>
<p>Օգտագործված գրականության ցանկ</p>
<p> </p>
title_arm Կրտսեր դպրոցականների տարիքային առանձնահատկությունները title_eng convertot_1 Krtser dprocakanneri tariqayin arancnahatkutyunner@ convertot_2 Krtser dprocakanneri tariqayin arandznahatkutyunner@ convertot_3 Krtser dprocakanneri tariqayin arancnahatkutyunner@ convertot_4 Krtser dprocakanneri tariqayin arancnahatkutyunner@ convertot_5 Krtser dprocakanneri tariqayin arancnahatkutyunner@ convertot_6 Krtser dprocakanneri tariqayin arancnahatkutyunnery convertot_7 Krtser dprocakanneri tariqayin arancnahatkutyunner@ convertot_8 Krtser dprocakanneri tariqayin arancnahatkutyunner@ convertot_9 Krtser dprocakanneri tariqayin arancnahatkutyunner@ convertot_10 Krtser dprocakanneri tariqayin aranznahatkutyunnery convertot_11 Krtser dprocakanneri tariqayin arancnahatkutyunner@ convertot_13 Krtser dprocakanneri tariqajin arancnahatkutjunner@ convertot_14 Krtser dprwcakanneri tariqayin arancnahatkutyunner@ convertot_15 Krtser dprocakanneri tariqayin arancnahatkutyunner@ convertot_16 Krtser dprocakanneri tariqayin arancnahatkytyynner@ convertot_17 Krtser dprocakanneri tarikayin arancnahatkutyunner@ convertot_18 Krtser dprocakanneri tariqayin arancnahatkutyunner@
Դիպլոմային | Ժուռնալիստիկա
Հայաստանի բարձրագույն կրթության համակարգի ձևավորումը 1920-1930 թվականերին
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>13. Народное образование, наука и культура в СССР, Статистический сборник ЦСУ. М., 1977.</p>
<p> </p>
<p>14. Анисов М. И., Источники изучения истории советской школы и педагогики. Москв4. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. 1917-1941 гг. М., 1980. глава 5, “Становление и развитие советской национальной школы”.</p>
<p>18.К. С. Худавердян - Культурная революция в Советской Армении, 1920— среван, 1966</p>
<p>19.Ա. Ֆ. Մյասնիկյան , Ընտիր երկեր, Երևան 1957</p>
<p>20.«Գյուղատնտեսական կյանքե, 1928 , N 10 -12</p>
<p>21.Լ. Պ. Ղարիբջանյան, Երևանի պետական համալսարանը, /1920-1930թթ.,/ Երևան 1965</p>
<p>22.ՀՍԽՀ դեկրետների և Հրամանների ժողովածո ,,, պր. I , 1921, էջմիածին</p>
<p>23.ՀՍՍՀ Հոկտեմբերյան հեղափոխության և սոցիալիստական շինարարության պետական կենտրոնական արխիվ, ֆ. 122, ց . 3 , գ. 2Տ 4, թ . 215</p>
<p>24.Մանասյան, «Բանբեր Հայաստանի գիտական ինստիտուտըե, գիրք Ա և Բ, 1921-1922</p>
<p>25.Վ. Ի. Lենին , Երկեր, հ. 2 7</p>
<p>26.Տեղեկագիր ՀՍԽՀ գիտության և արվեստի ինստիտուտիե, 1926 , № 1</p>
<p>27. Մովսիսյան Ա․, Ուրվագծեր հայ դպրոցի և մանկավարժության պատմության, Ե․, 1958։ Երևանի պետական համալսարան, Ե․,1970։ Ղարիբջանյան Լ․, Երևանի պետական համալսարան, Ե․,1971։</p>
description_2 <p><strong>Աշխատանքային </strong><strong>Պլան</strong></p>
<p> </p>
<p><strong>ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p>
<ul>
<li>Թեմայի արդիականություն ------------------------------------------------------------ 2 էջ</li>
<li>Ատենախոսական հետազոտության նպատակը, խնդիրները---------------------- 5-6էջ</li>
<li>Թեմայի ուսումնասիրվածության աստիճանը (աղբյուրների և գրականության վերլուծություն) ----------------------------------------------------------------------------10 էջ</li>
</ul>
<p style="margin-left:21.3pt"> </p>
<p><strong>ԳԼՈՒԽ</strong><strong> 1. </strong>ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆԻ ՀԻՄՆԱԴՐՈՒՄԸ ԵՎ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆԸ ԱՌԱՋԻՆ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿԱՇՐՋԱՆՈՒՄ----------------------------------------- 20-25էջ</p>
<ol>
<li>Հայաստանի կրթության ոլորտի իրավիճակը Առաջին Հանրապետության տարիներին: Համալսարան բացելու օբյեկտիվ անհրաժեշտությունը</li>
<li>Համալսարանի հիմնադրման կազմակերպումը. Դ. Զավրյան</li>
<li>Համալսարանի հանդիսավոր բացումը</li>
<li>Համալսարանի գործունեությունը Ալեքսանդրապոլում</li>
<li>Միջազգային քաղաքական իրավիճակը 1920 թ աշնանը: Համալսարանի փոխադրումը Երևան:Համալսարանի շենքի հատկացումը:</li>
<li>Համալսարանի կանոնադրության հաստատումը</li>
<li>Համալսարանի գործունեությունը Հայաստանի անկախության վերջին ամիսներին</li>
</ol>
<p> </p>
<p><strong>ԳԼՈՒԽ 2.</strong> ԵՐԵՎԱՆԻ ՊԵՏԱԿԱՆ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆԸ 1922-1934թթ --------------------- 20-25էջ</p>
<p>2.1.Խորհրդային իշխանության հաստատումը: Համալսարանի վերաբացումը</p>
<p style="margin-left:54.0pt">2.2. Համալսարանի գործունեությունը խորհրդային իշխանության առաջին տարիներին. ուսումնական գործընթացի վերակառուցումը</p>
<p>2.3. Բանֆակների ստեղծման նպատակը և գործունեությունը</p>
<p>2.4. Համալսարանի նոր ֆակուլտետները</p>
<p>2.5.Համալսարանի բազայի վրա ինքնուրույն ինստիտուտների հիմնադրումը</p>
<p> </p>
<p>ՎԵՐՋԱԲԱՆ (եզրակացություններ) ------------------------------------------------- 3-4 էջ</p>
<p>ՑԱՆԿ ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ------------------------------------- 3-4 էջ</p>
<p> </p>
title_arm Հայաստանի բարձրագույն կրթության համակարգի ձևավորումը 1920-1930 թվականերին title_eng convertot_1 Hayastani barcraguyn krtutyan hamakargi cEVavorum@ 1920-1930 tvakanerin convertot_2 Hayastani bardzraguyn krtutyan hamakargi dzEVavorum@ 1920-1930 tvakanerin convertot_3 Hayastani barcraguyn krtutyan hamakargi cEVavorum@ 1920-1930 tvakanerin convertot_4 Hayastani barcraguyn krtutyan hamakargi cEVavorum@ 1920-1930 tvakanerin convertot_5 Hayastani barcraguyn krtutyan hamakargi cEVavorum@ 1920-1930 tvakanerin convertot_6 Hayastani barcraguyn krtutyan hamakargi cEVavorumy 1920-1930 tvakanerin convertot_7 Hayastani barcraguyn krtutyan hamakargi cEVavorum@ 1920-1930 tvakanerin convertot_8 Hayastani barcraguyn krtutyan hamakargi cEVavorum@ 1920-1930 tvakanerin convertot_9 Hayastani barcraguyn krtutyan hamakargi cEVavorum@ 1920-1930 tvakanerin convertot_10 Hayastani barzraguyn krtutyan hamakargi zEVavorumy 1920-1930 tvakanerin convertot_11 Hayastani barcraguyn krtutyan hamakargi cEVavorum@ 1920-1930 tvakanerin convertot_13 Hajastani barcragujn krtutjan hamakargi cEVavorum@ 1920-1930 tvakanerin convertot_14 Hayastani barcraguyn krtutyan hamakargi cEVavwrum@ 1920-1930 tvakanerin convertot_15 Hayastani barcraguyn krtutyan hamakargi cEVavorum@ 1920-1930 tvakanerin convertot_16 Hayastani barcragyyn krtytyan hamakargi cEVavorym@ 1920-1930 tvakanerin convertot_17 Hayastani barcraguyn krtutyan hamakargi cEVavorum@ 1920-1930 tvakanerin convertot_18 Hayastani barcraguyn krtutyan hamakargi cYEVavorum@ 1920-1930 tvakanerin
Դիպլոմային | Ժուռնալիստիկա
Հաջորդական մոտարկումների մեթոդը հանրակրթական դպրոցի մաթեմատիկայում և որոշ կիրառական խնդիրների մեջ
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong> Գրականության ցանկ</strong></p>
<p><strong>1</strong>. Ֆիզիկա – 7 ,8 . հանրակրթական դպրոցի դասագիրք / Էդիթ Պրինթ Երևան / 2008/</p>
<p> Է. Ղազարյան , Ա. Կիրակոսյան և այլն.</p>
<p>Ֆիզիկա - 9 . հանրակրթական դպրոցի դասագիրք / ˝Անտարես˝ հր. Երևան/2009/</p>
<p> Ս.Վ. Գրումով , Ն.Ա. Ռուդինա / ˝ Просвещение ˝ Москва-2005/</p>
<p><strong>2</strong>. Երկրաչափություն – 7, 8, 9 .հանրակրթական դպրոցի դասագիրք / ˝ Զանգակ-97˝ Երևան-2006/ ˝ Просвещение ˝ Москва-2005/</p>
<p> Լ.Ս. Աթանասյան , Վ. Ֆ. Բուդուզով և այլն /</p>
<p>Երկրաչափություն-12 . հանրակրթական դպրոցի դասագիրք</p>
<p>Ս.Է. Հակոբյան / Տիգրան Մեծ Երևան/2011</p>
<p><strong>3</strong>. Г.М. Фихтенгольц/</p>
<p>˝ Курс диференциального и интегрального исчисление ˝ том1.</p>
<p> / издательство «наука» Масква 1969/ </p>
<p><strong>4</strong>. Հանրահաշիվ և Մաթեմատիկական անալիզի տարրեր-12</p>
<p>հանրակրթական դպրոցի դասագիրք/Գ. Գ. Գևորգյան,Ա. Ա. Սահակյան.</p>
<p> / Էդիթ Պրինթ Երևան / 2008/</p>
<p>Հանրահաշիվ-9 Հ.Ս. Մելիքյան./ / Էդիթ Պրինթ Երևան / 2008/</p>
<p><strong>5</strong>. Հանրակրթական դպրոցի դասագիրք/Ինֆորմատիկա-6 . Լ. Բուսովա</p>
<p> /Զանգակ Երևան 2006 /</p>
<p>Ինֆորմատիկա- 9 Ս.Ս.Ավետիսյան,Ս. Վ.Դանելյան / Տիգրան Մեծ Երևան2009/</p>
<p><strong>6</strong>. А.С.Барс. ˝ Что такое линейное програмирования ˝ /« физматгиз» 1959</p>
<p><strong>7</strong>. Н.Я.Виленкин. ˝ Метод пследовательних приближений ˝ / «физматгиз» 1961</p>
<p><strong>8</strong>. И.П.Макаров. ˝ Дополнительние главы математического анализа ˝</p>
<p> /«просвещение» 1968/</p>
description_2 <p><strong>Ներածություն ………………………………………………………………………...…. 3</strong></p>
<p><strong>ԳԼՈՒԽ 1 </strong></p>
<p><strong>§ 1 Հաջորդական մոտարկումների մեթոդը ………………………………………….. 6</strong></p>
<p><strong>Օրինակ 1 ………………………………………………………………………………… 6</strong></p>
<p><strong>Օրինակ 2 ……………………………………………………………………….………... 6</strong></p>
<p><strong>Օրինակ 3 ……………………………………………………………….………………….7</strong></p>
<p><strong>§ 2 Ոչ բացասական թվից քառակուսի արմատի հաշվումը հաջորդական մոտավորությունների մեթոդով ………………………………………………………..… 8</strong></p>
<p><strong>Օրինակ 1 ………………………………………………………………………………….8</strong></p>
<p><strong>§ 3 . Իտերացիաների մեթոդը ……………………………………………………………..11</strong></p>
<p><strong>Օրինակ 1 …………………………………………………………………………………11</strong></p>
<p><strong>ԳԼՈՒԽ 2</strong></p>
<p><strong>§ 4. Կոշիի առաջին թեորեմը ՝ որպես « Հաջորդական մոտավորության մի </strong></p>
<p><strong>մեթոդ »………………………………………………………………………………………...14</strong></p>
<p><strong>Օրինակ 1 …………………………………………………………………………………....16</strong></p>
<p><strong>§ 5. Սեղմող արտապատկերումներ …………………………………………………….19</strong></p>
<p><strong>Օրինակ ……………………………………………………………………………………19</strong></p>
<p><strong>Օրինակ ……………………………………………………………………………………21</strong></p>
<p><strong>Օրինակ …………………………………………………………………………………...23</strong></p>
<p><strong>Օրինակ ……………………………………………………………………………………24</strong></p>
<p><strong>Օրինակ …………………………………………………………………………………...27</strong></p>
<p><strong>§ 6. Հանրահաշվական հավասարումների մոտավոր լուծման Նյուտոնի մեթոդը ( Շոշափողների մեթոդ ) …………………………………………………….……………...28</strong></p>
<p><strong>§ 7 Լարերի մեթոդը ………………………………………………………….……………...32</strong></p>
<p><strong>Եզրակացություն …………………………………………………………………………….35</strong></p>
<p><strong>Գրականության ցանկ ………………………………………………………………………36</strong></p>
title_arm Հաջորդական մոտարկումների մեթոդը հանրակրթական դպրոցի մաթեմատիկայում և որոշ կիրառական խնդիրների մեջ title_eng convertot_1 Hajordakan motarkumneri metod@ hanrakrtakan dproci matematikayum EV orosh kirarakan xndirneri mej convertot_2 Hajordakan motarkumneri metod@ hanrakrtakan dproci matematikayum EV orosh kirarakan xndirneri mej convertot_3 Hajordakan motarkumneri metod@ hanrakrtakan dproci matematikayum EV orosh kirarakan xndirneri mej convertot_4 Hajordakan motarkumneri metod@ hanrakrtakan dproci matematikayum EV oroz kirarakan xndirneri mej convertot_5 Hajordakan motarkumneri metod@ hanrakrtakan dproci matematikayum EV orosh kirarakan xndirneri mej convertot_6 Hajordakan motarkumneri metody hanrakrtakan dproci matematikayum EV orosh kirarakan xndirneri mej convertot_7 Hajordakan motarkumneri metod@ hanrakrtakan dproci matematikayum EV orosh kirarakan khndirneri mej convertot_8 Hajordakan motarkumneri metod@ hanrakrtakan dproci matematikayum EV orosh kirarakan xndirneri mej convertot_9 Hajordakan motarkumneri metod@ hanrakrtakan dproci matematikayum EV orosh kirarakan xndirneri mej convertot_10 Hajordakan motarkumneri metody hanrakrtakan dproci matematikayum EV oros kirarakan khndirneri mej convertot_11 Hajordakan motarkumneri metod@ hanrakrtakan dproci matematikayum EV orosh kirarakan xndirneri mej convertot_13 Hajordakan motarkumneri metod@ hanrakrtakan dproci matematikajum EV orosh kirarakan xndirneri mej convertot_14 Hajwrdakan mwtarkumneri metwd@ hanrakrtakan dprwci matematikayum EV wrwsh kirarakan xndirneri mej convertot_15 Haghordakan motarkumneri metod@ hanrakrtakan dproci matematikayum EV orosh kirarakan xndirneri megh convertot_16 Hajordakan motarkymneri metod@ hanrakrtakan dproci matematikayym EV orosh kirarakan xndirneri mej convertot_17 Hajordakan motarkumneri metod@ hanrakrtakan dproci matematikayum EV orosh kirarakan xndirneri mej convertot_18 Hajordakan motarkumneri metod@ hanrakrtakan dproci matematikayum YEV orosh kirarakan xndirneri mej
Դիպլոմային | Ժուռնալիստիկա
Ուսուցչի հետազոտական աշխատանքները և դրանց դերը ուսուցման գործընթացում
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 <p>Բովանդկություն</p>
<p>Ներածություն</p>
<p>Գլուխ 1.Ուսուցչի հետազոտական աշխատանքները և դրանց դերը ուսուցման գործընթացում</p>
<p>Գլուխ 2. Փորձարարական- հետազոտական աշխատանքների տեսականերն ըստ կրթական նշանակության</p>
<p>2.1 հետազոտական աշխատանքները ըստ նշանակության կարող են բաժանվել 3 խմբի.</p>
<p>2.1 Հետազոտական աշխատանքները որպես գիտելիքների հայտաբերման միջոց</p>
<p>Գլուխ 3. Ինչպե՞ս է նվաճվում ուսուցչի նպատակաուղղված մասնագիտական զարգացումը</p>
<p>Եզրակացություն</p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Ուսուցչի հետազոտական աշխատանքները և դրանց դերը ուսուցման գործընթացում title_eng convertot_1 Oւsucchi hetazotakan ashxatanqner@ EV dranc der@ usucman gorc@ntacum convertot_2 Oւsucchi hetazotakan ashxatanqner@ EV dranc der@ usucman gorc@ntacum convertot_3 Oւsucchi hetazotakan ashxatanqner@ EV dranc der@ usucman gorc@ntacum convertot_4 Oւsucchi hetazotakan azxatanqner@ EV dranc der@ usucman gorc@ntacum convertot_5 Oւsuc4i hetazotakan ashxatanqner@ EV dranc der@ usucman gorc@ntacum convertot_6 Oւsucchi hetazotakan ashxatanqnery EV dranc dery usucman gorcyntacum convertot_7 Oւsucchi hetazotakan ashkhatanqner@ EV dranc der@ usucman gorc@ntacum convertot_8 Oւsucchi hetazotakan ashxatanqner@ EV dranc der@ usucman gorc@ntacum convertot_9 Oւsucchi hetazotakan ashxatanqner@ EV dranc der@ usucman gorc@ntacum convertot_10 Oւsuc4i hetazotakan askhatanqnery EV dranc dery usucman gortsyntacum convertot_11 Oւsucchi hetazotakan ashxatanqner@ EV dranc der@ usucman gorc@ntacum convertot_13 Oւsucchi hetazotakan ashxatanqner@ EV dranc der@ usucman gorc@ntacum convertot_14 Wւsucchi hetazwtakan ashxatanqner@ EV dranc der@ usucman gwrc@ntacum convertot_15 Oւsucchi hetazotakan ashxatanqner@ EV dranc der@ usucman gorc@ntacum convertot_16 Oւsycchi hetazotakan ashxatanqner@ EV dranc der@ ysycman gorc@ntacym convertot_17 Oւsucchi hetazotakan ashxatankner@ EV dranc der@ usucman gorc@ntacum convertot_18 Oւsucchi hetazotakan ashxatanqner@ YEV dranc der@ usucman gorc@ntacum
Դիպլոմային | Ժուռնալիստիկա
լրատվության առանձնահատկությունները
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong><em>Գրքեր</em></strong></p>
<ol>
<li>§Հեռուստատեսություն,Հեռանկարային ուղղությունները¦ դասագիրք</li>
<li>Զիգֆրիդ Վայշենբերգ §Լրատվական ժուռնալիզմ¦ Երևան 2013</li>
</ol>
<p> </p>
<p><strong>Հոդվածներ</strong></p>
<ol>
<li>Աննա Մկրտչյան §ՀՀ մասնավոր հեռուստաընկերությունների լրատվական ձեռքբերումներն ու թերությունները¦ (հոդված 2009 դեկտեմբեր Երևան §Օրենք և իրականություն¦ N 12/170 )</li>
<li>Աննա Ժամկոչյան §ՀՀ լրատվական դաշտի զարգացման փուլերն ըստ ոլորտի փորձագետների գնահատակաների¦ (հոդված 22.03.2017)</li>
<li>Նանե Վարդանյան §Հարցազրույցը հեռուսալրատվական թողարկման շրջանակներում¦ հոդված 2007 Պրակ Ը, Երևանի համալս.հրատ.,Երևան, 2007, էջ 42-58</li>
<li>Ա.Խ.Բրուտյան §Լրատվական գործակալությունները զանգվածային լրատվամիջոցների համակարգում¦ հոդված2007 պրակ Ը, Երևանի համալսարանի հրատարակչություն, Երևան, 2007, էջ 99 - 111</li>
<li>Վանիկ Հակոբյան §Հեռուստատեսային լրատվական թողարկման դրամատուրգիան¦ Երևան ԵՊՀ հրատարակչություն 2016</li>
</ol>
<p> </p>
description_2 <p>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p> </p>
<p><a href="#_Toc516421569">Ներածություն. - 4 -</a></p>
<p><a href="#_Toc516421570">ԳԼՈՒԽ 1 §<em>Լրատվության էությունն ու առանձնահատկությունները ՀՀ հեռուստաեթերում</em>¦ - 7 -</a></p>
<p><a href="#_Toc516421571"><em>1.1 </em><em>Լրատվական</em> <em>դաշտի</em> <em>սկզբնավորումը</em> <em>ՀՀ</em> <em>անկախության</em> <em>առաջին</em> <em>տարիներին</em>. - 7 -</a></p>
<p><a href="#_Toc516421572"><em>1.2 </em><em>Լրատվական</em> <em>դաշտ</em><em>. </em><em>պրոֆեսիոնալիզմի</em><em>, </em><em>բարեխղճության</em><em>, </em><em>պատասխանատվության</em> <em>խնդիրներ</em> - 9 -</a></p>
<p><a href="#_Toc516421573"><em>1.3 </em><em>Հեռուստալրատվության</em> <em>պատրաստման</em> <em>յուրահատկությունները</em>. - 11 -</a></p>
<p><a href="#_Toc516421574">ԳԼՈՒԽ 2 §<em>Մասնավոր հեռուստաալիքներ </em>¦ - 13 -</a></p>
<p><a href="#_Toc516421575"><em>2.1</em>§<em>Շանթ</em> ¦ <em>հեռուստաընկերությ</em><em>ան</em> <em>հ</em><em>իմնադրումն</em> <em>ու</em> <em>աշխատանքը</em>. - 13 -</a></p>
<p><a href="#_Toc516421576">2.2 §Շանթ¦ <em>հեռուստաընկերության</em> <em>Ժամանակագրությունը</em>. - 13 -</a></p>
<p><a href="#_Toc516421577"><em>2.3 </em>§<em>Հորիզոն</em> ¦ <em>լրատվական</em>. - 15 -</a></p>
<p><a href="#_Toc516421578"><em>2.4 </em>§<em>Արմենիա</em> ¦ <em>հեռուստաընկերություն</em>. - 17 -</a></p>
<p><a href="#_Toc516421579">ԳԼՈՒԽ 3 §<em>Լրատվական ծրագրերի ներկայացման առանձնահատկությունները </em>¦-18-</a></p>
<p><a href="#_Toc516421580"><em>3.1 </em><em>Դրամատուրգիան</em> <em>և</em> <em>ռիթմը</em> <em>լրատվական</em> <em>հաղորդումներում</em>. - 18 -</a></p>
<p><a href="#_Toc516421581"><em>3.2 </em><em>Հարցազրույցը</em> <em>որպես</em> <em>լուրերի</em> <em>ներկայացման</em> <em>ձև</em>. - 19 -</a></p>
<p><em>Գործնական մաս……………………………………………………………………………-22-</em></p>
<p><em>Եզրակացություններ……………………………………………………………….……….-53-</em></p>
<p><em>Օգտագործված գրականության ցանկ……………………………………………………-54-</em></p>
<p> </p>
title_arm լրատվության առանձնահատկությունները title_eng convertot_1 lratvutyan arancnahatkutyunner@ convertot_2 lratvutyan arandznahatkutyunner@ convertot_3 lratvutyan arancnahatkutyunner@ convertot_4 lratvutyan arancnahatkutyunner@ convertot_5 lratvutyan arancnahatkutyunner@ convertot_6 lratvutyan arancnahatkutyunnery convertot_7 lratvutyan arancnahatkutyunner@ convertot_8 lratvutyan arancnahatkutyunner@ convertot_9 lratvutyan arancnahatkutyunner@ convertot_10 lratvutyan aranznahatkutyunnery convertot_11 lratvutyan arancnahatkutyunner@ convertot_13 lratvutjan arancnahatkutjunner@ convertot_14 lratvutyan arancnahatkutyunner@ convertot_15 lratvutyan arancnahatkutyunner@ convertot_16 lratvytyan arancnahatkytyynner@ convertot_17 lratvutyan arancnahatkutyunner@ convertot_18 lratvutyan arancnahatkutyunner@
Դիպլոմային | Ժուռնալիստիկա
Լրատվությունը Հայոց Աշխարհ թերթում
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong><em>ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ</em></strong></p>
<p> </p>
<p>1. Հայաստանի Հանրապետության Սահմանադրություն,Եր., ՙՄխիթար Գոշ՚, 1997</p>
<p> </p>
<p>2. ՄԱԿ-ի ”Մարդու իրավունքների համընդհանուր հռչակագիր”</p>
<p> </p>
<p>3. ՀՀ օրենքը “Զանգվածային Լրատվության Մասին, 2003.03.12</p>
<p> </p>
<p>4. Երևանի մամուլի ակումբ, Եվրոպայի ուղին դեպի տեղեկատվական հասարակություն,Երևան, 2000</p>
<p> </p>
<p>5. Հայաստանի ՏՀՏ գլխավոր ռազմավարության շրջանակներում ծրագրերի կարգավիճակի գնահատում, Երևան,2002</p>
<p> </p>
<p>6. Հ.Քոչարյան, “Տեղեկատվական համակարգի զարգացման հիմնախնդիրները ազգային անվտանգության համատեքստում”, ՙՆորավանք՚ գիտակրթական հիմնադրամ, Եր., 2003</p>
<p> </p>
<p>7. Մ.Խաչատրյան, ՙԴատական լրագրողի ուղեցույց՚,Եր., 2003</p>
<p> </p>
<p>8. Շահերի պաշտպանությունը և քաղաքացիական հասարակությունը, Եր., 2005</p>
<p> </p>
<p> </p>
<ol>
<li>Арато А. Концепция гражданского общества: восхождение, упадок, восхождение и направление для дальнейших исследований.Полис. 1993 # 3</li>
<li> </li>
<li> В.В.Ворошилов, “Журналистика”, конспект лекций, Санкт-Петербург 2000</li>
<li> </li>
<li>История мировой журналистики, Ростов-на-Дону, 2002</li>
<li>СМИ и современные медиа-технологии, Международная конфедерация журналистских союзов, Москва, 2000</li>
<li> </li>
<li>П.Монро, 21 Век. Информация и общество. Телевидение, телекоммуникации и переходный период, изд.Моск.университет,2000</li>
<li>Всемирная встреча на высшем уровне по вопросам информационного общества, План действий,Женева,2003г.-Тунис,2005г.</li>
<li> </li>
<li>7. Всемирная встреча на высшем уровне по вопросам информационного общеста, Декларация принципов, Женева,2003г.-Тунис,2005г.</li>
<li>Т.Т.Тимофеев, ”Вызовы XXI века и дебаты об альтернативах”,-Полис, 1999,N6</li>
<li>The globalization of world Politics (John Bayalis and Steve Smith), Oxford University Press,</li>
<li>1995 F.Siebert, T. Peterson, W. Schramn, ”Four Theories of the Press”, Urbana, 1956</li>
<li> www. hayashkharh.am</li>
</ol>
description_2 <p>Ներածություն</p>
<p> </p>
<p> Lրատվության դերն ու նշանակությունը և ՙՀայոց Աշխարհ՚-ը.</p>
<p>Լրատվությունը</p>
<p> ՙՀայոց Աշխարհ՚ օրաթերթում</p>
<p> </p>
<p>Եզրակացություն</p>
<p> Օգտագործված գրականության ցանկ</p>
<p> </p>
title_arm Լրատվությունը Հայոց Աշխարհ թերթում title_eng convertot_1 Lratvutyun@ Hayoc Ashxarh tertum convertot_2 Lratvutyun@ Hayoc Ashxarh tertum convertot_3 Lratvutyun@ Hayoc Ashxarh tertum convertot_4 Lratvutyun@ Hayoc Azxarh tertum convertot_5 Lratvutyun@ Hayoc Ashxarh tertum convertot_6 Lratvutyuny Hayoc Ashxarh tertum convertot_7 Lratvutyun@ Hayoc Ashkharh tertum convertot_8 Lratvutyun@ Hayoc Ashxarh tertum convertot_9 Lratvutyun@ Hayoc Ashxarh tertum convertot_10 Lratvutyuny Hayoc Askharh tertum convertot_11 Lratvutyun@ Hayoc Ashxarh tertum convertot_13 Lratvutjun@ Hajoc Ashxarh tertum convertot_14 Lratvutyun@ Haywc Ashxarh tertum convertot_15 Lratvutyun@ Hayoc Ashxarh tertum convertot_16 Lratvytyyn@ Hayoc Ashxarh tertym convertot_17 Lratvutyun@ Hayoc Ashxarh tertum convertot_18 Lratvutyun@ Hayoc Ashxarh tertum
Դիպլոմային | Ժուռնալիստիկա
Խաղի ծագման պատմամշակութային ակունքները (2)
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p> </p>
<p><strong>ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p>
<ol>
<li>Բալայան Ա. <<100 խաղ դպրոցականների համար>> Զանգակ 97, Երևան 2005</li>
<li>Հարությունյան Հ. <<Խաղալով սովորենք մաթեմատիկա >> Զանգակ 97, Եր.2003</li>
<li>Նախաշավիղ գիտամեթդական հանդես N 1, 2001 էջ 29, 47-49</li>
<li>Նախաշավիղ գիտամեթոդական հանդես N 7,8 2001 էջ 62-64</li>
<li>Նախաշավիղ գիտամեթոդական հանդես N 7,2011 էջ 23-31</li>
<li>Նախաշավիղ գիտամեթոդական հանդես N 6, 2013 էջ 13-15</li>
<li>Նախաշավիղ գիտամեթոդական հանդես N 5, 2013 էջ 41-44</li>
<li>Նխաշավիղ գիտամեթոդական հանդես N 1,2, 2006</li>
<li>Նախաշավիղ գիտամեթոդական հանդես N 6, 2008</li>
<li>Նախաշավիղ գիտամեթոդական հանդես N4, 2013</li>
<li>Գյուլամիրյան Ջ. <<Խաղալով սովորենք>></li>
<li>Начальное школа,школа и родительи, 2001 ст. 13-16</li>
<li>Начальное школа личностно ориентированное образовании <<Баласс>> Москва, 2002</li>
<li>Рубинштейн С.Л. Основи обший психологии, Питер,2006,ст. 496</li>
<li>Психологическая энциклопедия С.П. Питер,2006, ст.932</li>
<li>Эльконин Д.Б.Психология игры, Москва, 1999,ст. 360</li>
<li>Фрейд А. Детский психоанализ Москва, 2002</li>
</ol>
<p> </p>
<p> </p>
description_2 <p>ԳԼՈՒԽ1</p>
<p>ԽԱՂԸ ՈՐՊԵՍՍ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՄԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՁԵՎ</p>
<p>1.1 Խաղի ծագման պատմամշակութային ակունքները</p>
<p>1.2 Խաղի մանկավարժական և հոգեբանական հիմքերը</p>
<p>1.3 Խաղային գործունեության տեսակները և դրանց կիրառման արդյունավետությունը կրտսեր դպրոցում(դերայինխաղ, դիդակտիկխաղ, համակարգչայինխաղ)</p>
<p>1.4 Խաղը որպես ժամանակակից մանկավարժական տեխնոլոգիա</p>
<p>ԳԼՈՒԽ 2</p>
<p>ԽԱՂԻ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅԱՆ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆԸԿՐՏՍԵՐԴՊՐՈՑՈՒՄ</p>
<p> </p>
<p>2.1 Հետազոտության իրականացում կրտսեր դպրոցի 1 -3-րդ դասարաններում</p>
<p>2.2 Փորձարարական աշխատանքի վերլուծություն հարցաթերթիկի հիման վրա</p>
<p> </p>
title_arm Խաղի ծագման պատմամշակութային ակունքները (2) title_eng convertot_1 Xaxi cagman patmamshakutayin akunqner@ (2) convertot_2 Xaxi cagman patmamshakutayin akunqner@ (2) convertot_3 Xaxi cagman patmamshakutayin akunqner@ (2) convertot_4 Xaxi cagman patmamzakutayin akunqner@ (2) convertot_5 Xaxi cagman patmamshakutayin akunqner@ (2) convertot_6 Xaxi cagman patmamshakutayin akunqnery (2) convertot_7 KHaxi cagman patmamshakutayin akunqner@ (2) convertot_8 Xaghi cagman patmamshakutayin akunqner@ (2) convertot_9 Xaxi cagman patmamshakutayin akunqner@ (2) convertot_10 khaghi tsagman patmamsakutayin akunqnery (2) convertot_11 Xaxi cagman patmamshakutayin akunqner@ (2) convertot_13 Xaxi cagman patmamshakutajin akunqner@ (2) convertot_14 Xaxi cagman patmamshakutayin akunqner@ (2) convertot_15 Xaxi cagman patmamshakutayin akunqner@ (2) convertot_16 Xaxi cagman patmamshakytayin akynqner@ (2) convertot_17 Xaxi cagman patmamshakutayin akunkner@ (2) convertot_18 Xaxi cagman patmamshakutayin akunqner@ (2)
Դիպլոմային | Ժուռնալիստիկա
կորպորատիվ հաղորդակցում
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <h2><a name="_Toc21436171">Գրականության ցանկ</a></h2>
<ol>
<li><em>Радаев</em> В.В. <em>Экономическая социология. М</em><em>. 1998. 129 СТР.</em></li>
<li>Луман Н. Л. Общество как социальная система. Пер. с нем./ А. Антоновский. М: "Логос". 2004. 174 СТР</li>
<li>Мильнер. Б.З. Теория организации.-М,2000. 148 СТР.</li>
<li>Чумиков А., Бочаров М.. Связи с общественностью. Теория и практика. М.. 2003. 413 СТР.</li>
<li>Մելքոնյան Ն. Հասարակայնության հետ կապեր և մարկետինգային հաղորդակցություններ(հեռաուսուցման ծրագիր): Երևան 2013: Էջ 24:</li>
<li><a href="http://www.ozon.ru/context/detail/id/2387689/#persons" title="Элисон Тикер">Тикер</a> Э., Паблик рилейшнз. Учебник <a href="http://www.ozon.ru/context/detail/id/857448/" title="Издательство">Проспект</a>, 2006 г.,336 стр.</li>
<li>Мильнер. Б.З. Теория организации.-М,2000. 101 СТР.</li>
<li>Почепцов Г.Г. Теория и практика коммуникации. - М.: Центр, 1998. 325 СТР.</li>
<li>http://www.prstudent.ru/corporatepr/korporativnyj-pr</li>
<li>http://www.botexpert.com.ua/MonthTheme1/MonthTheme1_693.html?ThemeID=16</li>
<li>Уляновский А. Корпоративный имидж/ М.. 2008</li>
<li>http://www.gd.ru/articles/3888-vnutrikorporativnye-kommunikatsii.</li>
<li>Боровская М.А., Налесная Я.А. Таганрог: ТРТУ, 2006.</li>
<li>http://www.4p.ru/main/theory/133232/</li>
<li>http://www.evartist.narod.ru/text16/087.htm</li>
<li>http://www.advlab.ru/articles/article114.htm</li>
<li>https://olekskharchenko.com/2013/04/30/plan-strategicheskih-kommunikatsii/</li>
<li>http://www.marketing.spb.ru/read/m15/7.htm</li>
<li>Харрис Т. Руководство по связям с общественностью в 21 веке Пер. с англ. - М.: "Ростинтэр" 2006.</li>
<li>http://market-pages.ru/pr/16.html</li>
<li>Суворов А.В., Имидж и миссия банка. // Деньги и кредит. - 2000 №9. С. 33-35</li>
<li>http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-formirovaniya-korporativnogo-imidzha</li>
</ol>
description_2 <p><a href="#_Toc21436166">ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ.. 2</a></p>
<p><a href="#_Toc21436167">Գլուխ 1. Կորպորատիվ հաղորդակցությունների կառավարման առանձնահատկուրյունները 5</a></p>
<p><a href="#_Toc21436168">1.1. Կորպորացիայի` որպես տնտեսական կազմակերպության, կառուցվածքը և հիմնական բնութագրիչները. 5</a></p>
<p><a href="#_Toc21436169">Գլուխ 2 PR –ը որպես հաղորդակցությունների կառավարման համակարգ բանկային կառույցներում. 28</a></p>
<p><a href="#_Toc21436170">Գլուխ 3 Բանկային ոլորտում PR գործունեության առանձնահատկությունները “Արարատբանկի” օրինակով. սոցիոլոգիական ուսումնասիրություն. 45</a></p>
<p><a href="#_Toc21436171">Գրականության ցանկ. 63</a></p>
<p><a href="#_Toc21436172">Հավելված 1. 64</a></p>
title_arm կորպորատիվ հաղորդակցում title_eng convertot_1 korporativ haxordakcum convertot_2 korporativ haxordakcum convertot_3 korporativ haxordakcum convertot_4 korporativ haxordakcum convertot_5 korporativ haxordakcum convertot_6 korporativ haxordakcum convertot_7 korporativ haxordakcum convertot_8 korporativ haghordakcum convertot_9 korporativ haxordakcum convertot_10 korporativ haghordakcum convertot_11 korporativ haxordakcum convertot_13 korporativ haxordakcum convertot_14 kwrpwrativ haxwrdakcum convertot_15 korporativ haxordakcum convertot_16 korporativ haxordakcym convertot_17 korporativ haxordakcum convertot_18 korporativ haxordakcum
Եթե չեք գտել նյութը դուք կարող եք պատվիրել այն
Արագ, հարմար, հուսալի, մատչելի
[email protected]
Կապ
Օգնություն