Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Զուգակցված խանգարումներ ունեցող երեխաների բնութագիրը, խմբերը
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 <p><strong>Բովանդակություն</strong><br />
<br />
Ներածություն.</p>
<p>Զուգակցված խանգարումներ ունեցող երեխաների բնութագիրը, խմբերը</p>
<p>ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԽԱՆԳԱՐՄԱՆ ԷՈՒԹՅՈՒՆԸ. ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԸ</p>
<p>ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԲԱՐԴ ԽԱՆԳԱՐՈՒՄՆԵՐ</p>
<p>ՀՈԳԵԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՄԵՋ ՀԱՄԱԿԱՐԳԱՅԻՆ ԽԱՆԳԱՐՈՒՄՆԵՐԻ ՁԵՎԱՎՈՐՄԱՆ ՄԵԽԱՆԻԶՄԸ<br />
ԵՐԿՐՈՐԴԱՅԻՆ ԽԱՆԳԱՐՈՒՄՆԵՐԻ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ</p>
<p>Փոխհատուցողական մեխանիզմների կազմակերպման մակարդակները<br />
Եզրակացություն<br />
<br />
</p>
title_arm Զուգակցված խանգարումներ ունեցող երեխաների բնութագիրը, խմբերը title_eng convertot_1 Zugakcvac xangarumner unecox erexaneri bnutagir@, xmber@ convertot_2 Zugakcvac xangarumner unecox erexaneri bnutagir@, xmber@ convertot_3 Zugakcvac xangarumner unecox erexaneri bnutagir@, xmber@ convertot_4 Zugakcvac xangarumner unecox erexaneri bnutagir@, xmber@ convertot_5 Zugakcvac xangarumner unecox erexaneri bnutagir@, xmber@ convertot_6 Zugakcvac xangarumner unecox erexaneri bnutagiry, xmbery convertot_7 Zugakcvac khangarumner unecox erekhaneri bnutagir@, khmber@ convertot_8 Zugakcvac xangarumner unecogh erexaneri bnutagir@, xmber@ convertot_9 Zugakcvac xangarumner unecox erexaneri bnutagir@, xmber@ convertot_10 Zugakcvats khangarumner unecogh erekhaneri bnutagiry, khmbery convertot_11 Zugakcvac xangarumner unecox erexaneri bnutagir@, xmber@ convertot_13 Zugakcvac xangarumner unecox erexaneri bnutagir@, xmber@ convertot_14 Zugakcvac xangarumner unecwx erexaneri bnutagir@, xmber@ convertot_15 Zugakcvac xangarumner unecox erexaneri bnutagir@, xmber@ convertot_16 Zygakcvac xangarymner ynecox erexaneri bnytagir@, xmber@ convertot_17 Zugakcvac xangarumner unecox erexaneri bnutagir@, xmber@ convertot_18 Zugakcvac xangarumner unecox erexaneri bnutagir@, xmber@
Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Ընկալման զարգացումը վաղ մանկական տարիքում
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 <p> ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p> </p>
<p>1․Ներածություն</p>
<p>2․ Ընկալման զարգացումը վաղ մանկության տարիքում</p>
<p>3․ Ընկալման դասակարգումը</p>
<p>4․3 տարեկան երեխաների լսողական ընկալման զարգացումը</p>
<p>5․Եզրակացություն</p>
<p>6․Գրականության ցանկ</p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Ընկալման զարգացումը վաղ մանկական տարիքում title_eng convertot_1 @nkalman zargacum@ vax mankakan tariqum convertot_2 @nkalman zargacum@ vax mankakan tariqum convertot_3 @nkalman zargacum@ vax mankakan tariqum convertot_4 @nkalman zargacum@ vax mankakan tariqum convertot_5 @nkalman zargacum@ vax mankakan tariqum convertot_6 Ynkalman zargacumy vax mankakan tariqum convertot_7 @nkalman zargacum@ vax mankakan tariqum convertot_8 @nkalman zargacum@ vagh mankakan tariqum convertot_9 @nkalman zargacum@ vax mankakan tariqum convertot_10 Ynkalman zargacumy vagh mankakan tariqum convertot_11 @nkalman zargacum@ vax mankakan tariqum convertot_13 @nkalman zargacum@ vax mankakan tariqum convertot_14 @nkalman zargacum@ vax mankakan tariqum convertot_15 @nkalman zargacum@ vax mankakan tariqum convertot_16 @nkalman zargacym@ vax mankakan tariqym convertot_17 @nkalman zargacum@ vax mankakan tarikum convertot_18 @nkalman zargacum@ vax mankakan tariqum
Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Ընկալում
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p> </p>
<p style="margin-left:108.0pt">Գրականության ցանկ</p>
<p>1.Поляков А.М. Психология развития</p>
<p>2.Արտամանով Ա. Դ. Տեսողության պատրանքներ (1962թ.)</p>
<p>3.Նալչաջյան Ա. Հոգեբանության հիմունքներ (1997թ)</p>
<p>4. Ռուբինշտեյն Ս. Լ. Основы общей психологии</p>
<p>5.wikipedia.am ( https:hy.m.wikipedia.org> wiki>ընկալում)</p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
description_2 <p style="margin-left:36.0pt"> Բովանդակություն</p>
<p style="margin-left:36.0pt">Ներածություն</p>
<p style="margin-left:36.0pt">1.Գաղափար ընկալման մասին</p>
<p style="margin-left:36.0pt">2.Ընկալման առանձնահատկությունները մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների մոտ</p>
<p style="margin-left:36.0pt">3.Տեսողական ընկալում, շոշափման ընկալում, համի հոտի ընկալում, խոշոր շարժումների ընալում</p>
<p style="margin-left:36.0pt">4. Ընկալման անհատական տարբերությունները………………….</p>
<p style="margin-left:36.0pt">5. Ընկալման զարգացումն մտավոր հետամնացություն ունեցող անձանց մոտ</p>
<p style="margin-left:36.0pt">6. Գունայի ընկալման անգարումները մտավոր հետամնացության ունեցող երեխաների մոտ</p>
<p style="margin-left:36.0pt">7.Եզրակացություն</p>
<p style="margin-left:36.0pt">8. Գրականության ցանկ</p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Ընկալում title_eng convertot_1 @nkalum convertot_2 @nkalum convertot_3 @nkalum convertot_4 @nkalum convertot_5 @nkalum convertot_6 Ynkalum convertot_7 @nkalum convertot_8 @nkalum convertot_9 @nkalum convertot_10 Ynkalum convertot_11 @nkalum convertot_13 @nkalum convertot_14 @nkalum convertot_15 @nkalum convertot_16 @nkalym convertot_17 @nkalum convertot_18 @nkalum
Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Ընտանեկան կոնֆլիկտներ նկարագիրը
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p> </p>
<p><strong>Օգտագործված գրականության ցանկ</strong></p>
<p> </p>
<ol>
<li>Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб.: Питер, 2003, с.- 224.</li>
<li>Лобан Н.А. Конфликтология : УМК – Минск.: Изд-во МИУ, 2008, с. – 412.</li>
<li>Ребус Б.М. Психологические основы управления школой. – Ставрополь.: СГПИ. 1990, с. – 45.</li>
<li>Сергейчук А.В. Социология управления. - СПб.: Бизнес-пресс, 2002, с. – 212.</li>
<li>Столяренко А.М. Общая и профессиональная психология. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003, с. – 294.</li>
<li>Սեդրակյան Ս.Ա. Ընտանիքի հոգեբանություն. Երևան: Ուրարտու համալս., 2010, էջ 216:</li>
</ol>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
description_2 <p><strong>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p>
<p> </p>
<p> </p>
<p><strong>Ներածություն</strong></p>
<p><strong>Ընտանեկան</strong> <strong>կոնֆլիկտներ</strong> <strong>նկարագիրը</strong></p>
<p><strong>Վերջաբան</strong></p>
<p><strong>Օգտագործված գրականության ցանկ</strong></p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Ընտանեկան կոնֆլիկտներ նկարագիրը title_eng convertot_1 @ntanekan konfliktner nkaragir@ convertot_2 @ntanekan konfliktner nkaragir@ convertot_3 @ntanekan konfliktner nkaragir@ convertot_4 @ntanekan konfliktner nkaragir@ convertot_5 @ntanekan konfliktner nkaragir@ convertot_6 Yntanekan konfliktner nkaragiry convertot_7 @ntanekan konfliktner nkaragir@ convertot_8 @ntanekan konfliktner nkaragir@ convertot_9 @ntanekan konfliktner nkaragir@ convertot_10 Yntanekan konfliktner nkaragiry convertot_11 @ntanekan konfliktner nkaragir@ convertot_13 @ntanekan konfliktner nkaragir@ convertot_14 @ntanekan kwnfliktner nkaragir@ convertot_15 @ntanekan konfliktner nkaragir@ convertot_16 @ntanekan konfliktner nkaragir@ convertot_17 @ntanekan konfliktner nkaragir@ convertot_18 @ntanekan konfliktner nkaragir@
Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Բնորոշ սխալները հանրահաշվի ուսուցման գործընթացում
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><br />
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p>1. Միքայելյան Հ. Ս. Հանրահաշիվ: Հանրակրթական դպրոցի 7-9-րդ դասարանների դասագրքեր.- Եր.<br />
2. Էդիթ պրինտ 2. Գևորգյան Գ.Գ., Սահակյան Ա. Ա., Հանրահաշվի և մաթեմատիկական անալիզի տարրեր: Ավագ դպրոցի 10-12-րդ դասարանների դասագրքեր /բնագիտամաթեմատիկական հոսքի համար/.- Եր.: Սիգրան Մեծ, 2010թ.: <br />
3. Ղուշչյան Ա. Երկրաչափության դասավանդման գործընթացում սովորողների մտավոր գործունեության արդյունավետությունը բարձրացնելու մի քանի հարցեր <br />
4. Ղուշչյան Ա. Մաթմատիկայի ուսուցման դաստիարակչական ուղղվածության հարցեր 12-ամյա կրթական համակարգում: §Յասոն¦,Երևան 2008թ<br />
</p>
description_2 <p>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p> </p>
<p>1.ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p>2.ԲՆՈՐՈՇ ՍԽԱԼՆԵՐԸ ՀԱՆՐԱՀԱՇՎԻ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՈՒՄ</p>
<p>3. ՄԻԱՆԴԱՄԻ ԵՎ ԲԱԶՄԱՆԴԱՄԻ ԱՍՏԻՃԱՆ ԲԱՐՁՐԱՑՆԵԼՈՒ ԳՈՐԾՈՂՈՒԹՅՈՒՆԸ</p>
<p>4.ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p>5. ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Բնորոշ սխալները հանրահաշվի ուսուցման գործընթացում title_eng convertot_1 Bnorosh sxalner@ hanrahashvi usucman gorc@ntacum convertot_2 Bnorosh sxalner@ hanrahashvi usucman gorc@ntacum convertot_3 Bnorosh sxalner@ hanrahashvi usucman gorc@ntacum convertot_4 Bnoroz sxalner@ hanrahazvi usucman gorc@ntacum convertot_5 Bnorosh sxalner@ hanrahashvi usucman gorc@ntacum convertot_6 Bnorosh sxalnery hanrahashvi usucman gorcyntacum convertot_7 Bnorosh skhalner@ hanrahashvi usucman gorc@ntacum convertot_8 Bnorosh sxalner@ hanrahashvi usucman gorc@ntacum convertot_9 Bnorosh sxalner@ hanrahashvi usucman gorc@ntacum convertot_10 Bnoros skhalnery hanrahasvi usucman gortsyntacum convertot_11 Bnorosh sxalner@ hanrahashvi usucman gorc@ntacum convertot_13 Bnorosh sxalner@ hanrahashvi usucman gorc@ntacum convertot_14 Bnwrwsh sxalner@ hanrahashvi usucman gwrc@ntacum convertot_15 Bnorosh sxalner@ hanrahashvi usucman gorc@ntacum convertot_16 Bnorosh sxalner@ hanrahashvi ysycman gorc@ntacym convertot_17 Bnorosh sxalner@ hanrahashvi usucman gorc@ntacum convertot_18 Bnorosh sxalner@ hanrahashvi usucman gorc@ntacum
Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Գոյականի հոլովները հայերենում,անգլերենում,ռուսերենում և ֆրանսերենում
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Գրականության ցանկ</strong></p>
<p> </p>
<ul>
<li>Մ. Ասատրյան, Ժամանակակից հայոց լեզու, Ձևաբանություն, Երևան, 2002։</li>
<li><a href="http://litopedia.org/index.php?title=%D5%80%D6%80%D5%A1%D5%B6%D5%BF_%D5%8A%D5%A5%D5%BF%D6%80%D5%B8%D5%BD%D5%B5%D5%A1%D5%B6" title="Հրանտ Պետրոսյան">Հրանտ Պետրոսյան</a>, Հայերենագիտական բառարան, Ե., «Հայաստան», 1987, էջ157-159:</li>
</ul>
<p> </p>
<p> </p>
description_2 <p><strong>Բովանդակություն</strong></p>
<p> </p>
<p><strong>Ներածություն</strong></p>
<p><strong>Գոյականի հոլովները հայերենում,անգլե</strong><strong>ր</strong><strong>ենում,ռուսերենում և ֆրանսերենում</strong></p>
<p><strong>Եզրակացություն</strong></p>
<p><strong>Գրականության ցանկ</strong></p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Գոյականի հոլովները հայերենում,անգլերենում,ռուսերենում և ֆրանսերենում title_eng convertot_1 Goyakani holovner@ hayerenum,anglerenum,ruserenum EV franserenum convertot_2 Goyakani holovner@ hayerenum,anglerenum,ruserenum EV franserenum convertot_3 Goyakani holovner@ hayerenum,anglerenum,ruserenum EV franserenum convertot_4 Goyakani holovner@ hayerenum,anglerenum,ruserenum EV franserenum convertot_5 Goyakani holovner@ hayerenum,anglerenum,ruserenum EV franserenum convertot_6 Goyakani holovnery hayerenum,anglerenum,ruserenum EV franserenum convertot_7 Goyakani holovner@ hayerenum,anglerenum,ruserenum EV franserenum convertot_8 Goyakani holovner@ hayerenum,anglerenum,ruserenum EV franserenum convertot_9 Goyakani holovner@ hayerenum,anglerenum,ruserenum EV franserenum convertot_10 Goyakani holovnery hayerenum,anglerenum,ruserenum EV franserenum convertot_11 Goyakani holovner@ hayerenum,anglerenum,ruserenum EV franserenum convertot_13 Gojakani holovner@ hajerenum,anglerenum,ruserenum EV franserenum convertot_14 Gwyakani hwlwvner@ hayerenum,anglerenum,ruserenum EV franserenum convertot_15 Goyakani holovner@ hayerenum,anglerenum,ruserenum EV franserenum convertot_16 Goyakani holovner@ hayerenym,anglerenym,ryserenym EV franserenym convertot_17 Goyakani holovner@ hayerenum,anglerenum,ruserenum EV franserenum convertot_18 Goyakani holovner@ hayerenum,anglerenum,ruserenum YEV franserenum
Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Դպրոցում իրականացվող լոգոպեդական աշխատանքի հիմնական ուղղությունները և բովանդակությունը
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Գրականության</strong> <strong>ցանկ</strong></p>
<p>1. А. В. Ястребова Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы: Пособие для учителей-логопедов Москва «Просвещение» 1978г.</p>
<p>2. Թադևոսյան Է.Ռ. «Հանրակրթական դպրոցում լոգոպեդական աշխատանքների օպտիմալացման ուղիները» // Մանկ. գիտ. թեկ. Հայցման ատենախոս. Սեղմ ԺԳ 00. 03 Երևան 2013</p>
<p>3. Елецкая О.В., Горбачевская Н.Ю. Организация логопедической работы в школе. М.: Т.Ц. Сфера, 2007.</p>
<p>4. Ишимова О.А. Логопедическая работа в школе: Пособие для учителей и методистов. 2010г.</p>
<p>5. Поваляева М.А. Справочник логопеда-Ростов-на-Дону: Феникс, 2002г-448с</p>
<p>6. Ս. Կարապետյան, Ա. Կիրակոսյան Լոգոպեդական հետազոտության տեսագործնական տեսանկյունները: Ուսումնամեթոդական ձեռնարկ Երևան 2016</p>
<p>7. Թադևոսյան Է. Ռ. Լոգոպեդի և ծնողի համագործակցությունը՝ որպես հանրակրթական դպրոցի լոգոպեդական աշխատանքի կարևոր օղակ: // Հատուկ մանկավարժություն և հոգեբանություն գիտամեթոդական հոդվածների ժողովածու՝ Ռ. Ն. Ազարյանի խմբագրությամբ: Եր., «Զանգակ» հրատ., 2006</p>
<p>8. <a href="http://ext.spb.ru/faq/2024-2012-12-13-18-15-56.html">http://ext.spb.ru/faq/2024-2012-12-13-18-15-56.html</a></p>
<p>9.</p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
description_2 <p><strong>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p>
<p> </p>
<p><strong>Ներածություն</strong></p>
<p><strong>Դպրոցում իրականացվող լոգոպեդական աշխատանքի հիմնական ուղղությունները և բովանդակությունը</strong></p>
<p><strong>Գրականության ցանկ</strong></p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Դպրոցում իրականացվող լոգոպեդական աշխատանքի հիմնական ուղղությունները և բովանդակությունը title_eng convertot_1 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_2 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_3 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_4 Dprocum irakanacvox logopedakan azxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_5 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_6 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunnery EV bovandakutyuny convertot_7 Dprocum irakanacvox logopedakan ashkhatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_8 Dprocum irakanacvogh logopedakan ashxatanqi himnakan ughghutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_9 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_10 Dprocum irakanacvogh logopedakan askhatanqi himnakan ughghutyunnery EV bovandakutyuny convertot_11 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_13 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutjunner@ EV bovandakutjun@ convertot_14 Dprwcum irakanacvwx lwgwpedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bwvandakutyun@ convertot_15 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_16 Dprocym irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan yxxytyynner@ EV bovandakytyyn@ convertot_17 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanki himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_18 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ YEV bovandakutyun@
Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Կ. ԼԵՎԻՆԻ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ԴԱՇՏԻ ՏԵՍՈՒԹՅՈՒՆԸ
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 1. Հոգեբանություն (դեմքեր, փաստեր): Ուսումնամեթոդական ձեռնարկ, խմբ. Ավանեսյան Հ. Մ. – Եր.: ԵՊՀ հրատ., 2010, 204 էջ<br>2. Анцыферова Л. И., О теории личности Курта Левина // "Вопросы психологии" № 6.1960.<br>3. Петрунникова Р. В., Заяц И.И., Ахременко И.И.. История психологии - Минск.: Изд-во МИУ, 2009<br>4. Роменець В. А., Маноха И. П., История психологии XX века. — Киев, Лыбидь, 2003.<br>5. Ярошевский М. Г., «История психологии от античности до середины ХХ века», Учеб. пособие. – М., 1996. – 416 с <br> description_2 1.ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ ………………………………………………………………..………… 2<br>2. Կ. ԼԵՎԻՆԻ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ԴԱՇՏԻ ՏԵՍՈՒԹՅՈՒՆԸ<br> 2.1 «Սոցիալական դաշտ» հասկացության մեկնաբանությունը ……………………..... 3<br> 2.2 Դաշտի տեսության հիմնական հասկացությունները ………………………...……. 6<br> 2.3 Կ. Լևինի «Սոցիալական դաշտի տեսության» կիրառման <br> հնարավորությունները ………...………………. 9<br>3.ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ……………………………………………………...……………… 11<br>4.ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ ………………………………………………………..………. 12<br> title_arm Կ. ԼԵՎԻՆԻ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ԴԱՇՏԻ ՏԵՍՈՒԹՅՈՒՆԸ title_eng convertot_1 K. LEVINI SOCIALAKAN DASHTI TESUTYUN@ convertot_2 K. LEVINI SOCIALAKAN DASHTI TESUTYUN@ convertot_3 K. LEVINI SOCIALAKAN DASHTI TESUTYUN@ convertot_4 K. LEVINI SOCIALAKAN DAZTI TESUTYUN@ convertot_5 K. LEVINI SOCIALAKAN DASHTI TESUTYUN@ convertot_6 K. LEVINI SOCIALAKAN DASHTI TESUTYUNY convertot_7 K. LEVINI SOCIALAKAN DASHTI TESUTYUN@ convertot_8 K. LEVINI SOCIALAKAN DASHTI TESUTYUN@ convertot_9 K. LEVINI SOCIALAKAN DASHTI TESUTYUN@ convertot_10 K. LEVINI SOCIALAKAN DASTI TESUTYUNY convertot_11 K. LEVINI SOCIALAKAN DASHTI TESUTYUN@ convertot_13 K. LEVINI SOCIALAKAN DASHTI TESUTJUN@ convertot_14 K. LEVINI SWCIALAKAN DASHTI TESUTYUN@ convertot_15 K. LEVINI SOCIALAKAN DASHTI TESUTYUN@ convertot_16 K. LEVINI SOCIALAKAN DASHTI TESYTYYN@ convertot_17 K. LEVINI SOCIALAKAN DASHTI TESUTYUN@ convertot_18 K. LEVINI SOCIALAKAN DASHTI TESUTYUN@
Կուրսային | Հոգեբանություն
"Կոնֆլիկտային վարքի դրսևորումը փոքր խմբերում"
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 1. Андреева Г.М. Социальная психология.М., 1980 // http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/Andr/ <br>2. Гришина Н. В. Опыт построения социально-психологической типологии производственных конфликтов // Психология — производству и воспитанию / Ред. колл. А. А. Крылов, Е. С. Кузьмин и др. Л.: Изд-во ЛГУ, 1977<br>3. А.Л.Журавлева, М.: PerSe, Социальная психология / Под ред. 2002 <br>4. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. М., 1991.<br>5. David G. Myers «Social Psychology», 7th ed., 2002 <br>6. http://manme.ru/psixologiya/konflikty-v-malyx-gruppax_hhg2.html <br>7. http://www.situation.ru/app/j_art_501.htm description_2 ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ<br>ԳԼՈՒԽ 1. Կոնֆլիկտ հասկացությունը,առաջացման պատճառները և կարևորությունը<br>1.1 Կոնֆլիկտի էությունը սոցիալ-հոգեբանական պլանում <br>1.2 Կոնֆլիկտի տեսակները<br>ԳԼՈՒԽ 2. Կոնֆլիկտ փոքր խմբերում<br>2.1 Սոցիալական խումբ հասկացություն<br>2.2 Կոնֆլիկտի առաջացման պատճառները փոքր խմբերում<br>Եզրակացություն<br>Գրականություն title_arm "Կոնֆլիկտային վարքի դրսևորումը փոքր խմբերում" title_eng convertot_1 "Konfliktayin varqi drsEVorum@ poqr xmberum" convertot_2 "Konfliktayin varqi drsEVorum@ poqr xmberum" convertot_3 "Konfliktayin varqi drsEVorum@ poqr xmberum" convertot_4 "Konfliktayin varqi drsEVorum@ poqr xmberum" convertot_5 "Konfliktayin varqi drsEVorum@ poqr xmberum" convertot_6 "Konfliktayin varqi drsEVorumy poqr xmberum" convertot_7 "Konfliktayin varqi drsEVorum@ poqr khmberum" convertot_8 "Konfliktayin varqi drsEVorum@ poqr xmberum" convertot_9 "Konfliktayin varqi drsEVorum@ poqr xmberum" convertot_10 "Konfliktayin varqi drsEVorumy poqr khmberum" convertot_11 "Konfliktayin varqi drsEVorum@ poqr xmberum" convertot_13 "Konfliktajin varqi drsEVorum@ poqr xmberum" convertot_14 "Kwnfliktayin varqi drsEVwrum@ pwqr xmberum" convertot_15 "Konfliktayin varqi drsEVorum@ poqr xmberum" convertot_16 "Konfliktayin varqi drsEVorym@ poqr xmberym" convertot_17 "Konfliktayin varki drsEVorum@ pokr xmberum" convertot_18 "Konfliktayin varqi drsYEVorum@ poqr xmberum"
Դիպլոմային | Հոգեբանություն
ՂԵԿԱՎԱՐՄԱՆ ԳԵՐԱԿԱՅՈՂ ՈՃԵՐԻ և ԿԱԶՄԱԿԵՐՊԱԿԱՆ ՎԱՐՔԻ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԿՐԹԱԿԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳՈՒՄ՚
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 1) Ավանեսյան Հ.Մ.., Փորձարարական հոգեբանություն., Ուսումնական ձեռնարկ., Երևան., 2010թ., <br>2) Հովհաննիսյան Ա.Ա.., <<Մենեջմենթի հիմունքներ>>., Երևան., Հեղինակային հրատարակություն., 2015թ.,<br>3) Սահակյան Մ.Մ.,Արդյունավետ գործող ղեկավարի անձնային առանձնահատկությունները(հոդված)., Երևան., 2009թ.,<br>4) Սահակյան Մ., Կառավարման հոգեբանության մի քանի հարցեր., Երևան., 2015թ., <br>5) Սուվարյան Յու., ‹‹Մենեջմենթ››.,Երևան., 2002թ.,<br>6) Амирхан Д.., Тест МЕТОДИКА «ПОВЕДЕНИЕ В СТРЕССОВЫХ СИТУАЦИЯХ»., Адаптирована для проведения исследования на русском языке Н.А. Сиротой (1994г.) и В.М. Ялтонским (1995г)., <br>7) Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал. 1994г., <br>8) Басенко В.П., Жуков Б.М., Романов А.А. Организационное поведение: современные аспекты трудовых отношений. М.: «Дашков и К°», 2012г.,<br>9) Драчева Е.Л., Юликов Л.И.,Менеджмент., 2-е изд., стер. - М.: 2002г.,<br>10) Журавлев А.Л. Стиль руководства и организация соревнования // Социально-психологические аспекты социалистического соревнования. М., 1977.; Пугачев В.П. Руководство персоналом организации. М., 2000г.,<br>11) Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – СПб.: Питер, 2006г.,<br>12) КАБАЧЕНКО Т.С. Психология управления: Учебное пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2000г.,<br>13) Кравченко А.И.,История менеджмента., 5-е изд. - М.: Академ. Проект: Трикста, 2005г.,<br>14) Коржова Е.Ю. Жизненные ситуации и стратегии поведения. В сб.: Психологические проблемы самореализации личности./] [Под ред. А.А.Крылова, Л.А.Коростылевой. - СПб.: СПбГУ, 1997г., <br>15) Крюкова, Т.Л. Методология исследования и адаптация опросника диагностики совладающего (копинг) поведения // Жур-л практического психолога. – М: 2007г., <br>16) Крюкова, Т.Л., Куфтяк, Е.В. Опросник способов совладания (адаптация методики WCQ)// Журнал практического психолога. М.: 2007г., <br>17) Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования// Эмоциональный стресс: физиологические и психологические реакции/ Под ред. Л. Леви, В.Н. Мясищева. - Л., 1970г.,<br>18) МакКрае Р., Коста П., Тест Большая пятерка (Big five)., Пятифакторный личностный опросник., Методика диагностики личностных факторов темперамента и характера (5PFQ).<br>19) Максимович Ш.В. - Человековедческая компетентность менеджера. Управленческая антропология для менеджеров.1999г.,<br>20) Малкина-Пых И. Г. - Психосоматика - Справочник практического психолога.,2004г.,<br>21) Нуркова В.В. Психология. – М.: Высшее образование, 2008г., <br>22) Останина, Н.В. Подходы к классификации копинг-поведения в научной литературе // Известия Российского гос. Пед. Ун-та им. А.И. Герцена № 70–2 2008г.,<br>23) Останина, Н.В. Теоретические основы формирования копинг-поведения учащихся // Вестник ЧГПУ. – 2009г.,<br>24) Погольша В.М., Социально-психологоческий потенциал личного влияание., СПБГЫ., 1998г.,<br>25) Рогов Е.И.., Настольная книга практического психолога., Книга 2. М., 1999г.,<br>26) Русалинова А.А. Некоторые характеристики руководителя как субъекта управления трудовым коллективом // Трудовой коллектив как субъект и объект управления.,2006г.,<br>27) Фролов С. С. Социология организаций: Учебник. М.: Гардарики, 2001г.,<br>28) Церковский, А.Л. Современные взгляды на копинг-проблему// Вестник ВГМУ. – 2006г.,<br>29) Чередниченко И.П., Тельных Н.В. - Психология управления Ростов-на/Д., Феникс., 2004г.,<br>30) Шейнов В.П., Как управлять другими. Как управлять собой.,Минск.,1996г.,<br>31) Шейнов В.П.,Психотехнологии влияния.,Харвест.,2008г.,<br>32)http://studbooks.net/1681448/psihologiya/issledovaniya_koping_povedeniya_psihologii#191<br>33) http://etm.gspi.am/wp/wp-content/uploads/2016/ description_2 Ներածություն <br>ԳԼՈՒԽ I. Կառավարման հիմնախնդրի վերլուծությունը հոգեբանական գիտակարգերում <br>1.1 Կառավարման տիպերի ուսումնասիրությունը տարբեր հոգեբանական տեսություններում և հայեցակարգերում<br>1.2 Կառավարման ներգործության հոգեբանական մեխանիզմները<br>Գլուխ ІІ. Ղեկավարման ոճերի և ենթակաների վարքային ռազմավարության փոխկապակցվածությունը _________________________________________________22<br>2.1 Աշխատակազմի կազմակերպական վարքի առանձնահատկությունների վերլուծություն <br>2.2 Ղեկավարի կառավարման ոճերի ազդեցությունը ենթակաների վարքային ռազմավարության ընտրության վրա <br>Գլուխ ІІІ Փորձարարական մաս <br>3.1 Հետազոտության կազմակերպումը, ընտրանքը և մեթոդները <br>3.2 Հետազոտության արդյունքները և դրանց վերլուծությունը <br>Եզրակացություն <br>Գրականության ցանկ title_arm ՂԵԿԱՎԱՐՄԱՆ ԳԵՐԱԿԱՅՈՂ ՈՃԵՐԻ և ԿԱԶՄԱԿԵՐՊԱԿԱՆ ՎԱՐՔԻ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԿՐԹԱԿԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳՈՒՄ՚ title_eng convertot_1 XEKAVARMAN GERAKAYOX OJERI EV KAZMAKERPAKAN VARQI ARANCNAHATKUTYUNNER@ KRTAKAN HAMAKARGUM՚ convertot_2 XEKAVARMAN GERAKAYOX OJERI EV KAZMAKERPAKAN VARQI ARANDZNAHATKUTYUNNER@ KRTAKAN HAMAKARGUM՚ convertot_3 XEKAVARMAN GERAKAYOX OJERI EV KAZMAKERPAKAN VARQI ARANCNAHATKUTYUNNER@ KRTAKAN HAMAKARGUM՚ convertot_4 XEKAVARMAN GERAKAYOX OJERI EV KAZMAKERPAKAN VARQI ARANCNAHATKUTYUNNER@ KRTAKAN HAMAKARGUM՚ convertot_5 XEKAVARMAN GERAKAYOX OJERI EV KAZMAKERPAKAN VARQI ARANCNAHATKUTYUNNER@ KRTAKAN HAMAKARGUM՚ convertot_6 XEKAVARMAN GERAKAYOX OJERI EV KAZMAKERPAKAN VARQI ARANCNAHATKUTYUNNERY KRTAKAN HAMAKARGUM՚ convertot_7 XEKAVARMAN GERAKAYOX OJERI EV KAZMAKERPAKAN VARQI ARANCNAHATKUTYUNNER@ KRTAKAN HAMAKARGUM՚ convertot_8 GHEKAVARMAN GERAKAYOGH OJERI EV KAZMAKERPAKAN VARQI ARANCNAHATKUTYUNNER@ KRTAKAN HAMAKARGUM՚ convertot_9 XEKAVARMAN GERAKAYOX OJERI EV KAZMAKERPAKAN VARQI ARANCNAHATKUTYUNNER@ KRTAKAN HAMAKARGUM՚ convertot_10 GHEKAVARMAN GERAKAYOGH OJERI EV KAZMAKERPAKAN VARQI ARANZNAHATKUTYUNNERY KRTAKAN HAMAKARGUM՚ convertot_11 XEKAVARMAN GERAKAYOX OJERI EV KAZMAKERPAKAN VARQI ARANCNAHATKUTYUNNER@ KRTAKAN HAMAKARGUM՚ convertot_13 XEKAVARMAN GERAKAJOX OJERI EV KAZMAKERPAKAN VARQI ARANCNAHATKUTJUNNER@ KRTAKAN HAMAKARGUM՚ convertot_14 XEKAVARMAN GERAKAYWX WJERI EV KAZMAKERPAKAN VARQI ARANCNAHATKUTYUNNER@ KRTAKAN HAMAKARGUM՚ convertot_15 XEKAVARMAN GERAKAYOX OJERI EV KAZMAKERPAKAN VARQI ARANCNAHATKUTYUNNER@ KRTAKAN HAMAKARGUM՚ convertot_16 XEKAVARMAN GERAKAYOX OJERI EV KAZMAKERPAKAN VARQI ARANCNAHATKYTYYNNER@ KRTAKAN HAMAKARGYM՚ convertot_17 XEKAVARMAN GERAKAYOX OJERI EV KAZMAKERPAKAN VARKI ARANCNAHATKUTYUNNER@ KRTAKAN HAMAKARGUM՚ convertot_18 XEKAVARMAN GERAKAYOX OJERI YEV KAZMAKERPAKAN VARQI ARANCNAHATKUTYUNNER@ KRTAKAN HAMAKARGUM՚
Կուրսային | Հոգեբանություն
Ղեկավարի ներգործության հոգեբանական մեխանիզմները
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <br>1. Սահակյան Մ.Մ.,Արդյունավետ գործող ղեկավարի անձնային առանձնահատկությունները(հոդված)., Երևան., 2009<br>2. Սուվարյան Յու.,‹‹Մենեջմենթ››.,Երևան.,2002<br>3. Драчева Е.Л., Юликов Л.И.,Менеджмент., 2-е изд., стер. - М.: 2002<br>4. Кравченко А.И.,История менеджмента., 5-е изд. - М.: Академ. Проект: Трикста, 2005<br>5. Максимович Ш.В. - Человековедческая компетентность менеджера. Управленческая антропология для менеджеров.1999<br>6. Погольша В.М., Социально-психологоческий потенциал личного влияание., СПБГЫ., 1998<br>7. Урбанович А. А.,Психология управления: Учебное пособие.— Мн.: Харвест, 2003.<br>8. Чалдини Р.,Психология влияния., 4-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Питер., 2012<br>9. Шейнов В.П., Как управлять другими. Как управлять собой.,Минск.,1996<br>10. Шейнов В.П.,Психотехнологии влияния.,Харвест.,2008<br>11. Abraham H. Maslow. Motivation and Personality (2nd ed.) , N.Y.: Harper & Row, 1970<br>12. http://www.researchers.am/am/ description_2 Ներածություն<br>Գլուխ1․Կառավարման գիտության զարգացման և ղեկավար-առաջնորդի հոգեբանական առանձնահատկությունները<br>1․1 Ղեկավարման տեսությունները և տիպերը<br>1․2 Ղեկավար-առաջնորդի հոգեբանական առանձնահատկությունները<br>Գլուխ2․ Ղեկավար-առաջնորդի ներգործության հոգեբանական մեխանիզմները<br>Գլուխ3․ Ղեկավարի անձնային առանձնահատկությունների և ներգործության միջև եղած կապի բացահայտմանն ուղղված հետզատական մաս<br>Եզրակացություն<br>Գրականության ցանկ title_arm Ղեկավարի ներգործության հոգեբանական մեխանիզմները title_eng convertot_1 Xekavari nergorcutyan hogebanakan mexanizmner@ convertot_2 Xekavari nergorcutyan hogebanakan mexanizmner@ convertot_3 Xekavari nergorcutyan hogebanakan mexanizmner@ convertot_4 Xekavari nergorcutyan hogebanakan mexanizmner@ convertot_5 Xekavari nergorcutyan hogebanakan mexanizmner@ convertot_6 Xekavari nergorcutyan hogebanakan mexanizmnery convertot_7 Xekavari nergorcutyan hogebanakan mekhanizmner@ convertot_8 GHekavari nergorcutyan hogebanakan mexanizmner@ convertot_9 Xekavari nergorcutyan hogebanakan mexanizmner@ convertot_10 GHekavari nergortsutyan hogebanakan mekhanizmnery convertot_11 Xekavari nergorcutyan hogebanakan mexanizmner@ convertot_13 Xekavari nergorcutjan hogebanakan mexanizmner@ convertot_14 Xekavari nergwrcutyan hwgebanakan mexanizmner@ convertot_15 Xekavari nergorcutyan hogebanakan mexanizmner@ convertot_16 Xekavari nergorcytyan hogebanakan mexanizmner@ convertot_17 Xekavari nergorcutyan hogebanakan mexanizmner@ convertot_18 Xekavari nergorcutyan hogebanakan mexanizmner@
Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Ընդհանուր հասկացություն հոգեկանի մասին
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 • Ա.Ա Ստեպանով, Ս.Ն Շաբալին-Հոգեբանություն<br>• Սերգեյ Արզումանյան- Հոգեբանություն<br>• https://hy.wikipedia.org/wiki/Հոգեկան<br> description_2 title_arm Ընդհանուր հասկացություն հոգեկանի մասին title_eng convertot_1 @ndhanur haskacutyun hogekani masin convertot_2 @ndhanur haskacutyun hogekani masin convertot_3 @ndhanur haskacutyun hogekani masin convertot_4 @ndhanur haskacutyun hogekani masin convertot_5 @ndhanur haskacutyun hogekani masin convertot_6 Yndhanur haskacutyun hogekani masin convertot_7 @ndhanur haskacutyun hogekani masin convertot_8 @ndhanur haskacutyun hogekani masin convertot_9 @ndhanur haskacutyun hogekani masin convertot_10 Yndhanur haskacutyun hogekani masin convertot_11 @ndhanur haskacutyun hogekani masin convertot_13 @ndhanur haskacutjun hogekani masin convertot_14 @ndhanur haskacutyun hwgekani masin convertot_15 @ndhanur haskacutyun hogekani masin convertot_16 @ndhanyr haskacytyyn hogekani masin convertot_17 @ndhanur haskacutyun hogekani masin convertot_18 @ndhanur haskacutyun hogekani masin
Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Հոգեբանության մեթոդները
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <br>• Ա.Ա Ստեպանով, Ս.Ն Շաբալին-Հոգեբանություն<br>• Սերգեյ Արզումանյան- Հոգեբանություն<br>• https://hy.wikipedia.org/wiki/Հոգեկան<br> description_2 title_arm Հոգեբանության մեթոդները title_eng convertot_1 Hogebanutyan metodner@ convertot_2 Hogebanutyan metodner@ convertot_3 Hogebanutyan metodner@ convertot_4 Hogebanutyan metodner@ convertot_5 Hogebanutyan metodner@ convertot_6 Hogebanutyan metodnery convertot_7 Hogebanutyan metodner@ convertot_8 Hogebanutyan metodner@ convertot_9 Hogebanutyan metodner@ convertot_10 Hogebanutyan metodnery convertot_11 Hogebanutyan metodner@ convertot_13 Hogebanutjan metodner@ convertot_14 Hwgebanutyan metwdner@ convertot_15 Hogebanutyan metodner@ convertot_16 Hogebanytyan metodner@ convertot_17 Hogebanutyan metodner@ convertot_18 Hogebanutyan metodner@
Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Նախադպրոցական տարիքի առանձնահատկությունները
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 title_arm Նախադպրոցական տարիքի առանձնահատկությունները title_eng convertot_1 Naxadprocakan tariqi arancnahatkutyunner@ convertot_2 Naxadprocakan tariqi arandznahatkutyunner@ convertot_3 Naxadprocakan tariqi arancnahatkutyunner@ convertot_4 Naxadprocakan tariqi arancnahatkutyunner@ convertot_5 Naxadprocakan tariqi arancnahatkutyunner@ convertot_6 Naxadprocakan tariqi arancnahatkutyunnery convertot_7 Nakhadprocakan tariqi arancnahatkutyunner@ convertot_8 Naxadprocakan tariqi arancnahatkutyunner@ convertot_9 Naxadprocakan tariqi arancnahatkutyunner@ convertot_10 Nakhadprocakan tariqi aranznahatkutyunnery convertot_11 Naxadprocakan tariqi arancnahatkutyunner@ convertot_13 Naxadprocakan tariqi arancnahatkutjunner@ convertot_14 Naxadprwcakan tariqi arancnahatkutyunner@ convertot_15 Naxadprocakan tariqi arancnahatkutyunner@ convertot_16 Naxadprocakan tariqi arancnahatkytyynner@ convertot_17 Naxadprocakan tariki arancnahatkutyunner@ convertot_18 Naxadprocakan tariqi arancnahatkutyunner@
Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Աուտիզմ
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 1. Спиваковская А. С. Роль осознаваемых и неосознаваемых переживаний в формировании аутистических установок // Бессознательное / Отв. ред. А. С. Прангишвили, А. Е. Шерозия, Ф. В. Бассин. — Тбилиси, 1978.<br>2. Фонд «Выход» представляет второй и третий тома руководства по аутизму Фреда Р.Волкмара и Лизы А.Вайзнер.<br>3. Кузнецова Л.В. Ранний детский аутизм (из кн. Основы специальной психологии)<br>4. http://www.childneurologyinfo.com/education-text-games1.php<br>5. http://www.autismwebsite.ru/Library_of_autism.htm<br><br> description_2 Ներածություն<br>Ի՞նչ է աուտիզմը<br>Մանկական աուտիզմ<br>Աուտիզմը սոցիալական միջավայրում<br>Եզրակացություն<br>Օգտագործված գրականություն<br> title_arm Աուտիզմ title_eng convertot_1 Autizm convertot_2 Autizm convertot_3 Autizm convertot_4 Autizm convertot_5 Autizm convertot_6 Autizm convertot_7 Autizm convertot_8 Autizm convertot_9 Autizm convertot_10 Autizm convertot_11 Autizm convertot_13 Autizm convertot_14 Autizm convertot_15 Autizm convertot_16 Aytizm convertot_17 Autizm convertot_18 Autizm
Եթե չեք գտել նյութը դուք կարող եք պատվիրել այն
Արագ, հարմար, հուսալի, մատչելի